關(guān)于大學(xué)生作文匯編10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的大學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
大學(xué)生作文 篇1
曾經(jīng)的假期，我那樣度過(guò)。
那年，鼻尖嗅到的是童話故事，那時(shí)筆尖劃過(guò)的是古典書(shū)籍的字里行間，那一年，腦海略過(guò)的是公式定理，而此時(shí)，是八個(gè)字，讀大學(xué)，究竟讀什么。大家都認(rèn)為逃課是不好的表現(xiàn)，可是卻有人說(shuō)不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生。
當(dāng)我們第一次走進(jìn)大學(xué)，讀的是那些建筑；當(dāng)我們第一次走進(jìn)宿舍，讀的是室友；當(dāng)我們第一次走進(jìn)教室，讀的是課本和老師。我也曾這樣問(wèn)過(guò)自己，讀大學(xué)，究竟讀什么？?jī)H僅是小小的畢業(yè)證或是學(xué)生證？
當(dāng)我因?yàn)楦呖汲煽?jī)比別人低時(shí)，那一紙文憑又會(huì)有多少價(jià)值？或許，專業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú)高低，我必須相信我只是我自己！
當(dāng)別人的課余時(shí)間比我多，課業(yè)比我少，我曾羨慕過(guò)；
當(dāng)不斷重復(fù)地寫(xiě)著鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字時(shí)，有一瞬間我不覺(jué)得笑了，一支使用的只剩很短的鉛筆我卻會(huì)遲遲地舍不得丟。
當(dāng)別人一學(xué)期用不完一支筆，而我卻不知道淘汰了多少支；
當(dāng)我很少唱歌甚至不唱，卻不得不學(xué)會(huì)認(rèn)各種音符；
當(dāng)別人假期每天玩電腦時(shí)，我卻必須一步步計(jì)劃著假期的作業(yè)進(jìn)度...問(wèn)自己，讀大學(xué)，讀的應(yīng)該是自由，而我卻比任何時(shí)候都忙，仿佛失去了二分之一的自由。
讀大學(xué)，我讀的是堅(jiān)持，是超越自己，是培養(yǎng)自己文化修養(yǎng)；
讀大學(xué)、我讀的更多得是充實(shí)，是充實(shí)的快樂(lè)！有一天，我會(huì)告訴自己也告訴所有人，我就是大學(xué)生！我，頑強(qiáng)進(jìn)取！我，不懈追求！！讀大學(xué)，要讀出一種氣質(zhì)，塑造出適合于自己的性格；
讀大學(xué)，要讀出一種氣度，打造屬于自己的人生；
讀大學(xué)，要讀出一種氣概，創(chuàng)造屬于自己的生活......
大學(xué)生作文 篇2
北京大學(xué)燕南園56號(hào)院，曾是科學(xué)名家、北大老校長(zhǎng)周培源先生的居所。如今的56號(hào)院，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地――北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心的所在地。當(dāng)年愛(ài)花的周先生種下許多櫻花樹(shù)，美學(xué)中心入駐10多年來(lái)，院子里又種了白桃、玉蘭、海棠、牡丹、芍藥和許多竹子。
教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主任委員、北京大學(xué)文科資深教授葉朗近日在這里接受記者采訪，他指著南邊偏西的57號(hào)院說(shuō)，那是馮友蘭先生的故居、即“三松堂”；西邊的60號(hào)院是著名語(yǔ)言學(xué)家王力先生的故居。燕南園還曾經(jīng)居住過(guò)馬寅初、湯用彤、向達(dá)、翦伯贊、朱光潛、冰心吳文藻夫婦、侯仁之等等諸多學(xué)術(shù)大師。隨著這些大師仙歸道山，學(xué)校的一些研究機(jī)構(gòu)等陸續(xù)搬進(jìn)來(lái)。
走進(jìn)燕南園，進(jìn)入56號(hào)院，靜美之感油然而生。怎樣進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)美育的重要性和特殊性？怎樣積極開(kāi)展美育？如何擴(kuò)大美育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面？積40年研究美育之功、常年為學(xué)生開(kāi)設(shè)多門(mén)美學(xué)課程的葉朗教授，對(duì)記者暢談自己的感悟和實(shí)踐。
燕南園海棠依舊，這里是美學(xué)與美育的重鎮(zhèn)
記者：您有一篇文章和一本書(shū)的名字均為《燕南園海棠依舊》，北京大學(xué)燕南園賡續(xù)著怎樣的人文傳統(tǒng)和高遠(yuǎn)的精神境界追求？
葉朗：燕南園是北大學(xué)術(shù)積淀最深厚的地方，在這里住過(guò)的學(xué)術(shù)大師，構(gòu)成了一種人文環(huán)境、一種精神氛圍，其靈魂是一種高遠(yuǎn)的精神追求、一種人生的神圣性。馮友蘭先生曾用“欲罷不能”的學(xué)術(shù)創(chuàng)造來(lái)說(shuō)明人類文明“真火”燃燒不滅的原因，“欲罷不能”體現(xiàn)高遠(yuǎn)的精神追求和人生的神圣性。
單就56號(hào)院來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展美學(xué)與美育研究方面，個(gè)人項(xiàng)目有95歲高齡的張世英先生的十卷本《文集》，還有許多研究美學(xué)基本理論、研究中國(guó)美學(xué)和中國(guó)藝術(shù)、研究西方美學(xué)的著作，集體項(xiàng)目有歷時(shí)25年、200多位學(xué)者參與、近1800萬(wàn)字的《中國(guó)歷代美學(xué)文庫(kù)》《中國(guó)美學(xué)通史》《中國(guó)藝術(shù)批評(píng)通史》3套多卷本著作。我們還在56號(hào)院舉辦“美學(xué)散步文化沙龍”，邀請(qǐng)?jiān)S多著名的科學(xué)家、藝術(shù)家參加。
記者：您現(xiàn)在還擔(dān)任北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心名譽(yù)主任，曾經(jīng)同時(shí)擔(dān)任北大哲學(xué)系、宗教學(xué)系和藝術(shù)學(xué)系的主任，還擔(dān)任過(guò)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)哲學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人。您的《美在意象》《中國(guó)美學(xué)史大綱》《中國(guó)小說(shuō)美學(xué)》等著作為新時(shí)期的中國(guó)美學(xué)美育作出了重要貢獻(xiàn)，這些著作大都與燕南園有關(guān)聯(lián)。燕南園是否關(guān)系大學(xué)的某種使命？
葉朗：北大許多學(xué)術(shù)大師的傳世經(jīng)典著作都寫(xiě)作于燕南園。大學(xué)的一個(gè)重要使命就是引導(dǎo)大學(xué)生，也引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)，追求高尚的精神生活。這種精神追求給我們的人生注入了一種嚴(yán)肅性和神圣性，使人們生發(fā)出無(wú)限的生命力和創(chuàng)造力，生發(fā)出對(duì)宇宙人生無(wú)限的愛(ài)。北京大學(xué)由蔡元培開(kāi)創(chuàng)的人文傳統(tǒng)及藝術(shù)教育傳統(tǒng)沒(méi)有中斷。燕南園海棠依舊。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及性格，美育有不可替代性
記者：如何認(rèn)識(shí)美育在育人中的獨(dú)特功能？
葉朗：中國(guó)古人認(rèn)為，德育是“禮”的教育，它的內(nèi)容是“序”，也就是維護(hù)社會(huì)秩序、社會(huì)規(guī)范，在規(guī)范性的教育中使人獲得自覺(jué)的道德意識(shí)；美育是“樂(lè)”的教育，它的內(nèi)容是“和”，也就是調(diào)和性情，使人的精神保持和諧悅樂(lè)的狀態(tài)，生動(dòng)活潑，充滿活力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步達(dá)到人際關(guān)系的和諧以及人與整個(gè)大自然的和諧。德育和美育的關(guān)系是“禮樂(lè)相濟(jì)”，也就是互相補(bǔ)充、互相配合。美育可以使人通過(guò)審美活動(dòng)而超越“自我”的有限性，可以激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力，所以美育對(duì)于培育健康的人格和創(chuàng)新人才有著自己獨(dú)特的、不可替代的功能。
過(guò)去在大學(xué)教育中，我們往往只重視知識(shí)的灌輸、技能的訓(xùn)練，而忽視心靈的教化和人格的培養(yǎng)，我們不注重引導(dǎo)青年去尋求人生的意義和價(jià)值，古典課程、人文課程、藝術(shù)課程受歧視、受排擠，人的創(chuàng)造力、想象力被壓抑，人的同情心、道德感、審美感得不到啟迪。我們的眼光必須從專業(yè)知識(shí)和技能的遮蔽中解放出來(lái)。從物質(zhì)的、技術(shù)的、功利的統(tǒng)治下拯救精神，是我們的教育所面對(duì)的時(shí)代問(wèn)題。大學(xué)教育不能等同于職業(yè)教育，許多高校招生咨詢會(huì)上，家長(zhǎng)及考生最關(guān)心“這個(gè)專業(yè)好找工作嗎、工資待遇高嗎、能否出國(guó)”等問(wèn)題，過(guò)于功利。我們現(xiàn)在不重視從小培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化，如果青少年從小都是接觸文化垃圾，那他們就很難再接受經(jīng)典了。
我們的時(shí)代是中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代要求我們培養(yǎng)人格完善、全面發(fā)展的杰出人才，要求我們培養(yǎng)多才多藝、學(xué)識(shí)淵博、富有創(chuàng)造力的巨人。大學(xué)生要有大格局，在這個(gè)意義上美育的作用比較明顯。美育就是引導(dǎo)人們?nèi)ヅμ嵘约旱娜松辰�，具有一種“光風(fēng)霽月”般的胸襟和氣象，去追求一種更有意義、更有價(jià)值和更有情趣的人生。這是美育的最終意義，也是所有人文教育的目標(biāo)。這對(duì)于一個(gè)人成就事業(yè)、成就學(xué)問(wèn)有非常重要的作用。對(duì)增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)說(shuō)，美育、人文藝術(shù)教育的直接幫助好像不明顯，但從培養(yǎng)思維能力方面，從性格方面，以及從多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面來(lái)說(shuō)，這正是美育、人文藝術(shù)教育的獨(dú)特功能，這是從孔子一直到蔡元培所一貫強(qiáng)調(diào)的。要?jiǎng)?chuàng)建世界一流大學(xué)，一個(gè)重要的努力方向，就是要推動(dòng)文理交融，推動(dòng)科學(xué)與人文、科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。
充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，擴(kuò)大美育優(yōu)質(zhì)資源的.覆蓋面
記者：現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育包括美育方面優(yōu)質(zhì)資源的共享，產(chǎn)生巨大正能量，您在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上有何探索？
葉朗：我們這個(gè)時(shí)代是高科技的時(shí)代，時(shí)代要求我們的教育應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的媒介，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會(huì)共享。我們的美育和藝術(shù)教育也應(yīng)該體現(xiàn)這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代要求。去年，在教育部的引領(lǐng)下，由北京大學(xué)牽頭，我們策劃和制作了一門(mén)網(wǎng)絡(luò)共享課（國(guó)外叫慕課），名稱是《藝術(shù)與審美》，我自己講其中的兩講，內(nèi)容分別是“美育”和“人生境界”。這門(mén)課受到大學(xué)生熱烈歡迎，目前，全國(guó)各地已有500所高校，超過(guò)16萬(wàn)學(xué)生選這門(mén)課。
記者：未來(lái)您將怎樣推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)共享課，讓更多的大學(xué)生受益？
葉朗：我們現(xiàn)在正在策劃和制作一個(gè)系列的“人文藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)共享課”，第一階段開(kāi)設(shè)4門(mén)課：《昆曲經(jīng)典藝術(shù)欣賞》《偉大的〈紅樓夢(mèng)〉》《敦煌的藝術(shù)》《世界著名博物館的藝術(shù)經(jīng)典》。這4門(mén)課已于今年下半年開(kāi)始錄制，計(jì)劃20xx年2月上線。授課老師聘請(qǐng)北京大學(xué)和國(guó)內(nèi)高等院校的著名教授，同時(shí)也聘請(qǐng)文化領(lǐng)域和藝術(shù)界的著名學(xué)者和藝術(shù)家。我們請(qǐng)白先勇、蔡正仁等10多位著名昆曲藝術(shù)家和學(xué)者來(lái)講昆曲，我們請(qǐng)王蒙等10多位著名文學(xué)家、哲學(xué)家、紅學(xué)家來(lái)講《紅樓夢(mèng)》，我們請(qǐng)樊錦詩(shī)等10多位長(zhǎng)期在敦煌工作的學(xué)者來(lái)講敦煌。
這種新型人文藝術(shù)通識(shí)課的主要特點(diǎn)是，在網(wǎng)上面向全國(guó)高校開(kāi)課，覆蓋面大；課程內(nèi)容要求有普及性和趣味性，又有思想性和學(xué)術(shù)的深度；在傳播人文藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調(diào)。
通過(guò)文學(xué)藝術(shù)系列課程，我們?cè)诟咝Ｖ羞M(jìn)一步營(yíng)造傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)中國(guó)精神的濃厚氛圍。俄羅斯的大學(xué)生一定要讀普希金、萊蒙托夫，一定要讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；中國(guó)的大學(xué)生一定要讀唐詩(shī)宋詞，一定要讀《紅樓夢(mèng)》，一定要知道敦煌，一定要知道昆曲。我們要引導(dǎo)我們的大學(xué)生接近中華文化的經(jīng)典，使他們熟悉經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典，加深他們對(duì)“中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻”的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，深化他們的中國(guó)文化的根基意識(shí)。經(jīng)典的作用不可替代，經(jīng)典的地位不可動(dòng)搖。當(dāng)然，我們也要引導(dǎo)大學(xué)生具有國(guó)際眼光，使他們熱愛(ài)全人類的文化經(jīng)典、藝術(shù)經(jīng)典。
利用互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中加強(qiáng)藝術(shù)教育和人文教育，是我們貫徹中央精神的一種嘗試，也是回應(yīng)時(shí)代呼喚的一種嘗試，今后還要繼續(xù)開(kāi)設(shè)這方面的課程。
大學(xué)生作文 篇3
我大學(xué)即將畢業(yè)一名學(xué)生，在上高中的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力很大，父母給我的壓力，還有自己給自己的壓力，老師給我的壓力，讓我一進(jìn)入高中就感覺(jué)神經(jīng)緊繃。
剛上高一的時(shí)候，我的身體還是很好，但是由于壓力太大，每天都有很多的作業(yè)，媽媽又給我壓力一定要考上好的大學(xué)。所以我每天精神都高度的緊張，只為了爭(zhēng)取好的成績(jī)。早上起來(lái)就跑去教室學(xué)習(xí)，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我像一頭不知疲倦的牛。漸漸地，大約過(guò)了一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)自己睡眠沒(méi)有那么好了，晚上躺下來(lái)，頭腦很清醒，但是身體非常累。很累很累，卻是睡不去。身體不好導(dǎo)致我學(xué)習(xí)壓力更大。怕跟不上去，成績(jī)會(huì)掉下來(lái)。
這樣的情況惡性循環(huán)。 到了高二，身體更不行，都已經(jīng)力不從心了。每天都畏懼失眠。跟媽媽說(shuō)，我很累，我想放棄學(xué)習(xí)。但是她不相信，她也堅(jiān)決不同意。沒(méi)辦法，這樣身體透支，每天失眠的日子還是過(guò)了一年。
到了高三，我真的是一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了。很累很累很累，每天睡不著，每天焦慮。人都要崩潰了。這樣日子在過(guò)下去，我想去死。我又跟媽媽說(shuō)，我不想讀書(shū)。她是不同意的，后面就跟媽媽吵起來(lái)了，我跟她說(shuō)要是在逼我去讀書(shū)，我會(huì)永遠(yuǎn)不回這個(gè)家，我永遠(yuǎn)恨她。
跟她扭了幾天，我高三這年就沒(méi)有去讀書(shū)了。雖然在家里，人有力氣了些，但是失眠卻是非常嚴(yán)重。9點(diǎn)睡下，要過(guò)3 ，4個(gè)小時(shí)才能睡下，而且睡眠質(zhì)量還很不好。吃過(guò)中藥，沒(méi)有用，嘗試過(guò)很多方法都沒(méi)有用。人真的很痛苦，很痛苦。
雖然高三沒(méi)有讀，但是大學(xué)還是考上了。上大學(xué)失眠稍微好些，可能是因?yàn)榇髮W(xué)比較輕松吧。也有了對(duì)自己很好的男朋友。但是失眠還是比較差的，一個(gè)晚上睡5個(gè)小時(shí)左右，早上起來(lái)很累很累，感覺(jué)自己心臟也不好了，身體也很虛弱，走幾不路就很累，人真的活得很辛苦。
在這里想求助有心人治療我的失眠。也特別希望認(rèn)識(shí)像我這樣失眠的年輕朋友。有時(shí)候很想找些了解自己的情況人談?wù)勑�。我想病友之間是最能體會(huì)那種感受的。大家談?wù)勑�，交流交流。我想這樣都是是很有幫助的。
大學(xué)生作文 篇4
我記得剛進(jìn)那會(huì)兒，大我們一屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就很明確的告訴我：里你可以逃課可以干壞事兒，但有三門(mén)必修的科目是必不可少??逃課、掛科、談。我記得當(dāng)時(shí)我滿臉不屑的看著窗外，不以為然：逃課？哥們從小可就是一好學(xué)生，干什么都行，我可不喜歡逃課，不去；掛科？算了吧，考試不及格可得補(bǔ)課呢，弄不得好還得交補(bǔ)考費(fèi)，學(xué)費(fèi)都已經(jīng)交了那么多，再交豈不是虧大了，不干；談？這可得好好考慮考慮，以前和女生在一起純潔的關(guān)系也該終結(jié)了，長(zhǎng)大了就該釋放一下自己的情感了，行，咱就修這門(mén)吧！
大一：整個(gè)一年的時(shí)間也剛跟班里的女生混熟而已，我可不是個(gè)比較引人注意比較外向比較討女生喜歡的男生，中規(guī)中矩也許得不到女生的喜歡啊，不過(guò)這個(gè)道理是很久以后才知道的，令人欣慰的是，整個(gè)班級(jí)還真沒(méi)有幾個(gè)算是美女的，再等等，再等等�。�！
大二：其實(shí)整個(gè)學(xué)校里能看得上眼的都已經(jīng)名花有主了，各個(gè)專業(yè)到底還是有那么幾個(gè)算是美女的，即使不算美女的混熟了也一樣能聊得很愉快，就像每年一度的單邊會(huì)談似的，整個(gè)寢室里沒(méi)有一個(gè)兄弟找到女朋友，或是有找女朋友的愿望，為了和大家團(tuán)結(jié)，找女朋友的事兒就再放放，不著急，不著急！��！
大三：每天上網(wǎng)，去圖書(shū)館看書(shū)，背著書(shū)包去教室上課，忙忙碌碌還是挺充實(shí)的，學(xué)生會(huì)大一下學(xué)期就混進(jìn)去了，就是為了以干部的身份領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)看看會(huì)不會(huì)近水樓臺(tái)先得月，不過(guò)沒(méi)發(fā)現(xiàn)有我喜歡的類型啊，隔壁院校是師大，人都說(shuō)師大出美女，我可不想像牛郎一樣每天跨過(guò)銀河的跑去和織女見(jiàn)面，再說(shuō)了男人嘛，以事業(yè)為重是每個(gè)人都支持的，至于男女關(guān)系嘛，先放放，先放放�。�！
大四：我一直都在研究，到底什么樣的適合我，一見(jiàn)鐘情？我才不呢！日久生情？倒是值得考慮考慮啊，不過(guò)已經(jīng)大四了啊，畢業(yè)之后能不能在一起還是個(gè)問(wèn)題，工作沒(méi)穩(wěn)定下來(lái)一切都有可能，再說(shuō)了，兩地分居的感覺(jué)可不好受，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去為了虛無(wú)縹緲的放棄什么吧？不過(guò)我還是挺希望趕上的末班車的，要不，咱再看看，再看看！��！
古人說(shuō)什么來(lái)著：?jiǎn)柺篱g情為何物，只教人生死相許！的四年時(shí)間都沒(méi)找到屬于自己的，還有什么值得所求的？我記得很久很久以前聽(tīng)一哥們說(shuō)過(guò)：該早戀的時(shí)候錯(cuò)過(guò)了早戀，該的時(shí)候沒(méi)去，現(xiàn)在自己就剩下黃昏戀了，還得再等上五十年啊！呵呵，人生最悲的時(shí)候就在于，該干什么的時(shí)候你不去干點(diǎn)兒什么，以后后悔都沒(méi)地兒哭去！
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我好像真的不知道什么是，不知道到底是什么樣子的，也不知道兩個(gè)人在一起就一定有嗎？太多的問(wèn)題困惑著我了，就像很小的時(shí)候老師教給我們算術(shù)題一樣讓我們不明白！
畢業(yè)了都還不知道是什么東西，是不是很可悲？可悲的就像一個(gè)陌生人找不到出發(fā)前的路一樣，算了吧算了吧，為了我都已經(jīng)等待了二十幾年了，還在乎再等幾年嗎？不在乎了！
大學(xué)生作文 篇5
九月的 清晨，熹微暖暖地照射著打大地，如鵝毛溫柔地拂過(guò)。操場(chǎng)上帶露的青草亮晶晶的，散發(fā)著清新的氣味。天空是一如既往的水彩藍(lán)，繡著紗般的云朵……
桂花開(kāi)了，是校園贈(zèng)我一場(chǎng)秋的見(jiàn)面禮。
同學(xué)們已經(jīng)到了操場(chǎng)，有的三三兩兩地坐著，有的沿跑道邊漫步……身后是健步走來(lái)的教官。快，快點(diǎn)站好，教官來(lái)啦有女同學(xué)竊竊私語(yǔ)著，像是老鼠遇見(jiàn)了貓。
教官今天還是……一如既往的英俊瀟灑風(fēng)流倜儻一表人才啊，就是有點(diǎn)嚴(yán)肅。腳尖到聲音到:站好了，五分鐘軍姿！口令鏗鏘有力，擲地有聲。
大家輕輕地發(fā)出哀嘆聲。但是，在變成木樁子之前，大家都會(huì)用眼睛偷偷瞟一眼教官。只見(jiàn)教官臉上仍是那種想笑又拼命忍住笑的表情，緊抿的唇角微微向下，眼睛里混著嚴(yán)肅與笑意。他見(jiàn)我們都滿臉堆笑地向他瞅，便把頭微微撇過(guò)去，用帽子遮住臉上的笑。隨即又嚴(yán)聲道:不許笑！否則站十分鐘！頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。教官，你這樣忍著會(huì)憋出內(nèi)傷的。
我努力站直，目光直視。教官站在旁邊，偶爾踢著正步，偶爾低頭思考，不言不語(yǔ)，像一個(gè)孤獨(dú)的，可愛(ài)的根號(hào)三。用余光瞟著教官筆直的背影，那是屹立在風(fēng)中永遠(yuǎn)不倒的樹(shù)！
空氣中飄來(lái)絲絲縷縷的桂花香，吸入肺腑，仿佛都帶有甜意，令人身心舒暢。
太陽(yáng)漸漸變熱，額間，臉龐，都生出了細(xì)細(xì)密密的汗珠。后背上的汗水從脖頸滑下，好像一只小蟲(chóng)爬了過(guò)去。但是我不能動(dòng)！也不應(yīng)該動(dòng)！
做一個(gè)軍人，是我不可及的夢(mèng)。我羨慕軍人很久了，崇尚軍人也很久了。當(dāng)我看到那一抹迷彩綠，那筆直的站姿，那抬頭挺胸壓不垮打不敗的氣勢(shì)，我的心中就油然升起一股崇敬之情。那是一個(gè)軍人，保衛(wèi)國(guó)家，浩然正氣，心胸坦蕩的軍人！
大學(xué)生作文 篇6
每個(gè)人都有過(guò)童年，童年是快樂(lè)的，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，童年也是短暫的。我，一個(gè)即將步入初中的小女孩卻想永遠(yuǎn)擁有童年時(shí)光，我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了不能做自已，失去了很多自由。
長(zhǎng)大了有委屈也要謙讓
“洋洋，不要欺負(fù)妹妹，你長(zhǎng)大了，要照顧好妹妹，要懂得 謙讓！”媽媽又在廚房叫了，我心里委屈無(wú)比：“明明是她欺負(fù)我嘛！”我的表妹比我小四歲，可任性、可調(diào)皮了，所有的人都很寵愛(ài)她，我只要不滿足她的要求，她就哇哇大哭，媽媽一聽(tīng)到她的哭聲，就不問(wèn)青紅皂白的訓(xùn)我，可她卻在一旁偷偷大笑，變臉?biāo)俣认喈?dāng)之快，妹妹你怎么不去當(dāng)演員呢？如果長(zhǎng)大了就要毫無(wú)理由的顧及別人，我寧可不長(zhǎng)大！
長(zhǎng)大了有童心也要克制
有一次，我和媽媽去中百商場(chǎng)，看見(jiàn)了一個(gè)毛絨絨的小狗形狀的布娃娃，或許是我對(duì)小狗有莫名的親切感，或許是因?yàn)樗蓯?ài)了，我愛(ài)不釋手，吵著非要媽媽給我買：“媽媽，這個(gè)小狗好可愛(ài)，給我買么！”“不行，媽媽不是舍不得錢，而是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，不可以玩這么幼稚的玩具�！遍L(zhǎng)大了又怎樣？長(zhǎng)大了我就不能擁有小狗娃娃嗎？長(zhǎng)大了就不能有一顆童心嗎？我不想長(zhǎng)大！
長(zhǎng)大了就多了一份責(zé)任
“洋子，去倒茶水給客人喝�！薄把笞�，廚房的水開(kāi)了，去把開(kāi)水灌在水壺里。”“洋子去把客廳清掃一下�！薄把笞印�，看，媽媽又在使喚我了，我心里有一百個(gè)不情愿，嘟起嘴說(shuō)：“媽媽，你自已做吧�！薄安恍�，你長(zhǎng)大了，要自已動(dòng)手學(xué)會(huì)承擔(dān)家務(wù)，我像你這么大的時(shí)候，都會(huì)幫姥姥洗衣做飯了�！眿寢尯車�(yán)厲地說(shuō)，我無(wú)語(yǔ)了。原來(lái)，長(zhǎng)大了就意味著承擔(dān)一份責(zé)任。我不想長(zhǎng)大！
長(zhǎng)大了就少了一份無(wú)憂無(wú)慮
我今年讀六年級(jí)，再過(guò)一個(gè)學(xué)期就要升入初中了，這在我眼里，只不過(guò)是換一所學(xué)校讀七年級(jí)罷了，并沒(méi)有什么特殊含義�？蓪�(duì)爸爸媽媽而言，好像我將要面臨什么重大的考驗(yàn)似的，于是生活開(kāi)始發(fā)生了一些變化，一向?qū)ξ曳浅捜莸陌职肿兊脟?yán)厲起來(lái)，時(shí)常告誡我不要貪玩，上課要專心聽(tīng)老師講課，即使他下班再晚，也要把我的作業(yè)檢查一遍。媽媽她逼著我上了英語(yǔ)培優(yōu)班、繪畫(huà)培訓(xùn)班，她總在我耳邊叨嘮：“再不把英語(yǔ)狠狠補(bǔ)補(bǔ)課，上了初中學(xué)習(xí)就會(huì)掉隊(duì)，如果不學(xué)一技之長(zhǎng)，長(zhǎng)大了走入社會(huì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力�！笨晌沂嵌嗝聪朐诜偶倮锊挥闷鹪缵s時(shí)間去補(bǔ)課培優(yōu)，睡覺(jué)能睡到自然醒，能在廣場(chǎng)上溜一圈滑板，能和小朋友隨心所欲的玩游戲。唉，我的那些天真快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光是被誰(shuí)偷走了嗎？她們已經(jīng)一去不復(fù)返了，我真不想長(zhǎng)大！
有一首歌，歌名叫《我不想長(zhǎng)大》，其中有一句歌詞是這樣寫(xiě)的：我不想，不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后的世界就沒(méi)有童話。我很認(rèn)同，我想向全世界的大人們說(shuō)——我不想長(zhǎng)大！
大學(xué)生作文 篇7
旌旗烈烈，戰(zhàn)鼓擂擂，這是建大的軍訓(xùn)，是我們的軍訓(xùn)！什么是年輕別樣的謳歌，且聽(tīng)那激昂洪亮的軍歌聲；什么是青春獨(dú)特的洗禮，且看筆挺的身軀上浸濕的迷彩；什么是生命精細(xì)的打磨，且嘗汗水順著臉頰滑落在嘴中的苦澀；這是青春的盛會(huì)，綠色的軍裝是美麗的華服，嘹亮的口號(hào)是動(dòng)人的旋律，揮灑的汗水是最絢麗的裝扮，而那剛毅的表情則是最美的禮贊。
軍訓(xùn)固然是苦，烈日曬黑了我們的皮膚，汗水浸濕了我們的衣著，但卻在思想上給予我們洗禮。讓我們的性格變得更加剛毅。在我心中最美的風(fēng)景不是月光下的荷塘而是正步落下時(shí)濺起的水花才格外動(dòng)人。最悅耳的聲音不是天籟之聲，而是回蕩在場(chǎng)地周圍的口號(hào)。夕陽(yáng)下，臉上滑落的汗滴，閃耀著光輝，似乎在訴說(shuō)著我們的堅(jiān)持。
“是男人永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己不行”。連長(zhǎng)的話從最初的陌生，到如今時(shí)刻在耳邊縈繞，期間的過(guò)程只有經(jīng)歷了才懂得，能經(jīng)歷挫折才能證明成熟，能經(jīng)歷挑戰(zhàn)才能說(shuō)明勇敢。
今天我們相聚在這里，相聚在建大，亦或是緣分亦或是必然。青春的舞臺(tái)不需要濃妝艷抹的裝扮，不需要矯揉造作的臺(tái)詞，僅憑一顆年輕的心，就能沖破一切艱難險(xiǎn)阻，僅憑一股奮發(fā)的沖勁，就能律動(dòng)出青春的色彩。
我相信，在生命的長(zhǎng)河中，軍訓(xùn)帶給我們的不僅僅是回憶，那將會(huì)是力量的源泉，更是堅(jiān)實(shí)的后盾。
大學(xué)生作文 篇8
新新時(shí)代，風(fēng)起云涌，互聯(lián)網(wǎng)裹在時(shí)代浪潮中撲面而來(lái)，開(kāi)擴(kuò)了職業(yè)新天地。如此一來(lái)，小朱想辭去體面又高薪的工作，做“電商”賣螃蟹的想法也合情合理。我贊同小朱的做法，他應(yīng)該發(fā)揮自身專長(zhǎng)，投身于熱愛(ài)的新興行業(yè)，走出人生新道路。
在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的浪潮沖擊下，傳統(tǒng)就業(yè)觀已悄然出現(xiàn)裂痕，新的“多元就業(yè)觀”逐漸深入人心。小朱的想法是順應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物，若能在新領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)新天地，即使放棄“穩(wěn)定體面”的工作，又有何不可?
小朱的就業(yè)觀充分考慮了自身特長(zhǎng)，有助于實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。父親認(rèn)為小朱辭職白費(fèi)了讀大學(xué)的精力，這種看法雖有一定道理，卻未能掙脫傳統(tǒng)就業(yè)觀的束縛。林肯曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有卑微的職業(yè)，只有卑微的個(gè)人�！焙螞r對(duì)于小朱而言，由網(wǎng)絡(luò)工程師轉(zhuǎn)業(yè)去做“電商”賣螃蟹，“專業(yè)”是多么“對(duì)口”!小朱并不是一時(shí)腦熱，而是就轉(zhuǎn)業(yè)一事醞釀已久，充分考慮自身特長(zhǎng)。在新的領(lǐng)域重新開(kāi)始奮斗，雖然免不了艱辛，但對(duì)小朱來(lái)說(shuō)，這也許比朝九晚五的體面工作更讓人充滿斗志，雙眼發(fā)亮;由雇員一躍成為自己的“老板”，成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，也是他心之所向，是他實(shí)現(xiàn)更高人生價(jià)值的途徑。
小朱的創(chuàng)業(yè)想法迎合了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，能為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。今時(shí)早已不同往日，“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量如平地之風(fēng)，助不少弄潮兒扶搖直上。遠(yuǎn)有馬化騰叱咤網(wǎng)絡(luò)，享無(wú)限榮光，近有馬云憑網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聚八方之財(cái)，成一方豪富。小朱做“電商”也可憑互聯(lián)網(wǎng)之能量，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代乘風(fēng)破浪，取得更高的成就，并為打破傳統(tǒng)職業(yè)觀、推動(dòng)創(chuàng)業(yè)浪潮前行貢獻(xiàn)一份力。假以時(shí)日，小朱也可能成為走在前列之人。
正如《雙城記》所說(shuō)，這是最好的年代。作為青年學(xué)子的我們，應(yīng)當(dāng)突破職業(yè)藩籬，發(fā)覺(jué)自己喜歡、擅長(zhǎng)之事，大膽地選擇就業(yè)，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的道路。
讓我們乘著時(shí)代之風(fēng)，以夢(mèng)為馬，以專長(zhǎng)為基石，勇于進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為時(shí)代的弄潮兒!
大學(xué)生作文 篇9
總是執(zhí)著于對(duì)于時(shí)間的幻想。這是我懂事以來(lái)一直沉積在自己的思想牢籠之中的重要原因。另一點(diǎn)就是對(duì)親情的執(zhí)著。我是一個(gè)不太善于對(duì)別人表達(dá)自己的思想的人，在親戚中我即使別人的姐姐的同時(shí)我也是別人的妹妹。但不知道為什么，我總是不能和我的哥哥姐姐弟弟妹妹熟悉的玩在一起，尤其是我的哥哥和我的弟弟。因?yàn)樗麄兛偸蔷幼≡谕獾兀砸?jiàn)面的時(shí)間總是很少。一般只是在過(guò)年的時(shí)候才見(jiàn)到他們。不過(guò)，我好像和別人不一樣我不能和他們一見(jiàn)面就熟起來(lái)一起玩鬧。像我的另一個(gè)表妹，她總是能夠很快的和別人熟起來(lái)。我拿表弟總是拉著她一起去買東西。老粘著她。不知不覺(jué)中我也有一些吃醋了呢是在原老弟把我的表妹搶走了，還是老妹為什么能夠這么討老弟的歡喜。（值得一提的是，我表弟今年十六歲，表妹今年十七歲）所以我們?nèi)话闶撬傈h。但，我表弟平時(shí)是住在義烏所以每當(dāng)和他混熟是他就要走了。沒(méi)辦法，我阿姨管他管的比較嚴(yán)，他得努力學(xué)習(xí)。不過(guò)會(huì)有這樣的情況可能是我自己的原因吧。。聽(tīng)我的同學(xué)說(shuō)，我外表看來(lái)是個(gè)很難相處的人呢�；蛟S是吧。
或許人就是這樣吧，總是層層的把自己包住不想讓自己受傷。這也是很自然的吧。不過(guò)，我還是很高興，就像別人說(shuō)我幼稚一樣。雖然有點(diǎn)生氣，但我還是希望長(zhǎng)大了能留有一點(diǎn)童真志氣。這對(duì)于已經(jīng)長(zhǎng)大成人的我們來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶。無(wú)論他是否會(huì)隨時(shí)間而飄逝，努力試試吧。說(shuō)著就離題了，我的表弟他很天真，要說(shuō)已經(jīng)十六歲，還比如說(shuō)十來(lái)歲。他的身上總是流露著童真，有著熟悉的兒童的味道。我很喜歡他的這一點(diǎn)。不過(guò)就我的個(gè)性而言，我是不可能和我的表弟在一起很無(wú)慮的玩的。無(wú)形間，我們之間還是有距離的。另一種方式而言，我們還是有一點(diǎn)陌生人的感覺(jué)。這也難免的吧。畢竟我的性格連我自己也不知道呢。高興事我還真的會(huì)想小孩一樣在跳幼稚的舞蹈。知道的人呢已經(jīng)習(xí)以為常，不知道的人永遠(yuǎn)不會(huì)知道命運(yùn)，是我們永遠(yuǎn)都不可能擺脫的。就如兩條平行線永遠(yuǎn)都不可能相交。
或許，這樣的我才是最怕寂寞的。我曾經(jīng)為自己感到慶幸，我出生在一個(gè)熱鬧的大家庭，有那么多的兄弟姐妹。我不想流露多余的感情，就如動(dòng)漫中所說(shuō)的：流露的過(guò)多受傷的永遠(yuǎn)只是自己。我說(shuō)我不想去外婆家玩，那是我騙媽媽的，我說(shuō)我不想去阿姨家，那也是我騙他們的。我不想放自己出去，一旦我出去了，我的時(shí)間有很長(zhǎng)一段時(shí)間會(huì)停留在那個(gè)時(shí)間。我所擅長(zhǎng)的就是把自己封鎖在自己的思想牢籠里。對(duì)于時(shí)間，我逃不出去，卻總是在不斷的掙扎。那個(gè)雨夜，思緒停留在那個(gè)時(shí)間。做不完的夢(mèng)，漂泊的思緒，剪不斷理還亂。那在思緒中的吟唱的究竟是什么？
時(shí)間總是容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
在這春天，我在這吟唱春的思。
大學(xué)生作文 篇10
放假前夕把暑假想象得充實(shí)而繽紛，把兼職看得神圣而富有余韻，把自己看得太強(qiáng)悍，錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)，把社會(huì)看得好簡(jiǎn)單，把“大學(xué)生”看得好重，錯(cuò)上錯(cuò)！
報(bào)紙上127名大學(xué)生被困在東莞車站那么醒目，湖南五所大學(xué)的學(xué)子就這樣在世人無(wú)知、天真或者愚蠢的恥笑指點(diǎn)聲中默默承受著，出校前那份熱情滿懷、***澎湃的創(chuàng)業(yè)之始，暑假體驗(yàn)之夢(mèng)，自力更生之臆想徹底破碎，敗落一地，拾不起一絲堅(jiān)定。滿地?zé)o奈隨風(fēng)紛飛，刮進(jìn)你我般天真大學(xué)生的眼里，好痛!睜不開(kāi)了....
似乎當(dāng)家教成了大學(xué)生尋求兼職的優(yōu)選，可是無(wú)數(shù)次電話那頭中介的聲音異樣清晰，而當(dāng)自己踏破鞋底，自薦信填滿大街小巷，終究無(wú)人問(wèn)津，汗水與淚水那時(shí)彼此交融了......
也有堅(jiān)持住的一兩個(gè)，任憑頭頂無(wú)理挑剔，不管腳下水泡猖獗，拿著微薄到不夠別人一杯茶錢，手疼。
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