【精選】尋找作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的尋找作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
尋找作文 篇1
記得今年暑假，我參加了一次別開生面的尋找茶香足跡的活動(dòng)。那天，我冒著烈日，帶著興奮的心情準(zhǔn)時(shí)來到華南農(nóng)業(yè)大學(xué)活動(dòng)集中點(diǎn)。
經(jīng)過張教授的講解，我對(duì)茶有了初步的認(rèn)識(shí)。在張教授的帶領(lǐng)下，我們繞過泥濘的小路，走進(jìn)綠茶種植園，這里陽光明媚，空氣清新，悠悠而出的茶香味撲面而來。
同學(xué)們身上穿的紅背心把萬畝茶園點(diǎn)綴得特別美麗，小紅背心與茶葉的綠色形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，繪畫出一道色彩鮮明的風(fēng)景畫。采茶的同學(xué)們?cè)诓鑸@間上下舞動(dòng)，茶尖嫩芽分分落入袋中。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的采摘，我們把自已親手摘下的戰(zhàn)利品帶回制茶工場(chǎng)。
按照教授的講解，制茶要經(jīng)過四個(gè)工序：一、去堿，就是用雙手不斷揉搓新鮮的茶葉，讓其發(fā)出陣陣清香。二、是殺青，就是讓茶葉放入約150度高溫的殺青機(jī)中殺青，讓其去除青味。三、是揉捻，就是讓去除青味的茶葉放入揉捻機(jī)中揉捻，讓其卷成條狀。最后是烘干。經(jīng)過烘干的茶葉特別清香，可以泡茶享用了。
回到家，我迫不急待地把剛剛從茶園里采下的新茶制成品，泡上一杯，慢慢品償。聽說茶碎煮雞蛋還是一道美味的名菜了。
活動(dòng)中，我體驗(yàn)了采摘的樂趣，做了一回勤勞幸福的采茶人。觀賞了制茶的相關(guān)工序，享受了充滿成就感的頂級(jí)好茶。這次活動(dòng)真是大開眼界了！
尋找作文 篇2
時(shí)光飛逝，我們?cè)跁r(shí)光的流淌中漸漸成長，但也漸漸迷失了自己的童真。
童真與成長看似矛盾。許多時(shí)候，童真會(huì)在成長的過程中漸行漸遠(yuǎn)，而想留住童真，卻又難以成長。
當(dāng)你開始懷念童真時(shí)。它早已離你遠(yuǎn)去，留下的只有心中空蕩的幽寂，與一絲殘存的記憶。
曾有多少人，兒時(shí)最愛用戲耍的方式玩吃東西的游戲。盡管單調(diào)，但也能玩得酣暢淋漓；而長大后，面對(duì)著滿桌山珍海味難以入口。小時(shí)候貪玩打碎了母親珍藏的茶壺，遭受斥罵，甚至責(zé)打，但過后不久，還能快樂地與伙伴玩耍嬉戲；長大后，卻因老板一句不痛不癢的批評(píng)幾天茶飯不思，唉聲嘆氣。
這，難道不是失去童真的痛苦與消極？
懷念過后，便是尋找。
不管在沾著露水的草葉里，芳香沁鼻的花蕊里，還是黑暗的角落里，抑或鋪著灰塵的書頁上，我們總能發(fā)現(xiàn)童真的身影。拼起來，便成了一首詩，字里行間透露著活潑的氣息，展示在眼前。
接著，猶如一串旋律，印在腦海里，童真，成了一本帶鎖的書，保存在腦中，一直無法打。因?yàn)�，讓它再次回歸，我們不僅僅要靠尋找。
得到了那本帶鎖的書，然后，就要慢慢試著打開了。
這是心的體會(huì)，你曾有過的童真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，差一個(gè)情節(jié)，差一個(gè)眼神，它便無法回歸于你。努力找回曾經(jīng)的歡聲笑語，童真會(huì)再次回到你的心里。然而，這個(gè)過程卻長得幾乎令人無法等待。
人生如夢(mèng)，莫在成長的歲月中失去童真。讓我們珍惜童年的幸福，追隨成長的腳步，書寫一曲動(dòng)聽的青春之歌。
尋找作文 篇3
仲夏，傍晚，星空燦爛。一位少年靜靜地坐在池塘邊，伴著聲聲蛙鳴，他深邃的目光凝望著渺遠(yuǎn)的星河。他的腦海中不斷浮現(xiàn)以前的生活片刻，口中一直念叨著：“我是誰，我究竟是誰……”
書香氤氳，譜少年志向
在以往九年的學(xué)習(xí)生涯里，他始終相信：書，是人生中永恒不變的摯友。自己的書房、課桌上、臥室床頭前處處有書……《鋼鐵是怎樣煉成的》讓他感悟到保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)意志;《綠野仙蹤》讓他發(fā)現(xiàn)童話世界的神秘美好;《童年》讓他領(lǐng)悟出沙俄人民生活的五味雜陳……太多太多的書讓他愛不釋手，形象鮮明的人物更是讓他記憶猶新：孔乙己生活的顛沛流離、尼摩船長的英勇無畏、林沖教頭的俠肝義膽……這些全都散布在他腦海里。遨游于知識(shí)的海洋，他立下博覽群書、遍稽群籍的鴻鵠之志……
哦，原來他是一位愛書的少年。
運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，強(qiáng)少年體魄
在業(yè)余時(shí)間，少年也經(jīng)常會(huì)去鍛煉身體。他，是一個(gè)乒乓球愛好者。下午吃過晚飯，是練習(xí)的黃金時(shí)間。從剛開始的基礎(chǔ)球到后來的弧線球，他都深深為之瘋狂。曾記得?那一天他學(xué)會(huì)了旋球，他便高興的展示給爸爸看，一提、一切、一抽、一砍，利用壓腕兒后球的力度，讓乒乓球在球桌上飛舞。夕陽的余暉灑于球臺(tái)，拉長的身影烙下深刻的印記。同樣，他也愛打籃球，他是科比、歐文的鐵粉，偶爾的三步上籃和“大風(fēng)車”也會(huì)絕殺對(duì)方。
對(duì)，他也是一位愛運(yùn)動(dòng)的少年。
疾風(fēng)勁草，展少年決心
在少年眼里，中華書法是中華之魂，方塊字的規(guī)范是他時(shí)刻的標(biāo)桿。
他的母親是一名小學(xué)教師，在他一年級(jí)時(shí)望著那些筆畫，蒼勁有鋒，大氣張揚(yáng)，于是他下定決心要去了解她、領(lǐng)悟她。
習(xí)字，終究是苦的。從一開始的“一”到后來的“羲”到后來的“璗”。手上已寫出了繭，依然堅(jiān)持;眼睛有些昏花，也不忍放下。春日的苦苦煎熬、夏日的汗流浹背、秋日的嘆息扼腕、冬日的手指哆嗦……他從未想過放棄。
終于，苦盡甘來，少年嘗到了甜果，在全縣的書寫競(jìng)賽中，他獲得第一名。在獲獎(jiǎng)感言中，他這樣說過：“成功，是汗水的結(jié)晶。疾風(fēng)勁草練少年，像書法一樣，人生也需要逆風(fēng)而行。立下決心，方能成功。”
嗯，他更是一位志在四方的少年。夜很靜，靜得只能聽見月光滴落的聲音，只能聽見少年的思緒在水中破碎的聲音……
少年回過神，池塘邊依舊是蛙鳴，在這個(gè)夜晚，他找到了自我……
尋找作文 篇4
雪猶如一條白色的毛毯鋪在地上，一切白茫茫的，林中的動(dòng)物都早已躲在家中，平靜、安詳?shù)囟冗^寒冷的'冬天。平時(shí)熱鬧非凡的大森林，因?yàn)槎�，因�(yàn)檫@場(chǎng)雪的到來，而顯得沒有生氣，一眼望去，真是千里冰封，萬里雪飄，你仿佛置身于白雪的世界中。
小松柏樹非常寂寞。他了望四周，平時(shí)一起玩的小伙伴們都不見了，自己還意外地得到了一件白色的“裘皮大衣”,他覺得這一切好奇怪，好新鮮！便仰著頭，欣欣地問媽媽：“媽媽！媽媽！這件‘裘皮大衣’這么漂亮是誰送給我們的呀！……”說到這兒，小松柏樹低下了頭，“是不是因?yàn)檫@樣，小伙伴們才不來找我玩呀？”媽媽聽了，撫摸著他的腦袋，笑著說：“傻孩子，這怎么能怪你吶？小山羊，小花狗他們都在家里過冬呢！這件‘裘皮大衣’可是冬爺爺送給我們的寶貴禮物！”小松柏樹更加奇怪了，問道：“這冬爺爺是誰呀？他為什么要送我們這么貴重的禮物？還有……”小樹仿佛有問不完的問題，樹媽媽很是欣慰，她笑著說：“那你找冬爺爺問一問吧！”
小松柏樹很興奮，決定去找冬爺爺。他沿著北方的標(biāo)志一直走，一直走，來到一座小村莊。莊邊的麥田里，晶瑩剔透的雪花，仿佛一條暖和和的大棉被輕輕地蓋在麥苗的身上，麥苗們歡快地唱起歌兒來。小松柏樹冷不禁地打了個(gè)寒顫，冬天的風(fēng)太冷了！他疾步跑進(jìn)村子里，只見這兒家家戶戶都升起了溫暖的大火爐，農(nóng)民伯伯眉開眼笑地說：“今年下了這么場(chǎng)大雪，來年定是大豐收了！”見農(nóng)民伯伯這么高興，小松柏樹也開心地笑了。他還發(fā)現(xiàn)了一件怪事，村莊里的樹木不但有一件“裘皮大衣”,還有一件與眾不同的麻繩衣，這回小樹可不高興了，他把嘴撅得老高，憤憤地說：“哼，冬爺爺對(duì)他們好一點(diǎn)的！”……
小松柏樹找了半天也沒有找到冬爺爺，他只得失望地回到“家中”,無奈地對(duì)媽媽說：“媽媽，我只聽到麥苗們?cè)诟璩晦r(nóng)民伯伯……”媽媽親切的笑了，她對(duì)小松柏樹說：“孩子，其實(shí)你已經(jīng)找到冬爺爺了！”
小松柏樹開心地一蹦三尺高，因?yàn)槎瑺敔斁驮谒磉呇剑?/p>
尋找作文 篇5
我終于明白我的高中生活注定要孤獨(dú)地走過，思想的孤獨(dú)。
其實(shí)我一直都知道我是不被理解的，這不奇怪――怪異的想法和不喜歡傾訴的習(xí)慣使我很容易感到寂寞――雖然我從外表看起來既開朗有很受歡迎。我把自己的憂傷變成文字重復(fù)了很多遍，而且漸漸習(xí)慣了這種心理歷程。但是我知道，其實(shí)我在內(nèi)心深處一直在期待一個(gè)可以理解我的人。我的朋友很多，他們每天都很快樂。我不能把心里陰暗的東西告訴她們，我不敢在朋友之間制造一道鴻溝。如果她們知道我心里種種壓抑的東西，她們和我在一起一定會(huì)渾身不自在。對(duì)于她們，我無法希望。
后來我讀到了郭敬明。沉浸在他的作品里，我流了太多的淚。相似的性格，相似的情感，相似的境遇，使得他的文字讓我那么容易接受。可是我越是共鳴強(qiáng)烈，我就越不會(huì)對(duì)朋友們傾訴。因?yàn)槲液ε�，我害怕大家鄙夷地�?duì)我說：你是不是模仿郭敬明呀？無論怎樣，郭敬明已經(jīng)是名人，已經(jīng)不是中學(xué)生。他心靈的孤寂可以大張旗鼓的講出來讓許許多多的人同情和理解，而不像我只能把它們蜷縮在思想的角落。
我曾一直驕傲地認(rèn)為我的父母是開明的，我以為只要我認(rèn)真的把自己的想法說出來，他們就會(huì)理解我。以前我會(huì)希望他們看到我寫的這些東西，我甚至還幼稚地給他們寫過一封信。我天真地想像他們看過后一定會(huì)感動(dòng)地要死然后重視我的情感。可我發(fā)現(xiàn)我完完全全還只是個(gè)孩子。我的悲哀甚至可以逗他們笑起來，因?yàn)樵谒麄冄劾�，我永遠(yuǎn)張不大。我的東西只是小孩子脾氣，他們不會(huì)在意的。他們只知道讓我考到好成績(jī)，然后考上好大學(xué)，其它的一文不值。
看著他們對(duì)電視中播放的青春劇里的中學(xué)生一副不滿的樣子，我真不敢告訴他們其實(shí)我們和這是一樣的。因?yàn)槲业牟环锤芯鸵齺砹怂麄兟?lián)合攻擊。畢竟現(xiàn)在的校園和他們的時(shí)代相比變化太大了，已經(jīng)是物非人也非了。我們思想自主多了，叛逆也多了。
但我不怪父母，無論如何他們?yōu)槲腋冻隽撕芏�，我沒有權(quán)利要求他們?cè)鯓�。畢竟我們是兩代人。他們年輕的時(shí)候一定很單純，只是幾十年生活的艱辛讓人變得更注重物質(zhì)，也許幾十年后我也一樣。或許孤獨(dú)可以使我更堅(jiān)強(qiáng)。
我想，我回學(xué)會(huì)微笑的。
尋找作文 篇6
人都有自己的特點(diǎn)，不要說自己沒有用，一事無成。人沒有十全十美的，不可能只有憂點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)。
在我小時(shí)候，我總是說自己一事無成，什么事都做不好�？墒�，有一天我竟發(fā)現(xiàn)了自己也是美的，自己也能做討人觀喜的事。
我八歲的一天中午，太陽火辣辣的，蟬在樹上叫著，花草都熱的低下了頭。
而我們這時(shí)，學(xué)校舉行了一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽。我們班只有五人參加了比賽，我也是參賽者。那時(shí)，見別人都跳一米一八，一米一九……我覺得我真是弱小，因?yàn)槟菚r(shí)我記得跳最遠(yuǎn)的是一米零八。于是，我便默默地在一貝看別人跳。
比賽開始了，校園里響起了陣陣掌聲。選手一個(gè)接一個(gè)上場(chǎng)，體育老師喊著一米一三、一米二……我的心跳更加劇烈。不到十分鐘，我開始跳了，那時(shí)，在開始久前就有人嘲笑著話：“倒數(shù)第一”這月話使我在跳前猛然想起，它激發(fā)了我，我用盡全力，忽然體育老師喊了一聲：“一米一九�！蔽腋吲d極了，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己喝彩。因?yàn)檫@件事讓我發(fā)現(xiàn)了自己的美。
每個(gè)人都有美，卻只是你沒去發(fā)現(xiàn)，思考而已。
尋找作文 篇7
總想尋找些什么。人生的意義？遙不可及的目標(biāo)？還是心中渴望的什么東西？我并不知道。
喜歡一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，可以想著第二天會(huì)不會(huì)遇到有趣的靈魂交談；或者可以找個(gè)偏僻的地方大罵一個(gè)討厭的人；再或者抬頭看看星空，閉上眼睛，回到那最初。
經(jīng)常去一家餛飩店，一回生二回熟，一次兩次就和店里老板的孩子打成一片。那一家人總盼著我來，周末不上課，會(huì)在店里待一會(huì)兒。輔導(dǎo)輔導(dǎo)那孩子的功課，幫幫店里的生意。
一次問到孩子的理想，他特別激動(dòng)：“我長大，要當(dāng)一個(gè)解放軍戰(zhàn)士，我爸爸說，當(dāng)兵可以保家衛(wèi)國還可以強(qiáng)身健體。我還要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明一款不讓爸媽快快老去的機(jī)器！”
閉上眼睛，熱淚盈眶，想起小的時(shí)候我也是這么個(gè)激動(dòng)的小孩兒。
那是在冬令營，一個(gè)好像是能感化小孩的一個(gè)神秘組織，去了三次好像只記得哪里的素丸子很好吃還有一次的叫做“夢(mèng)想起航”的活動(dòng)。
“讓我們寫下我們的夢(mèng)想，永久保存這塊寫著你的夢(mèng)想的紅布，十年之后回來，看看當(dāng)初你的夢(mèng)想是否得以實(shí)現(xiàn)。”
記得當(dāng)時(shí)大大的寫下“劉一諾20xx年冬”幾個(gè)字，卻回憶不出當(dāng)時(shí)稚嫩的夢(mèng)想。
“姐姐姐姐，你怎么了��？”孩子的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。“姐姐，我向你保證，我長大了一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！等我實(shí)現(xiàn)的那一天，你要來幫我證明哦�！�
好像當(dāng)時(shí)的我也是這樣對(duì)寫滿夢(mèng)想的紅布說的：“做一個(gè)永遠(yuǎn)幸福快樂的人，并要帶給他人幸�？鞓�，夢(mèng)想紅布你要幫我證明哦�！�
最初的夢(mèng)想好簡(jiǎn)單，可是卻一直沒有實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在我尋找到了什么，尋找到了最初的夢(mèng)想，尋找到了最初的稚嫩幼稚，尋找到了屬于我的豪言壯語。
“那以后，要更努力了呀！”對(duì)孩子說，大概也是對(duì)自己說。
尋找作文 篇8
放假時(shí)，媽媽給我買了一個(gè)漂亮的發(fā)圈，它的圈跟啪啪圈一樣，可以一下子繞成一個(gè)圓環(huán)，固定住頭發(fā)，上面鑲著一粒粒美麗的珍珠，在陽光下熠熠生輝。我可喜歡這個(gè)發(fā)圈了，每天把它戴在頭上。
今天，爸爸媽媽帶我去歐尚購買旅游去的用品，我當(dāng)然也戴上了我這個(gè)心愛的發(fā)圈。逛著逛著，媽媽突然發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)發(fā)圈不見了。我一聽發(fā)圈丟了，心里一陣發(fā)慌，急忙跑回原來的路，可是走了一遍又一遍，連架子底下都望了又望，我還問了售貨員阿姨有沒有看到我的發(fā)圈，可到處都沒有發(fā)圈的蹤影，就像從地球上蒸發(fā)了一樣。媽媽心疼地說：“冰冰別找了，這個(gè)發(fā)圈這么漂亮，一定被別人撿去了�！卑�，我心愛的發(fā)圈，你就這樣永遠(yuǎn)離開我了，它一定也哭泣。想著想著，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽摸摸我的頭，安慰我：“發(fā)圈丟了，但它一定找到了新的主人，那個(gè)小主人一定也很喜歡它的�！笔前�，我那心愛的發(fā)圈，你一定給別的小主人帶去了美麗，帶去了快樂。我的心里又好受多了。
尋找作文 篇9
一、化寬為窄
有的話題擬得很寬泛，難以把握。對(duì)于這類話題可以采用添加因素法，即在原話題基礎(chǔ)上適當(dāng)增添新的因素，使題旨顯露出來，化難為易。比如“挫折”這個(gè)話題就比較寬泛，我們可在“挫折”的前面或后面添加一些新的因素就立意明確了。添加因素有三種形式：1、后添因素法：挫折，使人頹廢使人興；挫折，成才的磨刀石；挫折的辯護(hù)；挫折的聯(lián)想等。2、前加因素法：自信能戰(zhàn)勝挫折；感謝挫折；欺軟怕硬的挫折等。3、前后均添因素法：在挫折中拼搏；在挫折中成長；在挫折中書寫人生等。這樣，話題的意思就很明顯了。
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