令我難忘的老師作文(合集15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的令我難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
令我難忘的老師作文1
鳳城辦事處伯蕭文學社四年級三班吳佳起老師是多么偉大，他們不惜自己的時間為我們備課，教給我們識老師您辛苦了。
從我們一年級直到現(xiàn)在，您一直細心的教導我們，不管我們犯了多大的錯，您都不舍得責罵我們，記得有一次，我的古詩沒背過，不知怎么了腦子里一片空白，像被洗了腦似的，突然我想到一個辦法，不如我“模仿老師的筆跡打一個對號吧！“我就這樣趕緊把同學的古詩書拿過來比著，模仿老師的筆跡在我的古詩書上方打了一個對號，我自以為自己很聰明，誰知早就被老師識破了，剛下課老師就把我叫到辦公室，說”你的古詩背過了嗎？”我說背過了，還把古詩書給老師看了看，老師懷疑的問我，這是我打的對號嗎？我回答說，＂是啊“！老師又問了我一遍，我很心虛，就坦白了，我以為老師會狠狠的批評我，沒想到老師很和藹的對我說，你背不過也不能撒謊，撒謊是不對的，背不過可以找老師，讓老師再給你講一講，你就會聽明白的，我羞愧的點了點頭，老師鼓勵我說”知錯就改就是好孩子�！霸诶蠋煹南ば慕虒�，不一會我就背的很熟練了。
老師您就是大地，滋養(yǎng)著我們每課小苗，讓我們無憂無慮的茁壯成長，敬愛的老師，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望。真心的謝謝您。
令我難忘的老師作文2
一張嚴厲并有趣的嘴，一節(jié)趣味橫生的課，一個不為人知的小秘密，這就是我五年級的盧老師。
語文老師姓盧，個子高高的，臉上的皮膚有幾處坑坑洼洼。在我的心里，盧老師是一名美麗溫柔的老師。老師平時愛穿裙子，但裙子和老師的性格實在有點不搭。老師上課天天就像是個純爺們兒，上課時叫人回答問題時跟同學勾肩搭背的，一會兒和那個說一句，一會兒又和這個聊一句，而且連動作都一點不女生，老翹個二郎腿。
雖然老師如此純爺們兒，課卻上的很有趣。記得快考試時，所有老師都很嚴肅的帶著我們復習，只有盧老師依然很放松的給我們講課。那天我舉手回答問題，回答的內(nèi)容引起了班里某個同學大笑，老師說：“笑什么笑，知不知道我問的問題就這答案。你再笑的話，我告訴你，就你這笑聲，一會兒天都要塌了�！闭f完老師竟然自己大笑起來了，我們也都不禁跟著她笑了起來。
我和盧老師之間有一個小秘密。有一次老師叫我去辦公室，我心想：老師為什么找我？作業(yè)沒完成？不對，我完成了呀！那為什么找我？管他呢！到了辦公室看見老師笑嘻嘻的，我便放松了，老師說：“我跟你說，這次考試你要考90分以上，我請你吃飯怎么樣？”“什么？”叫我來就這事？好吧！這是老師和我的秘密。我想。
都說“嚴師出高徒”。盧老師雖沒那么嚴厲，但我們班依然有全年級第一的同學，盧老師厲害吧！
令我難忘的老師作文3
在我六年的小學生活中，遇到過形形色色的老師，有的十分嚴厲，有的要求嚴格，而這位令我難忘的老師，他上課很活躍。他就是我們的國際跳棋老師——李老師。
李老師胖胖的，戴一副眼鏡，看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍色的外套。他上課風趣幽默，脾氣也好，就算我們當面給他起外號，他也不訓斥我們。所以我們給他起了一個外號叫“李大球體”。李老師把我們當成朋友，下課后會和我們聊天。他還送過一個同學一款榮耀典藏皮膚（魯班七號星空夢想）以示鼓勵。
李老師上課時經(jīng)常和我們開玩笑。一次，我們還沒有下課，李老師正在講一道題。我因為做出了那道題，就和另一個同學傳走起了紙條。我寫好答案，給他飛去時，李老師一把接住了在空中的紙條，并說：“搶斷！”李老師對我說：“小胡，行呀，上課傳小紙條？”我“糾正”他：“飛鴿傳書�！崩罾蠋熡终f：“鴿在哪兒呢？請病假了？需要我來代司其職嗎？”同學們笑得四仰八叉的。李老師突然語氣一變：“敢讓你們老師當鴿子，去門口站一節(jié)課！”我和那個同學憋住笑來到門口，但還是沒忍住，一出去就笑地倒在地上。
雖然李老師上課有趣，但是也是有底線的。有一個新同學，上了幾節(jié)課后，也知道李老師很幽默，就天不怕地不怕了，上課不做題也不背棋譜。一次，本老師教訓他時他還罵李老師。李老師忍無可忍，一腳踢翻了他的桌子，還把他的棋扔出教室。那個同學嚇得癱倒在地。
這就是我們的李老師，一個愛開玩笑，又有底線的老師。
令我難忘的老師作文4
六年的小學生涯即將結(jié)束，當我站在寬敞明亮的教室內(nèi)，看著這溫馨而又熟悉的環(huán)境時，幾年來學習與生活中的一幕幕總是浮現(xiàn)在眼前，有可愛的同學，也有敬愛的老師，但這么多人當中，讓我戀戀不舍而又難以忘懷，感覺最親近的人就是我們的班主任——籍老師。
籍老師在我心目中有母親般的慈愛，有朋友般的信任，也有老師的神圣與可敬，在學習與生活中給予了我很多的關(guān)愛，在我失敗時安慰我，給我加油；在我失去自信時鼓勵我，讓我奮進；在我生病時照顧我，讓我溫暖。她的一絲微笑，總是能給我無盡的信心和勇氣，讓我面對一切困難。
籍老師給予我們的是父母對子女的愛與老師對學生的愛交織在一起的。記得有一次我上課時忘帶語文書，籍老師讓我們做筆記，因沒有書本，我只好拿出一張紙來記，她看了我一眼，發(fā)現(xiàn)了我的尷尬，不但沒有批評我，反而鼓勵著我，當著同學們的面表揚了我，夸獎我能自覺地記錄在紙上，贊揚我了學習的認真。我知道，這是籍老師對我學習的鼓勵與信任。
籍老師經(jīng)常鼓勵我參加各種課外活動，當我缺乏信心時，她總是耐心說服我，給我講解成功的歷程，鼓勵我參加三獨比賽，跳繩比賽，參加各種小提琴演奏，在籍老師的陪伴與鼓勵下，我變得更加自信。
再有兩個月，小學生涯就要結(jié)束了。敬愛的籍老師，雖然我們暫時會離開你，但我們知道，這也正是你放飛我們的時刻，你的放飛是為了讓我們飛的更高、更遠！師恩難忘，成長后的我們還會飛回到您的身邊！
令我難忘的老師作文5
小學漫長的六年生活即將結(jié)束，在這期間，有許許多多的老師教過我，但我最難忘的還是四至六年級教我語文的老師，我的班主任——閆老師。
閆老師平時和藹可親，于是同學們親切地稱閆老師為“閆姥兒”。嚴老師平時對我們要求嚴格，要求我們做事不能有一點差錯，在學習中，在寫作時，嚴老師就是這樣要求我們的。
在四、五年級時，我的作文寫得很差，經(jīng)常重寫，于是嚴老師就占用自己的休息時間來給我修改作文，這一修改就是三四五天，在這三四五天內(nèi)，閆老師中午一刻也沒有休息過，一遍又一遍的修改著我的作文，直到滿意為止。
在生活中嚴老師也是要求請偶們要干凈整潔，在四年級我剛轉(zhuǎn)來嚴老師的班里時，我的抽屜一團糟，什么都亂著，書、本子、廢紙把我的抽屜占得滿滿的，閆老師知道了，天天督促我收拾抽屜，慢慢地，我的抽屜變得比較整潔了。
在這即將結(jié)束的與閆老師相處三年的生活，在這三年中，閆老師不禁讓我學習成績提高了許多，讓我會寫字句優(yōu)美的作文，還讓我明白了許多做人的道理，讓我懂得了與同學如何相處。
在這小學階段生活即將結(jié)束之刻，我有太多的話想對閆老師說，但我最想說的還是:“老師，謝謝您！，謝謝您讓我明白了許多。謝謝您。”
令我難忘的老師作文6
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師，她就是——杜老師。
個子不高的杜老師有著圓圓的臉蛋、小巧的鼻子，眼睛小小的，笑的時候都快瞇成一條縫了。長長的、黑黑的頭發(fā)扎成一個馬尾，一甩一甩的，可漂亮了！但可惜的是，她只教了我一個學年的，后來就去高年級了。
杜老師不但關(guān)心學生，而且對自己的工作也很負責。
記得有一次上課的時候，我的肚子難受的很，五臟六腑都要抽筋了。但我又不敢叫杜老師，練習題只做到一半，我便“哇”的一聲吐了出來。杜老師看見我在吐，就趕緊跑了過來問：“沒事吧？要不要去醫(yī)院？”除了問候，她還叫別人拿紙巾來，我心里一陣溫暖。本想說：“沒事的�！钡�沒說出口，老師就把班主任請來把我安頓好。
杜老師每次上課時，都會手腳并用的給我們講解，目的是為了讓我們更好的理解。可想而知，那是多么負責任��！所以呢，我每次都會認真聽講，生怕少聽一個字。
我無比敬佩、難以忘懷我的杜老師。老師真的是人類靈魂的工程師。
令我難忘的老師作文7
轉(zhuǎn)眼間，小學的時光就已經(jīng)接近末尾了，一道六年級曾有無數(shù)個教過我知識的老師，有嚴厲的；有和藹的；有幽默的；老師是夜間之路的明燈，指引過多少迷路的學生，老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)祖國的花朵，老師一職是神圣的，如果沒有老師那祖國的棟梁可謂是少之又少,每個人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的老師是吳老師
吳老師是一位的年紀很大，臉上有一絲絲皺紋，長了一絲絲白發(fā),盡管吳老師是教過我年紀最大的老師但我仍然經(jīng)常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發(fā)火。吳老師講課很專心，上課時，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會手腳并用手舞足蹈，為我們朗讀時他總是繪聲繪色，一直讀到滿面通紅為止。
吳老師上課的時侯我總是會與同桌說話惹老師生氣，吳老師總是會讓我站一會兒，有一次是在臨近考試的時候我和同桌吵架，老師叫我們站起來帶我們站起來仍然爭吵，老師無奈的說有什么是下課說，我們也不好意思在吵了。
老師總能讓人敬佩，我會永遠記住每一位老師的。
令我難忘的老師作文8
在我的記憶中，有很多令我難忘的老師。但我最難忘的，還是那位宿老師，他十分幽默。
宿老師與別的老師不同。他個子高高的，很強壯，身體不胖不瘦，三十歲的樣子。一看就是教體育的，其實他是教語文的。頭發(fā)很短，眉毛彎曲得像月亮，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就很幽默，好像隨時能蹦出一個笑話來。
他真的能隨隨便便就講出笑話。剛認識他的那天，他向大家介紹自己，冷不丁插進來一句：“我有個習慣，作業(yè)故意不做的，死啦死啦地！”我們班哄堂大笑，都笑得前仰后合。這位“宿軍官”可真兇��！我一直到下課了，還在因為這件事而笑得合不攏嘴呢。
宿老師不光會講笑話，他還會利用有趣的話語讓一些同學意識到自己的錯誤�？�，我們班又有同學上課開小差了。宿老師看見了，慢悠悠地走到他跟前。等他察覺了，“宿軍官”已經(jīng)開始發(fā)令了：“來人哪，把這人打出去拖死！”“拖出去打死”變成了“打出去拖死”，我們班的笑聲估計能從三樓傳到一樓。同時，我們也為那位同學捏了一把冷汗，擔心他受“宿軍官”的“狠虐”。只見“宿軍官”臉色陰沉，低沉地說了一句：“上課注意聽講。”然后說：“我們繼續(xù)上課！”同學們的笑聲又一次巨浪般涌來……
這就是我記憶中最難忘的、最幽默的老師。
令我難忘的老師作文9
她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開的比較遠，頭發(fā)發(fā)黃，還有點自然卷，對我來講她是一個負責任的好老師。
她講課非常認真，在講面積的時候老師會拿一個邊長一米的正方形來給我們演示，還會講一平米可以站幾個小朋友，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個小朋友；這樣的講解使我們聽的非常認真，而且更容易理解。
有時她也會批評我們，在自習課上，我們在底下寫作業(yè)，老師在上面判作業(yè)，我在寫最后一個字的時候，老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時，她大發(fā)雷霆一下子把我鎮(zhèn)住了，說：“你怎么才考70分！這么馬虎，你看這些題你該錯嗎？”說完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又說：“重新把題抄上，再把答案寫上�！蹦菚r我的第一感覺是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對我負責任，所以才這樣的。
又過了一學期，我每節(jié)課都認真聽講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心里想：要不是老師的批評，把我從下滑的鐵軌擋住，我是不會考這么好的。
所以，我要對老師說：你真是一個負責任的老師。
令我難忘的老師作文10
小學期間，教過我的老師有很多，但其中有一位很特別，給我留下了深刻的印象，那就是教我們數(shù)學也是我們的班主任-——王國棟
其一，論長相，他是我見過長相最奇特的老師，謝頂，笑起來眼角都是魚尾紋，像一朵盛開的菊花，而不笑的時候，臉繃得緊緊地，一臉嚴肅的樣子，像剛生下的嬰兒臉。所以，一見到王老師，我就忍不住想笑。而且，王老師的大名叫王國棟，但同學們給他起名叫王果凍。
其二，論教學，在學習上，王老師也選特別的了。課上，王老師不像別的老師那樣干燥乏味的上一堂課，而是聲情并茂有聲有色的的上課，聽得我們臺下的同學都贊不絕口，不但是這樣，王老師上課還喜歡做動作，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。
其三，他在管理方面對我們很松，他說過他不想扼殺我們的天性。有一次，我把一條紅領(lǐng)巾拴在李帆琪的辮子上，沒想到，李帆琪被王老師點到做題，在她走上講臺的時候，全班都笑了，尤其是我笑得都趴在了桌子上，她過了好長時間才發(fā)現(xiàn)我搞的惡作劇。結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)了，我原本以為老師會狠狠的'批評我，沒想到老師只是笑著說：“以后可不許這樣了！”
還有，我沒見過打人這么厲害的老師，一次的班會課上，張澤華搗亂，老師知道了，大怒，旁人都覺得可怕。
這就是我們的王老師，一個既讓人覺得可怕但又可愛的王老師。
令我難忘的老師作文11
在我踏進小學學習殿堂的第一步時，認識了很多老師。但給我印象最深刻是語文老師――魏迎春老師。魏老師是個和藹可親的老師。她長得很漂亮，高高的個子，苗條的身材，一頭卷卷的長發(fā)，一張清秀的瓜子臉上長著兩道彎彎的眉毛，一對炯炯有神的眼睛上戴著一幅眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴。魏老師上課很認真，講解生動，她的課很受同學歡迎。但是她對我們在學習上很嚴厲。有一次，魏老師發(fā)假日作文本，發(fā)到最后時，她緊皺著眉頭，氣勢洶洶地說：“竟然有一個同學只寫了一個字就交了上來！是誰？自己站起來！”接著，就有一位男同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。
“放學后留下！”魏老師把聲音提高，教室里的每個人都不敢發(fā)出聲音。放學以后，直到打掃教室衛(wèi)生的同學都要走時，那位男同學才從老師辦公室走出來。他肯定經(jīng)受了魏老師的苦口婆心地教育。俗話說的好：“嚴師出高徒！”正因為魏老師平時對我們在學習上的嚴格要求，所以我們這個班的語文成績四年以來，一直保持著全年級第一名。其它班的許多同學和家長都很羨慕我們一班的學生有個好老師。我們?nèi)嗤瑢W都希望魏老師能教到我們小學畢業(yè)！魏老師經(jīng)常教育我們：“同學們，你們一定要珍惜每一分每一秒，不要打打鬧鬧，多拿出時間來學習和看書，既能節(jié)省時間，也能提高學習效率！”這就是魏老師對我們的殷切希望。她希望我們都能成為國家的有用之才！老師就像一根焟燭，燃燒自己，照亮別人。魏老師，您永遠是我們最尊敬的老師！
令我難忘的老師作文12
在我的記憶中，有許多教過我的好老師，何老師無疑是其中最讓我難忘的一位。
自從我上小學一年級開始，何老師就一直擔任我們的班主任，教我們數(shù)學。她熱情大方，工作負責。在學習上，何老師既對我們要求很嚴格，又對每一位同學充滿著關(guān)愛。她總是不停地教導同學們?nèi)绾握莆招轮R、提高成績。批改我們的作業(yè)時，哪怕是一個錯誤的符號，或一次意外的失誤，何老師都不會放過。
記得有一次，作業(yè)非常多，我們幾個要好的朋友都不愿意認真做，商量怎么對付。最后大家想出來了一個辦法：一位同學做前面五道題目，另一位同學做中間五道題目，我做最后五道題目，最后大家輪流抄。我們都很平靜地交了作業(yè)，以為沒有任何問題。沒想到，何老師細心地發(fā)現(xiàn)我們?nèi)说淖鳂I(yè)里均錯了同一個符號，于是起了疑心，便找我們?nèi)フ勗�。何老師語重心長地說：“同學們，學習從來就不是投機取巧的事，我們不能這樣不負責任地對待學習啊。我來陪大家重做一遍�！蔽覀兟牶箅y過地低下了頭，重新把習題做了一遍，做得比任何時候都認真。
在生活上，何老師也是無微不至地關(guān)懷我們。每天都在要求我們在食堂吃飽飯，天氣涼了要多穿點衣服。身體不舒服要及時告訴她。
何老師，就是這樣的一位老師，是老師，但更像我們的家長和朋友，我們都很喜歡她。
令我難忘的老師作文13
在她的臉上時常可以見到微笑，想春風般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛，似乎在向我們傳遞知識的信息，適中的短發(fā)更加體現(xiàn)出劉老師雷厲風行的個性，樸素的外表拉近了我們師生的距離。
古板的教學方式不會在我們的課堂上出現(xiàn)，取而代之的是活躍的課堂氣氛，伴隨著劉老師通俗易懂的講解，使同學們感到無比輕松，激起我們對英語的欲望，在不知不覺中學到知識。
考試前，老師為我們細心的指導，臉上的嚴肅透出對我們的期望。面對好成績，老師臉上出現(xiàn)的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績不好時，劉老師語重心長地告訴我們學習的目的，學習的意義，而不是直接批評我們，老師的仁慈讓我們更加愧疚，因而努力學習。
雖然有時老師也會生氣，但是這種慈愛的眼里是鞭策我們學習的動力。課余時間，老師也會組織同學唱首歌說段笑話，老師笑的時候也很天真，讓同學們感受到母親的情懷。
劉老師對每位同學都一視同仁，提倡同學之間的平等，促進同學之間的友愛，充分體現(xiàn)了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會我們知識，還讓我們知道關(guān)愛，幫助，團結(jié)，友善。這使我對劉老師肅然起敬。劉老師啊，我不會辜負您的關(guān)懷，我會以優(yōu)異的成績送您一份實實在在的報答。
歡樂--關(guān)懷--學習--令人難忘的您，我的老班。
令我難忘的老師作文14
在我所有的學科中，我最喜歡的是數(shù)學，讓我最難忘的，是數(shù)學老師。
數(shù)學老師中等個頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數(shù)學成績幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學天才。而我的改變開始與數(shù)學老師對我無微不至的關(guān)心。我是一個內(nèi)向的人，平時也不太喜歡和老師同學交往。因此，老師也并沒有直接輔導我的學習，而是在上課的時候，向我投來一絲鼓勵的目光。時間久了，我也體會到了老師對我的關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個老師，喜歡上了這個科目。
記得有一次，數(shù)學老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)。回到教室后，我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學老師給我的評語——有進步！繼續(xù)努力！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學習數(shù)學的力量是無限的。
這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。
令我難忘的老師作文15
回憶起五年來那些教過我的老師，想起來的可能是嚴厲的謝老師，可能是有趣的朱老師，也可能是和諧的張老師，但我最喜歡的，還是現(xiàn)在的班主任戴老師。
有趣至極
戴老師的課總能讓我們哈哈大笑。這可不，今天我們學《登徒子好色賦》。講到“東家之子”時，戴老師立馬把“惑陽城，迷下蔡”改成了“惑陽城，迷采芹”（采芹是我們班中隊的名字），接著又“趁熱打鐵”，又來一句：“嫣然一笑，啊，張毅誠倒了，啊，張葉軒也倒了。”讓我們笑得上氣不接下氣。
兩面派
“誰讓你摸我的！”原來好動的張相宜又來偷摸戴老師的衣服了，戴老師立馬轉(zhuǎn)過頭來，厲聲呵斥，并告訴她：“上課注意力一定要集中！”。說完張相宜后，戴老師立馬“陰轉(zhuǎn)睛”，繼續(xù)繪聲繪色地給我們講課。這表情變化比天氣變化還快。
古文先生
想進戴老師的班級，你必須學會背古文。這可不是書中的《游子吟》和《蟬》，而是《古文觀止》中的《馬說》和《前出師表》。有一次，戴老師還舉行了個“背書大賽”，引得我們爭相比拼，欲罷不能，真是名副其實的“古文先生”。
還是位偵探
有一次，戴老師在一個學習軟件里開了直播，來測試我們的背書情況。正巧，一個沒背的同學被抽到了。那個沒背的同學便以讀書來冒充，立馬被戴老師拆穿了。戴老師真是“福爾摩斯”再世。
這就是我的戴老師，那個令我最難忘的老師，那個似翠竹般屹立在浦師附小的戴老師。
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