精選寫同學的作文六篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫同學的作文6篇，希望對大家有所幫助。
寫同學的作文 篇1
試問。似水年華時誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時誰不曾與同學留下一段真摯的友誼，似水年華時誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語。
“明天您是否會想起，昨天您寫的日記，明天您是否會惦記，曾經(jīng)最愛哭的您，老師們都想不起，猜不出問題的您，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時的記憶。
初三時，老師把我與他分在一桌，那時我們并不相識，與他站在一起她矮矮的個頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語，他給我的第一印象：天真，可愛，沉默。說實話他長的確實很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續(xù)兩個多月。再一次月考過后，可能因為“海拔”與學習成績的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學時有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現(xiàn)在卻都轉化成了‘同學的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點點的懵懂，一點點的天真與一點點的誤解，度過了初三的瑣事生活。
初四時。有幸與她分在一班，卻無幸沒與他分在一桌。他依舊是矮矮的個頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒有誰能走進她敏感而聰明的內心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開導過她，但或許我不是那個能改變他的那個人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多么希望他能改過，多么希望她能變的快樂，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的”第一印象“
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
我似水年華是留在“心”中不可磨滅的最美好的記憶。
寫同學的作文 篇2
時間轉眼過去，我已走入了高中生活，迎來新的伙伴，接下來就給你們介紹一下新班級中的“銷魂人物”吧！
他個頭不高，但一眼于讓人看上去就覺得很精神，很陽光的感覺。他的身材比較小，看上去很斯文的樣子，小小的腦袋常常剃著標志性的寸頭，搭配著小巧而高挺的鼻梁，還有那小小的嘴巴，再加上那張愛笑的臉，。倍兒帥！
他在我們班已成為“網(wǎng)紅”，擁有不小的名氣，“睡美人”的稱號讓人如雷貫耳（雖然他是一個帥小伙），這還是班主任特意為他“加冕”的，他也的確是當之無愧。而之所以能獲得此“榮譽”還要歸功于他的睡眠能力——在每天上午他能睡到整整一兩節(jié)課，有些時候甚至能睡一整天，最搞笑的是每次班長大吼著把他喊醒，他都會睜著猩紅色的眼睛說到“我沒有睡啊，我只是趴在那兒”，然后強撐著身子迷迷糊糊的聽課，但是沒過幾秒又趴在那里睡了，正因為如此他不知道被班主任叫到辦公室“喝茶”多少次了。
雖說“睡美人”在學習方面有時并不感冒，但他在人品上絕對杠杠的，記得上回早晨鬧鐘沒響，導致我沒有來得及吃早飯就急匆匆趕往學校。上課時肚子一直餓的“咕咕”叫，偏偏學校又不讓出去買東西，我餓了兩節(jié)課就覺得快撐不下去了。旁邊的“睡美人”不知何時起來，看著我蒼白的臉色和一連串異樣的舉動，就連忙問道：“你怎么了？”我有些吃力地回答著：“早上沒吃飯，肚子餓�！薄八瘛甭犕旰螅挷徽f就從抽屜里拿出一包壓縮餅干塞給我，讓我趕緊吃別餓著。拿著這包壓縮餅干的我不知有多感動，“睡美人”你真是雪中送炭��！
這以后，我和“睡美人”的關系越來越近了，在和他朝夕相處中發(fā)現(xiàn)了他身上更多的美：為人善良樸實，寬容大方，每次和同學一起出去玩，他都是寧愿錢多出，而分到自己頭上的都是最少，經(jīng)常掛在他嘴邊的話是“吃虧是福啊”。正因為這樣，班上很多同學都愿意和他做朋友，下課后找他下棋的同學圍成一大圈。
當然，我親愛的“睡美人”朋友，真心希望你能改掉貪睡的毛病，上課專心聽講，這樣，你在我們心目中就更帥更“美”了！
寫同學的作文 篇3
她，圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，長著一對柳葉似的眉毛，鮮紅嘴唇，笑起來一排潔白的牙齒，再加上那有靈氣的眼睛，十分可愛。她就是——任威妮。
她是個英語課代表，她會讀許許多多的英文，而且發(fā)音標準;是同學們的榜樣!我為有她這樣一位好朋友，而感到開心。
我們之間發(fā)生了許多的事情，我們有相同的志向，門科差的都是數(shù)學，真是同病相憐呀，語文、英語、體育、音樂者是我們的強頂，特別是音樂。
同病相連：“周偉業(yè)97，解舒晴99.5，王子溢95，洪于涵91，應佳敏89，任威妮87。老師在臺上扳著分數(shù)。”
那時，我同情地看了看威妮，就看看一步一步地走上講臺，對她來說，好像是紅軍二萬五千里長征，既艱難又漫長。
下課了，她對我說：“這回可咋辦，回家怎么交代呀!”我也嘆了嘆氣“無奈呀!誰讓我們如此苦命”呀!咱們回家肯定沒好果子吃，等著吧!
相同志向：如果困了，一聽到音樂，立刻沒了睡意，我們想長大以后當一名歌星，能夠深受歌迷的愛戴。好姐妹就是沒理由，嘻嘻!
面對這么優(yōu)秀的姐妹，我實在開心，同學們，你們也一定有自己的知音的。
今天我在這兒有不少的收獲，也學得很開心，也為自己爭取了8分。
寫同學的作文 篇4
當我第一次來到龍港，就被洋溢在親友、老師、同學間的濃濃愛心深深地感動了。
去年冬季一場突如其來的車禍永遠地奪走了我媽媽的生命，為了照顧我的生活和學習，爸爸把我?guī)У搅怂ぷ鞯牡胤烬埜�。這是一座充滿希望的新興城市，到處充滿著現(xiàn)代化的氣息。正月初十――又到了新的學期開學的時候，看著別的孩子在爸爸媽媽的帶領下撒著嬌蹦蹦跳跳地去學校報名，我心中總有一股酸溜溜的味兒。阿姨看出了我的心思，微笑著開導我說：“孩子，堅強些，今天下午我就帶你去報名。這里的老師可好啦！”
春寒料峭，飄灑的細雨給人陣陣寒意�？僧斘铱邕M龍港一小時，心中卻有一股暖流地涌動。造型新穎的校門上有冰心奶奶親筆題寫的校名，寬闊的操場、窗明幾凈的教學樓讓我這個從鄉(xiāng)下來的小女孩耳目一新。我怯生生地跟著阿姨來到三樓校長室，兩位校長熱情地接待了我們。聽完阿姨介紹我的情況，陳校長連忙對身邊的姚主任說：“上次學校組織的‘手拉手’活動不是有一袋衣物挺好嗎？給她穿正合適！”他們眼神里流露出的不是輕視和鄙夷，對我這個與他們素昧平生的外地女孩，他們充滿了愛憐，充滿了關切。他們讓我感到了春天般的溫曖，我只覺得心中熱乎乎，淚水濕潤了我的眼眶。
來到教室，班主任謝老師就像一位慈祥的母親把我介紹給全班同學，數(shù)學老師鄭老師熱情地幫我從教務處領來帶著油墨芳香的教科書，同學們也暢開他們熱情的雙手把我融入到五（4）這個充滿生機充滿友愛的集體中……我是不幸的，但我更是幸運的！在這里，我找到了失落的愛，在這里我感受到了春天有陽光，找到了新的希望！我知道我只有勤奮學習才不愧對所有關心我的人們。
寫同學的作文 篇5
有句俗語說得好：耳聽為虛，眼見為實�？捎行┦虑椋行┤�，您即使見到了也不一定是真實的他。我身邊就有這樣一個同學，他是我迄今為止見到過的最多面性的人，他可以在一節(jié)課一小時一分鐘甚至一秒鐘內向您展示他的N個面，一會粗心一會細心，一會貼心一會鬧心。咋一聽，可能您會認為這是我的四個同學，其實不對，就是一個，就是一個和我相處了四年的同學�，F(xiàn)在我就好好地給你介紹我這個“性格迥異”的同學吧。
記得有一次班上進行小測驗，同學們都在奮筆疾書，他也不例外，只不過他會趁老師回辦公室拿水時，沖著我們做鬼臉，學大猩猩擊掌。我們看了哈哈大笑，但他連忙對我們搖搖頭，豎起食指撅著嘴巴“噓噓”，還假裝害怕的樣子用手指著老師辦公室的方向。一開始我們都捂著嘴巴，在手的掩護下偷笑，但看著他一臉假兮兮惶恐的樣子，我們實在憋不住了，也顧不得正在考試放聲大笑起來。可正當老師的腳步聲由遠及近快到教室門口時，他又以迅雷不及掩耳之勢的速度坐好，在我們目瞪口呆下又一臉無辜的開始奮筆疾書，還不時地趁老師不注意，沖我們眨巴眼，看著他一流的演技，我們不得不佩服，但更令我們佩服的是，他竟然能夠第一個交卷。
發(fā)試卷了，果然不出我們意料，他只考了個70分。如果說這些題目他不會做也就算了，可您再給他一次重做的機會，他居然可以做得全對。哎，所以他沒有少吃他爸爸的“竹筍燒肉”。不過他的手又特別的巧，別人不會的手工他都會，別人要花很多時間捉摸的東西，他看一眼就能栩栩如生的把它展現(xiàn)在您面前。您瞧瞧，這和考試時的他是同一個人嗎？老師也會經(jīng)常對他說：“哎，你要是把這個認真勁用一點點在學習上就好了�！�
不僅僅如此，他還是個貼心又鬧心的矛盾體。
記得四年級那年過教師節(jié)，他早早到校，在講臺上為老師擺上他精心制作的手工作品，還為老師打好水，下課追著老師捶背，上課超級積極地回答問題，中午幫同學們打飯，還主動擦黑板……老師們不禁感嘆：“這猴兒終于長大懂事了，比養(yǎng)個女兒還貼心呀！”可沒想到的事情發(fā)生了，他下午課間帶著一群男生折他新研制出來的紙飛機，不僅僅把本子都撕了，還舉行飛行比賽，把飛機全部從窗戶扔出去。不一會，樓下就像下了雪一樣“白屑皚皚”。氣得大隊輔導員恨不得生吞了他，不僅在校園廣播站批評了我們班，還扣了好多分，那一周的流動紅旗也流走了，班主任也是哭笑不得快吐血了。
他就是這樣一個具有多面性格的同學，不過這樣也很有趣，就好像同時擁有了幾個小伙伴，讓我們的學習生活充滿了樂趣。哦，說了半天重點忘了，他叫倪永智光，是楚才小學六（3）班的學生，那個坐在前排黑黑瘦瘦，大眼睛大耳朵的帥小伙就是他，如果您想和他交朋友，一定得適應他那超級“變臉”的性格喲！
寫同學的作文 篇6
“尺子大戰(zhàn)”可單挑，可分組，各位玩家使用各種招式擺弄尺子，只要把另一方的.尺子全部打出桌面，就算贏了。
這天上午，一場由寧天樂組織的“尺子大戰(zhàn)”已經(jīng)白熱化。武飛揚隊以三比一的優(yōu)勢即將取勝。誰知，武飛揚一個烏龍的“回馬踢”打飛了自己所有隊員，自己的尺子也飛了出去。武飛揚隊又輸了，“噢耶！”寧天樂隊又贏了！
他們壓根兒沒有聽到呂老師在講臺前戴著小麥克風說：“同學們，四個同學的家庭作業(yè)還有一些錯誤，要盡快到我這領作業(yè)本訂正哦。汪靖鈞、……寧天樂。”
寧天樂是“尺子大戰(zhàn)”創(chuàng)始人，個子不高，成績一般，一頭短發(fā)，牛仔褲配小夾克，是個男生，很會發(fā)嗲。在學校也把自己當大少爺，把同學當保姆，把老師當空氣。不過他玩游戲、欠作業(yè)、氣老師、搞惡作劇、拖全班后腿還是挺在行的。同學們都忍他好久了。雖然往往沒什么好下場，但他經(jīng)常干這些事。平時被老師訓幾句也就算了，這天真是讓他大出糗了。
過了一會，講臺上只剩下寧天樂的作業(yè)本了。老師等了好久都沒見寧天樂來領作業(yè)本訂正，叫了他好幾遍，他才聽到，過去一看，才知道還有訂正作業(yè)這回事。翻開作業(yè)本，他自己都吃了一驚。他的作業(yè)錯的遠遠多于對的。
老師看到錯了這么多的作業(yè)，難免有些小生氣，說：“寧天樂啊，你作業(yè)是怎么在做的？”寧天樂對小批評是很計較的，雖然沒人關注他，但他認為這會讓他很沒面子。等老師走后就把作業(yè)隨手放在桌上，抓起尺子就往如菜市場般喧鬧的“尺子大戰(zhàn)”的賽場跑。
老師發(fā)現(xiàn)他又準備去玩了，還沒等寧天樂跑到賽場，就拿起他的作業(yè)，追過去一把拉住了寧天樂，努力壓制住心中的一點怒氣。
她抓著寧天樂的肩，寧天樂微微側了側頭，甩了甩肩膀，企圖甩開那只手，很不耐煩地哼了聲：“走開走開�！�
老師瞪了他一眼，卷起他的作業(yè)用力地拍在他的肩上，發(fā)出“啪”的一聲。寧天樂火了，猛地轉過身來，準備瞪身后的人兩眼，沒想到拍他的居然是老師，就沒再發(fā)作，還裝作疑惑地斜著眼睛看她。
老師瞇著眼睛盯著他，突然瞪大眼睛，像串小鞭炮似的大聲問道：“你的作業(yè)訂正好了嗎？”聽了老師這句訓，他嬉皮笑臉，尖著嗓子，扭著身子發(fā)嗲：“木有誒～”“沒有你還站著干嘛？！”
老師心中的氣球越撐越大，寧天樂好像那個吹氣的人，很想知道氣球的充氣量，一邊做著防范氣球爆炸的準備。他的心快速地思考如何去解決這個問題，是向老師認錯，還是臉皮厚到底。
整個班還是那樣的喧鬧。 “尺子大戰(zhàn)”的“生意”做的很好，不時有同學敲打著自己的裝備擠進人群。我們班的同學很喜歡尺子大戰(zhàn)，可其他臨近班級的同學卻覺得很煩人。這么喧鬧的班級里，只有寧天樂和呂老師的世界是安靜的，寧天樂攥著自己的尺子，時不時看上賽場兩眼，怕沒他比賽的位置了。
老師更嚴厲、更不耐煩地瞪了他一眼，一聲“嗯”從鼻子里繞著圈出來。寧天樂始終站在那沒動。最后，他還是假裝誠懇地向老師道歉，老師聽了這句道歉，心中的火氣小了些，可畢竟還沒熄滅，用比剛才稍稍緩和了一點的語氣說：“趕緊訂正去！”仍是那樣令人膽戰(zhàn)心驚，一邊把作業(yè)交給了他。
老師一走開，寧天樂又搖著像女生一樣一扭一扭的屁股直奔“尺子大戰(zhàn)”去了。
吃飯時，班干部就算竭盡所能也不能把全班管得十分安靜。直到老師來上課，我們才徹底安靜了。
呂老師正在講課，這時，寧天樂拿起空水杯，全班同學都看到他大大方方地站起身來，在老師眼皮底下“優(yōu)雅”地甩著他的大屁股，邁著小碎步出去倒水。
呂老師被他嚴重違反班規(guī)的行為再次惹火了。只見呂老師一拍桌子大喝一聲：“寧天樂！”寧天樂仍甩著他的大屁股向水池走去。上課灌水，訓幾句都算便宜他了，他以油腔滑調地語氣說：“我灌水而已！”顯得呂老師多管閑事似的。
呂老師被他吊兒郎當?shù)膽B(tài)度惹毛了也驚呆了，死死地瞪著他，瞪得好像眼球都要爆出來了，像一黑一白的兩個同心圓。今天，老師顯然被氣個夠嗆：“你……”接著，又快、又流利、又嚴厲地說：“長病誒！”
寧天樂灌水回來了，當他正想從老師身后繞過去回到座位的時候，老師一伸手，想抓住他。寧天樂似乎早有準備，身子一閃就躲開了。老師一拍桌子，我們能聽到，桌子抽屜里的文件彈跳的聲音。寧天樂仍然很淡定，面不改色，回到了座位上。老師好久好久才稍稍平靜下來，繼續(xù)講今天要學習的內容。經(jīng)過這一事，同學們更不敢亂來了。
不知是被寧天樂惹得氣昏了頭還是怎么樣，今天課堂作業(yè)很多。寧天樂不愿意做這么多作業(yè)。講臺桌上的作業(yè)堆就少寧天樂的作業(yè)。后來被老師在“尺子大戰(zhàn)”人堆里找到他并發(fā)現(xiàn)他沒碰過作業(yè)。
老師火山爆發(fā)了：“怎么回事啊你！”
過了一會，“寧—天—樂—”老師換了一種語氣，但這種語氣一聽就知道接下來沒好事�！案陕铮俊睂幪鞓坊剡^頭裝傻似地問了一句�！澳阕约褐溃∽�！你給我走！走出教室！”呂老師顯得比剛才更憤怒。
“你走不走？你走不走？”第一遍只是動動牙齒縮著嘴說，第二遍就從辦公桌上站了起來，一邊憤怒地說：“不走是吧？”有點像自言自語，同時大步走向堅決不肯走出教室的寧天樂，平跟鞋發(fā)出“噠！噠！”的聲音。
不論寧天樂怎么道歉，老師都當是耳邊風，仍大步向他走去，一邊訓到：“課堂上是可以隨便走來走去的么？”寧天樂見勢不妙立馬把訂正好的昨天第一節(jié)課的語文作業(yè)捧過來，呂老師沒有減慢速度，大聲喊道：“我不要批了！”寧天樂也發(fā)脾氣了，就跟老師杠上了。
老師一把抓住他的袖子，他旋轉著身子掙脫開老師的手，老師不肯就此罷休，一把抓住了他的外套不肯放手，寧天樂急中生智，直接脫掉了馬甲，露出短袖。老師多次試圖抓住他，但都被他掙脫了。寧天樂繞著圈子躲避，一邊嘟囔著“不要抓我！”老師見寧天樂還挺厲害，就大聲吆喝著召喚出馮豪豪、楊睿麒和錢奕霖“大力三人幫”，命令他們把他弄出去，同學們都來助陣，現(xiàn)在終于可以出口氣了！
楊睿麒抱著他的頭，馮豪豪推著他的背，錢奕霖想跟甩鏈球似的把他丟出教室。看到寧天樂快要掙脫了，后面簇擁著的其他同學就像張網(wǎng)似的把他頂回去，使勁全力，終于連推帶搡地把他弄出教室。是該讓他好好清醒清醒了。
夏天的陽光很猛烈，猛烈得讓人煩躁，熱得讓人討厭，透明的玻璃露出些本質的臟東西，掛在門上的袋子向寧天樂展示出和紅燈一樣的顏色，警示他不要靠近自己，窗上的扣鎖扭頭不正眼看他，墻壁也故意弄出些灰塵來不讓他靠近，地板似乎都以令人難以接受的高溫驅逐他。寧天樂流出了苦澀的淚水，也不知道是因為覺得委屈還是真的認識到了錯誤。
寧天樂走后，班里突然靜得出奇。老師平靜了一會，意味深長地跟我們說：“同學們，我不是有意要把寧天樂趕出教室，這只是對他不及時訂正作業(yè)，在課堂內走來走去的懲罰，讓他通過這個教訓長長記性，提醒他以后別再這樣了�！�
當天下午最后一節(jié)課時，老師就讓寧天樂回來了。他回來后，也沒有一個同學為了這件事而去安慰他，因為大家知道是他做錯了。
我也希望他能夠通過這件事，改掉一些壞習慣，做一個成績優(yōu)秀、待人誠懇熱情的好學生。
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