關(guān)于樹的作文合集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的樹的作文8篇，歡迎大家分享。
樹的作文 篇1
在我們的家鄉(xiāng)——澳大利亞的許多風景畫片上，都有我們的“光輝形象”，當?shù)厝硕冀形覀儭翱祭薄Ｎ覀冇幸粚A圓的耳朵，扁平的鼻子，猶如橡皮似的，我們爬在桉樹的樹杈上時，怯生生的望著觀眾，一副憨態(tài)，別人看上去就像一個胖乎乎的娃娃爬在樹杈上。看得出，我們得到的待遇是優(yōu)厚的。在一片木樁式的園林中，筑成了我們的“寓所”。人們順著圓形的螺旋型小路往上走，中心的一顆長勢健壯的桉樹“直上云天”，我們就在上面棲身。
我們對按樹葉有著特殊的感情。雖然這種樹葉既油膩又有怪味，但我們是非它不食。在澳大利亞出版的一本十分精美的低幼讀物《我不是熊》。
“我不是熊。許多人認為我們是熊，其實不是，我們是有袋動物。
我們的媽媽有一個溫暖的袋子。最初，我們在媽媽的袋子里生活七八個月，然后爬出袋子，騎在媽媽的背上再渡過幾個月。
我們和地上的袋熊是親戚。只不過，它們在地上吃植物的根和莖。而我們卻在桉樹上吃樹葉。吃飽以后，我們就在樹上睡覺，可舒服呢。
我們生來愛爬樹�？梢哉f，爬樹比走路更擅長，因為我們的尖爪子徑直往上爬很容易。我們不需要很多水，我們吃的按樹葉子有很多很好的汁液；清晨，葉子上還有清涼的露水珠呢。我們也不需要很多的牙齒，因為有很強壯的舌頭幫助我們。如果一處沒有什么吃的東西了，我們就爬到別的按樹上去，這比下去再爬上來快很多。我們的生活通常是寧靜的，但如果一個地方聚集了許多伙伴，情況就要差一些。這時，野生動物保護部門就會派人來把我們中的一部分送到其他地方去。我們不知那是去干什么，于是就叫。但是，他們并不傷害我們。他們把我們裝進大袋子里，送到有食物的地方。啊，人對我們是友好的。
人們很喜歡我們，參觀者總是洛澤不絕。但有時人們走得太近了，我們就有些害怕。于是，我們就裝睡，希望參觀者走的遠遠的。我們有時撓癢，有時酣睡，又是忙碌，有時暴躁……”
樹的作文 篇2
我最看不慣的一件事是，現(xiàn)在的人們?yōu)榱四承├妫^渡砍伐樹，造成了很多很多自然災害，許多凈化空氣的能手都紛紛地倒下了。
我想告訴你們大樹的作用：大樹的根部可以牢牢地“抓住”泥土，不讓泥土流失，可以讓人們不要擔心有泥石流的襲擊，可以讓他們安心地生活。
很多大樹組成的森林，也是一座巨大的“森林水庫”。它們可以讓雨水不直接沖刷地面，其余的水才能儲存起來，可以減少洪水的降臨。
樹木也是“空氣清新器”，它可以凈化空氣，吸收灰塵，可以讓我們生活在一個空氣清新的世界，不要再去為汽車尾氣、灰塵擔心，它們還可以吸收二氧化碳，呼出氧氣，幫助我們?nèi)祟悺?/p>
聽了這些，我哦想你們也不會為了某些利益而砍伐樹木了，讓你們多載樹木，讓那些凈化空氣打的能手在重新站起來吧！
校園里的樟樹
我最喜歡校園里的那棵樟樹。
它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的。樟樹四季常青，無論是冬天還是夏天，它總是那么蓬蓬勃勃。
同學們跑步累了，可以跑到那里休息，她為你擋住了火辣辣的太陽，讓你上體育課可以不再一直受太陽的暴曬。
樟樹就像一個站崗的軍人，保護著學校的環(huán)境。
一次春游，我們到操場上去候車，我便拿出了自己的干糧邊吃邊候車，不時也和同學們談笑風生，但我的嘴始終在不停地吃干糧。
吃完后，我把包裝袋隨手一扔，看到了那位“環(huán)保軍人”的臉色，是對我的不滿，又好似聽到了“他”那親切的話語：“把垃圾撿起”，做一個文明的少先隊員。
這時，我哦的頭腦中好像出現(xiàn)了兩個小精靈。一個小精靈對我說“保護校園的環(huán)境，作為一個保護校園的少先隊員，要時刻把校園當作自己的家，這樣才對得起環(huán)“環(huán)保軍人”的辛勤付出呀！”但一個小精靈沒好氣地說：“切，那又怎樣，只要自己方便就行了，我管那個“環(huán)保軍人”辛不辛勤”。
樹的作文 篇3
校園的西北角有幾棵大柳樹。它們又高大，又粗壯。每棵柳樹都有三四個孩子疊起那么高，得兩三個孩子合抱才能圍住。
春季來了，春姑娘用微風喚醒了這些柳樹，慢慢地為柳樹披上了嫩綠的衣裳。柳枝在微風中搖曳，像婀娜多姿的少女，像長發(fā)妹的小辮子，像綠色的絲帶，這讓我想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的詩句。這時，從南方回家的小燕子落在柳樹上，銜泥、筑巢，唧唧喳喳的，校園里頓時熱鬧起來，充滿勃勃生氣。
夏天，柳樹穿上了深綠色的衣服。柳樹的枝葉就像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，陋下斑斑點點細碎是日影。我們在柳樹下讀書、嬉戲、乘涼。這里是天然的避暑勝地，就連小燕子都來和我們一起湊“熱鬧”。
秋天，柳樹又換上了金色的衣裳。柳樹的葉字，有的深黃，有的淡黃，還有的半綠半黃、黃里透紅。在微風中，柳葉就像翩翩起舞的蝴蝶，向我們揮手告別。我撿起一片葉子，放在語文書里，對柳葉說：“別害怕，我會一直陪伴著你的”。
冬季，雪精靈為大樹掛上了一張銀色的被子，在太陽的照耀下銀裝素裹。柳樹開始冬眠了……
這幾棵大柳樹把我們的校園點綴得多姿多彩，也把我的生活點綴得多姿多彩，它們陪伴著我一起成長。
樹的作文 篇4
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！碑斘乙髡b起唐代大詩人賀知章的這首詩時，就想起了我的校園里的那棵老榆樹。是啊，它伴隨著我走過了多少個春秋啊！我一從它身邊經(jīng)過，總要深情地望上幾眼。
老榆樹的根牢牢扎在美麗的校園里，粗壯的干，得兩三個人才能和抱起來。春天，那垂下的長枝條真像是綠絲線編織而成的帶子。里邊時而嵌著？油油的榆樹錢兒。這正是其它樹木望塵莫及的地方。但它的出名，并不在于此，而是因為它具有無私奉獻的精神。
烈日炎炎，校園其它的樹木都被烤彎了腰。唯獨這棵老榆樹挺著胸脯。它頂著烈日，讓我們在樹蔭下玩耍嬉戲，看書畫畫……我望著高大的榆樹，仿佛見它已經(jīng)大汗淋漓了，仍然為我們遮陽避暑。
我愛校園的榆樹，更愛具有無私奉獻精神的人。
樹的作文 篇5
灰褐色的樹干，深綠色的樹冠，這就是我們村頭的大榕樹。
春天，榕樹吐出嫩黃的葉子，漸漸地葉子由嫩黃變成淡綠、深綠。郁郁蔥蔥的榕樹引來了許多鳥在上面做巢，嘰嘰喳喳的鳥兒呼朋引伴，在樹上高聲歌唱，那聲音可真好聽。大榕樹的樹下垂著無數(shù)的樹根那樹根像極了老爺爺蒼白的胡須。
夏天，太陽像個老大老大的火球，光線灼人連狗也停止了吠叫，伸著長長的舌頭躲在臺階下的陰涼處不肯出來。這時大榕樹下成了我們最愛去的地方，大榕樹為我們遮擋住了強烈的陽光，給我們帶來了夏日里的一絲清涼，我們在樹下快樂的玩耍。而那樹上扯著噪子不知疲倦叫著的知了，總會引來無數(shù)調(diào)皮淘氣的男孩子爬上樹，他們總喜歡逮上幾只知了帶回家，關(guān)在籠子里聽它知了知了地叫著。
秋天，榕樹結(jié)果了，風一吹果實就發(fā)出“嘩啦嘩啦”的.響聲，這時我們輕輕地搖一搖樹干，果實就噼哩啪啦地往下掉。這些果實小小的，顏色很漂亮：有綠的、紅的、黃的。這些果實給我們帶來了很多快樂。瞧，那些調(diào)皮的男孩子們撿起這些果實把它們?nèi)诳诖铮缓蟊汩_始“豆子大戰(zhàn)”大家拿著果實攻擊。那果實打在身上很疼，所以大家總是邊打邊躲，唯恐成為果實攻擊的目標。這時的大榕樹下成為了一個名副其實的“戰(zhàn)場”。而我們女孩則喜歡挑一些好看的果實帶回家，用針和線小翼翼地把這些果實串成鏈子，那小小的果實手鏈戴在手上美極了。
這就是我們村的大榕樹，我愛我們村的大榕樹。
專家點評:
文章采用總分總的構(gòu)段方式，描寫了村頭大榕樹春夏秋的不同特點以及它給我們帶來的快樂，表達了我對大榕樹的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，內(nèi)容詳略得當。小作者在描寫時還運用了比喻、擬人的修辭手法，使得語句更加生動形象，值得一讀。
樹的作文 篇6
我家后院有一棵楊梅樹，楊梅樹一年四季枝葉茂盛，樹上有個鳥巢，鳥巢一年四“果實累累”，熱鬧非凡。樹和鳥巢是非常好的一對朋友。有一天，樹和鳥巢正在討論誰的主人好一些，鳥巢首先開口說：“我的主人是一只優(yōu)雅高貴的畫眉鳥，而你的主人是一個穿的不好，吃的不好，睡得不好的農(nóng)夫�！睏蠲窐湔f：“那也總比你的主人要好吧？
你的主人成天飛來飛去，捉蟲捉來捉去，我的主人可比你的主人要安穩(wěn)多了！再說了，如果我的主人不高興，就會把你給捅下來，用斧頭砍了，再燒掉。那時候看你怎么辦？”聽了楊梅樹的一番話，鳥巢這下嚇壞了，它求饒道：“要是你的主人把我給捅下來，你可要幫我向你的主人求情啊，不然，我就把你一起拖下水，讓你變成柴，也被燒掉！哼！”
楊梅樹聽了，只好回答說：“好！”這時候，楊梅樹的主人回來了，他正愁沒柴燒，抬頭看見了鳥巢，就連忙把它給捅下來，樹見了之后，連忙請求他的主人，說：“求你把它放了把，如果你不放她，我就成天不喝水，直到我渴死，讓你也吃不成楊梅�！睒涞闹魅寺犃酥�，連忙將鳥巢放在樹的身上，離開了。就這樣，樹和鳥巢就成了形影不離的好朋友！
樹的作文 篇7
粉色格子的裙擺在落寞的風中蕩漾/我懷著點點復雜崇敬的心情進入學校的大門/風中黃色的小花細細地訴說自己簡單的心情/她湊近了我的耳際/初中生活的你不再留有兒華時光的芬芳/今天的你/只有自我的完善與超越/無論何時/請記住/要學會堅強/
黃色的小花被夏日的雨水沖散/帶著她淺淺的孤獨和浮華的舊夢/消逝在芳草更深處/
--寫給那年那月的我們
幾天后，班主任打電話來說自我介紹的20分我拿了19分，是很高的分了，幾天后，父親告訴我被惜緣中學錄取了，很平靜，我理應(yīng)是成功的，因為曾經(jīng)努力。依揚也被錄取，小學一樣，在隔壁班。
父親給我和依揚拍DV，那天，我穿一身純白的連衣裙，腰間系著淺淺的白，旁邊的那個女孩，無袖的淺白色上衣，淡藍色格子百褶裙。那天，我們手牽手，穿過一排排銀白色的鐵柱子，小手打地金屬啪啪響，我們狂奔著。再次回憶時，我突然想起了一個很美的詞：輕舞飛揚的年代。
在匆忙與無知之中，走過了兒華夢幻爛漫時光，還來不及錚錚地梳理夢想，矜持夏季的故事，將在九月的歲末登場。
樹的作文 篇8
在咱們學校，種著許多不同的樹。
每棵樹的樹形和枝葉都不同，同是一種樹也各具形態(tài)，就如每個人的語言，雖同有根源但不盡相同。樹，因生長的地方不同而千姿百態(tài)，有的長在曠野，有的長在荒坡，有的長在峭壁，有的長在水邊；人生活的環(huán)境千差萬別，文字的風格自然迥異不同。桃樹自是笑看春風，楊樹則盡顯挺拔傲岸；垂柳自是低垂內(nèi)斂，青松則自是蒼勁雄渾……在咱們學校的池邊有一棵高大挺拔的柳樹。
每當春天那輕盈的步伐來到人間時，萬物復蘇。你瞧！柳樹的在春風的吹拂下，舒展開了黃綠色的眉毛。柳樹的枝干是灰色，枝條上長著不可計數(shù)的枝葉，葉子是橄欖形的，那么多的綠葉一片挨著一片長在枝條上，不留一點縫隙。從遠處看，就像一個穿著綠衣裳的姑娘正在照鏡子打扮著。真是“碧玉成妝一樹高，萬條柳下綠絲絳。不知細葉誰裁二月春風會似剪刀”��！
一陣風吹拂過，柳樹的一部分枝條垂在水面上，像在跟水池握手，又像在向水池點頭致謝，感謝水池把它滋潤，使自己茁壯成長。
小路旁的大樹在微風中直立著，伸出粗壯的手臂，擁抱著一樹綠葉。葉兒有深綠、有嫩綠、有墨綠，遠遠望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機。枝丫間，幾只不知名的鳥兒，正在愉快地唱著春天的旋律，快樂地嬉戲著�；蛟S詩人白居易所云“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”正是這樣的情景。
在狂風暴雨時，樹根緊緊地扎在土壤中，它們不敢動；在太陽劇烈地曬時，樹根迅速地吸收著水分，它們不敢停止；在沙塵暴來臨時，樹根穩(wěn)穩(wěn)地抓住干枯的大地，它們不敢松手，為什么呢？是因為，樹根生怕花兒、葉兒和干兒們因為它的失手，而不能繼續(xù)開心快樂地生長下去。
校園里的樹真可愛！它給咱們帶來了無窮無盡的快樂，并伴隨著咱們成長。它是學校里一道亮麗的風景。咱們要好好保護它，讓它枝繁葉茂，長壽萬年，給咱們學校添加更多光彩。
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