【精選】陽光心靈作文四篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的陽光心靈作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
陽光心靈作文 篇1
陽光總在風雨后，烏云有晴空珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。這是許美靜的歌《陽光總在風雨后》，這著歌寫出了不少人的心聲包我在內(nèi)。人生是你最大的考驗，是否活得絢麗精彩，那是掌握在你自己的手是。人哭著來到這世界，但并不代表你要以哭著面對人生，總會有陽光的時候。
讓陽光走進你的心靈吧，讓一切挫折化成勇氣，讓所有的淚水變得堅強，讓全部的傷心化做浮云！
讓陽光走進你的心靈吧，只須你頑強地向命運抗爭，只須你力所能及的范圍內(nèi)奉獻自己！
讓陽光走進你的心靈吧，溫暖你冰冷的心，烘干你潮濕的心，縫合你破碎的心，讓心靈永遠青春！
讓陽光走進你的心靈吧，滋潤了自己，也溫暖了別人！
讓陽光走進你的心靈吧，把風雨當成陽光的洗禮，沖走發(fā)霉的心情！
人生離不開笑容，就像小鳥不能沒有翅膀一樣。只要讓陽光走進心靈，溫暖了我們的心，一切都是希望。
陽光般的心態(tài)，讓你再感到現(xiàn)實的悲傷與無奈中走出來，留下的只是美好！
陽光般的笑臉，會令你拋開心中無限的煩瑣事物，留下的只是幸福！
陽光般的人生，使我們的人生五彩繽紛，沒有過多的不堪，留下的只是明天會更好，今天也不錯的慰藉！
請你不要埋怨命運的不公平，請你不要怨恨社會的殘酷無情，只要笑一笑，沒什么大不了。陽光總在風雨雨，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直在你的左右。
陽光心靈作文 篇2
優(yōu)等生是老師心目中的明珠，是充滿希望的星星，他們倍受老師的矚目與關懷，時時感受老師的恩澤雨露，因此越發(fā)光亮耀眼。而后進生因為他們的錯誤行為，也能常常得到老師的關懷與關注，并把他們的進步和退步掛在嘴邊。既沒有傲人的成績也沒有出色表現(xiàn)的中等生，往往容易被老師遺忘。而我們需要給中等生陽光，讓他們更燦爛。
新學期開學，學校對各班20%的優(yōu)秀學生進行了表彰，為了公平，我就按照語數(shù)外三科成績的總分排名，選出了前十名的學生進行了獎勵。拿著總分排名單仔細看了看，在我的印象當中有幾位學生連著幾學期都與獎狀擦肩而過，成績很穩(wěn)定，但是與得獎卻無緣，不由得替他們惋惜，可是他們已經(jīng)很努力了，考的成績也是盡他們最大努力了，付出了也應該有回報的。于是我與數(shù)學老師商量了一下，對以下幾個中等生進行表揚：
姜志文：他背書慢、理解滿、總之會比別人慢一拍，可是學習踏實，期末考試總會認真仔細地對待每一道題，最好成績?nèi)嗟?3名。
王豪：平時作業(yè)總是在家長的威逼利誘下完成，其實他背書很快，只是自我約束能力差，這次期末考試創(chuàng)最好成績第20名，想借此表揚他一番，使他增加信心，增強榮譽感，改掉自身毛病。
田玉靜：一個害羞的女生，臨近期末考試學習非常努力，語數(shù)外成績都有了明顯的進步，雖然這次期末考試在30名，可是她做事很認真、很自覺、很懂事。
張嘉樂：平時作業(yè)認真對待，辦手抄報或習作總會有吸引我眼球的地方，也許他想引起老師的注意吧。這次考試19名。
李斌：一個有潛力的學生，這次考試雖靠33名，但是家庭環(huán)境占一部分原因，要是家長再多關心一下孩子，他還是有潛力的。
我用班費（平時學生用完的舊本賣的錢）另外又買了五張獎狀，寫上了和獲獎學生獎狀上一摸一樣的評語，專門抽出了一節(jié)課時間，對他們進行表彰。
等同學們都坐定了，我說：“雖然學校已經(jīng)表彰了成績優(yōu)秀的學生，可是老師還特別想表揚幾位同學，成績雖然沒有排前十，可是他們這學期的成績明顯比上學期有了進步，大家誰努力了，老師都看在眼里，記在心里了，老師沒有遺忘你們。請下面幾同學上臺領獎�！碑斘夷钏麄兊拿謺r，他們似乎都有些驚訝，先是瞪大眼睛有些不敢相信自己的耳朵，接著環(huán)顧四周看看同學們，看著同學們都在看他，這才紅著臉低著頭疾步走上講臺，我都會讓他們說獲獎感言，他們哪里得到過這樣的“殊榮”，都紅著臉卻又掩飾不住心底的喜悅說上兩句：“謝謝大家的掌聲，我會更加努力的。”當我念到李斌的名字時，我也不知道它是出于什么原因，他的眼淚奪眶而出，當我讓他說獲獎感言時，眼淚吧嗒吧嗒地滴著，他站在講臺上邊抽噎邊說著：“我會更加努力的……”他流淚了，也許他在想自己的成績本不應該得獎，有些慚愧：也許他從沒有被這么當眾表揚過，沒有被老這么師注意過，所以流的是激動和幸福的淚水，但無論是什么，我相信這張獎狀已經(jīng)觸動了他的心靈，已經(jīng)在心底根深蒂固了，這難道不是我們所期待的嗎？
作為教師我們應知道平靜的水只要有風，也會出現(xiàn)美麗的漣漪；李斌的眼淚使我想了很多，我明白了：他們----中等生需要老師的關心和關注。其實中等生本身有很多的優(yōu)點，只是我們的眼神往往被優(yōu)等生的“優(yōu)”和后進生的“差”給填滿了。如果教師能及時對中等生加以關注。課堂上哪怕是用一個眼神，使他們覺得老師眼里時時有他們，他們定會對自己充滿自信。
像這種關注“優(yōu)等生”和“后進生”，而忽視中等生的老師并不占少數(shù)，有的老師安排優(yōu)等生們?nèi)谓M長，負責學習小組中的一切工作，甚至讓他們代替教師去改作業(yè)，去教那些所謂的差生，跑腿的工作也交給他們，培養(yǎng)他們的各種能力；在發(fā)展優(yōu)生的同時，又害怕那些差生拉班級的后腿，因此又把大部分精力投在了差生身上，在小組提問時讓差生回答，及時矯正他們的優(yōu)缺點，樹立他們勝利的信心，在放學又給他們補課，輔導他們。一個人的精力是有限的，如果把過多的精力都用在了優(yōu)生和學困生身上，勢必就忽視了中等生。而中等生又是班級里的大群體，他們大都有較強的自尊心，做事很認真、很自覺、很懂事，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。處于中間狀態(tài)的他們，可塑性非常大。在他們身上積極因素和消極因素往往是互相斗爭的，而且極易向兩極轉化。所以對班風的建設起著不容忽視的作用。
李斌的眼淚對我觸動很大，我反思著自己，決心在以后的教學和班風建設中，從以下幾點做起：首先我會對中等生加以關注、關懷。哪怕是老師的一個眼神、一句話、一個動作。其次善于對他們“豎起大拇指”，對他們進行“賞識”，“ 賞識”能滿足他們自尊的需要，使他們產(chǎn)生樂觀、奮發(fā)圖強、積極向上的情緒。 最后我會組織多樣化、分層次的小型比賽活動，充分調(diào)動和發(fā)揮中等生的積極性和特長，使中等生在活動中有崗位、有職責，讓中等生都參與活動的全過程，鍛煉他們才能。總之最終目標是夯實基礎，提高能力，讓中等生的表現(xiàn)形成良好的班風。
中等生就像一塊撂荒的土地，需要園丁播下希望的種子，需要用激勵的語言，贊許的目光，溫柔的動作，甜美的微笑去耕耘。讓我們給這個被遺忘的角落以特別的關心，讓我們用愛照亮中等生的心靈，讓他們在陽光下更燦爛，讓我們把愛奉獻給每一個學生！
陽光心靈作文 篇3
人生就像那變幻莫測的天氣，有著燦爛的陽光，也少不了陰雨綿綿的時候。當遇到像烏云一樣的挫折，不必傷心，不必氣餒，風雨過后的陽光總是燦爛的，深入人心的。
去年夏季的一天，我們進行了一次英語測試。我本是滿懷信心地進入考場，可我迎來了挫折的考驗——考試失利。每次進入考場，都是在演繹一場無聲的刀光劍影，而我就是別打敗的`。我頓時覺得像有千萬支利箭刺入我幼小的心靈。
這天，我回到家，鎖上房門，坐在窗前，右手托著下巴，望著窗外的雨景。我想我就是窗外那些被雨抽打得彎下腰的小草。誒！我極力反思著，為什么結局會是這樣，考試的失敗把我拋向了深淵。不知是雨惱怒了我，還是我惱怒了雨，雨一直下不停。那雨放肆地下著我的心情真是糟透了！
雨還是一直下著，沙沙……
第二天早上醒來，一縷陽光透過玻璃窗照進我的房間，我頓時感到心房充滿了溫暖。雨停了，小草呢！我跑到窗邊，這時，我驚呆了！昨天被大雨無情抽打得彎了下腰的小草，竟傲然地挺直了腰，而且還越發(fā)青翠。我恍然大悟：對呀！人生中少不了風雨的一時猖虐，而我在面對風雨般的困難的時候，是否應該像小草那樣呢？嗯，我應該堅強起來，不能因為這一次小小的失敗而喪失了信心，我要努力！
只有經(jīng)歷了學習上的挫折，我才懂得奮力地撐起那只在茫茫大海上行走的獨木舟；我才懂得戒驕戒躁，努力奮斗；我才懂得在挫折面前一定不能低頭，要迎難而上！經(jīng)歷了風雨，收獲的是陽光！
看，那一縷陽光，多么燦爛，溫暖，它悄悄地走進了我的心靈……
陽光心靈作文 篇4
天堂還是地獄，關鍵是心態(tài)。
佛說：“境由心造�！毙闹嘘柟馄照�，眼中的萬物都是五彩繽紛、賞心悅目；心中陰云密布，萬物則暗淡無色、心灰意冷。心中快樂，則一切都是天堂；心中悲傷，鮮花也會流淚�？鞓放c否，天堂與否，關鍵看你的心態(tài)。
以陽光的心態(tài)-------樂觀坦然、勇敢追求去面對挫折、痛苦、失敗、寂寞，即使身處地獄，一定可以讓陽光普照我們的心靈，也一定可以步入天堂。
大西北的胡楊，沒有生活在風調(diào)雨順、小河潺潺的江南勝地，卻生活在了惡劣的大西北。要忍受低于40度的嚴寒或四十度以上的烈日，要面臨黃沙的侵襲，要面對狂風的肆虐。樹葉凋零了、干枯了，枝干撕裂了、扭曲了。但是他們沒有倒下，卻勇敢的挺立著，它是神樹，是生命的樹，是不死的樹。它那種遇強則強，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。胡楊沒有在大西北惡劣的地獄中放棄，而是以一種勇敢的追求成就了自己，讓自己步入了一座精神的天堂----頑強生命的象征。
蘇軾歷經(jīng)烏臺詩案，險些喪命，被貶黃州。此時官場失意，友人親人音信全無，可謂是陷入了人生的地獄中。但是蘇軾卻在東坡的耕種中消散了心中的痛苦，在山間明月、海上清風中陶冶了自己的情操，于是一篇篇傳世佳作產(chǎn)生了，蘇軾也成就了蘇東波，也成就了一個嶄新的人生天堂。勾踐被俘，陷入地獄，“臥薪嘗膽”，“三千越甲可破吳”；貝多芬失聰，陷入地獄，指尖在琴弦上流過，奏響了生命的樂章。胡楊、蘇軾、勾踐、貝多芬步入了生命的地獄，卻以陽光的心態(tài)，尋找陽光，最終走出地獄，成就了不一樣的人生天堂。如果沒有陽光的心態(tài)，大西北失去了一道獨特的風景，黃州多了一個落魄的文人，勾踐成了一介馬夫，貝多芬生活在黑暗的地獄中。
而有人卻在地獄中怯于黑暗、寂寞，失去了自我，失去了追求的勇氣，結果萬劫不服。海子沒有看到世界的多姿多彩，臥軌自殺，一代才子被隆隆的火車帶入了地獄；項羽兵敗烏江，“無顏面對江東父老”，拔劍自刎，一代梟雄鮮血染紅了烏江水。假如海子打開心靈的窗戶，放陽光照亮心堂；項羽放下顏面，勇敢面對，也許才子的文章更輝煌，梟雄的偉業(yè)傳千古。
當今社會，競爭越來越殘酷，生活壓力越來越大，要求我們做的、面對的越來越復雜，年輕的我們不可能一帆風順、一路坦途，勢必會遭遇暴風驟雨、陰晴冷暖、失敗坎坷。跌倒了，爬起來，拍拍身上的泥土，擦干眼角的淚水，給自己一個笑臉。記�。阂砸活w陽光的心態(tài)-----地獄中不放棄，天堂里不驕傲，堅定信念，充實自己，完善自己，屬于自己的天堂一定就在眼前，陽關燦爛。
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