精選小學(xué)寫人作文集合八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫人作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫人作文 篇1
一看這題目，你一定會(huì)瞪大眼睛，感到莫名其妙。是呀！只聽(tīng)說(shuō)過(guò)財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)、衛(wèi)生部部長(zhǎng)、管理部部長(zhǎng)。這部長(zhǎng)，那部長(zhǎng)的……卻從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“小事部部長(zhǎng)”吧！哎！先別大驚小怪，在今年暑期的軍訓(xùn)夏令菅中，我們班就有這樣的“官”。
他中等的個(gè)兒，比一般同學(xué)高出一頭，穿著一身很普通的衣服，褲腿經(jīng)常卷上半截。烏黑的頭發(fā)向下垂著，遮住了上額。濃濃的眉毛下嵌著一雙有神的眼睛，雖不大，但挺明亮。薄薄的嘴唇經(jīng)常開著，露出兩顆新長(zhǎng)出的潔白的門牙。
他一天到晚都在為“小事”忙著，似乎有著永遠(yuǎn)也做不完的事。他就是我們少年軍校的好“戰(zhàn)友”張根風(fēng)同學(xué)。
教官見(jiàn)他很愛(ài)勞動(dòng)、清潔，又團(tuán)結(jié)“戰(zhàn)友”，就讓他管理班上的義務(wù)勞動(dòng)，每天的任務(wù)是打掃房間。從此，每到操行空閑他的手上就常常多了一件東西——掃帚。于是，“小事部部長(zhǎng)”這個(gè)比芝麻官還小幾百倍的官職就成了他的雅號(hào)。
軍訓(xùn)的十天里，張根風(fēng)沒(méi)有辜負(fù)大家的希望。每天早上，大家還沒(méi)起來(lái)他就先起床了，把一切都準(zhǔn)備得好好的�？诒�、茶杯、桶子、臉盆已擺好；練習(xí)本已放好。等大伙洗涮完畢，毛巾毯已整理好，竹席子理得整整齊齊，帽子已擱在床頭，就像一條線。中午，大家要喝水時(shí)，口杯里的水都裝滿了。教官、同學(xué)們的事他是樣樣想到，樣樣做到，而且樣樣做得好。
第九天晚上，教官宣布少年軍校舉行文藝晚會(huì)，我們一聽(tīng)都?xì)g呼雀躍。平時(shí)軍校里除了訓(xùn)練還是訓(xùn)練。這可是難得的一次輕松機(jī)會(huì)。我班集合后，因?yàn)橐惶斓幕顒?dòng)，班上有點(diǎn)亂。張根風(fēng)看到后，就對(duì)教官說(shuō)：“你們先去看，我馬上就來(lái)。”
我們?cè)谳p輕松松看節(jié)目時(shí)，他卻在辛辛苦苦地勞動(dòng)著。
節(jié)目一個(gè)一個(gè)在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去，時(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了晚上九點(diǎn)半，張根風(fēng)氣喘吁吁地跑上樓來(lái)�？蛇�沒(méi)等他的屁股落座，節(jié)目主持員就說(shuō)：“軍校聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束�！�
我們一回到教室，都呆住了……
這就是我們的“小事部部長(zhǎng)”，你看怎么樣？
小學(xué)寫人作文 篇2
朋友，在植物的世界里，你最喜歡的植物是什么？牡丹有“花王”之稱嗎？還是“一花之下，萬(wàn)花之上”？還是瞬間最美的曇花？然而，它們不是我最喜歡的。我最喜歡的是普通的仙人掌，它既不高貴也不明亮，也不像曇花一樣美麗。
仙人掌沒(méi)有其他花那么鮮艷，身上長(zhǎng)滿了“武器”——刺，讓人無(wú)法靠近。就像刺猬一樣，用這些刺自衛(wèi)。它們長(zhǎng)得有規(guī)律，每一排都整齊，像一支讀書隊(duì)，守護(hù)著自己的家園。
仙人掌雖然外表不出眾，卻能造福于人�？梢杂脕�(lái)治病，還有空氣效果。如果不小心摔倒摔壞了，可以把仙人掌熬成水喝。不一會(huì)兒，血就止住了。
我愛(ài)仙人掌，因?yàn)樗粌H能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣凈化空氣，美化環(huán)境，還能散發(fā)出淡淡的香味。當(dāng)你聞到這種香味時(shí)，你會(huì)立刻沉浸在這種優(yōu)雅的香味中，任何煩惱都會(huì)隨著空氣而蒸發(fā)。
我愛(ài)仙人掌，因?yàn)樗︻B強(qiáng)。記得有一次下雪了，忘了搬到室內(nèi)，心想，這不好。它被指定因寒冷而死亡。然而，第二天，當(dāng)我看到大仙人掌周圍有許多小仙人掌時(shí)，我真的很驚訝。它不僅沒(méi)有倒下，還孕育了許多新生命。太神奇了！
我喜歡這種仙人掌，它給我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣；我贊美這種仙人掌，它壯麗的藥用功效幫助我減輕了許多痛苦；我尊重這種仙人掌。它頑強(qiáng)的生命力讓我更加堅(jiān)定。
小學(xué)寫人作文 篇3
就在前幾天，我們班上的同學(xué)給了我們的周老師和劉老師一個(gè)大大的驚喜!
早在教師節(jié)之前，老師就給我們說(shuō)了一番話，令我無(wú)地自容：
你們也知道——教師節(jié)是為了慶祝老師的節(jié)日吧!我在辦公室中聽(tīng)到一個(gè)老師說(shuō)他們班上的同學(xué)給老師在黑板上寫了祝福語(yǔ)，還畫了許多其他的東西做裝飾。我相信，你們六年級(jí)了，也不是不會(huì)做!可是……算了，不說(shuō)了!
我們聽(tīng)了以后，十分慚愧。我愧疚地心想：我們?cè)趺礇](méi)有想到這種為老師慶祝的辦法呢?唉，我真笨!但是現(xiàn)在做也來(lái)不及了!
在那之后，我就在心中暗暗立下決心：我們一定要補(bǔ)償一下老師!
這不，中秋國(guó)慶雙節(jié)同慶，我們班上的同學(xué)又想起了這件事情。于是我們?cè)S多同學(xué)都興致勃勃地開始布置黑板……
我們?cè)S多同學(xué)都在黑板上寫字和畫畫，用文字和圖畫來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的祝福：祝老師雙節(jié)快樂(lè)!祝老師身體健康!祝老師天天開心……五花八門的祝福不一會(huì)兒就填充了黑板的五分之四。
當(dāng)然，我也要給老師一些祝福呀!于是，我冥思苦想，終于想出了一個(gè)好主意：我打算畫一只吐絲的蠶和一根滴蠟的燭。代表——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們默默無(wú)聞地用自己的青春來(lái)教書育人，誨人不倦。我還寫了一句：老師，感謝您!簽上了我的名字。
老師來(lái)了!不知道是誰(shuí)喊了一聲，教室里亂成了一鍋粥，同學(xué)們都瘋了似的擁向自己的座位。老師進(jìn)教室的那一瞬間，大家齊喊：Surpries——!老師見(jiàn)后，滿面春風(fēng)，很開心!
最后我看著那一黑板的祝福語(yǔ)，也同老師一樣開心。我隱約感覺(jué)到：千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話。那句話就是：老師，祝福您!
小學(xué)寫人作文 篇4
《老人與�！分饕v述了圣地亞哥一位老人特殊的釣魚經(jīng)歷。連續(xù)84天沒(méi)有抓到魚。第二天，他非常幸運(yùn)地?fù)碛辛艘粭l巨大的馬林魚，于是他開始了絕望的掙扎。
這條馬林魚是他一生中見(jiàn)過(guò)的最大的魚。那條魚比他的船長(zhǎng)2英尺！馬林魚體型大，力氣大。馬林魚在海上支撐了老人兩天兩夜�？梢韵胂筮@兩天老人拼盡全力是一種什么樣的體驗(yàn)！據(jù)推測(cè)，馬林在海里分離掙扎，試圖逃回大海。老人試圖制服馬林。他又累又累，皮膚粗糙，仍然不像馬林
魚屈服。憑著頑強(qiáng)的意志，用利刃把馬林魚制服系在船頭。緊接著是最不幸運(yùn)的是發(fā)生了：一群嗅著血腥味而來(lái)的鯊魚魚已經(jīng)筋疲力盡的老人開始比賽。隨人老人保住了生命，但是鯊魚們吃光了大馬林魚，老人只能拖著一副光禿禿骨架回家……但最終通過(guò)老人堅(jiān)持不懈的努力，終于道道了一條大魚。
在我們生活中經(jīng)常有一些人失敗了，很是氣餒，因?yàn)槭≡谠S多人的眼中是非�？膳�、的，他一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人們徹底崩潰，從而失去生活的希望。但是如果失敗被人踩在腳下，那么成功比屬于你。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是在平常不過(guò)的是了，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻用一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心面對(duì)失敗，成功一定會(huì)向我們走來(lái)。
小學(xué)寫人作文 篇5
我有一個(gè)小伙伴，她矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，一雙小小的眼睛，扁平的鼻子。你不要看她長(zhǎng)得不是很漂亮，可她的'優(yōu)點(diǎn)是;‘學(xué)習(xí)非常的棒。
剛上一年級(jí)的時(shí)侯，我的第一個(gè)伙伴就是她了。那時(shí)侯，她在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，所以我有不懂的問(wèn)題就去找她。就因?yàn)檫@樣，我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候就已經(jīng)成為了的小伙伴。
記得有一次放校回家，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就打電話問(wèn)她。她便認(rèn)真的向我解釋，直到我對(duì)這道題目很了解了，便說(shuō)了一句：“懂了嗎，理解了嗎”?直到我說(shuō);“懂了，理解了”才掛了電話�？墒堑搅硕昙�(jí)的時(shí)侯，也不知道是什么原因，我們就很少在一起玩了。雖然我們現(xiàn)在很少在一起玩，但是她依然在我心里是的小伙伴。
怎么樣，你們知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的小伙伴——袁燕婷。
小學(xué)寫人作文 篇6
說(shuō)起小磊，同學(xué)們對(duì)他的印象都是：學(xué)習(xí)成績(jī)差，懶惰，經(jīng)常完不成作業(yè)，總是說(shuō)些無(wú)厘頭的笑話。大家都不怎么愿意跟他玩，每當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，同學(xué)們更多的是在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。我也曾一度以為，這名同學(xué)實(shí)在差勁，毫無(wú)閃光點(diǎn)。然而有一件事，卻讓我為自己的這種想法羞愧不已。
記得有一段時(shí)間，我們班很流行可擦筆，可媽媽卻以“可擦筆顏色太淡，書寫不美觀”為由，拒絕了我的購(gòu)買請(qǐng)求，我只能眼巴巴地看著同學(xué)們用可擦筆，心里羨慕不已。一天，我經(jīng)過(guò)小磊的座位，發(fā)現(xiàn)他有兩支可擦筆，我心頭一樂(lè)，小心翼翼地問(wèn)：“小磊，這筆能借我用一下嗎？”“當(dāng)然可以！”小磊很爽快地把筆遞給了我。“謝謝！”我接過(guò)筆，快步走向座位，準(zhǔn)備過(guò)過(guò)癮�！暗纫幌�，小焙！” 小磊叫住了我，我一愣，心想：慘了，他肯定是反悔了，他怎么愿意把那么寶貝的可擦筆借給我呢？“給！這塊配套的橡皮你也拿去用吧！” 小磊把橡皮送到了我跟前�！爸x謝！”我接過(guò)橡皮，臉一下子紅了。
慢慢地，我和小磊開始走得近了。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)時(shí)間，他就坐在自己的座位上，要不做作業(yè)，要不背課文。但是他膽子小，不敢到組長(zhǎng)那里去背，生怕自己出錯(cuò)。平時(shí)英語(yǔ)老師讓我教他讀英語(yǔ)，我先讓他自己讀，發(fā)現(xiàn)他基本都是會(huì)的。至于做作業(yè)，他只是速度比較慢，遇到難題就卡住了，不好意思向同學(xué)和老師求助。上課時(shí)，小磊經(jīng)常舉手，有時(shí)也會(huì)有精彩的回答，令同學(xué)們佩服不已。最可貴的是，小磊從來(lái)不與人爭(zhēng)吵，同學(xué)有困難，他會(huì)毫無(wú)保留地伸出援助之手……
是呀，正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，用欣賞的眼光，我看到了一個(gè)不一樣的小磊！
小學(xué)寫人作文 篇7
回奶奶家過(guò)年是我最盼望的事兒。只是因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，身體弱弱的媽媽每次乘車都很痛苦�？吹綃寢寱炣嚨臉幼�，我和爸爸能做的就是輪流摟著她，安慰她，照顧她。好在，汽車還是很快的，六個(gè)多小時(shí)就到了齊市。爸爸的戰(zhàn)友魏叔叔又來(lái)接我們，把我們一路送到了奶奶家。
看到爺爺奶奶的一剎那，我特別激動(dòng)。一路上趴在我懷里的媽媽也來(lái)了精神，和大家有說(shuō)有笑的嘮起了家常。爺爺奶奶為我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備了豐盛的晚餐，我狼吞虎咽，哈哈，還是奶奶家的飯好吃，特別是那讓我垂涎三尺的辣椒醬。
每次回來(lái)，我都和哥哥妹妹玩?zhèn)�熱火朝天。用毛磕桿做“武器”，掀起我們兄妹三個(gè)之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”（當(dāng)然只是游戲的一種噢�。┳钭屛遗d奮的就是放鞭炮，把500響的大地紅拆了一個(gè)一個(gè)的放，一直放個(gè)過(guò)癮。爸爸和媽媽怕危險(xiǎn)不讓我們放，可是爺爺發(fā)話了，兩個(gè)字“同意”，他們兩個(gè)也有不敢“放
肆”的時(shí)候，不得不服從爺爺老人家的指令，歡呼聲中我們小哥仨沖出屋子，沖進(jìn)院子。還有就是不斷的去小賣店買自己喜歡的東西，像棒棒糖啦、巧克力啦、各種薯?xiàng)l啦要知道老爸老媽總是說(shuō)這些是垃圾食品，我是沒(méi)機(jī)會(huì)隨意買來(lái)吃的�；ㄥX買最愛(ài)原來(lái)感覺(jué)很爽噢！
年三十的晚上，我、哥哥和妹妹邊吃棒棒糖邊看春晚，新年的鐘聲敲響的時(shí)候，我意識(shí)到，我已經(jīng)是12歲的大孩子了，我該變得更聰明、更懂事了。
雖然我們這次在爺爺奶奶家只待了九天，但是在這短短的日子里，我成長(zhǎng)了一歲，我長(zhǎng)大啦！
小學(xué)寫人作文 篇8
今天陳老師布置我們寫1篇命題作文，題目是《討厭的人》。我該寫誰(shuí)呢？在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我“討厭”的人有很多，如近在咫尺的父母，遠(yuǎn)在學(xué)校和藹可親的園丁老師等等。但我覺(jué)得我現(xiàn)在最“討厭”的人是胡導(dǎo)——現(xiàn)任的體工隊(duì)羽毛球總教練。
胡導(dǎo)，真名胡芝蘭，好俗氣的名字，但他是男性。因?yàn)閻?ài)國(guó)，胡導(dǎo)從丹麥回到福建故鄉(xiāng)成為1名“海歸”。他人高馬大，長(zhǎng)著1張國(guó)字臉，鼻梁挺直就像立起的刀刃；眼睛小，但看人的眼神有時(shí)嚴(yán)厲、有時(shí)慈祥；他的脖子訓(xùn)起人來(lái)時(shí)就像鄉(xiāng)下的鵝，伸得細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的。要問(wèn)我為何“討厭”他？讓我悄悄告訴你們吧。
記得我剛來(lái)體工隊(duì)沒(méi)幾天，他就給我來(lái)了1個(gè)“下馬威”。那天他指導(dǎo)我們體能訓(xùn)練，也就是要求我們50米折環(huán)跑，10趟5組，每組都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完，否則罰跑到測(cè)定過(guò)關(guān)為止。剛開始兩組我很認(rèn)真也很賣力地完成，隨著折環(huán)跑次數(shù)的增加，我發(fā)現(xiàn)我體力透支，腳不聽(tīng)使喚，怎么跑也跑不快。再加上感冒沒(méi)有完全康復(fù)，跑起步來(lái)呼吸開始有點(diǎn)不暢通，老覺(jué)得喉嚨被痰卡住，像得了哮喘病1樣，上氣接不了下氣，感覺(jué)就快窒息了。我心里嘀咕著：“我是新來(lái)的，又感冒，胡導(dǎo)的‘魔鬼’體能測(cè)試我怕是完不成了，還不如趁這個(gè)借口請(qǐng)假休息�！毕氲竭@，我暗暗竊喜，裝作可憐兮兮的樣子，有氣無(wú)力地走到胡導(dǎo)跟前，請(qǐng)求道：“胡導(dǎo)，我肚子岔氣，人難受，我想休息1會(huì)兒，行嗎？”他凝視我許久，嚴(yán)肅地問(wèn)道：“你真的人不舒服嗎？你不能堅(jiān)持嗎？”被他這么1反問(wèn)，我沉默了。接著胡導(dǎo)開始滔滔不絕地說(shuō)道：“你呀，作為1名運(yùn)動(dòng)員不能太嬌氣，更不能有邪念，如果你挺過(guò)去了，你就等于戰(zhàn)勝了困難，想當(dāng)1名合格優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，就要有吃苦耐勞的精神；想要有所成績(jī)，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就要有頑強(qiáng)的意志，要讓自己做野外的松柏，不能做室內(nèi)的花朵……”經(jīng)過(guò)“討厭”的人3寸不爛之舌的教誨，我覺(jué)得特有道理，就咬咬牙，最終堅(jiān)持了下來(lái)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了測(cè)試。
還記得有1天，“討厭”的人說(shuō)我基本功不夠扎實(shí)，要求我在訓(xùn)練時(shí)，練搓球500下。天啊！就那么簡(jiǎn)單的搓球要練500下，這也太沒(méi)勁、太枯燥乏味了。胡導(dǎo)“半仙”猜出了我的心思，很認(rèn)真地說(shuō)：“你別小看簡(jiǎn)單的搓球，它可是走向成功目標(biāo)的奠基石，你要學(xué)會(huì)從每1個(gè)搓球中悟出技巧，找出最佳的點(diǎn)。”說(shuō)完，就走了。耶，我心中暗暗竊喜，這下可好，有機(jī)會(huì)偷懶了，于是搓起球來(lái)只求數(shù)量不求質(zhì)量，根本沒(méi)有按照他要求的那樣去做，3下5除2，500下的搓球任務(wù)即將大功告成了。正當(dāng)我想松1口氣的時(shí)候，也不知胡導(dǎo)什么時(shí)候像幽靈般出現(xiàn)了。看到我搓球的樣子和態(tài)度，他火冒3丈，沖我吼道：“你累了嗎？”我說(shuō)：“是�！彼秩碌溃骸澳悴皇抢�，你是心態(tài)沒(méi)調(diào)整好，就算真的累了，這也不算是運(yùn)動(dòng)員的作風(fēng)……你自己好好反省吧�！�
每1次被胡導(dǎo)教訓(xùn)，我都覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)，就像1塊鐵壓在胸口，但過(guò)后我都會(huì)茅塞頓開�！坝憛挕钡娜藢�(duì)我盡職盡責(zé)，可我就慘了，因?yàn)槲颐看芜`反隊(duì)規(guī)，都被罰跑計(jì)時(shí)4000米、俯臥撐300下。
經(jīng)過(guò)這兩件事，我對(duì)“討厭”的胡導(dǎo)更加“討厭”了，但他讓我領(lǐng)悟到勇敢克服困難、堅(jiān)持不懈的沖勁和快樂(lè)。凡事都得精益求精，還培養(yǎng)了我在隊(duì)里要有凝聚力……你們說(shuō)這樣的人能不讓人“討厭”嗎？
【小學(xué)寫人作文】相關(guān)文章：
小學(xué)寫人作文-寫人04-12
小學(xué)寫人作文10-17
小學(xué)寫人的作文10-08
小學(xué)寫人的作文05-24
寫人的小學(xué)作文05-27
小學(xué)寫人作文08-20
小學(xué)寫人作文400字-寫人04-12
寫人寫事小學(xué)作文03-03
老師小學(xué)寫人作文03-11