一句話英語教學(xué)感言

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時可以將它們寫成一篇感言。那么你知道感言如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的一句話英語教學(xué)感言，歡迎閱讀與收藏。

一句話英語教學(xué)感言1

　　在今年的“歆語工程”中小學(xué)英語教師高級研修班上，多位專家從現(xiàn)階段中學(xué)英語教學(xué)實際水平入手，就新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，進行了詳實而又耐心的講解。在談到課堂教學(xué)時，專家們告誡我們一定要克服四個現(xiàn)象:一講到底，滿堂灌。一練到底，滿堂練。一看到底，滿堂看。一問到底，滿堂問。

　　我作為一名常年教授畢業(yè)班的教師，深深折服于北京四中李俊和老師對高考相關(guān)內(nèi)容的講解。李老師用幽默，樸實的語言，結(jié)合四中的具體情況和他本人幾十年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，講述了如何運用多種方法讓不同層次的學(xué)生在較短的時間內(nèi)提高成績等內(nèi)容。這對于來自英語教學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的山區(qū)教師來說，幫助良多，相比之下，我也感到了自身的不足和需要改進的方面。

　　“學(xué)而知不足，做而知不能”，通過此次北外之行，我深感自己知識面的狹窄，但愿將來有更多的機會向?qū)＜覀冇懡蹋�祝愿“歆語工程”越辦越好。

一句話英語教學(xué)感言2

　　這次，我有幸參加了由湖南省教育廳、北京外國語大學(xué)、全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心主辦的“歆語工程”湖南省民族地區(qū)義務(wù)教育英語師資培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了較大的提升。

　　首先，我在英語教學(xué)理論方面得到了提高。邱耀德教授在青少年學(xué)習(xí)心理研究一課中講到如何讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握重點句型。教師可以通過講故事、做游戲等形式，利用孩子們的天性，圍繞重點句型編排簡單的故事情節(jié)，這樣學(xué)生在講故事、做游戲的同時又操練了句型，同時使得語言的習(xí)得在一定語境中完成。

　　張連仲教授在資源整合一課中，從教學(xué)目標(biāo)分析、教材處理分析、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)的基本功和教學(xué)效果等多個方面作了詳細(xì)的闡述，讓我學(xué)會了該如何正確地評價一堂課。一堂好課并不是表面上的熱鬧，我們需要從多個維度對其進行評價與分析，其中，最重要的一點是學(xué)生在這節(jié)課中的反應(yīng)如何，學(xué)會了哪些技能本領(lǐng)。

　　其次，培訓(xùn)使我在英語專業(yè)素質(zhì)上得到了提升。在這次培訓(xùn)中，我們還有幸得到了北京外國語大學(xué)的專家教師在英語語音、語調(diào)上的系統(tǒng)理論指導(dǎo)，通過小班授課的方式，學(xué)員們用英語溝通與交流，進行口語訓(xùn)練。通過培訓(xùn)才發(fā)現(xiàn)，自以為很純正的英語，竟然在語音、語調(diào)上都存在諸多問題，經(jīng)過專家的耐心細(xì)致的糾正，我們在這方面也有了一定的改進與提高。

　　另外，我們的教學(xué)實踐水平也得到了提升。在外語教學(xué)與研究出版社的修杰、李瑋和謝乃瑩老師的課上，她們組織我們觀看了示范課、觀摩課并微格分析了展示課的優(yōu)點和不足，讓我們在教學(xué)實踐和活動設(shè)計上受益良多。

　　20天的培訓(xùn)時間對于教師的教學(xué)生涯來說是非常短暫的。但我在有限的時間里學(xué)到了一些理論知識，提高了實踐能力，結(jié)交了一些同行，更重要的是，我明白了學(xué)海無涯的道理。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我將更積極地去提高綜合素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中不斷進步，在培訓(xùn)中不斷提高。

一句話英語教學(xué)感言3

　　今年7月9日至18日，作為革命老區(qū)平山的一名教師，我有幸參加了“歆語工程”中小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。這次在享有“中國外交官搖籃”美譽的北外學(xué)習(xí)的機會彌足珍貴。

　　在短短的10天內(nèi)，專家們從不同方面和角度給了我們很多啟發(fā)與思考。培訓(xùn)內(nèi)容充實，理論和實踐相結(jié)合，案例講評也生動有趣、實效性強。特別是袁昌寰教授的課堂活動設(shè)計課，該課程從理論到實踐，都讓我的教學(xué)思路大開。她把親自設(shè)計好的活動帶到課堂上，讓我們一起參與、一起體驗。她敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度和智慧的語言令我折服。此外，屠蓓和陳琳教授身上體現(xiàn)出的“活到老，學(xué)到老”的精神也深深地激勵了我。

　　“歆語工程”像一縷陽光，照亮了我前行的路程，更像一場春雨，播撒在教育這片希望的田野上。這次培訓(xùn)讓我的教育理念得到了一次洗禮和升華。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)無止境，我將把培訓(xùn)中學(xué)到的新的教學(xué)理念運用到今后的工作實踐中去，為山區(qū)孩子的英語學(xué)習(xí)水平的`提高盡最大的努力!

一句話英語教學(xué)感言4

　　XX年7月，帶著期待與渴望，我們來到北外參加了“歆語工程”培訓(xùn)，在為期兩周的培訓(xùn)中，我們有機會與很多外語教學(xué)與研究領(lǐng)域赫赫有名的大師級專家面對面地接觸，并學(xué)到了很多日常教學(xué)的知識與方法，這對我們的教學(xué)工作無疑起到了巨大的啟發(fā)與推動作用。

　　長期工作在教學(xué)一線的我們亟需充電，而這次培訓(xùn)恰恰為我們提供了這樣一次機會。在屠蓓教授的講座中，我們感受到了一位語音界權(quán)威的魅力與風(fēng)采，她用生動與美妙的語言深入淺出地為大家講解了英語與漢語發(fā)音的區(qū)別以及教授英語語音的方法，這對于初中階段的英語教學(xué)是很有效果的。在講座中，她甚至帶著大家打起了節(jié)拍讓英語隨著節(jié)拍回蕩在整個教室中，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

　　陳琳老教授尤其令人感動，在近2個小時的報告中，他始終挺拔地站在講臺上，抑揚頓挫且不失幽默地為大家?guī)�來了一場生動的演講，他用自己的行動為大家詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與光榮。陳琳教授對任務(wù)型教學(xué)的起源、教學(xué)原則、教學(xué)目的、類型，任務(wù)型教學(xué)中的環(huán)節(jié)以及活動設(shè)計原則作了詳細(xì)講解。這為我們的課堂教學(xué)指明了方向。

　　此外，張敏老師為大家?guī)�來了課堂教學(xué)中活動的組織方法的講解，諸凌虹老師對閱讀課組織教學(xué)的講解也是對日常教學(xué)的有益補充。

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