【精選】美景的作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的美景的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美景的作文600字 篇1
在六年級(jí)的小學(xué)生涯中，一直陪伴著我度過(guò)許多幸福美好的時(shí)光的有我的學(xué)�！d寧市第二小學(xué)。近期，我們的學(xué)校又發(fā)生了新的變化。
校園的環(huán)境變得越來(lái)越美麗了，就拿我們學(xué)校的操場(chǎng)說(shuō)吧。記得在我讀低年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校操場(chǎng)的足球場(chǎng)還是黃泥巴地，同學(xué)們只要在這土地上一跑，周?chē)蜁?huì)灰塵滿天飛！嗆得同學(xué)們都得捂住鼻子，把同學(xué)們的衣服弄臟。這還不算什么，如果是下雨天，那就到處是爛泥巴了，你一踩上去，腳都可能黏住，一不小心會(huì)把你摔成泥人�？墒乾F(xiàn)在，黃泥巴被水泥硬地取代了，同學(xué)們路過(guò)時(shí)再也無(wú)所顧慮了。據(jù)說(shuō)以后還要鋪塑膠。我們可高興了。特別是操場(chǎng)四周的圍墻，現(xiàn)在已經(jīng)煥然一新了，原來(lái)斑駁陸離的墻面已不復(fù)存在了，貼上了一塊塊光滑的瓷磚，并且刻上很多勵(lì)志小故事：“寸草春暉”、“韓信報(bào)恩”、“聞雞起舞”等這些故事為我們的做人和學(xué)習(xí)指明了方向，提供動(dòng)力。圍墻下面的花草樹(shù)木也打扮得很漂亮，梅花形的花壇種滿了牡丹花、玫瑰花、茶花，一朵朵鮮花散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，蝴蝶在上面飛來(lái)飛去，像是在吸取花的芬芳。仔細(xì)一看，花壇外面還有一塊巨石，石上有力地刻著一個(gè)大大的“勤”字，它時(shí)刻提醒我們勤奮學(xué)習(xí)。
校內(nèi)的設(shè)施變得越來(lái)越先進(jìn)了。學(xué)校為了學(xué)生們的安全，也安裝了許多監(jiān)控像頭，讓我們多了一份安全感。我們每一間教室都裝上了多媒體電教平臺(tái)，為老師的教學(xué)和我們的學(xué)習(xí)提供了很好的條件。
校園發(fā)生了這么大的變化，我們還有什么理由不認(rèn)真讀書(shū)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答黨和人民呢？
美景的作文600字 篇2
我相信，每個(gè)人的心中都有一幅最美的風(fēng)景。它也許是令你流連往返的；它也許是你一直向往的人間仙境；它也許是大自然的美。
在無(wú)意間，我讀到了一篇關(guān)于梅花的文章，頓時(shí)，我感覺(jué)到四處散發(fā)著一股濃濃的梅花的香味，把我?guī)肓擞洃浀拈L(zhǎng)廊。
那時(shí)個(gè)寒冷的冬天，在奶奶家的.后面種著幾棵梅花樹(shù)。那時(shí)，天氣冷及了，樹(shù)葉都落了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，大樹(shù)孤零零的站著，這是的它仿佛是一位瀕臨死亡的老爺爺。突然，我的視野中出現(xiàn)了一抹嫣紅，那樣鮮明，那樣明麗。原來(lái)，是梅花它正在風(fēng)雪交加的冬天，靜靜的迎接春的到來(lái)，它那傲骨的氣質(zhì)中略帶一絲凄涼。雖然這時(shí)，風(fēng)很猛烈但我的心里卻涌起一股熱浪。
又是一個(gè)冬天，我向往年一樣，來(lái)看望我的老朋友————梅花。它依然充滿了生機(jī)，孤傲的怒放著。我向遠(yuǎn)方眺望，我驚喜萬(wàn)分因?yàn)槲铱匆?jiàn)了比梅花更美的花，她們就是“馬路天使”。我加快了腳步，她們手中拿著鐵鏟，用力的將馬路兩旁的積雪鏟除。臉被寒風(fēng)吹的通紅，她們的腳也一定被雪水凍的麻木了吧，我想向她們致上最崇高的敬意，可她們卻早已走遠(yuǎn)。她們不分寒冷的工作著。她們就是黨的好女兒呀！沒(méi)有很高酬薪，沒(méi)有好的工作環(huán)境，有的只是德低下的人對(duì)她們的譏笑。可是他們?nèi)匀荒瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)著。在如今的社會(huì)中，還有許多這樣的人，他們無(wú)需人們對(duì)他們的贊頌，需要的是我們對(duì)他們的尊敬！
幾年過(guò)去了，家鄉(xiāng)的梅花樹(shù)被移居到了別的地方，但是比梅花更美的梅花卻在我的心中映下了永不改變的輪廓！
他們難道不是最沒(méi)的一道“風(fēng)景”嗎？
美景的作文600字 篇3
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)文化博大精深。偉大的中華有著無(wú)數(shù)的歷史文化美景讓世界人贊嘆不已，讓我們中華兒女引以為自豪。雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城；景色秀麗的西湖斷橋，悠久復(fù)古的故宮博物館。而一汪泉水、一座高山、一洞窟窯也都滿有中華文化的氣息。
一灣清泉如女孩的眉目，溫婉清亮，盈盈一脈，這兒就是月牙泉。水里，有天光，有云影，有歷史劃過(guò)的歲月，水邊薄薄的葦草，一叢一簇，營(yíng)造出一片微型的“江南山水”。再旁，樹(shù)林一簇，林蔭中，有寺院，有粉墻，還有一閣高聳、俊俏而潔凈、秀挺如“小杜”的詩(shī)。這兒就是中華文化，飽有文化之幻的美景，讓人為之縹緲，為之向往，又為之贊嘆。
人踩著流沙，一步一退，登上山頂。站在鳴沙山上，放眼望去只見(jiàn)平沙千里，浩浩無(wú)邊。天圓地闊，當(dāng)古人漫行在這漠沙之中，總會(huì)留下無(wú)邊浩嘆。這兒就是中華文化，在這高山上遙望中華大地，去感受古人留在這浩瀚之中的文化之息。
走進(jìn)神往已久的洞窟，這就是敦煌莫高窟，是我國(guó)著名的歷史文化名城。它以“敦煌石窟”和“敦煌壁畫(huà)”聞名天下，是世界文化遺產(chǎn)中的寶貴財(cái)富，是佛教藝術(shù)的瑰寶，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和血汗的結(jié)晶，一洞一洞，人，已失語(yǔ)，已感受到中華文化的振人魅力。壁畫(huà)上，色彩，在自然地流淌，線條，在自由地?fù)]灑；微笑，在輕盈地綻放。這是文化的魅力，讓人越發(fā)感覺(jué)到生活的美好。所有那個(gè)時(shí)代的生活，都在這兒重現(xiàn)，胡人騎著駱駝，卷須花炮，二兒女郎，手之舞之。佛祖合十，祌色純凈，如午后的暖陽(yáng)，這就是中華文化，偉大而又博深精美，讓人不得不在心中產(chǎn)生仰慕與敬畏。
如果說(shuō)月牙、灣鳴沙山在敦煌風(fēng)景中是中華文化的底蘊(yùn)，是情感的鋪墊，那么莫高窟壁畫(huà)則是中華文化的精髓，讓我對(duì)中華文化的感情起伏跌宕。
若走出莫高窟，卻仿佛依舊置身于偉大的中華文化，無(wú)法自拔，讓人在情感自失中有一種強(qiáng)烈的自豪感，我驕傲，我是中華夏兒女，我驕傲，我生于中華文明之國(guó)。
美景的作文600字 篇4
也許，多年后離開(kāi)校園我們多多少少會(huì)有些留戀……校園的美景與氣息似乎永遠(yuǎn)也揮之不去，令人魂?duì)繅?mèng)繞……我們也從開(kāi)始的稚嫩變得愈加成熟。
清晨，黎明的曙光透過(guò)薄薄的云層照射在校門(mén)外上熠熠生輝的銅牌上，顯得給外璀璨奪目，進(jìn)入校園內(nèi)，一股夾雜著甜美而又熟悉的氣息爭(zhēng)先恐后的撫摸我全身上下的細(xì)胞，小道上，一排排高大聳立著的大樹(shù)如同軍人一般，儼然不動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著我們，令人肅然起敬。樹(shù)蔭下照映出我們稚嫩的斑斑駁駁的影子。
往前些，可愛(ài)活潑的小草對(duì)著我們微笑，嬌艷欲滴的花朵綻放開(kāi)生命力。五彩繽紛的色彩吸引了一大批“游客們”，愛(ài)美的蝴蝶在花朵上邁著輕盈的步伐跳者舞兒，蜜蜂趴在花蕊中休息像一個(gè)毛茸茸的球兒。晶瑩剔透的露珠停留在花瓣上，仿佛溫柔的拂過(guò)少女的臉龐，久久不肯離去。花草旁邊有一小片碧綠如玉的有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，我們仔細(xì)觀察植物的變化，從中培養(yǎng)耐心。
一棟棟教學(xué)大樓，充滿了每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我們?cè)谶@收獲著，付出著，等待放飛一個(gè)又一個(gè)美麗的希望與夢(mèng)想，朗朗的讀書(shū)聲在我耳畔響起，朝氣蓬勃。課堂上我們開(kāi)動(dòng)腦筋思考，積極回答問(wèn)題。有時(shí)，窗外的知了們聽(tīng)到我們精彩的回答，也會(huì)熱情的為我們喝彩，鳥(niǎo)兒們也會(huì)為我們歌唱……課間我們或彼此交流，分享心得；或做一些有趣的小游戲；或結(jié)伴“漫步”在充滿書(shū)卷氣的走廊；有的則一絲不茍的預(yù)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)生活是勞累的同時(shí)也是豐富多彩的，中午的太陽(yáng)將塑膠操場(chǎng)烤的發(fā)燙，我們不在乎，依然奔跑著，跳躍著，揮灑汗水。
校園的停車(chē)場(chǎng)不是普通停車(chē)場(chǎng)，四種墻壁被刷成白刷刷的一片。而是被刷成五顏六色，還有學(xué)生們的畫(huà)，給人一種跳躍的青春感。
日暮時(shí)分，天空中被摸上了一抹神秘的紫紅色，給整個(gè)校園披上了一層紫紅色的細(xì)紗，格外有韻味，我們便在這所校園中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。
無(wú)論歲月如何沖刷，校園的一切都?xì)v歷在目，校園的一切一切像一本夾著書(shū)簽的書(shū)，無(wú)論你身在何方，都可以再次翻閱它，欣賞它……
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