小學(xué)四年級(jí)作文：難忘的照片
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文：難忘的照片，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文：難忘的照片1
看，這張照片上微笑著的`那個(gè)小子就是我！
看著這張照片，情不自禁就回想起我六歲那年去蘇州樂(lè)園游玩的情景。
六歲那年，我們一家決定去蘇州樂(lè)園游玩。來(lái)到蘇州樂(lè)園，我們直接登上了山的最頂峰�！鞍�！站得高、看得遠(yuǎn)�！边@句話說(shuō)得真不錯(cuò)！在山頂，我看到了一座美麗而又發(fā)達(dá)的城市，連綿起伏的房子、壯麗的高樓大廈、四通八達(dá)的高速公路，還有鑲嵌在這座城市中的一塊塊翠玉——蘇州園林�？粗矍斑@幅如畫的景象，我不禁喜笑顏開，感慨道：蘇州真是人間天堂呀！接著，我們來(lái)到纜車區(qū)，我坐上了凌空而下的纜車。纜車帶著我們開向山川之間，那山峰真是險(xiǎn)峻��！當(dāng)它帶著我們穿過(guò)綠色的樹林、騎馬射擊場(chǎng)時(shí)，纜車上的婆婆此時(shí)已經(jīng)害怕得不行，只見(jiàn)她緊閉雙眼，握緊雙拳，不住地說(shuō)：“嚇?biāo)廊肆耍瑖標(biāo)廊肆恕倍覅s非常勇敢，就像一只小鳥向著藍(lán)天飛去。就在這時(shí)，媽媽拿出照相機(jī)，“咔嚓”一聲，我的微笑就被記錄下來(lái)了。
這張照片記述了我去蘇州樂(lè)園那段難忘的時(shí)光。你說(shuō)我怎能不喜歡這張照片呢？
小學(xué)四年級(jí)作文：難忘的照片2
在我家的柜里，藏著許多照片。其中有一張使我久久不能忘懷，那張照片上的人物就是我的朋友——何東。
記得去年剛開學(xué)，何東轉(zhuǎn)學(xué)到我班，開始，我和何東很陌生，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我們慢慢地熟悉，還成了好朋友。從那以后，在學(xué)習(xí)上，他給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。
記得有一次，我正在教室里做作業(yè)，忽然，一道數(shù)學(xué)題把我難住了，驗(yàn)算了好幾遍，可每次驗(yàn)算出來(lái)的答案都不相同。正在這時(shí)候，何東看見(jiàn)我焦急的樣子，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么啦？”我小聲地說(shuō)：“我……我解不出這道題�！焙螙|看了看，說(shuō)：“不用著急，先看清楚題目，弄清楚才做�！彼脑捊o我?guī)?lái)了信心。于是，我又重新看了起來(lái)，不一會(huì)兒，我果然會(huì)做了，我把我自己想到的寫在作業(yè)本上。何東看了，滿意地伸出大拇指對(duì)我稱贊道：“你真棒！”我聽了，心里有了說(shuō)不出的高興。
記得還有一次，我的椅子壞了，可上課時(shí)卻不知怎么“變”好了。我非常奇怪地想：椅子怎么會(huì)好了呢？我問(wèn)何東，他說(shuō)：“我……”在我的再三追問(wèn)下，他終于道出了實(shí)情：原來(lái)何東知道我的椅子壞了，下課后他主動(dòng)回家拿來(lái)鐵釘和錘子。他來(lái)到教室里干得可起勁，先用手把鐵釘抓住，然后舉起錘子釘，鐵釘被釘了進(jìn)去。不一會(huì)兒，他就把椅子修好了。
轉(zhuǎn)眼間，又到了第二年的開始，何東又要轉(zhuǎn)學(xué)了。我給何東拍下了這張照片。每當(dāng)我看著這張照片，就想起何東當(dāng)時(shí)幫助我的情景……
【小學(xué)四年級(jí)作文：難忘的照片】相關(guān)文章：
難忘的照片小學(xué)作文12-19
難忘照片作文600字05-07
一張難忘的照片小學(xué)作文300字02-18
我的一張難忘的照片作文12-10
照片的故事小學(xué)作文09-15
有趣的照片小學(xué)作文02-07
洗照片小學(xué)作文05-29
我的照片小學(xué)作文12-08