【精品】校園的作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的校園的作文4篇，希望對大家有所幫助。

校園的作文 篇1

　　家，提到家，大家都會想到溫馨，幸福。家不僅僅是房子，因為當(dāng)你和家人遷居，那里失去了溫馨和親情，你還認(rèn)為那里是家嗎？家不在于它的外表如何，而是在于對它的那種獨特的感覺，家，是一種希望，是一種寄托，是一種動力。

　　在學(xué)校時，同學(xué)們總希望著放學(xué)回家，其實學(xué)校又何嘗不是我們的家呢？在這里雖然總有些頑皮的孩子，但是在老師的耐心教導(dǎo)下，他總會遵守紀(jì)律，彬彬有禮。在這里有時也會有些矛盾，但那只是短暫的，風(fēng)雨之后總會有彩虹，矛盾總會化解的。這里有勝似父母的老師，親如兄弟姐妹的同學(xué)。難到你還會說這里就不是家嗎？

　　學(xué)校，凝聚知識的地方，處處洋溢著知識的氣息。教室里的地面幾乎沒有任何垃圾和污垢，桌椅排列的整整齊齊，每間教室的墻壁上都有不少的金燦燦的獎狀，黑板報也更是畫的繪聲繪色。每天早晨走近學(xué)校，首先聽到的就是那朗朗的讀書聲，在想貪玩時，就會在這讀書聲的熏陶下，不由自主的來到教室于同學(xué)一起分享書中的快樂。學(xué)校經(jīng)常舉進(jìn)一些知識類的競賽，獲勝的以精神上或物質(zhì)上的獎勵，給那些不甘落后，勇于超越的同學(xué)一種動力，一股沖勁，讓同學(xué)們都籠罩在學(xué)習(xí)的氛圍內(nèi)，不敢放松。

　　學(xué)校雖以教育為本，但是學(xué)校生活還是豐富多彩的，學(xué)生們在校并不乏味。我們的老師總是費盡心思地來提高學(xué)生們各方面的能力，以鍛煉為本學(xué)會健康，以修進(jìn)為本學(xué)會求知，以進(jìn)德為本學(xué)會做人，以適應(yīng)為本學(xué)會生存。人并不是十全十美，也不可能把什么事都做的十全十美，每個人都有弱點，同樣每個人都有優(yōu)點，為此學(xué)校開展各種興趣小組，田徑、籃球比賽等一系列的課外興趣活動，為有各方面特長的同學(xué)提供了施展才華的舞臺。

　　宿舍，寄宿生一天繁忙過后，溫馨的港灣，學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們耐心周到，對宿舍里的學(xué)生噓寒問暖，生怕他們有困難沒人幫，有需要沒人做，每間寢室都被同學(xué)們打掃的那么整潔，一進(jìn)去就讓人感到無比的溫馨。民以食為天，食以潔為先，食堂的衛(wèi)生更是講究，在學(xué)校老師、同學(xué)的努力下，使同學(xué)們進(jìn)入食堂不再是為了填飽肚子那么簡單，周圍的環(huán)境讓同學(xué)們食欲大開，個個都是空腹而來，“滿載而歸”。綠草茵茵的操場隨處可見體育愛好者那矯健的身影，好象把生命的活力都放在了這里。

　　在這美好合諧的地方我學(xué)會了寬容、忍讓和知識，與朋友建立了深厚的友誼。在我的眼里，它早已是我的家了，是我永遠(yuǎn)的溫馨港灣。

校園的作文 篇2

　　“哇哦，涼絲絲的，好舒服！”“太漂亮了，真像羽毛��！”“所以叫鵝毛大雪么，不過今年下得好早呀！”……同學(xué)們一下課便像脫韁的馬兒一般沖出教室。其實，我們上課時就已按捺不住心中的喜悅和好奇了。雖然已經(jīng)見過幾次雪了，但對它還是充滿興趣。

　　就在本周周五下午，我看到了今年的第一場雪。走廊里很熱鬧，我好不容易擠到了欄桿邊�？恐鴻跅U，伸長脖子，我似幾年沒見過雪一樣，驚嘆起來。倚著欄桿，我恰巧能看到空中那似梨花花瓣的雪花，在空中劃過幾道優(yōu)美的弧線，好像在空中漫步、舞蹈。它們似一群芭蕾舞者，正踮著腳尖給人們跳一曲優(yōu)美華麗的“冬之舞“，為冬天雪花飄飄的大型演出當(dāng)開幕式呢！

　　我喜歡雪，喜歡它們潔白的長裙、喜歡它們輕盈的身影、喜歡它們輕快的舞姿、喜歡它們……雪比雨好看多了，雨沒有漂亮的裙子，雨也不會舞蹈。我忍不住伸出手，接住落下來的“小鵝毛“，柔柔的、涼涼的，愜意極了。透過雪簾，我們看到了一片銀裝素裹的世界，那就是我們銀色的校園。我想象著此時在校園草地里的景象：四周是紛飛的雪花，草地已蓋上一層鵝絨被，我在草地里歡樂地舞蹈……

　　潔白得沒有瑕疵，這就是雪；冬天的舞蹈明星，這就是雪；冬日的小精靈，這就是雪；令孩子們百看不厭的，這就是雪。雪，為我們拉開了白色的冬之帷幕。

校園的作文 篇3

　　我是一名很普通的學(xué)生，每天都幻想著校園改變的一天�，F(xiàn)在校園終于進(jìn)行了改建，在我眼中呈現(xiàn)的已不再是以前的校園。在這些新修建的景觀中，我最喜歡的就是大理石刻字的文化墻，還有樓后那個青荷園……

　　清晨，校園中隱約彌漫著淡淡的霧氣。過了一會，霧氣慢慢的消散了，太陽出來了。陽光照射在波光粼粼的池塘上，荷花池好似一條條五彩的絲帶，不停地扭動著纖細(xì)的腰肢。池塘里，小小的魚兒也仿佛睡醒了一般，都在舒展自己的身體，在水中自由的嬉戲。像是初夢乍醒的孩子，好奇的看著每一個地方，好像在熟悉身邊的環(huán)境。碧綠的池水輕輕地波動著，變得絲綢一般，顯然，這美麗的'波紋是秋風(fēng)得意的杰作。我腦海中，不禁浮起這樣的畫面：春天，冰雪消逝，池子里的冰面慢慢的開裂，在下面忍耐寂寞好久的小魚興奮的跳出來，仿佛在告訴大家，輪到我們展現(xiàn)自己的時候嘞！它們不顧別人的眼光，自由自在的玩起來，就像是那快樂的孩子，天真的笑臉讓你找不出一點破綻。

　　池塘最美麗的時候當(dāng)屬夏天。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”詩人楊萬里描寫西湖美景的佳句和我學(xué)校樓后青荷園貌似，有異曲同工之筆。而王昌齡筆下的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”，更是我學(xué)校荷塘的寫照。

　　隨著秋天腳步的臨近，荷塘便像風(fēng)光十足的女子，一步步卸了盛妝，變得素面朝天。落葉紛飛，榕樹的葉子輕輕地飄落在地上，一陣秋風(fēng)吹來，把一地的落葉都吹到池塘里邊，像一只只小船在水面上行駛。池塘里的小魚們在歡快的暢游，像一只只潛水艇在搜索。

　　當(dāng)時間慢慢的流逝，代表冬天的老人背著沉重的包袱，帶著漫天的白雪，無聲無息的來到我們面前。池塘里的水都已經(jīng)結(jié)成了冰，池塘旁邊的樹木也已經(jīng)枯了。一朵朵雪花輕輕地、毫不動聲地飄落下來。這時候，池塘里的魚到哪里去了呢？也許，他們正在儲備精力，打算在年后的春天，展現(xiàn)出自己全部的風(fēng)采。是呀，一切都在變化，曾經(jīng)看到過一篇文章，里面有這樣一句話“你永遠(yuǎn)不知道下一秒將發(fā)生什么！”的確，記得，在去年的這個時候，我的學(xué)校正在建設(shè)當(dāng)中，但是現(xiàn)在，僅僅一年的時間，我的學(xué)校仿佛翻天覆地一般，每當(dāng)下課的時候，靜靜的站在窗戶前面，俯視著后面的景色。精致的涼亭，具有獨特意味的長廊與小池塘中的荷花相互輝映，構(gòu)成一張動靜結(jié)合、意趣深遠(yuǎn)的畫面。

　　我愛青荷園，更愛我的校園。

校園的作文 篇4

　　那個熟悉的一號窗口，曾經(jīng)在那里，我無數(shù)次與那和藹的目光交流，接受那暖陽般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠(yuǎn)的記憶。

　　食堂里有著隱形的規(guī)則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學(xué)校中最不起眼的一群人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來，我對各個大叔的性格也熟悉了不少：二號大叔慷慨，三號大叔嚴(yán)肅，四號大叔小雞肚腸，而一號窗口的大叔，卻是寡言的，但日復(fù)一日，我卻始終選擇在他的窗前堅守，就像他堅守著他的窗口。

　　一號大叔是最高大的大叔，一副標(biāo)準(zhǔn)的廚師長的模樣，作為一名廚師長，他卻更像一個淳樸的漢子，總是憨憨的，不時被別的大叔欺負(fù)，但他標(biāo)志性的笑容總是讓他顯得那么豁達(dá)開朗。大叔興許不是本地人，卻操著極標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一來二去，我們與大叔也熟識了。每當(dāng)我倚靠在窗口，寡言的大叔也會和我扯上幾句，敦厚的聲音中透著關(guān)心，伴隨著他那標(biāo)志性的笑容，我也不是問起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點。大叔總會給我“不經(jīng)意”地多打上一個雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個個雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。

　　后來大叔被調(diào)走了，一號窗的位置也由別的大叔來代替了，我還總是習(xí)慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號窗口顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實的微笑。我原以為鐘愛一號大叔是因為他慷慨的饋贈，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是他用他獨特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個學(xué)校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個朋友。

　　在那校園的一角，那扇窗口，有永遠(yuǎn)屬于大叔的記憶。

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