有關(guān)農(nóng)村的生活作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的農(nóng)村的生活作文7篇，希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村的生活作文 篇1
摘要：在現(xiàn)代化迅速發(fā)展的今天，我們要求學(xué)生作文要努力做到求真實、創(chuàng)新。小學(xué)高年級的作文教學(xué)也進(jìn)行了一定的改革，作文教學(xué)不是單純地進(jìn)行文章的書寫，更重要的是讓小學(xué)生學(xué)會深化思想的表達(dá)，將自己的真情實感融入文章中，成為不斷認(rèn)識自我和與外界溝通的重要手段。作為一些從小生活在農(nóng)村的學(xué)生，或許接觸的寫作題材要窄一些。他們作文水平的提高，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還會影響學(xué)生的言談舉止、綜合素質(zhì)，同時對現(xiàn)實生活中的人際交往有重要的影響。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；生活化；作文教學(xué)
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)生語文水平的重要尺度，對整個教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用。農(nóng)村小學(xué)的作文教學(xué)，學(xué)生在寫作中不知道寫什么，不知道怎么寫，老師們也認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生的視野比城市學(xué)生的視野窄、見識少、信息貧乏，所寫起來的文章題材單一、內(nèi)容空洞、語言貧乏，不及城市學(xué)生作文的豐富多彩其實，追根究底是學(xué)生不能在生活中及時發(fā)現(xiàn)美，不能在生活中及時探索到美的事物。古語有云：“問渠哪里得清如許，為有源頭活水來�！鄙罨魑慕虒W(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生做生活的主人，學(xué)會尋找生活中陽光的一面。廣闊的農(nóng)村天地有豐富的題材，都是我們作文教學(xué)的好素材。要想提高我們農(nóng)村學(xué)生的作文水平，就必須引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，從生活中產(chǎn)生源源不斷的靈感，學(xué)生才能熱愛創(chuàng)作。那如何提高農(nóng)村小學(xué)高年級生活化作文教學(xué)的質(zhì)量呢？本文就農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)，結(jié)合農(nóng)村特點，根植農(nóng)村實際，提出幾點自己的看法。
一、選擇合適的作文主題，表達(dá)自己的真情實感
農(nóng)村孩子見識較少，接觸的新鮮事物較少，知識容量較少，但從另一個角度來講，農(nóng)村孩子與大自然接觸的機會多，童年生活相對豐富，且對大自然有著深厚的感情，這些因素都是農(nóng)村孩子的寫作優(yōu)勢。只要他們熱愛生活，細(xì)心觀察，就能將自己在生活中的所見所聞轉(zhuǎn)變?yōu)閷懽魉夭�，融入到作文中去。在寫作教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生以自身生活經(jīng)驗為主題，自定題目，自由發(fā)揮想象力，將自己對生活的感悟或在生活中的見聞寫入作文中，這樣一來，學(xué)生有了更多的寫作素材，就能充分表達(dá)自己的真情實感。同時，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活體驗，學(xué)會感悟生活，并將自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來，在寫作課堂分享給同學(xué)們。通過分享與討論，不僅能提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能為學(xué)生積累更多的寫作素材，為今后的寫作奠定基礎(chǔ)。
二、走進(jìn)生活，收集生活素材
以生活來源為基礎(chǔ)，收集生活材料為寫作素材，農(nóng)村的學(xué)生所熟知的是農(nóng)村的事物。如有起伏的群山、碧綠的田野、彎彎的小溪這種美麗的田園之景；還有那飛翔的小鳥、奔跑的飛禽走獸、嬉戲的魚蝦等種類繁多的動物。這一切就是我們農(nóng)村學(xué)生的“源頭”、“活水”，皆可成為教學(xué)之題材，學(xué)生寫作之素材。在條件允許的情況下多組織學(xué)生郊游、野炊等活動，讓學(xué)生多和大自然接觸，豐富學(xué)生的寫作視野。這樣，以活動導(dǎo)趣，又以活動誘寫，使學(xué)生在活動中學(xué)會了寫，學(xué)生才能言之有物，才能激發(fā)他們的靈感，從而，提高了他們的寫作興趣和水平。
三、培養(yǎng)閱讀能力，開闊眼界
寫作和閱讀的關(guān)系是相輔相成密不可分的。教材中包含了大量的優(yōu)秀文章，教師在教學(xué)中注重對教材文章的利用，以此提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀能力，在讀賞結(jié)合中提升寫作能力。同時，在課堂閱讀的同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加課外閱讀量，為學(xué)生推薦健康積極的優(yōu)秀課外閱讀材料，在拓展學(xué)生知識面的同時，培養(yǎng)語感，積累寫作素材。另外，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，留意身邊的人與事，懂得分辨是非，體味百態(tài)人生，洞察人間善惡。教師還可以將寫作課堂延伸到社會，擴展教學(xué)場地，讓學(xué)生走出教師，在社會實踐中獲得感悟，并將其轉(zhuǎn)化為文字，體現(xiàn)在作文中。
四、留心生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)注重對學(xué)生情感的激發(fā)，提高學(xué)生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引發(fā)我們深深的思考，教師應(yīng)注重對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)。就現(xiàn)實情況來看，因身邊人事繁多，學(xué)生往往求大，忽略身邊最值得關(guān)注的小事，導(dǎo)致作文空洞無物，有的學(xué)生反映寫作時往往覺得無話可說，這就是學(xué)生不注意觀察的結(jié)果。就農(nóng)村學(xué)生而言，農(nóng)村風(fēng)景優(yōu)美、人情濃厚，動植物在大自然的孕育下顯得千姿百態(tài)，這些都是最為直接的寫作素材。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用這些優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，學(xué)會借景抒情。教師還可以運用多媒體技術(shù)展示材料，利用圖片、視頻等形式更直觀的展示材料，增加學(xué)生的素材來源。把這些教育都引進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)中，相信會收到事半功倍的效果。如寫一寫家中養(yǎng)的小狗，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察狗的體貌特征、狗吃食、狗打架等情況，幫他們列出觀察項目，學(xué)生就會有目的地觀察，將觀察的心得寫進(jìn)自己的作文之中，寫作時就不會無話可說的情況了。
五、正確評價，多鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作成果
作文的批改包括“批”和“改”兩個方面。批語應(yīng)該是“愛心批語”，帶給學(xué)生積極的感染力，賦予學(xué)生積極陽光的心態(tài)；“改”包括增、刪、調(diào)、換等。生活化作文的教學(xué)是要不斷地鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生保持自己的熱情，戰(zhàn)勝寫作恐懼的心理，給予學(xué)生肯定，激發(fā)他們寫作的熱情，再及時指出他們的不足之處，讓學(xué)生能充分體驗到寫作的`快樂和成就感�？傊�，作文教學(xué)一直是小學(xué)語文中的重要部分，對整個教育教學(xué)都有非常重要的作用，作文水平的好壞直接影響語文成績，是語文素養(yǎng)的直接體現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)高年級采用生活化的作文教學(xué)模式，有這樣的資源和條件，我們應(yīng)該從實際出發(fā)，聯(lián)系農(nóng)村小學(xué)生的作文實際情況，發(fā)揮他們的特長，提升學(xué)生敏銳的觀察力，挖掘創(chuàng)作的源泉，讓學(xué)生在感受生活美好的同時提高學(xué)生的寫作水平。
參考文獻(xiàn)：
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�。郏常萑钍缙迹骄啃W(xué)高年級生活化作文教學(xué)［Ｊ］．新課程（小學(xué)），２０１３（４）：１０８－１０９.
作者:楊芳弟 單位:靜寧縣司橋鄉(xiāng)呂渠小學(xué)
農(nóng)村的生活作文 篇2
小朋友們，你們到過農(nóng)村嗎？如果沒到過的話，就讓我這個來自農(nóng)村的小女孩給你介紹一下吧！
我家住在農(nóng)村，有一排寬敞的大瓦房，房前園子里種著各種各樣的蔬菜，都是奶奶為它澆水施肥，房子的后面種著許多水果樹，每到秋天水果都熟了，吃起來特別甜。
奶奶在家里養(yǎng)了許多雞。鴨。鵝，每到這個季節(jié)雞媽媽帶著小雞到門前的草地里覓食，成群的小鴨子和大白鵝都到小河里游泳，這些小玩意長的可強壯了。
春天，我和爺爺一起來到田里勞動，我知道了田野里的快樂，也體會到了種田人的辛苦，到了傍晚，我和爺爺一起往家走，他托著的疲憊身軀，臉上還洋溢著幸福的笑容，他的笑容里承載著收獲，回到家里奶奶把桌子搬到院子里，大家一起天高地闊吃起飯來，吃過飯后我們就在大樹下乘涼。
我喜歡農(nóng)村生活！更喜歡這里的環(huán)境！
農(nóng)村的生活作文 篇3
豐收的鄉(xiāng)村生活多姿多彩，五花八門。秋姑娘走過田野，沉甸甸的麥穗垂下了腰；高粱羞紅了臉；大豆結(jié)滿了莢；玉米笑開了花……
來到鄉(xiāng)村，不拔蘿卜最可惜了。早晨，一聲雞叫劃破鄉(xiāng)村的寧靜，大狗“汪汪”直叫；母雞下蛋了，似乎在夸贊自己的蛋個個大；小豬“哼哧哼哧”地爭食，好不熱鬧。我和媽媽則各自提著大籮筐來到蘿卜地。
蘿卜地里是一望無際的翠綠，像是一塊翡翠鑲嵌在土里。我輕輕地走過去，真不想驚醒蘿卜姑娘的美夢。蘿卜葉子又大又肥，各種各樣的昆蟲們把葉子當(dāng)做他們宴會的場所。
只見媽媽走近一個蘿卜，她握住蘿卜梗，腳使勁蹬著地，漲紅了臉，咬牙切齒。突然，媽媽一個趔趄，拔出了一個又白又亮的大蘿卜。
大蘿卜下的須子，像是一位老爺爺白白的胡子，與眾不同的是，大蘿卜上的須子沾滿了泥巴，活像一個泥人。媽媽提著蘿卜得意洋洋地對我說：“你可以拔這么大的蘿卜嗎？”
我氣鼓鼓地看著有我兩巴掌寬的一個蘿卜莖，緊緊地握住蘿卜莖，鼓足力氣，準(zhǔn)備一下子拔出蘿卜�？商}卜似乎有意跟我作對，死活不肯離開大地母親溫暖的懷抱，可我偏偏來了興致，往死里一拔。只聽一聲清脆的響聲，我一下子栽倒在田地的水渠里，成了“正宗”的泥人了，可我手中還死死地抱著被我拔斷的蘿卜。媽媽卻在一旁抱著肚子笑彎了腰。
九月的田野，真是秋景如畫呀！瞧！黃澄澄的柿子向我們露出一張張豐腴的笑臉；火紅的高粱挺直了腰板兒，向我們微笑著點頭；肥胖的玉蘭脫去了綠裝，換上了白衣；狼尾巴似的谷穗在秋姑娘的撫摸下，向我們不停地點頭哈腰。
我站在田埂上，看著我的小叔賣力地割麥子，又見他手緊握麥子根部，鐮刀“唰”的揮下，麥子便告別了大地母親的懷抱。
看著看著，太陽落山了，黃色的晚霞，像輕紗一樣籠罩著田野，蛙聲逐漸熱鬧起來。
豐收的鄉(xiāng)村已染滿了我的心靈，我的腦海。魅力的鄉(xiāng)村田園讓我懂得了如何把你珍惜，因為富饒的鄉(xiāng)村、翡翠般的田園、快樂地生活，正在譜寫鄉(xiāng)村生活的美麗樂章。
農(nóng)村的生活作文 篇4
在那一碧千里、百花盛開的小山村里，有一個只有一粒米大的小山村，在這個小山村里住著八戶人家，這里的村民們每天都過著日出而作，日落而息的生活。
在這里，春天樹木穿上了新衣，百花露出了紅紅的笑臉。到處紅花、綠葉、小鳥，應(yīng)有盡有。對于這小山村來說，春天的到來就是希望的到來。清晨，男兒老少們趕著水牛，身背鋤頭、犁、背籮……向自家的稻田走去。有的男兒騎著摩托車，放著優(yōu)美的音樂，也急匆匆駛向自家的田地里。他們把田松開后，拿著金燦燦的稻種灑下希望。
夏天，烈日炎炎，女人們忙著織新衣，這里的女人們似乎在比試著誰的手藝更巧，都把各自的衣服繡上各式各樣的東西，比如衣袖上縫了很多的圖案、小圓珠等，看上去特別漂亮。還有許多人在樹下悠閑地乘涼，他們有說有笑，好象在述說豐收將要到來。
金秋十月，稻花飄香。秋天到了，秋風(fēng)送爽，曾經(jīng)種下的希望，默默地實現(xiàn)了。果樹上掛滿了紅燈籠。稻田里，金燦燦的稻谷個個笑彎了腰。這時人們可樂了，唱著豐收的歌，在田里收割。收割完，他們背著沉重的稻谷，走在紫金的海洋里，還帶著滿懷的愉快回家。
冬天吃著秋天豐收的食物，心里感到甜蜜，濃濃地留在心頭。
是啊！冬去春來，村民們又有了新的希望，新的豐收，新的愉悅。這生活，難道沒有趣嗎？
農(nóng)村的生活作文 篇5
即將放假的時候,我的思緒就已飛回了家,兒時的零碎的記憶也被一點一滴串聯(lián)起來,幻想著種種美好。用我們的話說,我是一個巴家的人,也難怪乎湯燦那《家鄉(xiāng)美》的優(yōu)美歌聲時常縈繞于耳旁。
然而,理想總是美好的,現(xiàn)實總是殘酷的。如果沒有此次暑假生活的磨練,我是不會那么深刻的體會到農(nóng)村生活竟是如此的艱難,父母竟是如此的辛苦無奈。雖然只是生活在自己小小的圈子里,可是卻也能感受到中國多數(shù)農(nóng)村的普遍情況。
農(nóng)忙時節(jié),每個家庭的人力都顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因為所謂的雙搶即收割稻谷、種植秧田在我們村里意義已有所轉(zhuǎn)變。畢竟每個人都有自己的夢想，都想趁著自己年輕有力的時候好好的拼搏一番。所以村民們都種起了西瓜，栽起了豆角，以此來拓寬財源，把自家的破爛房子變成堅固的新房或者是堅持送自己的子女完成學(xué)業(yè)，又或者是讓自己的生活更加好過一些。
農(nóng)村的生活作文 篇6
在我的意識中，我總覺得城市的生活不如農(nóng)村充滿樂趣，城市的孩子沒有農(nóng)村的孩子有那么豐富的童年。
農(nóng)村生活中，總能有很多變化多彩的趣事，雖然沒有玩具，卻有一串串真誠的笑容；雖然沒有電腦，卻有辛勤勞動的人民。
在我還很小的時候，我的樂趣就是跟著姑姑疊千紙鶴，躲貓貓玩，可是疊的多了，玩的久了，也就覺得很無聊。有時候被家里人說一下，就很稚氣的哭了。
我現(xiàn)在長大了，才覺得這種單純的快樂并不是真正的快樂，于是我在勞動中學(xué)會了尋找一些充實的東西。
每個暑假的時候，我都要回老家和爺爺奶奶生活一段時間，七八月份的時候，天氣很熱，農(nóng)村卻還是忙著為玉米的成長施肥除草。每次回去，我都會跟著爺爺奶奶學(xué)習(xí)種地，除草，撒化肥的技巧。
伴著豐收的希望，物品和他們一起參加辛勤的勞作，身體上流著汗，心里卻充滿了喜悅和興奮。
我最喜歡的事情就是幫著爺爺奶奶給玉米施肥。因為我掌握了施肥的技巧。首先，看風(fēng)向，確定完風(fēng)向之后，把化肥就拋灑到空中，往下一直弄下去，就方便又快捷。
其實我還很喜歡忙收季節(jié)，也就是收麥子的時候，每到這個時候，我就會很開心，因為麥子是很“可惡”的，害的我“半死不活”。天氣太熱了，我看見麥子就像看見敵人一樣，把鐮刀一揮，兩只手上帶著手套，，因為麥子上有很多小小的“針”。扎到皮膚里會非常的疼。因此就會出現(xiàn)六月天帶手套的奇怪現(xiàn)象。
農(nóng)民忙了一天之后，下午五點鐘左右，天就變得昏黃，把農(nóng)民們的身影拉得長長的，就像一條長長的龍。而很多農(nóng)民又歡聚在一起，這一條巨龍就無邊際的變長了。
有時候，和家人一直要勞動到晚上八點多才能吃晚飯，家家戶戶都開了燈，大家都在吃完飯后為第二天的干活準(zhǔn)備饅頭，水之類的東西，這樣就會有充足的體力來豐收糧食啦！
其實，和大多數(shù)孩子一樣，我也是很好懂的，經(jīng)歷也很旺盛，在幫助家人農(nóng)收農(nóng)忙的間隙，我還會騎著自行車給家人送飯送水，看著他們開心的樣子，我很有成就感。
這就是我的樂趣，還好吧，那天你有機會了，也可以和我一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)農(nóng)村，去品味一下城里孩子很難體會的樂趣。
農(nóng)村的生活作文 篇7
暑假來了，媽媽說要帶我去她的河北老家看望姥爺，體驗農(nóng)村生活。農(nóng)村生活是什么樣的呢？帶著期盼，我們出發(fā)了。
路很遠(yuǎn)。河北老家位于滄州市獻(xiàn)縣西蔡村，那里真偏僻啊，我們下了火車，又乘坐了三個小時的大巴，到了河間縣（因為西蔡村位于獻(xiàn)縣的邊緣，離河間縣近）。這時，已是下午5點，沒有通往村里的公交車輛了，我們找了一輛出租車，開往西蔡。路上，我看到了藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾絲輕薄的白云，路邊有大片大片的田地或樹林，田里大多種著玉米，風(fēng)兒吹過，田地里泛起一片一片的綠浪，又象綠色的絲巾飄舞，真漂亮啊。
北方農(nóng)村的房子大多是平房，座北朝南，布局整齊，道路都是井字形的。姥爺家就在村中心旁，院門內(nèi)是一個大院子，院子里有一個柴火棚，還種了八棱瓜、南瓜、茄子、辣椒、豆角、葫蘆瓜、西紅杮等好多菜呢。正屋進(jìn)門是大廳，兩邊各有一間房，右側(cè)房間后還有廚房、洗澡間。右側(cè)房間的床真大呀，貼著墻用磚砌的床，足有兩米寬，三米多長。原來，這就是北方的炕�？恢虚g是空的，與廚房的灶臺相通，用灶臺生火做飯時，熱氣就會通到炕下，整張炕就會暖暖的了，根本用不著空調(diào)、取暖器什么的，環(huán)保吧，哈哈。房間后還有個小后院，應(yīng)我的要求，姥爺在后院養(yǎng)了三只小鴨子，還給它們挖了個小小的坑，因為鴨子要游泳嘛。不過，這個坑真的好小的哦，能游泳？
北方缺水，農(nóng)村就更缺了。這里沒有自來水，是由村里在附近水源地挖了口深井，再用水泵抽水上來，通過類似自來水管道傳給各家各戶，用起來感覺和自來水差不多。但是，送水時間只有早上6點到10點，所以，各家各戶都準(zhǔn)備了大大的水缸用來儲水，以備整天的用水。
北方日出早，早晚涼快，中午太陽曝曬，所以，早上也是澆地做農(nóng)活的時間。村里的人五點多就起來干活了，到了九點十點，就是大家休息娛樂的時間了，十字街那里樹蔭下，就會有一兩攤下棋的人聚集。晚上吃過飯后，大家就在家里看電視，或者在院落里乘涼，感覺很休閑舒適，再加上清新的空氣，城市里的人應(yīng)該會很羨慕吧？姥爺也起得很早，大約五點就起來了，起來后就儲水澆菜、準(zhǔn)備早點。媽媽和姨媽也起得很早，大約六點吧（估計是被姥爺吵醒的），她們起來后就洗衣服擦桌子什么的，于是，我和星皓哥哥也被吵醒了。這時，已經(jīng)到了八點左右。除了去走親戚，我就是在家里寫作業(yè)，周邊也沒有什么玩的，星皓哥哥就不停地看手機，生活真是枯燥無味啊。
偶爾，我們也會去姥爺村里其他人家的院子看看。俊生爺爺家有兩個院子，種了好幾棵杏、桃、李，可惜現(xiàn)在即不是開花時節(jié)，也不是果子成熟的時候，只能看看綠色了。香葛舅媽家院子里有許多太陽花，白的、粉的、黃的、紅的，花朵比大人的姆指稍大，重瓣，開的挺艷麗，好看極了。午、晚餐，我們就在自己院子里摘些姥爺自己種的菜，新鮮又環(huán)保。
晚上，我們就打開院子里的燈在院子里乘涼，燈光引來了好多的金龜子、飛蛾，它們在燈光附近聚集開會，時不時有蟲子飛來又飛去，又引來了一些壁虎在周邊虎視眈眈。我拿蒼蠅拍，想去消滅一些害蟲，一拍下去，它落到了我的頭上，嚇得我往旁邊一跳，跳到了姨媽身上，差點把姨媽推倒。誰知，金龜子的殼太硬了，我受了驚嚇以后，它居然振翅飛走了，真是可憐的我啊。蟲子們還把隔壁的貓也吸引過來了。貓兒邁著優(yōu)雅的貓步趁我們不注意，敏捷地穿過院子，跳上圍墻，這優(yōu)雅和敏捷的綜合體，也是我的理想啊。蟲子飛來飛去，貓的眼睛就跟著蟲兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)出，貓可沒這么魯莽，不會輕易出動。貓兒選好目標(biāo)后，就跳過去用爪子把蟲子扒下來，趁蟲兒還沒飛起，再用兩個爪子撲住蟲子，用嘴去咬。估計抓蟲只是貓的游戲吧，蟲子那么小，貓能吃飽嗎？
枯燥的農(nóng)村生活啊，悠閑的農(nóng)村生活啊。媽媽說：凡事有一利必有一弊，我們要體會不同事物中的美好之處才行啊。
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