優(yōu)秀寫人作文集合5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀寫人作文5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀寫人作文 篇1
一雙銅板大的眼睛，一張櫻桃小嘴和圓圓的又稍顯活潑可愛的臉構(gòu)成了我那可愛的表妹。表妹兩周歲不到，但卻總使我哭笑不得。
周四那天，因?yàn)橐韵簿疲晕乙坏郊揖蛫^力寫起作業(yè)。萬萬沒想到，我正安穩(wěn)地寫著作業(yè)，妹妹一把奪過我手里的尺子使我不得安寧。我正急需尺子，一時(shí)不可能再跑到樓上去拿，又不敢對(duì)妹妹動(dòng)用武力。結(jié)果，只有干著急，我急得像熱鍋上的螞蟻，現(xiàn)在，那尺子就像我的“掌上明珠”般重要。我想法設(shè)法地奪回“明珠”，可妹妹硬說這是她的。妹妹拿到什么東西都說是自己的。我和妹妹奪“寶”幾個(gè)回合后，我終于取勝，順利奪回“寶物”�？墒牵瑳]一會(huì)兒功夫，妹妹又開始搶我橡皮，因?yàn)槲視簳r(shí)用不著，就沒去搭理妹妹，可是妹妹見我沒搭理她，放下橡皮，立馬奪過我手里正“沙沙”奏響的筆，讓我始料不及。我和妹妹在客廳里鬧的雞飛狗跳，一場(chǎng)激烈的作業(yè)大戰(zhàn)便這樣展開了。
周五晚上，我正津津樂道地玩著電腦。妹妹突然對(duì)我展開了一番強(qiáng)烈攻擊，一會(huì)兒猛地解開電腦鍵盤上的布狠狠地扔在地上；一會(huì)兒不停地?fù)v亂，亂按鍵盤或在旁邊大呼小叫。我為了躲避妹妹的一番攻擊，把電腦轉(zhuǎn)到了靠墻壁的一角。沒想到，妹妹竟然開始用暴力解決問題。拿起她那擁有巨大威力的“魔爪”向我撲來，我的手竟然被她抓出了血。之后，媽媽拿出她的筆記本電腦給妹妹玩，說是玩，只不過是看看桌面，亂按按鍵盤罷了。可是，媽媽的電腦突然沒網(wǎng)了。唉，沒網(wǎng)的真不是時(shí)候。我見狀，立馬到自己的房間開始玩電腦。妹妹還是跟來了，可是她碰不到桌子，結(jié)果便打消了電腦的主意，就在我的房間里四處撒野，把我柜子上的貼紙撕了一地。
周日，媽媽因第二天有事，沒空帶妹妹了，所以決定把妹妹送到大阿姨家去。媽媽要開車，便叫上了我，叫我陪妹妹，我爽快地答應(yīng)了。在車上，妹妹一開始稍顯昏昏欲睡，后來，不知怎的，妹妹突然精神百倍，開始咬我的衣服。我是左躲右閃，但也不知是妹妹眼睛把我衣服盯得死死的，還是她的牙齒太尖銳，無論我怎么逃，妹妹總能死死咬住我的衣服。被咬后，我先是稍帶點(diǎn)膽怯去除掉那惡不垃圾的口水，之后便開始預(yù)防妹妹。最后，我沒轍了，暫時(shí)想不出什么管用的方法，干脆用手去捂住妹妹的嘴。
有個(gè)這樣的妹妹，可真是讓我嘗到了酸甜苦辣，哭笑不得。
優(yōu)秀寫人作文 篇2
世界上的眼睛千雙萬雙，
最難忘是那老師的目光。
一半有太陽的熱情，
一半有月亮的柔腸，
聚集了日月的光彩，
把我們的心照亮。
啊，老師的目光，
心靈的春光，
永遠(yuǎn)把你歌唱，把你歌唱，
永遠(yuǎn)把你歌唱，把你歌唱······
伴隨著音樂的優(yōu)美旋律，似乎又回到了學(xué)生時(shí)代的青蔥歲月，似乎又陶醉在盡善盡美的追求里，似乎又坐在了令人如癡如醉的教室，似乎又回到了楊樹閣老師的課堂。
楊老師是我們泊頭師范的老師。當(dāng)時(shí)他30多歲，中等身材，一副寬大的眼鏡架在鼻梁上，一雙深邃的眼睛似乎能洞察一切。他博學(xué)多才，博古通今，講起課來引經(jīng)據(jù)典，慢悠悠如行云流水，不知不覺中會(huì)把你帶入課內(nèi)的氛圍里，令你如癡如醉，心向神往。他自己也是高低婉轉(zhuǎn)，淺唱低吟，完全陶醉在課文里，似乎忘卻了周圍的一切。記得一次楊老師給我們講《詩經(jīng)·蒹葭》。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯洄從之，宛在水中央�！�
楊老師動(dòng)情的邊搖頭晃腦地讀著，邊給我們講解�！斑@首詩寫詩人為了自己心愛的人而上下求索，不管艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝，這是一種可歌可泣的堅(jiān)貞和追求精神。那個(gè)“伊人”，其實(shí)也可以看作一種盡善盡美的境界，一種指向理想的超越。這讓人想起一篇叫做《海鷗喬納森》的小說。海鷗喬納森從不愿像自己的同類那樣一心盯住眼前的臭魚爛蝦，總想飛得更高，達(dá)到盡善盡美的境界。為了練習(xí)飛翔，他的翅膀被折斷受傷，依然不改初衷。同伴們引誘他，譏笑他，他照樣堅(jiān)持自己的追求，寧愿餓著肚子，也不去追逐眼前的吃食。這小節(jié)譯成現(xiàn)代漢語的意思是：
“蘆葦茂密水邊長(zhǎng)，
深秋白露結(jié)成霜。
我心思念的那人，
就在河水那一方。
逆流而上去追尋，
道路崎嶇又漫長(zhǎng)。
順流而下去追尋，
仿佛就在水中央。”
講罷一小節(jié)楊老師似乎動(dòng)了情，鼻翼抽動(dòng)了一下，他很自然的舉起拿粉筆的右手向上托了托下滑的眼鏡，按動(dòng)了一下鼻翼，似乎還是有鼻液流了出來。他隨手從衣兜里掏出紅色“手絹”抹了下鼻子，又順手塞入兜中，課似乎并沒受到影響，他就又滔滔不絕地講了起來，連他的“手絹”掉下來，他都沒感覺的.到。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
“《蒹葭》的主人公所追求的，也是自已心目中盡善盡美的理想，是自己魂?duì)繅?mèng)繞的意中人，因此不惜一切代價(jià)去上下求索，不斷追求。喬納森想達(dá)到的，是對(duì)凡夫俗子的超越，是向盡善盡美的境界靠近，是在努力地向理想沖刺。
對(duì)于真正的求索者來說，目標(biāo)是一種指向。達(dá)到目標(biāo)固然重要，更重要的還是過程。人生本來就是一個(gè)過程。生存的價(jià)值和意義，就存在于過程之中。同樣，追求的價(jià)值和意義也存在于過程之中。如果忽視過程，實(shí)際上也是忽視了追求本身。
盡善盡美的境界，無論是從理論上說，還是從實(shí)際上說，都是不可能達(dá)到的。換句話說，盡善盡美只是一種理念，一種心靈指向的理想。它指引我們?cè)谄接宫嵭嫉纳鼩v程中向前渡過，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南針一樣，讓我們不斷地前行，追求。”
楊老師陶醉著，我們或頷首點(diǎn)頭或微笑不語，也陶醉著，瞪著一雙雙亮晶晶的眼睛，寫著，畫著，聆聽著，似乎置身于完美的世界。
下課了，楊老師帶著他的夢(mèng)想飄然而去。渾然沒有注意到掉在講臺(tái)上的 被他踩了幾遍的“手絹”。幾個(gè)調(diào)皮的男生沖向講臺(tái)，撿拾起來高舉著------原來是一只紅色的小襪子，他七歲女兒的一只紅色襪子。
據(jù)說，楊老師和他的愛人是高中的同學(xué)，他考上大學(xué)分配了，而她沒有。而他，沒有棄她而去，還是踐行了他們的愛情。在當(dāng)時(shí)，能做到這點(diǎn)， 已是很令我和同學(xué)們折服了。
黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋 。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)16年了，再?zèng)]見到楊老師。但他講的課，至今記憶猶新。
生活中的眼睛各式各樣，
最難忘要數(shù)老師的目光。
一半有父親的威嚴(yán)，
一半有母親的慈祥，
融合了父母的厚愛，
深深印在我心上。
啊，老師的目光，
生命的霞光，
叫我終生難忘，終生難忘，
叫我終生難忘，終生難忘····
歌聲再次響起，似乎又回到了楊老師那 如醉如癡的課堂，又聽到到了他那滔滔不絕的演講。老師啊，您，是太陽，是月亮，是航標(biāo)，是燈塔，照亮我們前行的道路，指引我們向著光明前進(jìn)，前進(jìn)。
優(yōu)秀寫人作文 篇3
我有個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的弟弟，他可調(diào)皮了。你想知道我的弟弟有多調(diào)皮嗎？想就跟我一起來看看吧。
這不，這天我們要吃午飯了，弟弟第一個(gè)跑到飯桌前，把幾�；ń吠低德襁M(jìn)了我的飯碗里。人都到齊了，我們圍著桌子吃飯。弟弟夾了一些菜放到我的碗里，還說：“哥哥，這菜好吃，多吃點(diǎn)！”“喲！弟弟你什么時(shí)候變得這么乖，學(xué)會(huì)給人夾菜了�！蔽腋吲d地說，“今后要保持下去�！闭f完，我夾起弟弟給我的菜和著飯狼吞虎咽地吃了起來。“啊，好麻呀！”我張開嘴尖叫著。原來弟弟給我夾的菜里不知什么時(shí)候也放進(jìn)了花椒，再看看他，卻捂著嘴在一旁偷偷地笑呢。
還有一次，我和弟弟在院子里玩了一會(huì)兒，對(duì)弟弟說：“弟弟，我要到同學(xué)家去玩，不陪你了，你就在院子里玩吧�！薄昂玫�。”弟弟爽快地答應(yīng)了�？墒菦]想到他卻暗地里跟著我，見我停下來，他便偷偷地從我背后竄出來，“哇”的一聲，嚇了我一大跳。“你這個(gè)‘跟屁蟲’，給我走開！”我怒氣沖沖地吼道。他見事不妙，撇著嘴哭了起來。我急忙連哄帶騙，費(fèi)了九牛二虎之力才讓他破涕為笑。為了不讓他跟著我，我只好把他背回家�？稍诨丶彝局�，他居然用隨身攜帶的一支蠟筆在我的背上畫起來，還在我的背上寫下了“大笨豬”三個(gè)字的拼音。怪不得在路上時(shí)，我覺得我的背一直癢癢的。
瞧，這就是我的調(diào)皮弟弟，他總是捉弄我。不過吃一塹，長(zhǎng)一智，我現(xiàn)在也掌握了怎么對(duì)付他的招數(shù)了。
優(yōu)秀寫人作文 篇4
朋友，振作起來！
我知道，５月１２日給你們帶來了沉痛的打擊，不過，你們別怕，振作起來，你們還有我們�。∵�有關(guān)心，關(guān)愛你們的人吶！現(xiàn)在，災(zāi)后重建也做的差不多了，你們又可以去學(xué)校里學(xué)習(xí)了，又可以開開心心的玩了，我們永遠(yuǎn)是你們的好朋友，雖然重建四川需要一萬億人民幣，可是我們是一個(gè)大家庭，有１３億的姐妹兄弟，一萬億一定可以的．有人說過：再小的愛心乘以１３億也會(huì)變的很大；再大的困難除以１３以也會(huì)變的微不足道！我們都會(huì)支持你們的，一起把汶川建的更加繁榮富強(qiáng)！你們是幸運(yùn)的，一定要象樂劉會(huì)姐姐一樣堅(jiān)強(qiáng)，她在地下困了８０多個(gè)小時(shí)，她靠什么活下來的？是堅(jiān)持的信念和堅(jiān)強(qiáng)，她在地下困了８０多個(gè)小時(shí)，沒有哭，因?yàn)樗恢庇幸粋�(gè)信念：救援隊(duì)一定會(huì)來救我的，我要堅(jiān)強(qiáng)！一定要撐到底，加油！你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榫退阌刑齑蟮睦щy，１３億姐妹兄弟姐妹也會(huì)一起來幫你的，所以你們一定要加油�。�
加油，四川的兄弟姐妹們，你們一定可以再創(chuàng)造出一個(gè)更加美麗，更加繁榮的四川！
優(yōu)秀寫人作文 篇5
我的老師是個(gè)很漂亮的人，她長(zhǎng)這挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶著一副眼鏡，看起來像一個(gè)博士一樣，我很喜歡她。
我喜歡她，不僅因?yàn)樗芷�，而且她很善良�?/p>
有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，老師看出來了，連忙問我：“你怎么了，不舒服嗎？”老師這句話，引來了同學(xué)們的眼光，同學(xué)們都擔(dān)心極了，就在這時(shí)，我吐了，臟物吐到了老師雪白的裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話還沒說出口，我感覺眼前好像出現(xiàn)一顆顆金星，我暈過去了。
等我醒來，發(fā)現(xiàn)在我身旁的是滿頭汗水的老師，她見我醒來，她連忙問我怎么樣了，好點(diǎn)了嗎？我聽著她的問候，不禁感動(dòng)了，同學(xué)告訴我，我暈倒時(shí)，是老師一步一步背著我來到醫(yī)院的。頓時(shí)，我的眼睛像開了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。
直到現(xiàn)在我還想對(duì)老師說：“老師，您像辛勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護(hù)才能成長(zhǎng)。老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心！”
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