有關讀后感的作文合集六篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
（一）
今天，我讀了一本名叫《狗牙雨》的書，其中有一個故事讓我的印象非常深刻，名叫《大水》。
這個故事主要講主人公漂兒所在的小城被大水堵住了，他碰見一個修手風琴的人，他和這位中年人一起在小城里，來到飯館吃飯，這家服務員不愿理他們，他們只好換個地方吃，最后他們分別了。
我覺得其中的主人公漂兒非常的可憐，因為他的父母在這次大水中和屋子一起被埋了，我覺得其中的中年人非常得有骨氣，因為他不管怎么窮，他還是堅持下來了。我覺得其中的女服務員非常得壞，因為她只服務富人，對漂兒的叫喚置之不理，我真想對她說：“富人是人，窮人也是人呀！”
我從中明白了三個道理，一是富人是人，窮人也是人。二是作為一個人，總得有一項本領。三是人不能只知道吃苦，而不知什么是享受，你可以有一天有了錢，像大亨那樣住進豪華飯店，哪怕第二天只能喝白開水，但我們一定珍視痛苦。
（二）
說起曹文軒，大家可是人盡皆知，因為曹文軒叔叔寫的小說有：《紅瓦黑瓦》、《青銅葵花》、《草房子》、《紅瓦》……等系列，今天我又看了曹文軒寫的小說《狗牙雨》。書中每一篇故事的主人公都有一些悲慘遭遇，使人不禁感到同情。
故事《狗牙雨》，文章的主人公是一個五歲的小男孩——杜元潮，在他三歲的那一年，他媽媽被洪水沖走了，他和爸爸坐在棺材蓋上，隨著大水漂行了兩個白天一個黑夜，漂到了油麻地。給程瑤田富人家里做了長工。從而遇見了邱子東和程瑤田的女兒程采芹。邱子東這個小孩十分可恨，他仗著他們家有很富有就老是欺負杜元潮，有一次邱子東因為杜元潮不和他玩而被他們推進了剛挖的棺材地里，在棺材里他就像一只落水的小狗，那場雨下的像狗牙一樣有力的打在杜元潮的身上。他爬卻怕爬不出去，任由雨打在他的衣襟上，十分可憐！后來因為他與主人家的女兒程采芹太好，被趕出了程家大院。
這是一個催人淚下的一個故事。我從中體會到了原來我生活的是多么幸福！可我們是多么不會珍惜��！
（三）
狗牙雨是曹文軒叔叔寫的一篇著作，而看了狗牙雨的我，在電腦前寫下了這一篇讀后感。
這本書讓我印象最深的名叫《海牛》，這篇小說。主人公是個十五十六歲的少年。從小，他是靠瞎祖母一人拉扯大的。現(xiàn)在祖母衰老了，搓的繩子也賣不出去了。他讀書向來很好，但這一次，為了祖母，他放棄了讀書。他決定拿著祖母攢下的錢去買一頭海牛。他選了一頭很強壯的海牛。但在回去的路上，他被這頭海牛折磨的很慘。為了追到海牛，身上滿是血跡與傷痕，觸目驚心。到最后海牛終于服從了他。
這本書寫的實在是太感人了，我喜歡這本書！
讀后感的作文 篇2
最近，老師推薦給同學們一本書，名叫《月光下的肚肚狼》，拿到書后，我就津津有味地看了起來。
眾所周知，狼在我們心中是貪婪的，是兇殘的。而肚肚狼卻是一只與眾不同的狼，一只充滿愛心的狼。這只狼在作者冰波筆下散發(fā)出了迷人的光彩！肚肚狼是一只能在月圓之夜變成王子的“乞丐狼”。剛開始，肚肚狼變王子只能持續(xù)幾分鐘，然后就變回了當乞丐的樣子。而只有當肚肚狼變王子的時間持續(xù)24小時后，才可以變成一位真正的王子。為了實現(xiàn)這一美好愿望，肚肚狼和身邊希望通過這件事一舉成名的倉鼠玉碎先生，想了很多辦法，雖然最后沒有變身為王子，但他用自己的付出收獲了大家的.喜愛、尊敬。
這本書最讓我感動的是肚肚狼為了提醒路人小心沒了窨井蓋的地方，不去賺錢而整日整夜坐在那里，一有人靠近，他就熱心的提醒他們，即使有人說他神經(jīng)不正常，他還是一如既往。當肚肚狼千辛萬苦幫警察破了一個大案子后，警察要給他20xx元錢作為獎金時，可他卻不要，他只要一個窨井蓋。讀到這里，肚肚狼的無私深深地打動了我，他的生活十分貧窮，吃了上頓飯沒有下頓，他卻沒有拿走這些錢，讓自己的生活變得好起來，而是要去幫助別人。
記得有一次，我跟朋友一起出去玩，看見有一個老人摔倒了，我剛要去把他拉起來，我旁邊的同學攔住了我，幷對我說：“小心他纏住你�！蔽覜]有聽同伴的話，我毫不猶豫地把他扶到了路邊，過了好一會老人才緩過來。他感激的說：“謝謝你好孩子，現(xiàn)在像你這樣的人太少了�！焙髞砝先私衼砹思胰耍斔募胰艘槐橐槐楦兄x我時，我心里也溫暖無比。
“善良”其實很簡單，幫助別人也只是舉手之勞�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為。”如果我們?nèi)巳讼穸嵌抢悄菢右恍南蛏�，獻出自己的一片愛心，我們的世界才變得更加和諧美好。
讀后感的作文 篇3
暑假期間，陪涵涵讀了一些學校推薦的讀物，其中《夏洛的網(wǎng)》讓我們感觸頗多。
不管在童話世界還是在現(xiàn)實生活中，大自然的各種生物時常讓我們?nèi)祟惞文肯嗫�。一直看似丑陋的蜘蛛，卻能用它僅有的一項本領織出驚人的網(wǎng)。先是“王牌豬”，后是“了不起”、“光彩照人”，這一不平凡的舉動自然引起了轟動。平凡的人們怎么會想到這些動物竟會有這樣的智慧和能力。涵涵說夏洛真了不起，原來我很害怕的蜘蛛也很偉大。隨著夏洛的每一次杰作的出現(xiàn)，她的好朋友小豬威爾伯，也就真的變成了王牌豬，真的變得了不起和光彩照人，成了人人都爭相觀賞的明星，從而擺脫了被屠殺的命運。而可憐的夏洛，在她生命的最后歷程，用盡全身的力氣完成她的使命，把514個小生命產(chǎn)在她的卵袋里�？吹竭@里，涵涵忍不住問：“可憐的夏洛要死了么？她的小寶寶沒有媽媽會活下來么？”夏洛在奄奄一息的最后時刻，為威爾伯織出了最貼切的“謙卑”，讓他的朋友成了最后的勝利者。我和涵涵都很感動。威爾伯在獲獎之后，去和他的好朋友分享，而他的朋友夏洛已沒有了一絲氣力。威爾伯悲傷驚恐，但沒有絲毫辦法。最后，他想到了能為朋友做的唯一一件事，把她的孩子帶回家。他把卵袋含在嘴里，向他忠實的朋友做最后的訣別。威爾伯在春天來臨時目睹夏洛的孩子一個個長大，去遠方歷險。他永遠也忘不了夏洛，還與夏洛的孩子成為了好朋友，過著幸福的生活。
看完以后，涵涵深深嘆口氣說：“他們終于幸福了，媽媽，我也要像夏洛那樣，努力幫助別人。”我對她說：“好的，媽媽為你感到驕傲！”
我覺得《夏洛的網(wǎng)》向我們傳遞了一種感情，這就是世間萬物的博大的愛，讓世界上所有的生物都幸福地沿著各自的軌跡完成自己的使命。就像我們的孩子，不能用大人的眼光低估她們的能力，讓他們用自己的方式去成長。我感到些許慚愧，相比夏洛，在單調(diào)安逸的生活中不思進取。她像一盞明燈凈化我們的心靈，讓我們的內(nèi)心擁有了堅定無比的愛的力量。謝謝你《夏洛的網(wǎng)》！
讀后感的作文 篇4
“我不是很高，我不是很胖，我有35公斤的希望�！边@是主人公格雷古瓦的信上寫的，格雷古瓦他討厭學校，討厭粉筆末味兒，但是他有希望，有信心，贏來的老師的贊同。
格雷古瓦從小就對知識一竅不通，而對技術活兒精通無比，他的爸爸媽媽總是批評他，而老萊昂是格雷古瓦唯一的避風港，而地下的儲存房是格雷古瓦感到最安全，最溫暖的地方，格雷古瓦總是坐在爺爺?shù)耐壬�，老萊昂給他講龜兔賽跑的故事，而老萊昂得知格雷古瓦又要復讀時，再也不做他的避風港了。格雷古瓦總想找一個可以發(fā)揮自己特長的地方，終于格雷古瓦通過一封信進入了格朗尚中學。格雷古瓦其實是一個孝敬的孩子，因為老萊昂，所以他爬上了繩結；因為老萊昂，所以他考上了格朗尚中學；因為老萊昂，所以他考得了高分。
讀了35公斤的希望我懂得了一個道理，有一句名言上是這樣說的“聰明在于勤奮，天才在于積累�！敝灰獔猿植恍傅淖鲆患�，就一定可以成功！
讀后感的作文 篇5
今天我讀完了《綠山墻的安妮》這本書，這本書的主人公是一個小女孩兒，她叫安妮。綠山墻他不是一堵墻，而是一個農(nóng)莊。安妮是一個孤兒，生活在孤兒院里。綠山墻農(nóng)裝的馬修兄妹想收養(yǎng)一個男孩兒為她做農(nóng)活，可是等安妮來到農(nóng)莊以后，他們才發(fā)現(xiàn)這是一個女孩兒，所以馬修夫兄妹對安妮有點不滿意，但是馬修不忍心讓一個11歲的小女孩兒在外面過夜，所以還是把安妮帶回了農(nóng)場。安妮在農(nóng)場生活經(jīng)常闖禍，但是他也會及時的改正自己的錯誤。安妮是一個天真善良的人，她愛幻想，所以鬧了很多笑話。安妮熱愛生活，對生活沒有失去信心，而是樂觀的對待。安妮熱愛身邊的每一個人，她用自己的善良和愛心，獲得了同學們和老師們的喜愛。你為了瑪修兄妹，也為了他自己開始努力的讀書，最后俺妮考上了大學，可是安妮，她為了照顧失去哥哥馬修的馬瑞拉而沒有去上學，他選擇放棄自己的夢想。再讓我看到了安妮堅強和感恩的一面。
讀了這本書我明白了:我們只要有一顆樂觀的心，我們的生活就會陽光燦爛。我們要向安妮學習為了自己的夢想去努力奮斗！在生活中遇到困難，我們要像安妮那樣，樂觀向上，用積極的態(tài)度去面對。俗話說“前30年父養(yǎng)子后30年子孝父”，所以我們應該每時每刻都要懷揣一顆感恩的心，感恩親情和友情，感恩生活帶給我們的一切。
讀后感的作文 篇6
徐州市九里中學楊磊哈佛大學的羅森塔爾博士于1960年在加州一所學校做過一個著名的實驗：
新學期，校長對兩位教師說：“根據(jù)過去三四年來的教學表現(xiàn)，你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學校特地挑選了一些最聰明的學生給你們教。記住，這些學生的智商比同齡的學都要高�！毙ｉL再三叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓學生或家長知道他們是被特意挑選出來的。
這兩位教師非常高興，更加努力教學了。
我們來看一下結果：一年之后，這兩個班級的學生成績是全校中最優(yōu)秀的，甚至比其他班學生的分數(shù)值高出好幾倍。
知道結果后，校長不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學生智商并不比別的學生高。這兩位教師哪里會料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。
隨后，校長又告訴他們另一個真相：他們兩個也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機抽出來的。正是學校對教師的期待，教師對學生的期待，才使教師和學生都產(chǎn)生了一種努力改變自我、完善自我的進步動力。這種企盼將美好的愿望變成現(xiàn)實的心理，在心理學上稱為“期待效應”。亦稱為“皮格馬利翁效應”、“羅森塔爾效應”等。它表明：每一個人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周圍的人能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他、教育他。所謂“說你行，你就行，不行也行”。閱讀《課堂中的皮格馬利翁》，便更進一步了解了皮格馬利翁效應。將這一原理運用到教育實踐中，將教師比喻為課堂中的皮格馬利翁，形象地說明了學生的智力發(fā)展具有巨大的潛力，教師對學生的期望越高，學生智力發(fā)展的可能性就越大。本人所在學校是江蘇省三星級高中，由于諸多客觀因素，生源質量不容樂觀。學生不可避免地感覺到物理難學，因而成績不理想。在潛意識當中，我認為這些學生的智力不夠，把學不好物理的責任推到學生身上�！罢f你不行，你就不行，行也不行�！逼じ耨R利翁效應體現(xiàn)了暗示的力量，在本人身上，教訓頗為深刻�！捌じ耨R利翁效應”也從另外一個角度提醒我們：自尊心自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。那么如何保護學生的自尊心呢？以下的做法對我有所啟示：
1．不故意為難學生，以免讓學生感到難堪。
2．不把學生的錯誤公開。
3．過激的批評后要適時地降溫。
4．用愛心去保護學生的自尊心、自信心。
5．多表揚鼓勵，少指責埋怨。
6．注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并耐心去培養(yǎng)，使之不斷發(fā)揚光大。
7．如果學生有了缺點，要耐心幫助分析原因，鼓勵他們克服糾正。
8．正確對待學生的學習成績，或者說成敗體驗。
9．多給學生留面子，不要當著別人訓斥、指責學生。
10．每天劃出一定的時間與學生分享。
11．強調(diào)學生的優(yōu)點比批評缺點更有效。
12．讓學生負些責任，讓學生自己去做一些力所能及的事情。
13．多花時間與學生談心、交流。
14．勇于向學生承認錯誤。，《課堂中的皮格馬利翁》讀后感作文1100字
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