多變的老師作文【薦】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的多變的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
多變的老師作文1
都說神仙各有神通，可我們的數(shù)學(xué)老師，就是神仙中的“神”。他其貌不揚(yáng)，頭發(fā)卷卷的，下巴上有顆大黑痣，上面還長(zhǎng)了幾根毛呢！
陳老師很愛“變”，你永遠(yuǎn)猜不透他現(xiàn)在的心情是什么樣的。
課上，“千里眼”和“順風(fēng)耳”一起并用，一看見有人在做小動(dòng)作或沒在聽課，他會(huì)用“筋斗云”，一瞬間，他會(huì)出現(xiàn)在你眼前，抬頭迎面而來的是那雙“千里眼”，似乎能把你吞了。
下課時(shí)，老師抱著一大摞作業(yè)本去改，我本以為要改一節(jié)課，沒過一會(huì)，一抬頭，我的個(gè)乖乖，那么多一摞作業(yè)本就改完啦？這也太快了！陳老師一定有“三頭六臂”。
對(duì)付一些不聽話的同學(xué)，陳老師就會(huì)使出終極絕招——“如來神掌”。有一次數(shù)學(xué)課，八號(hào)正在桌子里工作，正津津有味的啃著《西游記》。陳老師一個(gè)“千里眼”把他干什么都看得一清二楚，一個(gè)“筋斗云”立馬出現(xiàn)在他面前，一個(gè)“如來神掌”對(duì)著他的肩上拍了一下，不輕不重剛好拍紅�！澳愀墒裁窗 �？八號(hào)抬起頭，陳老師的表情能嚇?biāo)廊恕！芭尽钡囊宦�，又是一掌。“你很棒啊，膽子很大！下課來找我”�？粗颂�(hào)痛苦的表情，疼是必須的，整個(gè)臉瘋狂地扭在一起，淚水差一點(diǎn)就“嘩啦嘩啦”地流下來。
這就是我們班的“多變神仙”老師，他雖然千變?nèi)f化，可不變的是對(duì)我們的關(guān)愛。
多變的老師作文2
世界上每個(gè)人的表情都是多變的，表情時(shí)好，時(shí)壞。不過，我總感覺黃老師是最奇特的。因?yàn)樗稍诙潭痰膸酌雰?nèi)變換。比如：上課時(shí)，我們的表情都很安靜，突然不知誰放了一個(gè)屁，全班便哈哈大笑起來。 這時(shí)黃老師就會(huì)在短短的幾秒內(nèi)從較為高興的表情，變到了烏云密布的表情。想要認(rèn)識(shí)這位老師嗎？那就請(qǐng)往下看吧！
我的班主任黃老師那完全是一個(gè)胖子：大大的頭，長(zhǎng)滿了肉的手和臀和腿，當(dāng)然還有那圓圓的臉。黃老師那圓圓的臉上戴了一副眼鏡，再加上那一雙大大的眼睛、大大的鼻子和大大的嘴巴，這樣顯得黃老師更像一位胖子老師。不過我很喜歡這位胖胖的老師。
要說黃老師的特點(diǎn)，那便是她多變表情的。你們一定很想問：怎么會(huì)表情成為特點(diǎn)呢？你們��！先別急，先看完這下面的一個(gè)故事吧！
那是上語(yǔ)文課的時(shí)候，黃老師講到第二單元的口語(yǔ)交際：童年趣事。不知怎的，黃老師心血來潮講起了自己的童年趣事。講完以后，應(yīng)該是太搞笑了，全班上下全部都笑起來，黃老師正準(zhǔn)備講課時(shí)同學(xué)們還沒有笑完。這下黃老師可發(fā)火了，一下就從滿臉笑容的表情變到了烏云密布的表情。這下，我們都要被罵了。我心里正想。果然，不出三秒。黃梅老師便用她的女高音破口大罵起來，不過一會(huì)兒，黃老師又恢復(fù)了平靜，繼續(xù)講課。
怎么樣，我們的黃老師表情很多變！瞧，她又在快速變換表情了。
多變的老師作文3
和老師是我們的班主任，同時(shí)，也是我們的語(yǔ)文老師�？墒�，她還會(huì)轉(zhuǎn)變其他角色呢！
一天下午，我剛來到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學(xué)講數(shù)學(xué)題呢！只見她講的是像模像樣，李亞真同學(xué)也聽得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見了，風(fēng)趣地說：“和老師成了數(shù)學(xué)老師了！和老師成了數(shù)學(xué)老師了！”同學(xué)們聽了都笑了起來。
和老師不僅會(huì)“變”成數(shù)學(xué)老師，還會(huì)“變”成一個(gè)體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒給我們上課了，操場(chǎng)上亂成了一鍋粥。和老師見狀，連忙整頓紀(jì)律，并拿來了體育器材。那段時(shí)間，馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可同學(xué)們都沒有怎么練習(xí)。和老師穿的褲子并不適合運(yùn)動(dòng)，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設(shè)備。只見她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會(huì)變成數(shù)學(xué)老師和體育老師，她還是個(gè)深藏不露的音樂天才！
在五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結(jié)尾，可我們都不會(huì)唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們，非說她是未來的莫扎特！
和老師總是變，變成了數(shù)學(xué)老師，變成了體育老師，還有音樂老師。可是，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！
多變的老師作文4
在我印象中最多變的老師是我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師沈老師。
1、和藹
說她和藹，絕對(duì)不是吹出來的。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒帶書本在那說話，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實(shí)與我們的猜測(cè)是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對(duì)他說：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲。”這，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個(gè)雞蛋。老師說完轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)上繼續(xù)上課，我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴(yán)厲
說她嚴(yán)厲是她對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。寫字時(shí)一個(gè)同學(xué)不寫作業(yè)，一直在玩，還找別的同學(xué)說話。老師走過去批評(píng)他：“上課時(shí)不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學(xué)說話，耽誤別人寫字。”那個(gè)同學(xué)看看老師，慢慢低下了頭默默寫起作業(yè)。
3、講故事
還有一次在課上，因?yàn)槭橇路莸南挛缥覀兌己芾�。老師看我們都無精打采的樣子就給我們講故事。老師說，：“你們要不要聽故事？”“要�！蔽覀儺惪谕暤卣f，立馬精神飽滿地坐直身子。老師便繪聲繪色地說起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過了一節(jié)課。
�。�、帶傷上課
那天，老師的腳崴了一下，受傷了�？衫蠋焻s帶著傷為我們上課，我們很感動(dòng)。也只有那次，課上沒有一個(gè)同學(xué)說話，沒做一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，大家都在專心聽講。
這就是我的沈老師，我心中的好老師。
多變的老師作文5
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書香味，有時(shí)仿佛還參雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì)被我們氣得不行，在辦公室和塔娜就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì)被我們氣得不行，在辦公室和她那最體貼的傾聽者傾訴她對(duì)最體貼的傾聽者傾訴對(duì)我們一切的不滿。有時(shí)候又會(huì)被我們逗得笑個(gè)不停。這就是我們的數(shù)學(xué)，張老師。
張老師，特別愛打扮。一日三遍，特別讓人愛。早晨，張老師，穿的是一條大水庫(kù)，帶著一件黑色T恤，外邊套著一件黑白格子的外搭。神氣極了！而到了下午，風(fēng)格就變成了一身休閑裝�？傊�，給人的感覺就是眼前一亮。
張老師還是個(gè)急性子呢！剛才，張老師給我們大家留了一張?jiān)嚲�，可不到半個(gè)小時(shí)，張老師就開始催我們了：“哎呀！這都多長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還沒寫完呀！慢死了�！蔽覀兪羌葻o奈又奇怪。
可你也真別說，在工作，這一方面，張老師，特別認(rèn)真，一絲不茍！她給我們上課總是拖堂，我們都很討厭�？珊髞砦覀儾琶靼�，原來，這都是對(duì)我們好啊。
瞧！這就是我那多變的張老師！
多變的老師作文6
想必大家都看過西游記吧，《西游記》中的孫悟空會(huì)七十二變，我們以前的語(yǔ)文老師也會(huì)七十二變。不信，你就往下看。
第一變：”觀音菩薩”
小時(shí)候，我是一個(gè)沒有自信的孩子，上課老師提問，我總是不舉手，生怕回答錯(cuò)了丟人。記得有一次，老師提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問題，全班同學(xué)都舉手了，只有我一個(gè)人沒舉手，其實(shí)我知道怎么做，可我還是怕回答錯(cuò)了。這時(shí)老師注意到了我，說：”那位同學(xué)，請(qǐng)回答問題�！蔽衣牶笄由卣玖似饋�，結(jié)結(jié)巴巴的說了出來。老師聽后微笑著說：”你說的多好呀！可為什么不敢大膽一些呢？讓我們?yōu)樗恼啤！贝丝膛_(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)的漲紅了臉。從此以后老師一提問，我無論會(huì)不會(huì)都積極踴躍的舉手。
第二變：”警察”
一次正在上課，我全都會(huì)，所以就看外面踢球兒。我看得入迷了，老師的音量突然提高了，我專心致志的看著外面踢足球呢！老師突然高喊一句：”項(xiàng)文宣，”我聽后嚇得連忙站起來說：”設(shè)它為x�！贝丝贪嗉�(jí)頓時(shí)哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪，一雙眼睛緊緊地瞪著我，像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲：”項(xiàng)文宣這是語(yǔ)文課不是數(shù)學(xué)課。”從那以后我上課再也沒有溜過號(hào)兒。
這就是我的語(yǔ)文老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，可我們還是喜歡這位老師，沒事就去看望她。這位老師以前對(duì)我們嚴(yán)厲，溫柔……我們都知道，這都是為了我們好。
多變的老師作文7
在我們四年級(jí)，沒有人不知道我們班有個(gè)多變的老師，就在昨天，老師又變個(gè)不停了。
那天早上，陽(yáng)光明媚，但我們班卻死氣沉沉，因?yàn)樵谇耙惶彀嗌嫌袃蓚�(gè)同學(xué)打架了。他們倆惶惶不安地等著“死刑”。這時(shí)，老師已經(jīng)走到講臺(tái)上：“昨天哪兩個(gè)同學(xué)互練太極拳了？”大家丈二和尚摸不著頭，半天才回過神外，“嘻嘻”直笑，看我們的老師多幽默。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室時(shí)，抱著一大堆滿是紅叉的試卷：“現(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)領(lǐng)試卷，同桌兩個(gè)人一起！”王老師大喊：“陸彥合99分，嗯，這次進(jìn)步很大，下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考一百�！蔽蚁沧痰厝ヮI(lǐng)試卷�！皡呛�76分，吳海濤，我讓你和好同學(xué)坐在一起，成績(jī)還這么差，下課后到我辦公室里！”看，我們老師又變嚴(yán)厲了。
下午第三節(jié)課，我們?cè)跁?huì)議廳練習(xí)“六一”的歌曲。半節(jié)課過去了，我們班有位同學(xué)渾身無力，不斷出汗，老師把他扶出會(huì)議廳，搬了張椅子，讓他坐下，又去買了礦泉水給他喝，還問他要不要打電話給家長(zhǎng)帶回去休息一下，我問老師又變溫柔了！
我們班的老師有多種變化，但正是因?yàn)檫@些變化，我們才會(huì)學(xué)得這么輕松。
多變的老師作文8
看，她那清秀的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)時(shí)常扎在腦后，顯的清爽干練。白皙的臉龐上鑲嵌著一雙炯炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛時(shí)而露出嚴(yán)肅深沉的目光，如果你做錯(cuò)了事，會(huì)看的你渾身不自在，恨不得找個(gè)地縫轉(zhuǎn)進(jìn)去；每當(dāng)我沒勇氣的時(shí)候，那雙眼睛就又會(huì)露出和藹可親的目光，給足我勇氣。她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上來不得半點(diǎn)馬虎。記得又一次，老師讓我們默寫古詩(shī)，我把自寫錯(cuò)了。老師悄無聲息地走到我的座位旁，拍拍我的背，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你看看有幾個(gè)人錯(cuò)？為什么這么不用心？”我把頭埋在了桌子上，心里想以后一定要用心。
可再生活上，老師像媽媽一樣無微不至地關(guān)懷我們。她經(jīng)常叮嚀我們，不要亂吃東西，要隨著天氣冷暖增添衣服。記得那次李舒揚(yáng)生病了，我們班62名同學(xué)老師已忙得不可開交，可她還是記得提醒李舒揚(yáng)不要忘記吃藥。
老師，我愛你。你是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；你是園丁，呵護(hù)我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)。
多變的老師作文9
我們班有個(gè)女教師，她有時(shí)十分嚴(yán)厲，如同電閃雷鳴，有時(shí)和藹可親，像春天的綿綿細(xì)雨……她就是我們的班主任——徐老師。
上課時(shí)，一旦有人竊竊私語(yǔ)，她立刻就安靜下來，圓圓的鏡片后面射出一道令人毛骨悚然的目光，教室里馬上就會(huì)鴉雀無聲，但如果還有人要挑戰(zhàn)她的極限，那就要倒大霉了，徐老師會(huì)閃電般地將手中的粉筆頭擲出，為未等那個(gè)同學(xué)反應(yīng)過來，粉筆就像長(zhǎng)了眼睛似的打在了他的頭上，弄得他大吃一驚，一整節(jié)課都不敢動(dòng)彈。如果有人寫字時(shí)坐得不端正，她會(huì)將一本書放到他的頭上。這不，我同桌很光榮地戴上了這頂“帽子”。
其實(shí)徐老師也是很溫柔的。課上有人肚子疼，她會(huì)親切地問：“要不要去上廁所，如果太疼，給我打電話，讓你家長(zhǎng)接，你去醫(yī)院看一下好不好？”要是有人不小心受傷了，她會(huì)著急地去找衛(wèi)生員，讓我們覺得她都有點(diǎn)小題大做。
徐老師品格端正，為人和善，她教會(huì)了我們做人的道理，讓我懂得了許多豐富的知識(shí)，我愛你，徐老師。
老師點(diǎn)評(píng)：形象的比喻，簡(jiǎn)潔精煉的描寫，充滿情意的語(yǔ)言，共同勾勒出一個(gè)多變的老師形象。
多變的老師作文10
我們的老師——吳老師，有著一張圓圓的臉，兩顆水汪汪的火眼金睛，高挺的鼻子上架著一副金框眼鏡，紅嘟嘟的小嘴伶牙俐齒，她只有二十三歲，所以跟我們溝通起來毫無障礙。
她呀，有時(shí)候就像一只小綿羊一樣溫柔�？蛇@副面孔只有在我們考試考好、上課不講話時(shí)才能看到。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就會(huì)對(duì)我們十分溫柔。
當(dāng)我們成績(jī)下降時(shí)，她就會(huì)毫不留情地當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我們，對(duì)那些差生，更是會(huì)請(qǐng)他們吃上一頓“竹筍炒肉絲”呢！那種感覺，估計(jì)只有他們自己感受得到吧。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，吳老師就會(huì)化身兇神惡煞的母老虎，絲毫不顧自己的淑女形象。
不過我們的吳老師，常常會(huì)給我們講一些課外的知識(shí)。除此之外，她還會(huì)特別關(guān)心成績(jī)不好的同學(xué)。有些人作為她的特別關(guān)心對(duì)象，每天也是提心吊膽地在開小差、與同學(xué)嬉戲了吧！盡管如此，老師的特別關(guān)心對(duì)象——+黃曉彬，無論老師怎么教育他，他仍是死性不改，真是讓人頭大。
雖然在教學(xué)上吳老師對(duì)我們很嚴(yán)格，但她偶爾也會(huì)讓我們放松放松。還記得在期末考前兩天，老師為了讓我們放松一下，給我們放了電影《查理的巧克力工廠》，同學(xué)們都十分開心。
可惜的是，她只教了我們一年就要離開了，下個(gè)學(xué)期她就不教我們了！但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
多變的老師作文11
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場(chǎng)考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時(shí)老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂?duì)繅?mèng)繞。每當(dāng)我們筋疲力盡無法學(xué)習(xí)時(shí)，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會(huì)為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對(duì)老師的.感激。
有時(shí)老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦用心。每當(dāng)我們沒考好后老師就會(huì)極其嚴(yán)厲，風(fēng)雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個(gè)棒頭驚醒。后來我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)不是全鄉(xiāng)第一就是第二�？荚囘^后留下的是感恩。
有時(shí)老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競(jìng)技場(chǎng)上追逐摔倒到下雨家長(zhǎng)沒空來接，我們從不失落因?yàn)槲覀儓?jiān)信一定會(huì)有老師出現(xiàn)。以前老師因?yàn)闉槲覀冎v題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績(jī)，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
多變的老師作文12
我有一位多變的數(shù)學(xué)老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴(yán)厲的目光，那就是我們的閆老師。
老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，總是一臉嚴(yán)肅的表情，我都不敢走神，但有時(shí)也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學(xué)們開始專心致志地寫課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會(huì)急救方法�！贝藭r(shí)全班哄堂大笑，那位同學(xué)只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學(xué)的安全著想。
別看老師上課有時(shí)幽默，但她依然對(duì)我們要求嚴(yán)格。當(dāng)有些同學(xué)作業(yè)沒完成時(shí)，老師會(huì)大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著他們，請(qǐng)那些同學(xué)到辦公室聊天，嚴(yán)重的還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)沒有按老師的要求寫，老師會(huì)很客氣的請(qǐng)那些同學(xué)重寫。這不，有些同學(xué)記住了，真是“吃一塹，長(zhǎng)一智�！崩蠋焽�(yán)格學(xué)生，是想讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來在生活中也不會(huì)絆腳。
同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節(jié)數(shù)學(xué)課中，兩位同學(xué)鬧矛盾。因?yàn)樵谏险n所以等課下處理。誰知道有位同學(xué)不積極配合老師，最終還叫了家長(zhǎng)才解決了。閆老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“不要因?yàn)殡u毛小事就鬧不和，應(yīng)該和睦相處�！边@時(shí)我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學(xué)們之間應(yīng)該互幫互助。
這就是我多變的數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)們又愛又怕。
多變的老師作文13
我們班的張老師非常多變。你可能會(huì)有疑問：怎么個(gè)多變法呢？別急，請(qǐng)聽我慢慢道來。
多變的眼鏡
一天，陽(yáng)光燦爛，張老師從門外走了進(jìn)來。我們發(fā)現(xiàn)張老師帶著一副墨鏡。過了一會(huì)兒，張老師的墨鏡又變成了眼鏡，這是怎么回事呢？原來，張老師的鏡片是可以隨陽(yáng)光的強(qiáng)弱而變色的，光線強(qiáng)的它的顏色就會(huì)深，光線弱它的顏色就淺。
多變的脾氣
一次，張老師在給我們上新課。剛開始都上得好好的。過了一會(huì)兒，張老師的神情開始嚴(yán)肅起來，表情慢慢變得猙獰。突然，張老師大吼一聲：“鄭浩哲！頭不要轉(zhuǎn)后面！”張老師像一頭發(fā)怒的豹子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像銅鈴一般，嚇得我直冒冷汗。過一會(huì)兒，張老師平復(fù)了心情，讓我們來回答問題，有一位同學(xué)發(fā)言踴躍，連續(xù)回答對(duì)了好幾道問題，張老師頓時(shí)喜笑顏開，開心的眼睛都瞇成了一條縫，宛如一只乖巧的小貓，依偎在主人的懷里，可開心了。
多變的語(yǔ)言
有一次評(píng)講語(yǔ)文考卷。講到一道選擇題時(shí)，竟把英文字母＂F＂說成“鵝斧”引得我們哄堂大笑。張老師又不好意思地說：“我普通話不夠準(zhǔn)，有什么好笑的？”這讓我們笑得更歡了，整個(gè)教室變成了歡樂的海洋。
張老師可真是孫猴子的臉——說變就變��！
多變的老師作文14
我有一個(gè)多變的老師，她每天都帶著喜怒哀樂來給我們上課。
上課時(shí)，老師總會(huì)拿著一把尺子在手上拍著，不停地穿梭在走道上。只要看到哪個(gè)同學(xué)不專心，她就會(huì)走到那個(gè)同學(xué)的面前，尺子“啪”的一下敲在那個(gè)同學(xué)的桌子上，眼睛慢慢瞟著他，繼而瞪得大大地盯住同學(xué)。那個(gè)同學(xué)瞬間被嚇得魂都沒了。
這還不算什么，我那次才夠驚險(xiǎn)呢？那天，我練習(xí)冊(cè)沒改完錯(cuò)，老師皺起眉頭，嘴唇像根香焦似的往下撇，眼睛就更可怕，瞪得比燈泡還大。怒氣沖沖地對(duì)我說：“把沒改完的錯(cuò)給我改十遍，放學(xué)前交給我！”說完就把練習(xí)冊(cè)猛地扔在地上。我迅速?gòu)澭鼡炱�，拿著溜回座位，驚慌失措地掏出筆袋，拿出一支筆開始改錯(cuò)。老師那雙恐怖的眼睛還在盯著我，令我毛骨悚然的光朝我射來。我簡(jiǎn)直不敢胎起頭來，埋頭改錯(cuò)。
一陣響鈴過后，我就知道恐怖的氣息又要降臨到我的頭上來了！我一步一步地邁向死亡的深淵。走到老師面前，我的汗水在不停流淌著，老師的眼睛又開始瞪著我。我雙手顫抖地將已檢查無誤的練習(xí)冊(cè)遞給她，我緩緩地轉(zhuǎn)過頭，等待著老師的查閱。很久以后，老師臉上立刻又泛溢著明媚的陽(yáng)光，然后溫和地對(duì)我說：“可以了，下次要細(xì)心喲！”哦，虛驚一場(chǎng)。我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。
老師多變的表情，每次都讓人提心吊膽。
多變的老師作文15
我們老師溫柔時(shí)，就像春風(fēng)輕輕吹過我們的臉；老師嚴(yán)厲時(shí)，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時(shí)，就像春風(fēng)滋潤(rùn)著我們。
我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學(xué)發(fā)高燒40度，但他還堅(jiān)持來上課，但到第三節(jié)課，班主任英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，一直讓他趴下來休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠(yuǎn)，所以立刻到學(xué)校門口的醫(yī)務(wù)室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著拿起手機(jī)打電話給他的家人，一分一秒也不浪費(fèi)。
我們的老師是嚴(yán)厲的。老師對(duì)我們要求很高，不管是考試還是家庭作業(yè)，字都必須寫得工工整整，不然要重新寫一遍。老師對(duì)上課開小差的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)讓這位同學(xué)把班級(jí)公約抄20遍，班級(jí)公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。
我們的數(shù)學(xué)老師很幽默。他每次看見我們上課上得不耐煩時(shí)，就會(huì)把數(shù)學(xué)講的跟笑話一樣，而同學(xué)們都會(huì)哄堂大笑，笑完后我們都會(huì)精神抖擻地繼續(xù)聽課，有時(shí)候他還會(huì)給我們猜謎語(yǔ)，當(dāng)然都和數(shù)學(xué)有關(guān)。
多變的老師是我們學(xué)習(xí)上的榜樣，也是我們的朋友。
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