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精選期中考試作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的期中考試作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選期中考試作文4篇

期中考試作文篇1

　　輕輕地，你來了，正如他輕輕地走了。留下一絲回憶……

　　告別了那傍晚的彩霞，吹來了一絲秋的甜味;惜別了那烈日下的戰(zhàn)場(chǎng)，迎來了一份短暫的平靜。你來了，我也來了;它走了，她也走了。我投進(jìn)了她的懷抱，從一只蟲，變成了一只蝴蝶。你卻悄無聲息的來到了我身邊。我走在公園的小路上，你出現(xiàn)在我的身旁。掛在黃樹上，你像一個(gè)頑皮的小姑娘，東點(diǎn)一下，西飄一下。一會(huì)兒飄下一片落葉，一會(huì)兒又滴下一粒果子。躺在草坪上，你像一個(gè)沒有規(guī)矩的小男孩，肆無忌憚的享受著他們給你的恩惠。這大概就是真正的你罷?我越往前走，你越活躍。你把我牢牢的鎖在了你的懷里……

　　我步入這大門，你隨我而來。沒有人會(huì)看見你，也不會(huì)有人看見你，因?yàn)槟悴粌H屬于我，更屬于在這幅畫當(dāng)中的每一個(gè)人。我踏踏實(shí)施的走，你輕輕飄飄的飛。伴著橙香和麥穗，你飄蕩在每一個(gè)人的周圍，向他們輕輕地灑下你的氣味。風(fēng)里有一絲涼意，你刮刮的吹著。樹成了你的陪襯，它隨著你搖擺。你彈奏出一曲《雁落平沙》他們則成了一位位歌女，映著你的歌聲，演奏出一幕優(yōu)雅的音樂舞蹈。真好，真好……

　　輕輕地，你來了。伴著你應(yīng)有的氣質(zhì)，伴隨著你應(yīng)有的氣味，帶來了一種新的魅力……

期中考試作文篇2

　　進(jìn)入11月，各區(qū)縣、各學(xué)校開始安排期中考試，這次期中考試是本學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，學(xué)校重視，學(xué)生重視，家長(zhǎng)更為關(guān)注。

　　期中考試的命題方式各地區(qū)不盡相同，以北京為例有的區(qū)是全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間，各校自行閱卷，上報(bào)考試成績(jī)，全區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，海淀區(qū)采取的就是這個(gè)模式。而以西城為代表多年來堅(jiān)持學(xué)校自行命題，自行組織考試的模式。

　　因?yàn)槭切聦W(xué)年第一學(xué)期的期中考試，又因?yàn)槭侨珔^(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間考試，又有全區(qū)的統(tǒng)計(jì)，因此學(xué)生特別重視，而家長(zhǎng)的關(guān)注程度也很高，而不同年級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)又有所差異。

　　初一的學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，科目處置，管理模式發(fā)生了很大變化，孩子適應(yīng)了嗎?孩子在班里的成績(jī)?cè)趺礃?位置怎么樣?要不要上補(bǔ)習(xí)班?要不要請(qǐng)家教?家長(zhǎng)在等待著期中考試結(jié)果。高一年級(jí)也是新生，雖然中考是按成績(jī)錄取到各個(gè)學(xué)校，但是從初中過渡到高中適應(yīng)了嗎?高中各學(xué)科的難度要求是按照高考要求設(shè)計(jì)的，從初中到高中不是坡，是個(gè)坎，學(xué)生爬上這個(gè)坎了嗎?心理上、方法上、習(xí)慣上有什么問題?怎么解決?學(xué)生和家長(zhǎng)也期盼著期中考試的成績(jī)，研究下一步學(xué)習(xí)的策略。

　　畢業(yè)年級(jí)對(duì)期中考試的重視程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是中考、高考，因此這次期中考試是畢業(yè)年級(jí)四次大規(guī)�？荚嚨钠鸩娇荚�，成績(jī)與名次和中考、高考息息相關(guān)。

　　比較平穩(wěn)的是初二年級(jí)和高二年級(jí)，初中、高中適應(yīng)了，距中考、高考還有時(shí)間距離，處于常態(tài)的狀況。只是高二剛剛分完文理班，期中考試就按文理分科進(jìn)行，因此高二的史地政、理化生考試也會(huì)引起學(xué)生和家長(zhǎng)的格外關(guān)注。

　　重視是應(yīng)該的，家長(zhǎng)的特別關(guān)注也是可以理解的，但是對(duì)于期中考試的認(rèn)識(shí)必須正確，必須端正。只有端正了對(duì)期中考試的認(rèn)識(shí)，期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實(shí)才不至于犯方向性的錯(cuò)誤。

　　一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)

　　期中考試不是常模參照考試，也就是我們通常說的選拔考試，比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試，也就是通常我們說的及格考試，比如會(huì)考、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試，說得完整一點(diǎn)是階段性診斷考試。顯然診斷測(cè)試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。

　　二、期中考試的目的與作用

　　期中考試的性質(zhì)是診斷性考試，作用包括兩個(gè)方面：診斷學(xué)習(xí)，診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說經(jīng)過期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題：學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法等等;診斷教學(xué)是說經(jīng)過期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問題：教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)密度、教學(xué)覆蓋面、三基落實(shí)等等;由此看來期中考試的診斷作用是雙向的，既對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷，也對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行診斷，一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，目的就是經(jīng)過診斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、教與學(xué)相互溝通，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

　　三、期中考試試題的檢測(cè)方向、檢測(cè)目標(biāo)

　　一般期中考試安排在十一月上旬或中旬，從九月一日開學(xué)到期中考試共上課八周到九周，從教學(xué)規(guī)律上講，學(xué)科教學(xué)在前幾周處于起步階段，也可以這樣說，期中考試之前授課內(nèi)容不是很多、很深，因此這個(gè)時(shí)段安排考試一般以考查“三基”為主：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，知識(shí)的綜合，特別是知識(shí)的應(yīng)用，以及各學(xué)科的能力要求也會(huì)涉及一點(diǎn)，但是少而易，試題、試卷總體難度偏易，距中考、高考有相當(dāng)?shù)木嚯x，期中考試一般不能說難，應(yīng)當(dāng)是比較容易的，試題不追求區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差，主要診斷教與學(xué)的落實(shí)情況。

　　四、正確對(duì)待考試結(jié)果

　　個(gè)別同學(xué)、個(gè)別家長(zhǎng)十分重視，期中考試的成績(jī)及學(xué)生在班級(jí)、年級(jí)的位置，這當(dāng)然可以理解，但是成績(jī)、位置是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn)，更重要的是透過這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)性的東西。比如學(xué)習(xí)方法的得與失，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽課質(zhì)量的提升，作業(yè)的完成時(shí)間與質(zhì)量等等，期中考試了不能驕傲，要踏下心來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式、方法;期中考試成績(jī)不理想也不是壞事，無論如何把問題暴露出來，及時(shí)暴露出來是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，上課注意力不集中，沒認(rèn)真看教科書，作業(yè)完成不認(rèn)真，錯(cuò)誤率高，預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，是否落實(shí)了，偏科問題是怎么產(chǎn)生的等等，看來要總結(jié)的東西特別多，只有抓住了這些內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)過程才能得到改善，學(xué)習(xí)結(jié)果才能得到提升。

　　診斷性考試屬于形成性評(píng)估，抓住每一次形成性評(píng)估，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么終結(jié)性評(píng)估——中考、高考就一定可以取得理想成績(jī)。

期中考試作文篇3

　　今天陽光明媚，是個(gè)不錯(cuò)的天氣，美美和花花吃完早飯，突然想起，今天不是期中考試嗎，糟糕，它們竟給忘了。

　　到了學(xué)校，它們倆趕緊拿出課本來，把1至4單元學(xué)到的東西趕快梳理了一遍，該背的東西也看了一遍。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師邁著輕盈的腳步來到了教室。它拿著一大摞試卷，老師把試卷發(fā)給了同學(xué)們，叮囑它們先寫好班級(jí)和姓名，然后再做題。美美和花花想起了雞媽媽說的話，認(rèn)真做題，仔細(xì)讀題，別粗心大意。

　　美美和花花現(xiàn)在是同桌了，教室里同學(xué)們都在忙著做試卷，這時(shí)，美美有一道題不會(huì)。它問花花：“花花這道題怎么做呀？”花花說：“姐姐，這是考試，不能抄襲別人的答案，也不能問，這樣做是不對(duì)的�！焙芸焓站淼�'時(shí)間到了，下課了，同學(xué)們把試卷都交上了。之后美美一看課本，剛才有道題做錯(cuò)了，真可惜�。�

　　它們回到家，雞媽媽問它們：“考得怎么樣？花花把美美問它題的事說給了雞媽媽，還對(duì)雞媽媽說：“我沒有告訴姐姐，我覺得這么做是不對(duì)的。”雞媽媽對(duì)花花說：“你做的很對(duì)。”反過來又對(duì)美美說：“好孩子，以后可不能這樣了�！�

期中考試作文篇4

　　每個(gè)人的童年都有值得回憶的往事，當(dāng)然我也不例外。童年的歲月，好比一片萬紫干紅的花朵，然而最讓我難忘的，還是那次期中考試。

　　記得那天先考的是數(shù)學(xué)。我一看題很簡(jiǎn)單，就順利地做了起來。一道、二道……眼看就快做完了，可這時(shí)，一道應(yīng)用題擋住了我膏前進(jìn)的道路，“這可怎么辦？唉，這道題好難�。　蔽也挥蓢@氣道。忽然一個(gè)邪惡的念頭從我腦子里閃過：“對(duì)！看看別人的�！笨墒强凑l的好呢？我一看，周圍全是差生，只有李楊，她就坐在我前面，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也挺好，為何不看看她的呢�？晌肄D(zhuǎn)念又一想，我們倆以前都是班干部，不免發(fā)生些矛盾，她會(huì)告訴我嗎？嘿，試試吧。于是，我就寫了一張小紙條傳給了她。果然不出我所料，她看了看紙條，好像若無其事的樣子，把紙條給扔了。這一下，可氣得我火冒三丈，要個(gè)是這會(huì)兒考試，我早就跟她吵起來。沒辦法，只好自己做了。這道題讓我苦想了半天，才做出來。做完了，交了卷子�；貋砦倚÷暳R道：“你不告訴我，我也會(huì)，氣死你�！绷R完了，她只是回頭沖我笑了一下，我并不知道這一笑是什么意思。

　　放學(xué)了，我提著書包，在回家的小路上高高興興地走著，忽然聽到一陣熟悉的腳步聲傳來。我回頭一看，啊！原來是她。這個(gè)討厭鬼來干什么？緊接著她幾步追上來對(duì)我說：“你還在生我的氣呢？其實(shí)剛才我也沒有什么惡意，只是想讓你做一個(gè)合格的大隊(duì)長(zhǎng)，你能原諒我嗎？”短短的幾句話說得我淚流滿面。此時(shí)此刻，不知怎么的，我以前對(duì)她的仇恨現(xiàn)在已化成一股股暖流涌上心頭。我心里有許多話要對(duì)她說，可是感激之情，自責(zé)之意，讓我什么也說不出來，只是緊緊地握住她的手。在這短短的時(shí)間里，我感到了同學(xué)之間真正的幫助。從此，我們倆之間有了難以化解的友情。

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