描寫班級的作文合集8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的描寫班級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
描寫班級的作文 篇1
上課，壓堂，千篇一律的課堂，毫無一點(diǎn)新鮮可言，早已令同學(xué)們煩悶不已。大概我們悲催的命運(yùn)感動了上天，今天竟發(fā)生了翻天覆地的變化。
上課鈴聲悠悠響起，“蹬蹬”的腳步聲堅(jiān)定而鏗鏘，老師來了。教室的門被輕輕推開，教室里頓時炸開了鍋，驚呼聲一浪高過一浪，大地也為之顫抖。咦？老師的頭發(fā)昨天早上還是紅色的，怎么現(xiàn)在卻成紅色了？活像個大燈籠，真是360度大反差！老師拍了拍講桌，清了清嗓子：“同學(xué)們請肅靜，我們今天要上一節(jié)時尚比拼課，可以任意選擇動作、裝束、造型來秀時尚，秀出自己的風(fēng)格！現(xiàn)在開始！”一聲令下，同學(xué)們都開始七嘴八舌地討論。不一會兒，T臺秀便緩緩拉開了帷幕。
王峰同學(xué)高度近視，他為了將眼鏡變成流行的黑眼鏡框，可是費(fèi)了九牛二虎之力。只見他小心翼翼地取下眼鏡片，將墨汁涂抹在紅色的鏡框上。由于他是個愛出風(fēng)頭的人，墨汁未干，便迫不及待地去準(zhǔn)備上場。不料，天有不測風(fēng)云，香蕉皮偏偏滑到了王峰的腳下，沒有了鏡片的王峰看什么都是模糊一片，當(dāng)然摔了個嘴啃泥。眼鏡框被頂?shù)窖燮ど戏�，巨大的熊貓眼就這樣活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在同學(xué)們面前，真是令我們大跌眼鏡，不禁捧腹大笑。
劉明同學(xué)準(zhǔn)備將校服改變成長襠褲。只見他將緊緊跨在腰間的褲腰奮力往下拉，褲襠頓時滑落到膝蓋上方。他拖著長長的褲腿，裊裊走上臺，好似嬌柔的女子。正準(zhǔn)備上前一步鞠躬行禮，不料，長長的褲腿倒成了他的累贅，他華麗地摔倒在舞臺上，罪魁禍?zhǔn)妆闶撬拈L襠褲。教室里充斥著陣陣爽朗笑聲，歡呼聲不絕于耳，久久回蕩在上空，揮之不去。
今天的這堂課充滿了趣味，充滿了獨(dú)特，老師標(biāo)新立異的想法得到同學(xué)們的一致認(rèn)同，這真是班級里最具特色的新鮮事！
描寫班級的作文 篇2
俗話說：“寨不可一日無主�！鳖I(lǐng)導(dǎo)者便是一個團(tuán)隊(duì)的核心。在我們的語文小組上，可謂是“群雄四起”，各路“叱咤風(fēng)云”的精英人物各顯才能，在六（4）班這片“江湖上”展開了一場又一場的明爭暗斗。下面，我就來介紹幾位精英人物。
妙語連珠代表人物：曹致遠(yuǎn)
奪得第一對曹大帥來說可是家常便飯，永遠(yuǎn)穩(wěn)坐著“半壁江山”。誰都對這位精英有著三分恐懼，他幾次帶領(lǐng)隊(duì)員“沖鋒陷陣”，憑著“神擋殺神、佛當(dāng)殺佛”的信念和他紀(jì)曉嵐班的“鐵嘴”取得勝利。有一次，“敵軍”新任長官向曹大帥提問，曹大帥頭一昂，用他的“鐵齒銅牙”回?fù)粢环�，那機(jī)關(guān)槍似的嘴巴似乎真的“噴”出了“兇相畢露”的子彈，帶著濃重的火藥味穿過敵人，小董被它妙語連珠的語言折服了，無語地?cái)×讼聛�。曹大帥的每一場�?zhàn)斗都是激動人心的，但他有時卻能化險為夷，他的存在成為了所有“江湖人士”的“隱患”。
一鳴驚人代表人物：李斐然
李教授是一位沉著冷靜的“軍師”，屬于“不鳴則已，一鳴驚人”的類型。各路高手經(jīng)常都被他不聲不響的舉動所迷惑，他看是平靜，可內(nèi)心正在蓄勢待發(fā)，做好了充分的準(zhǔn)備，關(guān)鍵時刻一觸即發(fā)，語言經(jīng)拆無比，像一支離弦的箭一般立刻直奔中心。在課堂上，他總是像諸葛亮一般胸有成竹，有一次發(fā)言最令我難忘：他站起來后，好像在讀現(xiàn)有的知識一般，流利地說出了一句又一句精妙的話，使我感到每一題似乎都在他的腦海中井井有條地“擺放著”，就如同一臺高級智能電腦一般，每次一“雙擊”就出現(xiàn)百分之百正確的答案。他的存在令人“聞風(fēng)喪膽”。
以智取勝代表人物：周漪清
周漪清是一位如同花木蘭一般地女將軍，但仍在“江湖”上有著令人害怕的威名。周將軍善于用自己靈活的頭腦擊敗敵人，她會將隊(duì)員分為驍勇善戰(zhàn)的“沖鋒隊(duì)”、頭腦機(jī)智的“軍師小組”，偵察敵情的“偵察隊(duì)”和以防不測的“后補(bǔ)隊(duì)”。在無形之中悄悄用計(jì)策將敵軍“置于死地”�？芍^是“三十六計(jì)”樣樣精通，通常會以最小的損失換回最大的勝利。
這些精英們是激勵我前進(jìn)的動力，是幫助我成才的良師益友，更是我努力的目標(biāo)和方向，他們鞭策著我要積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，我一定會超越他們！
描寫班級的作文 篇3
班級小事，兩周一總結(jié)，掐指一算，今天就要總結(jié)總結(jié)這兩周的大大小小的事件了！
一：社會班長徇私枉法。
我們班的社會班長王子默同志，上社會課時很負(fù)責(zé)，誰說話，都要記名。我們也心悅誠服，誰讓他是班長呢？
一日，某人上社會課時寫數(shù)學(xué)作業(yè)，被王子默看見，警告一次，此人不聽勸，繼續(xù)埋頭苦寫，王子默同志大筆一揮，寫下他的大名。我們拍手叫好，這個說班長當(dāng)機(jī)立斷，那個說班長帥，干的漂亮！
正在此時，楊程偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的不知在干什么。社會班長一瞄，寫了一張紙條，遞給楊程，楊程還是繼續(xù)寫，社會班長什么也沒說，也沒記他的名字，就這樣，楊程寫了半節(jié)課，社會班長一句話也不對他說，反而對他傻傻的笑著。
剛剛被記名的那人大怒，說：“王子默，別以為你和楊程好，你就不記他的名字�！蓖踝幽粫r無語，那人又接著說“小楊揚(yáng)，小楊楊……別以為我不知你叫楊程什么，還小楊楊，你倆什么關(guān)系呀？”王子默還是一言不發(fā)，默默的傻笑，被那人成為“那一抹深情的傻笑”
二：路隊(duì)終于進(jìn)前三甲了。
每周，我們學(xué)校都會有一個路隊(duì)評比，每次我們班同學(xué)都不太爭氣，從這一學(xué)期開始，還未得到過名次。可在上周，我們班的路隊(duì)進(jìn)了前三甲，而且是第一名！這可是前所未有的榮譽(yù)，所有的同學(xué)全部蹦起來，不時嘴中還喊著“YE!YE!YE!”我們一定要堅(jiān)持下去，爭取下次第一名還是我們！
三：藍(lán)紫老師，對不起。
這幾天的副科紀(jì)律極其的差，我也不知道什么原因。不過有些班干部不起好模范帶頭作用，導(dǎo)致班長管的時候，某些同學(xué)會說“班長都說了，你都不管他，你就管我！”
反正就是因?yàn)榉N種原因，這幾天的紀(jì)律不好，惹您生氣了，我們一定會改，您就放心好了！
四：背誦英語。
藍(lán)紫老師非常重視英語這一門科目，于是，讓我們把英語的第一課背會。我到了晚上，忍痛割愛的把讀書時間變成了背書時間，終于，功夫不負(fù)有心人，我終于背會了。
同學(xué)們背誦的情況怎么樣呢？至今還未知道，明天就要檢查背誦了，真是既緊張又盼望。
五：我們班掀起了一股電影風(fēng)。
自從那一堂討論電影的課過后，我班同學(xué)看電影的熱情就更高了，那一堂課中，看過許多電影的同學(xué)出盡了風(fēng)頭，而哪些沒有看過幾部電影的同學(xué)都默默的把頭低下了。
這幾天，不斷有人問我“你覺得什么電影好看，你給我介紹介紹”不過，在我告訴他們之前，我有個條件，那就是互換。他看過的好電影給我推薦，我看過的好電影給他推薦。到頭來，我可吃了大虧了——我看過的電影，他都沒有看過，而他看過的電影，我卻都看過。真是虧大了！
不知不覺，時間過得真快，上次寫班級那些事時，仿佛就像是在昨天寫的，可翻開一看，距離現(xiàn)在已經(jīng)13天了。時間不知不覺就流失了，大家一定要珍惜呀！
描寫班級的作文 篇4
告訴你，在我們的班級里，就是笑的世界。每天笑聲不斷，這就多虧了我們班的那幾個“活寶”，他們天天在制造笑料。
噢，瞧，他們來了！乍一看，真是參差不齊。不過，人不可貌相嘛！那個靦腆的小男孩叫于新，他可是我班典型的“東方淑女”，做什么事情都不慌不忙的。偶爾還學(xué)戲園子里唱上兩嗓子。那個瘦的`象排骨的羅旭光來了，他可真像“金絲猴“。那個夾在中間的是閆賽，曾被劉小園稱做小烏龜。這哪像小烏龜嗎？分明是一頭可愛的小豬豬。還有那個像老鼠一樣小的張濤，沒事就躲在那里像木瓜一樣，誰知他是不是在想怎樣制造笑料呢！
NO、1音樂課
“誰能把《友誼地久天長》這首歌唱一遍？”音樂老師說道�！拔�！”于新“蹬”的下子從凳子上站了起來�！袄蠋�，我來唱�！薄霸跄芡浥f日朋友，心中不……”教室里響起了于新那粗壯的聲音。他唱的得臉紅脖子粗，眉飛色舞，唾沫橫飛，慷慨激昂，同學(xué)們?nèi)课孀×硕�，音樂老師擺擺手說：“你坐下吧，別為世界制造噪音了！”“什么呀！那是因?yàn)槲页奶寐犃�，同學(xué)們不忍心再聽這么好的歌！”
NO、2語文課
“這是誰的本子呀？怎么沒夾紙條！”“我的，我的”羅旭光跑上講臺上，“這是我的”“是你的嗎？”語文老師邊翻邊說。“你能寫這么好的字？”羅旭光生氣地說“這還就是我的本子，我還就能寫那么好的字，怎么著？”“啪”的一聲，羅旭光的臉上綻開了一朵五瓣的紅花。
NO、3美術(shù)課
喂，“你手里玩的什么？是不是膠布？”美術(shù)老師沖閆賽喊道�！安皇牵抢K子。”“你給我上前邊來！”閆賽很不情愿地走向講臺。“說，從上課到現(xiàn)在犯了幾次錯誤？”美術(shù)老師大聲喝道�！叭齻�”�！岸际鞘裁村e誤？”閆賽回答：“一，我拿別人東西，二，我給別人東西，三，我玩繩�！薄敖窈竽懿荒芨�？”“能”。“回位�！�
NO、4數(shù)學(xué)課
“羅旭光呀羅旭光。！”數(shù)學(xué)老師象看一本不太懂的書一樣看著羅旭光�！澳阏f你這毛病什么時候能改？剛表揚(yáng)你你就翹尾巴了！”“羅——旭——光——沒——有——尾——巴！”從后面?zhèn)鱽硪魂嚬止值穆曇�，哈哈，是小張濤�?/p>
怎么樣，以上四個好笑點(diǎn)已經(jīng)令你開懷大笑了吧？是不是很羨慕我們能在這個班級里，想開懷暢笑，來我們班吧！
描寫班級的作文 篇5
在臺中市南屯區(qū)里有一所有名的學(xué)校，它被稱為惠文國�。辉诨菸膰±�，眾人口耳相傳的神奇班級──五年十五班，也就是我們這一班，據(jù)傳是個了不得的班級，班上的早自習(xí)，通常不用人管，因?yàn)閷?shí)在是太安靜了，雖然偶爾會有一、二個人在竊竊私語（沒有一個班級是十全十美的)，不過，大多數(shù)的同學(xué)都在「埋頭苦讀」（閱讀班級書籍）或是「閉門練功」（完成回家功課），總而言之，五年十五班可說是大家心中的優(yōu)質(zhì)好榜樣。
我先來介紹介紹班上的風(fēng)云人物，首先要介紹我自己，我叫蕭閔謙，同學(xué)們都稱呼我為「橡皮圈」，字體工整是我的優(yōu)點(diǎn)之一，聰明懂事是我的基本配備；我有時會寫錯字的，放學(xué)時偶爾會忘了帶功課回家， 黃 老師常說：「記憶分短期記憶跟長期記憶。」我想我應(yīng)該是長期記憶要加強(qiáng)的人，算是乖巧懂事，偶爾會「少年失憶癥」復(fù)發(fā)的人。再來，談?wù)劚景嗟摹杆笸酢共套诘v，柚子同學(xué)在運(yùn)動會大隊(duì)接力時，可是個狂飆超車王；平時上課時間，則是一個乖巧認(rèn)真的同學(xué)，老師夸他是一個善良溫和且人人看好的「績優(yōu)股」。
緊接著上場的是搞笑大王鄭宇庭同學(xué)，他是「小太陽娛樂事業(yè)股份有限公司」的總經(jīng)理，在班上功課可說是名列前茅；可是在生活上他卻很粗心，是班上活力十足的開心果。最后一位登場的是我們班的特殊生翔翔同學(xué)，我是翔翔的小老師之一，雖然他的學(xué)習(xí)能力不是很好，但他卻很努力，在老師、同學(xué)、家人的協(xié)助下，得到了許多肯定，在學(xué)校和大家相處得很融洽。
班上很少發(fā)生吵架案件，大家都相處得不錯，男生會幫女生，女生會幫男生，在這個班級里男女平等，大家會團(tuán)結(jié)合作，一起協(xié)助需要幫助的同學(xué)。黃 老師希望大家可以成為一個優(yōu)質(zhì)的好團(tuán)體，不要在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說三道四，更不要常說話不算話，食言而肥，這樣子信用可是會破產(chǎn)的喔！我也希望大家都可以有好的觀念，這樣就可以減少一些不必要的問題，更可以避免一些不需要的沖突，讓五年十五班更加可愛起來，這也是我們的責(zé)任與目標(biāo)。
描寫班級的作文 篇6
今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天。宋老師抱著一大揮新書走進(jìn)教室。他把書放在講桌上，然后翻了幾下，便對大家說：“同學(xué)們，這些書里有幾本弄皺了皮，這本最差�！闭f著，他拿起一本被捆書的細(xì)繩勒壞了書皮的書，繼續(xù)對大家說：“這本書怎么辦？”他的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。我也隨著大家舉起了手。
宋老師想了想，問我：“果磊，你看應(yīng)該怎么辦？”我不假思索地回答：“把書往空中一扔，落在誰那就歸誰�！彼卫蠋熉犃�，微笑著搖了搖頭對我說：“栗磊，你先坐下。”接著，宋老師又問了才小梅，才小梅慢條斯理地說：“把這本書夾在那一揮書里，發(fā)到誰那就算誰的�！彼卫蠋熉犃耍耘f讓她坐下。
最后，宋老師問張洋：“張洋，你看應(yīng)該怎么辦？”張洋說：“我看這本書就給我吧！”
宋老師聽了，高興地對大家說：“這正是我所希望的回答……”
宋老師的話還沒講完，只聽同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“如果問我，我也是這樣回答�！薄拔乙彩沁@樣回答�！彼卫蠋煍[擺手，讓大家安靜下來。他接著說：“往空中一扔也好，夾在那一揮書里也好，有你得到這本書的可能，也有你得不到這本書的可能。張洋是第一個要這本書的，我就把這本書發(fā)給張洋�！睆堁笞哌^去接過宋老師發(fā)給她的一本壞書，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。我這時只覺得臉上火辣辣的。
過了一會兒，老師開始發(fā)書了，他發(fā)到我這兒，微笑著時我說：“采磊，你怎么就沒想出好辦法呢？”我聽了宋老師的話，更加慚愧，把頭深深地埋了下去。
放學(xué)的路上，我思索著：我為什么沒想出好辦法呢？主要原因就是我并不心甘情愿地想要那本壞書。今后，我一定向張洋同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個先人后己的好學(xué)生。
描寫班級的作文 篇7
每個人都有父母，都有兄弟姐妹。我們有孝敬、奉養(yǎng)父母，關(guān)心愛護(hù)兄弟姐妹的責(zé)任；父母有培養(yǎng)教育我們的責(zé)任，教會我們做人做事的道理，兄弟之間互相幫助，來完成我們孝養(yǎng)父母，培養(yǎng)子女的義務(wù)。在我們的一生中，學(xué)習(xí)上會遇到老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，才使得我們學(xué)業(yè)有成；工作中會遇到領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事的幫助，才使我們事業(yè)有成；我們得以學(xué)到生存的本領(lǐng)，完成孝敬父母，關(guān)心兄弟姐妹的義務(wù)。
事業(yè)是我們一切精神生活與物質(zhì)活動基礎(chǔ)，每天與我們接觸最多的就是我們的同事，他們將給予我們教育與幫助。有了他們我們才精彩。否則我們將一事無成。
由此推而廣之，可以把一切培養(yǎng)、教育、為我們提供生存空間的人視為父母（衣食父母），一切在事業(yè)上幫助愛護(hù)我們的人都將視為我們的兄弟姐妹。
因此沒有理由不視同事為手足！
思想是一切社會活動的源動力，是我們前進(jìn)的指向。因此，樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀、價值觀是非常重要的。
我們的行為目的的最低標(biāo)準(zhǔn)是利他利己，最高標(biāo)準(zhǔn)是舍己利他。
基于這樣的思想，可以認(rèn)為一切偏離正確的集體行為的個體行為都是錯誤的，應(yīng)該拋棄的，也是不該發(fā)生的。作為管理人員，深刻領(lǐng)悟員工關(guān)系；這是一種情同手足的關(guān)系。幫助他就是幫自己，因此要為班組成員創(chuàng)造發(fā)展提升的條件和平臺。他們的提升就是我們的提升。這樣才能充分地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，才能談到快樂工作。
有了快樂才會有責(zé)任，有責(zé)任才有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)才有自信，有自信才有發(fā)展。
我的感悟是：感情是要建立在事業(yè)基礎(chǔ)上的，工作中團(tuán)結(jié)互助才有兄弟之情，我們的目標(biāo)就是一切從承載著我們的這個平臺的利益出發(fā)，勤奮工作，共圖發(fā)展。
無論做什么事，有承諾，就要有落實(shí)，行最重要。在班組會上，我要求班組成員在責(zé)任上每人輪流擔(dān)當(dāng)電氣主管，讓他們真實(shí)地體會到職位和責(zé)任的重量。
雖然說他們沒有真正走上這個崗位，但可以感受到負(fù)責(zé)與敬業(yè)。每當(dāng)我看到他們認(rèn)認(rèn)真真地做那些早已熟知的日常工作時，我很感動。
平凡鑄就偉大。
改進(jìn)需要恒久，不斷完善，以求更好。
金點(diǎn)子計(jì)劃，激發(fā)了廣大宏揚(yáng)員工的積極性和創(chuàng)造性，她將成為精益求精、刻苦鉆研的助推劑，突顯了宏揚(yáng)集團(tuán)前進(jìn)中的重要的動力之源。
整改是對我們過去工作的一個補(bǔ)充和延伸，今天的完善，明天還可能會發(fā)現(xiàn)缺陷，讓我們用PDCA循環(huán)的法則去思考，不斷改進(jìn)，共同提高，共同受益。
我在思考，節(jié)能降耗是我們的責(zé)任，但節(jié)能降耗并非僅僅是降低成本，要把它上升為一種社會責(zé)任，國家號召節(jié)能減排，減排才是我們最終要做的。
我們不僅要技術(shù)節(jié)能、管理節(jié)能，更要責(zé)任節(jié)能。
公司在發(fā)展，我們的班組也在成長，我們每一個班組都在成長，公司一定會發(fā)展壯大的。
宏揚(yáng)讓我提高，讓我感激，讓我留戀，這里不會因?yàn)槔щy而讓你止步不前。
這里是宏揚(yáng)，這里有宏揚(yáng)人厚重的腳步，他們來來往往，有過陌生和熟悉，有過淚水和笑臉，當(dāng)你把其中的一個腳印放到鏡頭前放大，你從中發(fā)現(xiàn)的是自己身上的一種堅(jiān)韌和力量，更重要的是，從那個腳印里我們欣然發(fā)現(xiàn)了自己悄悄遺忘的微笑和幸福。
無論我們過去有過輝煌還是平淡，明天永遠(yuǎn)是個起點(diǎn)，打好今天的基礎(chǔ)，為明天的騰飛儲能，宏揚(yáng)的明天會更燦爛。
描寫班級的作文 篇8
教室里好氣派。只見課桌拼成了四張大“餐桌”，雪白的臺布上面擺著碗、筷，盆子里有白花花的鹽，綠油油的蔥花，黃澄澄的油，圓榴溜的雞蛋……四只燒得很旺的煤球爐，一溜兒排在教室中間。這時教室里一片歡聲笑語，好不熱鬧。原來，我們正在舉行別開生面的烹調(diào)比賽-一煎荷包蛋。
磕蛋比賽開始了�！鞍取�、“叭”，只聽見一聲聲清脆的蛋殼裂開的聲音。瞧，褚捷同學(xué)把蛋磕壞以后，再用手去摳。蛋黃竟一下子飛到頭上，然后落到碗里，濺得滿臉滿身都是。蔡玲玲的蛋黃磕在地上了。而我呢，滿以為磕蛋挺容易，便左手拿起蛋，右手扶住碗。沒想到左手使不上勁，剛碰到碗邊，一滑，蛋骨碌碌滾到碗里。我想：換只手試試。我小心翼翼地用右手拿起蛋，輕輕地對準(zhǔn)碗邊一磕，“叭”蛋殼裂開了一道縫。我用雙手輕輕一冊，蛋清和蛋黃一骨碌跳進(jìn)了碗里。
第二輪比賽開始了。只見我們隊(duì)的巧手曹秋云熟練地把蛋倒進(jìn)油鍋里。“嗤——”“嗤——”我們不時地催她盡快做。她卻用鏟刀不謊不忙地鏟荷包蛋的邊。等聞到一陣香氣，她把荷包蛋翻了個身，露出金黃色的背面，真香啊尼這只蛋，色、香、味俱全，做得可真好i別提曹秋云多開心了。
這時，我忽然聽到二小隊(duì)那兒發(fā)出一陣嚷嚷聲：“第一個就煮焦了！”“嗯，就是你！……”我一看，原來他們正沖小高嚷呢。啊，小高的蛋成了黑乎乎焦巴巴的一塊餅了。而第三小隊(duì)呢，他們一個挨一個輪流操作，不慌不忙，只聽見隊(duì)長洪凌清脆的聲音：“碗貼著鍋邊倒蛋……輕輕鏟一鏟，翻個身……”火苗快活地舔著鍋底，映紅了他們一張張笑臉……
“蔡楊，快準(zhǔn)備！”隊(duì)長在招呼我呢。是輪到我煎蛋了。我拿鏟刀的手微微有些發(fā)抖，因?yàn)槲疫@個獨(dú)生女在家習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口，從來也沒沽過鍋臺的邊。剛才磕蛋也就夠險的啦！這次煎蛋可不能再出洋相影響小隊(duì)的成斌。想到這兒，我真不知怎樣下手才好。只聽得隊(duì)長對我說：“別謊，沉住氣生”我穩(wěn)了穩(wěn)神，把蛋慢慢倒進(jìn)鍋里，只見蛋清長出了一個個白色的泡泡。一個連一個，鼓著大肚子，中間的蛋黃象輪嵌在白云中的紅日。蛋背面熟了，我才松了口氣、用鏟刀把蛋翻過來。可是小斐忽然喊起來：“楊楊，快給鹽呀。你忘了放鹽了！”我慌里謊張地連忙抓了一把鹽，撒在鍋里。蛋終于全熟了，只見荷包蛋黃澄澄、香噴噴，還冒油泡呢！我望著自己煎成的第一個荷包蛋，笑得合不攏嘴。
我心里樂開了花，大伙也更起勁了。啊，我們第四小隊(duì)得了第一名。隊(duì)員們高興地喊啊跳啊，一蹦三尺高。
小小聚餐開始了，小伙伴一個個吃得那么香，還直夸自己的好吃。小強(qiáng)那著碗底直喊：“哎，真想再吃一個！”我雖然平時不愛吃蛋，但今天卻大口大口地咬著，覺得特別有滋味。
從此，煎荷包蛋成了我的拿手萊�！叭恕惫�(jié)那天，我還特地做了一個荷包蛋作為送給媽媽的節(jié)日禮物呢。媽媽吃著我煎的荷包蛋，高興地間我：“是誰教會你煎蛋的手藝？”我自豪地回答：“是我們小隊(duì)的小伙伴。是難忘的烹調(diào)比賽！”
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