【精選】以想象為題作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的以想象為題作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
以想象為題作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)想象的小女孩，今天，我又要開始我的幻想旅程啦！
一天孫悟空騰云駕霧來(lái)到我家，對(duì)我說(shuō)：小姑娘，你想不想與我一起去東海龍宮游玩一番？我聽了，不假思索地答道：當(dāng)然可以！于是他把我領(lǐng)到一片云上，飛往東海龍宮。我們穿過(guò)了朵朵白云，不知過(guò)了多久，我們到了，他教了我一遍避水訣怎么念，說(shuō)了一句：俺老孫先走一步。就撲通一聲跳下水，而我呢，則一邊念著避水訣，一邊小心翼翼的往水下蹭。下了水，我繼續(xù)跟他往前游。不一會(huì)兒，我看到一個(gè)金碧輝煌的宮殿，宮殿大門上方有四個(gè)大字：東海龍宮。原來(lái)，這就是大名鼎鼎的東海龍宮呀！大門口有兩只蝦兵手握長(zhǎng)矛，正在放哨，還有蟹將在門口看守著。他們看見孫悟空，而且后面還跟著一個(gè)陌生人，很是害怕，舉起兵器哆嗦地叫道：大，大膽妖怪，又又來(lái)龍宮做什么！孫悟空笑瞇瞇地說(shuō)：沒(méi)什么，我只是帶我朋友來(lái)參觀龍宮的。蝦兵蟹將一聽，恍然大悟，把我們放了進(jìn)去。
往里走時(shí)，我想：龍王是不是脾氣特別壞，頭上長(zhǎng)了兩個(gè)角？當(dāng)我看到龍王時(shí)，和我想象中的差不多，只不過(guò)脾氣比較好。當(dāng)孫悟空向龍王說(shuō)明我來(lái)龍宮的意圖時(shí)，龍王十分爽快地答應(yīng)了。
在龍宮里，我見到了海底明珠，珊瑚樹，各種珍奇的海底生物真是讓我大開眼界，可是時(shí)間不早了，我戀戀不舍和龍王告了別，離開了龍宮。
想象是美好的，每個(gè)人都有美好的想象，讓我們插上想象的翅膀，在想象的天空里飛翔。
以想象為題作文 篇2
一天晚上，小明躺在床上睡著了，他的左右手便偷偷的談起話來(lái)：“哎呦呦！我的身體真痛啊！老師真狠！留那么多作業(yè)！累死我了，真討厭！”右手說(shuō)�！坝沂中值�，別擔(dān)心，用熱水敷一敷就沒(méi)事了！”左手溫和地說(shuō)。右手手聽了，很不高興，它覺(jué)得整天都是他在寫呀寫，而左手卻在旁邊悠閑地看著，它覺(jué)得很不公平：“你什么意思啊！我整天在寫、做、抬……而你呢，整天就知道在那說(shuō)風(fēng)涼話，沒(méi)用的東西！”右手傲慢的說(shuō)道。可左手聽了卻一點(diǎn)也不生氣，溫和的說(shuō)道：“右手兄弟，你可別這么說(shuō)，你在寫字的時(shí)候，我在專心的幫你扶本呀。再說(shuō)了，我也幫你拿橡皮，抬東西的時(shí)候我也和你一起合作。你怎么能說(shuō)我什么也不干呢？”右手聽了，更不高興了，說(shuō)：“左手，你別得意忘形！哼！我們走著瞧！”說(shuō)完，右手倒在了小明的肚子上睡了。左手無(wú)奈的搖搖頭，也睡了。
第二天，小明又在寫作業(yè)，寫著寫著鉛筆沒(méi)有了鉛，小明用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆左手扶著鉛筆，右手拿著轉(zhuǎn)筆刀削。這時(shí)候，右手萌生了一個(gè)壞想法，它想：昨天那筆事情還沒(méi)算呢，不如現(xiàn)在……說(shuō)著，右手向左手轉(zhuǎn)去！左手受傷了！小明幫它貼上了創(chuàng)口貼沒(méi)事了，右手竊笑著。左手其實(shí)知道右手是故意的，可它不生氣，它認(rèn)為它必須要和右手緩和一下關(guān)系了。說(shuō)：“右手兄弟，我知道你對(duì)我有偏見，我在這里和你道歉了，對(duì)不起！希望我還可以和你做好哥們、好兄弟�！庇沂致牶蠛芨袆�(dòng)，它很慚愧也很自責(zé)，于是，它低下頭，說(shuō)：“應(yīng)該是我和你說(shuō)對(duì)不起，我不應(yīng)該故意劃傷你！對(duì)不起！”“沒(méi)事沒(méi)事！我們還是好兄弟！”左手高興地說(shuō)。右手也點(diǎn)了點(diǎn)頭！從此，它們又恢復(fù)原來(lái)那么好了。
以想象為題作文 篇3
我曾經(jīng)是哆啦a夢(mèng)迷，讀幼兒園時(shí)，晚上我都會(huì)打開電視看哆啦a夢(mèng)，看著看著，不知不覺(jué)就愛(ài)上了它，我每次都目不轉(zhuǎn)睛的看著電視，不禁心想：如果我有哆啦a夢(mèng)，那該有多好��！
如果我擁有哆啦a夢(mèng)這個(gè)朋友，我會(huì)借用他的時(shí)光機(jī)，讓我超越時(shí)空回到侏羅紀(jì)時(shí)代，讓我見識(shí)真正的恐龍；回到三國(guó)時(shí)代，看看劉備、張飛和關(guān)羽是多么神勇，曹操的軍隊(duì)有多么強(qiáng)大，而諸葛亮是否真的上知天文，下知地理呢？我也想到未來(lái)，看看外星人有沒(méi)有統(tǒng)治地球，而我又將會(huì)怎樣呢？
如果我有哆啦a夢(mèng)在身邊，我還會(huì)借用他的竹蜻蜓，遨翔天際，看看宇宙有多廣大，從月球看地球有多美。柔軟的云躺上去，一定很舒服，我好想飛上去睡覺(jué)，再堆個(gè)云人吧！如果可以飛到天國(guó)，那就更棒了，我很想念媽媽，我能看到她的話，我會(huì)非常開心，我要大大的`擁抱她。
如果我有哆啦a夢(mèng)來(lái)幫忙我，我會(huì)請(qǐng)他幫我找找能讓我變強(qiáng)壯的道具，才能讓我踢球踢得更強(qiáng)，不然每次別人都嘲笑瘦弱的我，我的防守力量也要增強(qiáng)，就能擋下別人的暴力球。如果有大地震發(fā)生，我的強(qiáng)大力氣也可以拯救被壓倒在房子、樹底、土堆下的人，也要幫他們重建家園，蓋出很堅(jiān)固的房屋，他們才能安心的居住。
昆蟲的世界多么微小，所以我要借用哆啦a夢(mèng)的縮小燈去看看到底還有什么不知名的生物？我想要把自己縮成比螞蟻還要小，騎著螞蟻到處逛逛，我要去找小小人族的巢穴，見見像借物少女艾莉緹一樣的小小人兒，跟他們一起用藤蔓蕩秋千，把葉子當(dāng)成飛毯，隨風(fēng)飛遍每個(gè)地方。被縮小的我，如果再借用演員蘿卜，那就更好了，可以變身成各種不同的角色，我要變成螢火蟲幫大家照路，變成豬籠草為大家抓蚊子。假使把縮小燈、演員蘿卜、強(qiáng)壯道具全都加在一起，能讓我變成非常渺小卻強(qiáng)壯無(wú)比的白血球的話，我就能跑到病人的血管里面打敗細(xì)菌、病毒，如果真能這樣，像我媽媽一樣的病人就能健康的活下來(lái)。
想像是一艘飛行船，帶領(lǐng)我快樂(lè)的環(huán)游廣大的幻想世界。如果我真的有哆啦a夢(mèng)，我會(huì)很幸福，哆啦a夢(mèng)是個(gè)萬(wàn)事通，不論有什么事，他的道具都能幫我解決，而哆啦a夢(mèng)這么會(huì)幫助人，我也一定要好好報(bào)答他才行呢！
以想象為題作文 篇4
被愛(ài)滋潤(rùn)的人；給我鼓勵(lì)和勇氣的人；讓我忘卻煩惱的人；讓我忘卻憂郁的人……在過(guò)去那平凡而懵懂的3年歲月里，有了一個(gè)你，我的生活似乎更加多姿多彩……
走進(jìn)一個(gè)“人山人�！钡慕淌依�，爸媽幫我找到我的座位。突然，他們叫到：“這么瘦小的女教師，好象一刮風(fēng)就倒下，能勝任我們女兒的班主任嗎？”我隨著他們的眼光望去，的確！她很瘦，看上去似乎是一個(gè)體弱多病的女教師，似乎是剛剛大學(xué)畢業(yè)，我的心由此對(duì)她產(chǎn)生一種不信任……
那可怕的雷公爺爺，毫不留情地打響著，嚇得我們這群剛升初一的小雛鷹個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，議論紛紛，接著就是狂風(fēng)暴雨。閃電婆婆也毫不吝嗇地往我們這邊滑過(guò)。突然，乍的一聲，光線消失在這狂風(fēng)暴雨，雷鳴閃電中，我們都在大喊，有的還在哭泣，每個(gè)教室都是一片混亂，整個(gè)校園就像暴風(fēng)雨中的菜市場(chǎng)一樣，這使得我們剛上初一，軍訓(xùn)的孩子很害怕，很畏懼，畢竟每一個(gè)都是剛從父母懷抱中走出來(lái)的心肝寶貝。然而，卻有這么的一絲絲微弱的聲音在顫動(dòng)，很小很小，那是？那是她的聲音，她在唱歌嗎？對(duì)，那的確是她的聲音，那是她的歌聲，她那有磁性而動(dòng)聽的歌聲緩緩的融入我們每一個(gè)驚慌失措的孩子的心中，慢慢地，慢慢地，我們聲音的分貝減少了，取而代之的是一個(gè)班集體在那漆黑而閃電雷鳴的黑夜那動(dòng)聽而溫馨的歌聲。接著我們?nèi)?8個(gè)班由一片哄亂變成了一個(gè)歌聲處處和溫馨的校園。
不錯(cuò)，是她，是那個(gè)我開始認(rèn)為不能勝任我的班主任的她，是那個(gè)瘦小的她。原來(lái)我錯(cuò)了，她不是我想象中的……不是知道嗎？劉老師，您知道嗎？當(dāng)我們快要站不住，快要倒下的時(shí)候，您的一句歌聲是對(duì)我們多大的鼓勵(lì)，多溫馨的呵護(hù)。
曾記得，在我生病時(shí)，是您在我身邊照顧我，喂我藥；在我悲傷時(shí)，是您為我重拾希望之火，讓我不再哭泣，不再悲傷；在我茫然時(shí)，是您為我照亮前方的道路，讓我有信心走下去。在初中的那3年懵懂的歲月里，因?yàn)橛辛艘粋�(gè)你，我的生活似乎更加多姿多彩……
以想象為題作文 篇5
“何為想象？想象便是想象力，是形成意象，知覺(jué)和概念的能力。曾有人便說(shuō)過(guò)，每個(gè)孩子都是想象大師，他們所看到的是另一種多姿多彩的世界。”
我停下筆，再也沒(méi)有什么靈感寫下去，顯然這種類型的題目是我的死穴。我咬咬嘴唇不禁有些苦惱，小時(shí)候最喜歡的不就是寫想象文嗎？那時(shí)候的得心應(yīng)手可是被全班的小朋友所艷羨的，現(xiàn)在？難道想象真的只有孩子才能擁有？索性是寫不出什么的，不如好好想想哪里出了問(wèn)題吧。
我雙手托著腮，努力的在腦海里想小時(shí)候所想象的事情，可總是不得解，苦惱啊。我隨手拿過(guò)一個(gè)蘋果，睜大眼睛左看右看，它就是一個(gè)蘋果嘛，哪里想象得出別的什么東西來(lái)？我憤恨的咬了一口，想著自己怎么應(yīng)付作業(yè)。自己現(xiàn)在是喜歡寫些議論文來(lái)抒發(fā)感情的，總覺(jué)得那樣才是一種成熟的標(biāo)志，現(xiàn)在讓我去想象好比讓一個(gè)會(huì)跑的人去學(xué)爬一樣怪異。沒(méi)錯(cuò)，結(jié)束小學(xué)生活就是結(jié)束想象之旅，自己所關(guān)心的不再是以玩鬧嬉戲?yàn)橹行模桥c整個(gè)社會(huì)息息相關(guān)，畢竟怎樣用成熟的眼光去看待了解社會(huì)才是我所要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。可現(xiàn)在我有些疑惑了，想象這么小的事兒都成問(wèn)題，還怎么成大事？
我蹙蹙眉頭，或許是我對(duì)待想象的立場(chǎng)不對(duì)？我為何要想象？因?yàn)槭且獞?yīng)付作業(yè)，所以才會(huì)想象不出什么來(lái)？對(duì)了，就是這樣，既然找出了，那就對(duì)癥下藥！拋開一切，去探尋快樂(lè)的源頭。我抬起頭看向窗外，小狗正蜷縮著瞇著眼睛曬太陽(yáng)，哦，不對(duì)，是太陽(yáng)曬它！
再回首看躺在桌上的蘋果，感覺(jué)忽然有了生命，忽然就想追溯它和富士山有什么關(guān)系，不然名字為何如此相像呢？說(shuō)起富士山不由會(huì)想到被人贊美的櫻花來(lái)，不知是北方的雪更勝一籌，還是富士櫻花棋高一著呢？想象吧，在那里讓每根汗毛都觸動(dòng)雨后的清新，親近著自然的純粹芳醇，挑戰(zhàn)著皚皚雪地的不羈，享受著二次元所帶來(lái)的悸動(dòng)……我滿足的深吸一口氣，為了想象中的美好，努力吧！
我們需要想象，適當(dāng)?shù)南胂髸?huì)緩解我們的壓力。想象不是孩童獨(dú)特的天賦異稟，只要我們?cè)敢馔瑯涌梢再x予世界不同的色彩。拂去琴弦上的塵埃吧，不要再冷落那緊澀的音調(diào)了，用心彈撥想象去演繹生活的快樂(lè)！
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