給老師畫像作文(集錦9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的給老師畫像作文，希望對(duì)大家有所幫助。
給老師畫像作文1
打了三年多的羽毛球，在很多老師那上過(guò)課，但使我印象最深的還是我下面介紹的四位老師，上他們的課可以用“喜怒哀愁”這四個(gè)字來(lái)形容。
喜
李老師是我最喜歡的教練，他個(gè)子高高的，頭發(fā)有點(diǎn)亂，看上去兇巴巴的，其實(shí)他是個(gè)很可愛的人。李老師待我們特溫柔，其他老師說(shuō)他不該這樣教，每當(dāng)這時(shí)，李老師就沖著他們一笑，搞得他們不知如何是好。李老師也喜歡和我們親近。每次下課，大家總愛把他團(tuán)團(tuán)圍住，跟他聊天，傾吐心事，我們問(wèn)的問(wèn)題，他沒有答不上來(lái)的，真可謂“無(wú)所不知”啊！李老師很有耐心，我印象最深的一次就是我剛開始學(xué)雙搖，總是搖不過(guò)去，我漸漸厭煩了，認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)，要是換作其他老師，一定會(huì)大罵我一通，可李老師并沒有那樣做，他告訴我雙搖的方法，并為我做示范，但我仍然跳不好，他又耐心地教了我整整兩節(jié)課，在他的細(xì)心指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了雙搖，并且跳得得心應(yīng)手。
怒
知道嗎？跟楊老師上課真是讓人上火，他黑黑的，很像包公，他教球的時(shí)候也像包公“鐵面無(wú)私”，到處找我們的茬。小心點(diǎn)，別看他是近視眼，但他的眼睛好像有特異功能似的，能捕捉到我們的一舉一動(dòng)，大到動(dòng)作，小到握拍，甚至有時(shí)覺得自己沒錯(cuò)，做得很好，可楊老師偏要給你找出錯(cuò)，像我這樣特要面子的人，一節(jié)課下來(lái)總會(huì)被楊老師訓(xùn)得臉上白一陣，紅一陣。不過(guò)我的字典里又多了“嚴(yán)謹(jǐn)”這個(gè)詞。
哀
自從順利考過(guò)2級(jí)，我就上了精英B班金老師的課，跟他上課真是苦呀！上第一節(jié)課我就給他取了一個(gè)又帥又炫的名字—“魔鬼鴨子步教練”。為何這么說(shuō)呢，因?yàn)樯纤恼n，每一分鐘都是折磨�！跋雀哌h(yuǎn)球，再撲球，最后突擊殺球！”我的天呀！光是記順序都十分麻煩，如果打錯(cuò)了，還得走鴨子步三圈，一節(jié)課下來(lái)，我的小短腿幾乎要斷了，但在他那上課，我的球技突飛猛進(jìn)。
愁
不是我在愁，是教練在愁！朱老師上課愁得不得了！“哎喲！怎么又給我打錯(cuò)了！”“咋還不撿球，我的心臟都快急出來(lái)了！”每當(dāng)這時(shí)我們真不敢怠慢，生怕他急出心臟病來(lái)，所以每節(jié)課我的進(jìn)度都超快，總能學(xué)到很多東西。可大家學(xué)得快，忘得也快，每當(dāng)復(fù)習(xí)舊球法，大家都沒打好時(shí)，朱老師又會(huì)“發(fā)愁”：“哎！這個(gè)不是早就教給你們了嗎？”于是，他不得不重新教我們一次，我似乎發(fā)現(xiàn)，每種球法他都會(huì)教大家兩次。
我現(xiàn)在不在那四位老師那上課了，但一打羽毛球，我就會(huì)想起他們，想起“喜怒哀愁”。
給老師畫像作文2
秦老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，漂亮的瓜子臉上總是帶著微笑。她和我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)五年多了，同學(xué)們都很喜歡她。在她的課上，我們總是很放松，甚至有點(diǎn)兒小放肆，一習(xí)一慣吵吵鬧鬧的。她總是“放縱”我們，隨我們就一道題目“唇槍舌戰(zhàn)”，就一個(gè)答案展開“辯論”，等我們有些過(guò)了，才忍不住扯著嗓子讓我們安靜。
這天數(shù)學(xué)課前，班主任王老師來(lái)到教室，告訴我們秦老師嗓子啞了，不能講話，讓我們課上保持安靜，專心聽講。大家聽了半信半疑。
上課鈴響了，秦老師像往常一樣快步走進(jìn)教室，教室里仍然亂哄哄的。秦老師站在講臺(tái)上一言不發(fā)地敲了敲桌子，舉起雙手，一交一叉做出一個(gè)“T”字形，然后豎一起右手食指放在嘴邊，“噓噓”吹了幾聲。同學(xué)們這才漸漸安靜下來(lái)。她滿意地笑了笑，轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上寫下“做口算P18”幾個(gè)字。我們你看看我，我看看你：秦老師真不能說(shuō)話了？等我們做完了，她匆匆?guī)撞阶呦轮v臺(tái)，拉著第二排的數(shù)學(xué)課代表的手走回講桌前，指了指口算本，示意他報(bào)數(shù)跟同學(xué)們校對(duì)。等校對(duì)完，有的同學(xué)見狀，開始小聲地議論：“看來(lái)秦老師的嗓子真啞。一會(huì)兒怎么講課？”正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，她微笑著打開了電子教案，指指白板上的內(nèi)容，在黑板上用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下自己的想法。同學(xué)們像看啞劇表演一樣，覺得新鮮極了，漸漸地嬉笑的少了，跟著秦老師的板書思考的人多了。
突然，有同學(xué)對(duì)某一題的解答產(chǎn)生了想法，老毛病又犯了，把手舉得高高的，沒等秦老師請(qǐng)他發(fā)言，就“咚”地站起來(lái)說(shuō)道：“秦老師，這道題我覺得還 可以這樣解……”說(shuō)完，另一個(gè)同學(xué)又緊接著補(bǔ)充了他的想法。教室里又開始混亂了。秦老師瞪著眼睛，鼓著腮幫子，想出聲讓同學(xué)們安靜�？墒菦]有成功，我們只能聽到她嗓子里發(fā)出來(lái)的“絲絲”聲。她急得直皺眉，又沖沖拿起紅色粉筆在黑板上快速寫了幾句話，寫完指著紅色粉筆寫的內(nèi)容敲敲黑板，仿佛在說(shuō)：“你們的理解可以有，但還 是第一種方法最簡(jiǎn)潔，最清晰”。我們反復(fù)讀著黑板上的紅色內(nèi)容，頻頻點(diǎn)頭，回應(yīng)著秦老師。她朝著我們豎一起了大拇指，露出了欣慰的笑容。下課鈴聲終于響了，秦老師如釋重負(fù)，笑著揮揮手快步走出教室。
這就是我們的秦老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)又寬容的好老師。雖然那節(jié)課秦老師沒有說(shuō)一句話，但卻讓我們感受到了她對(duì)我們濃濃的愛。
給老師畫像作文3
我有一位老師，她外冷內(nèi)熱，她既嚴(yán)厲又和藹，既冷漠又溫和。她，就是我曾經(jīng)的音樂(lè)老師，現(xiàn)在的副班主任。今天，我想給她畫一次像。
第一次見到她是三年級(jí)的時(shí)候，她來(lái)教我們的音樂(lè)課。當(dāng)她第一次走進(jìn)教室，就給我留下了一個(gè)深刻的印象。
白皙的瓜子兒臉、大眼睛、雙眼皮，不高不矮的嬌俏身影，微卷的長(zhǎng)發(fā)披散在瘦弱的肩膀上，顯得端莊、知性又有氣質(zhì)，在這完美的想象上又有幾絲淡淡的皺紋，當(dāng)她站上講臺(tái)的第一眼，簡(jiǎn)直覺得她是一位來(lái)自夢(mèng)里皇宮的白雪公主，但一節(jié)課下來(lái)，我就突然對(duì)她轉(zhuǎn)變了想法。
剛開課時(shí)，她就毫不留情的把我們罵了一頓，闡述了我們的各種發(fā)音缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。她的嘴巴一直在動(dòng)，但卻沒說(shuō)出一句好聽的話，連表?yè)P(yáng)人也都是那么的死板、生硬。
她的眼睛幾乎是一直瞪著的，還具有超強(qiáng)的殺傷力。上課的時(shí)候，有一位同學(xué)跟同桌講話，不小心被她看見了，她瞪了那個(gè)同學(xué)一眼，那個(gè)同學(xué)“嗶”的一聲閉上了嘴巴，端端正正地坐好了。
她的臉一直是板著的，從來(lái)沒有一絲笑容，我感覺她對(duì)誰(shuí)都是冷冰冰的，就像是一座冰山，常年都是那樣，沒有一絲的變化。又仿佛是一座石像，但又被人雕刻的非常精致、完美，就像是殘害白雪公主的那狠毒的皇后！
后來(lái)，五年級(jí)的一次春游讓我對(duì)她又有了新的認(rèn)識(shí)，又仿佛覺得她就是冰雪奇緣里的.安娜公主。
五年級(jí)了，她擔(dān)任了我們班的副班主任。在她帶的自習(xí)課上，依舊是冰冷的面頰，毫不留情的嚴(yán)厲。然而，春游的訊息來(lái)臨了，越來(lái)越近，她也要跟班主任帶我們一起去春游。剛開始我是害怕的，怕她對(duì)我們不客氣。但后來(lái)，我想。我錯(cuò)了！也許是“狠毒的皇后”也有善良快樂(lè)的一面呢。在春游中，她并沒有對(duì)我們?cè)倮浔牧�。而是�?jīng)常主動(dòng)找我們說(shuō)話，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著我們外出的一切生活瑣事，時(shí)常對(duì)我們微笑、關(guān)懷，甚至是體貼入微。這幾乎是我第一次看見她對(duì)我們笑了。她的笑容像是一朵含苞待放的玫瑰花，緩緩綻放、無(wú)比絢爛。
而且，那是可以融化一切的笑容��！這個(gè)笑容，不僅融化了我們和老師之間的隔閡冰墻，也融化了山間的小溪、春花。
老師，您現(xiàn)在過(guò)的還好么？您現(xiàn)在正在微笑么？老師，您現(xiàn)在高興快樂(lè)嗎？老師，您現(xiàn)在有什么煩惱嗎？老師，記得要多笑，笑口常開不僅可以讓您健康長(zhǎng)壽，還可以保持心情舒暢，整天冷冰冰的真的不適合您，您不知道您笑起來(lái)的時(shí)候是有多么美麗、多么迷人嗎？
咦，畫了這么久，我到底在畫誰(shuí)呢？是“美麗的白雪公主”、“狠毒的皇后”，還是“快樂(lè)的安娜公主”呢？哦！原來(lái)我誰(shuí)也沒畫，我在畫我最尊敬的向老師呀！
給老師畫像作文4
雖然唐老師已經(jīng)與我們分別，但和她一起快樂(lè)的畫面我還記憶猶新。
第一次在愛普上培優(yōu)課時(shí)，交我們的竟是一個(gè)小女孩，不過(guò)長(zhǎng)得挺漂亮的。瓜子臉，水靈靈的眼睛，鼻梁上駕著一副粉色框的眼鏡，小巧的嘴巴緊抿著，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)直直地垂落在腰間，右側(cè)的頭發(fā)上夾著一個(gè)大大的粉色蝴蝶結(jié)，身高高不了我們多少，要不是她的脖子上掛著工作證，我還以為她是這個(gè)班的學(xué)生呢！
我這個(gè)喜歡交朋友的性子，讓我給了她一個(gè)大大的擁抱，還拍拍她的肩說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”她似乎很高興交我這個(gè)朋友，請(qǐng)我吃了一個(gè)棒棒糖，荔枝味的。她很愛玩，一下課便帶領(lǐng)全班在教室里玩黑夜摸人，一關(guān)燈，她也跟著我們?cè)诘厣吓纴?lái)爬去，躲在課桌底下，燈開后，爬出來(lái)時(shí)還不小心撞在椅子上，她顧不得疼痛，又開始下一輪的游戲。
她估計(jì)20多歲，很時(shí)尚，愛臭美。在我的想象中，老師衣著應(yīng)該樸素，但她的衣服一天一個(gè)樣，下課時(shí)，還跟我們談xxx家的衣服顏色鮮艷，xxx家的衣服質(zhì)量好……不過(guò)玩歸玩，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她交過(guò)的學(xué)生曾拿楚才特等獎(jiǎng)。
她語(yǔ)言幽默，有一次，上閱讀時(shí)，我們昏昏欲睡，她看見一個(gè)姓王的同學(xué)一邊睡，一邊還在舔手指。她說(shuō)：“有一種食品，永遠(yuǎn)不會(huì)爛，你們小朋友也愛吃，你們知道是什么嗎？”我們一聽，立馬來(lái)了精神，睡著的同學(xué)也醒了。我們絞盡腦汁也想不到，都用乞求的眼光望著老師，差一點(diǎn)開始像狗一樣搖尾巴了（前提是，如果我們有尾巴的話）老師抿嘴一笑，給了我們一個(gè)答案：“小王牌雞爪！”弄得我們那個(gè)同學(xué)好難為情，課堂也活躍了。
湯老師的性格好，用兩個(gè)字來(lái)形容——太好，用三個(gè)字來(lái)形容——太好了。她說(shuō)話輕輕柔柔，嗓音甜美，不去學(xué)聲樂(lè)，真是浪費(fèi)了一個(gè)好苗子。
她最喜歡的一個(gè)語(yǔ)言動(dòng)作是——伸出大拇指，說(shuō)：“你太棒了。”如果你完成她給你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，她會(huì)說(shuō)你太棒了。如果沒完成，她也會(huì)說(shuō)“你太棒了，下次一定會(huì)完成的”果然下次一定會(huì)完成。
她最愛喝茶，尤其是菊花茶，差不多，杯子里放著也是菊花茶。
她對(duì)工作很認(rèn)真，也很愛我們。學(xué)期快結(jié)束了，她晚上不睡覺，給我們寫留言，那么多學(xué)生，她幾乎熬了一夜。我們心里都有點(diǎn)不舍和感動(dòng)。
每次我們的筆記，她都要親自把關(guān)，一一寫了評(píng)語(yǔ)。
湯老師，我很想你，你是我見過(guò)最好的老師。
給老師畫像作文5
我的老師有很多個(gè)，給我留下深刻印象的也有很多個(gè)，今天我就給大家例舉一二，看看這兩位老師會(huì)不會(huì)給大家留下深刻印象。
曹老師
曹老師有三十多歲了，可她沒有一點(diǎn)中年人的樣子，倒像我媽媽，從她的頭發(fā)可以看出來(lái)。曹老師的頭發(fā)比我媽媽的頭發(fā)都要黑。
曹老師是個(gè)耐心的人，她經(jīng)常輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，喏，今天中午她還教我們?cè)趺窗炎魑膶懞媚�。到曹老師那里去�?wèn)問(wèn)題的，滿臉疑問(wèn)，回到座位上的，都高興地說(shuō)：“我知道了！”有一位同學(xué)沒聽懂，曹老師又講了一遍，他還是沒聽懂，我滿以為曹老師會(huì)很不耐煩，想不到，曹老師又講了一遍，他終于弄懂了，曹老師連氣都沒有嘆一下，大家見了，都不禁贊嘆：曹老師真是有耐心呀！
曹老師是個(gè)關(guān)心我們健康的人，每次打飯時(shí)，她都會(huì)讓打飯的人去洗手，因?yàn)樗挛覀兊昧耸肿憧诓�，�?jù)說(shuō)在某個(gè)地區(qū)還有人得了這種病死了。曹老師真關(guān)心我們呀！
上曹老師的課還是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，一場(chǎng)“500字”大冒險(xiǎn)，這就是曹老師嚴(yán)厲的地方，“500字”是什么意思呢？就是你上課小講話，或位置上不干凈，就罰抄500個(gè)字，上曹老師的課，為了不抄500字，哦不對(duì)，是為了紀(jì)律，一定不能講話！
MISS李
一看名字就知道這是位英語(yǔ)老師，對(duì)的，李老師就是我補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)老師。李老師長(zhǎng)得有點(diǎn)矮，還有點(diǎn)胖，她還有一副娃娃臉呢。李老師脾氣很好，整天對(duì)我們這幫學(xué)生嘻嘻哈哈，簡(jiǎn)直就是個(gè)“孩子王”，就連上課時(shí)也這樣——
上上個(gè)星期，李老師新“發(fā)明”了一種“整人方法”：誰(shuí)讀錯(cuò)了單詞就在誰(shuí)臉上畫一道“胡子”（由于我那天中午亂沖教室，不小心沖進(jìn)了她的辦公室），她對(duì)我說(shuō)：“今天下午英語(yǔ)課‘整死你’！”完了完了，會(huì)被老師整死！果然，她叫我讀一個(gè)我最最不熟的單詞�！啊蔽艺酒饋�(lái)，讀不出來(lái)，“嘿嘿！”她冷笑著拿著一根馬克筆，在我臉上畫了一道“胡子”，“天哪！救命呀！”我大叫，“嘻嘻！”全班同學(xué)笑了起來(lái)，一節(jié)課下來(lái)，我就變成了《火影忍者》中的“鳴人”。媽媽也笑我：“誰(shuí)叫你不會(huì)讀單詞？”天哪，哪是我不會(huì)讀單詞，是李老師存心整我嘛！
整人歸整人，上課歸上課，李老師的英語(yǔ)非常好，在她的教育下，我終于不學(xué)“啞巴英語(yǔ)”了，在家里，我不時(shí)說(shuō)一兩句英語(yǔ)，給家人一個(gè)又一個(gè)的驚喜可都?xì)w功于李老師呀！
怎么樣？曹老師和MISS李給大家留下了深刻印象嗎？
給老師畫像作文6
我在這里寫的是一位普普通通的補(bǔ)習(xí)老師，30多歲，由于終日為我們操勞，臉上步滿了皺紋．兩只眼睛雖小，卻非常有神．王老師只教過(guò)我一年．但她對(duì)我們要求很嚴(yán)，就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員一樣一絲不茍．她對(duì)我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親．
記得一次暑假，離我們補(bǔ)習(xí)的地方有15里遠(yuǎn)的書店新到了一批書，而這些書別的書店又沒有賣的．為了讓我們好好學(xué)習(xí)，王老師騎上自行車，趕了15里路，整整一個(gè)小時(shí)后才趕了回來(lái)．我們看著王老師額頭上不斷滴落的汗珠，心疼地說(shuō)：“王老師，您累了吧？快喝口水!”只見她一邊擦汗，一邊接過(guò)水杯，笑著說(shuō)：“不累不累，才15里路，近著呢!”
可就在這件事過(guò)去不久，王老師又改口了．王老師的女兒小影在一次活動(dòng)中摔傷了胳膊，住到很遠(yuǎn)的醫(yī)院去了．可是，王老師天天給我們上課，從來(lái)沒有請(qǐng)過(guò)一天假，我和班上的其他同學(xué)也很擔(dān)心小影的傷勢(shì)，再三勸王老師去醫(yī)院看自己的女兒，可王老師總是搖搖頭，說(shuō)：“哪能呢？15里路來(lái)回要1個(gè)多小時(shí)!太遠(yuǎn)了!”我急了，鼓起勇氣頂嘴說(shuō)：“老師您說(shuō)話不算話，您上次為我們拿資料時(shí)還說(shuō)15里路不遠(yuǎn)的，你是不是擔(dān)心我們的成績(jī)才這么說(shuō)的!”王老師的眼里發(fā)仿佛閃過(guò)一絲淚光，但她還是笑著說(shuō)：“我是你們的老師，如果我為了去看小影而欠下你們40多個(gè)同學(xué)每人1小時(shí)的時(shí)間債，我的良心會(huì)過(guò)不去的，再說(shuō)，老師也有老師的責(zé)任，小影她也會(huì)明白的!”
多好的老師啊!我真想變成孫悟空，把這15里路變得近一點(diǎn)，近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，讓王老師就算在這課間10分種也能去醫(yī)院親吻自己親愛的女兒啊!
我曾記得您那沾滿粉末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)．因?yàn)橛心�，莘莘學(xué)子才能成才；因?yàn)橛心�，世界才如此文明．老師，您是明燈，為迷失方向的孩子照亮回家的路；老師，您是天使，為大地繁榮盡灑光輝．
今日的我，仍深深地思念著我的補(bǔ)習(xí)老師，是她，把知識(shí)傳授給我，讓我踏上人生的旅途，是她教我勤勉、熱愛祖國(guó)，做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人．
月亮依然照射著大地，它的光芒雖不像太陽(yáng)那樣耀眼，也不像太陽(yáng)那樣給我們帶來(lái)溫暖．但是，它卻給我們帶來(lái)了希望，仿佛是黑暗里的希望，黑暗里的明燈，為迷失方向的人們照亮了回家的路．再一想，老師不是也和太陽(yáng)一樣嗎？月亮為人們照亮了大地，驅(qū)走了黑暗，給我們帶來(lái)了光明；老師為社會(huì)繁榮盡灑光輝，她驅(qū)走了我們心中的黑暗，電亮了我們心中的一盞明燈!
給老師畫像作文7
“一日為師，終身為父�！痹诼L(zhǎng)的求學(xué)之路上，一位位老師教給我們知識(shí)，教我們做人，有一位老師令我終生難忘——我們軍訓(xùn)時(shí)的總教官。
他的個(gè)子又瘦又高，皮膚是健康的小麥色，臉上沒有一點(diǎn)胡渣。眉毛平平的，好像一把高爾夫球桿，眼睛不大不小，會(huì)說(shuō)話，當(dāng)你做錯(cuò)事進(jìn)，他會(huì)盯著你，背后有陣陣涼風(fēng)，你再也不敢調(diào)皮。一張嘴，有時(shí)逗我們哈哈大笑，有時(shí)喘著粗氣，嚇得我們大氣不敢出。長(zhǎng)期只戴著一個(gè)迷彩帽，穿著一身迷彩服，腰板挺得直直的，從不彎腰走，路帶風(fēng)。
還記得第一次見面是在軍營(yíng)廣場(chǎng)，那一天天氣炎熱，我們站在廣場(chǎng)上，他筆直地站在主席臺(tái)上，發(fā)號(hào)施令……
不一會(huì)兒，各個(gè)班的教官帶著我們來(lái)到了廣場(chǎng)，他喊著口號(hào)：“立正！”“一、二。”他見我們聲音不大，于是也學(xué)著我們的語(yǔ)氣，倚著木椅軟綿綿地說(shuō)：“立……正……”“一、二�！蔽覀兊穆曇籼岣吡瞬簧�，干脆了不少。要是學(xué)校的老師，那早就“滿足”了，我不滿意地想：行了吧！滿意了吧！可他卻“得寸進(jìn)尺”：“立——正——”那聲音仿佛號(hào)角一樣，催人奮進(jìn)，于是我們只好再一次調(diào)高音量：“一！二！”我心想！哼哼！看我們不吵死你！可他仍滿不在乎地說(shuō)：“立……正……”那聲音從話筒傳來(lái)，好像一只螞蟻的喊聲，又好像從山頂山谷喊，那聲音飄飄悠悠地飄到了山底，我們只好又提高了聲音：“一！二！”那聲音好像要把屋頂掀翻了，于是他又坐正，開始正式發(fā)號(hào)口令，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……大家的頭頂上，脖子上，手上，冒出了一顆顆豆大的汗珠，它們?cè)谖覀兩砩峡旎畹貪L來(lái)滾去，我的頭發(fā)早已“炸毛”，像一只馬上出爐的烤雞一樣。
終于大家拖著沉重地步子爬進(jìn)了食堂，我們?cè)缫牙蹓模郎?zhǔn)備撲進(jìn)食物時(shí)，一個(gè)熟悉地聲音又一次響起：“立正！”老天爺啊，總教官竟早一步來(lái)到了食堂，我口水直流三千尺��！什么？還要背《將軍令》，玩完了，我不會(huì)�。∥抑缓脼E竽充數(shù)。終于我們吃完了飯，可又要去訓(xùn)練了，就這樣，繁忙的一天結(jié)束了。
第二天，我們?nèi)w學(xué)生在禮堂練立正，他如雄雞一般銳利的眼神向我們掃來(lái)，生氣時(shí)呵著粗氣，仿佛一頭發(fā)怒的獅子，直直地盯著我們這邊，我的心簡(jiǎn)直就要從嗓子眼跳出來(lái)了，可從教官眼中多了一絲擔(dān)憂，且大手一揮，喊來(lái)了身后的兩個(gè)教官，原來(lái)三班有同學(xué)哮喘了，兩位教官連忙“八抬大轎”地抬走了，這時(shí)，有一個(gè)小孩哭了，教官望著她：“小盆友，是怎么哭啦？”這時(shí)我才親眼見到了教官對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，他可真是粗中有細(xì)啊！
兩天好像一溜煙的工夫，我們要告別軍營(yíng)了，我坐在大巴上，回頭望著眼睛紅紅的教官，淚水忍不住噴涌而出。
教官，我給您畫的這幅畫像，您還滿意嗎？
給老師畫像作文8
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，我說(shuō)，老師是鑰匙，為我們開啟知識(shí)的大門；有人說(shuō)，老師是愛心大使，我說(shuō)，老師是大樹，為我們?nèi)鱿乱黄a涼；有人說(shuō)，老師是人類的工程師，我說(shuō)，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。
親愛的老師，可否讓我為您畫張像？您的身影，您的音容笑貌，都在我的心中念念不忘。
您的眼睛總是那么炯炯有神，凝視前方。它會(huì)說(shuō)話，每當(dāng)我做錯(cuò)了什么，只要望見您的眼睛，便像在對(duì)我諄諄告誡；它會(huì)微笑，每當(dāng)您一高興，眼睛也笑了，像是在鼓勵(lì)我們，百尺竿頭，更進(jìn)一步。它能穿透人的心靈，在我們無(wú)助的時(shí)候給予我們無(wú)私的幫助。
您的嘴巴總是引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。它教給我們知識(shí)，讓我們從懵懂無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)，它表?yè)P(yáng)我們，提醒我們要再接再厲；它批評(píng)我們，告誡我們要戒驕戒躁。
您的手總是那么強(qiáng)大有力，在黑板上譜寫一首首動(dòng)人的樂(lè)章。它為我們指點(diǎn)迷津，隨時(shí)解開我們學(xué)習(xí)上的疑團(tuán)；它充滿激情，在課堂上比比劃劃。它總是為我們遮風(fēng)擋雨，它總是把我們從歧途拉回正軌，它總是為我們鋪設(shè)前行的道路，為我們指引前進(jìn)的方向。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批祖國(guó)花朵的靈魂。
您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得多么神奇��！在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
老師，您是美的播種者和耕耘者，是您，用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
感謝您，老師，我們的生活因?yàn)橛心兊贸鋵?shí)又有活力；感謝您，老師，是您辛辛苦苦，兢兢業(yè)業(yè)，才把我們這些孩童教育成人；感謝您，老師，您永遠(yuǎn)是我們的希望，鼓舞我們奮發(fā)向前！
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬�？晌乙f(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中努力拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的厚愛。
老師，學(xué)生一定會(huì)銘記您的教誨。
您永遠(yuǎn)是學(xué)生心中最美的太陽(yáng)！
給老師畫像作文9
心，“怦怦”地跳。我握緊了門的扶手——門開了。門的標(biāo)牌上寫著：數(shù)學(xué)辦公室。進(jìn)去，沒什么大不了的，一個(gè)分?jǐn)?shù)而已！現(xiàn)在已經(jīng)是下午了，太陽(yáng)快要下山了。上午，四月九日，數(shù)學(xué)考試。老天真是可惡，今天是我生日��！怎么連心情都不如我所愿？哎，分?jǐn)?shù)肯定不高，要么八十幾，要么九十幾。萬(wàn)一落到七十，我就死定了。我認(rèn)認(rèn)真真的做完了正面，做到反面時(shí)。
全是應(yīng)用題�。∫活}六分！我偷偷地回頭，眼神不自覺的瞄到了別人的試卷……是的，我作弊了�！皬堃懒眨憔攀�。”當(dāng)同學(xué)這樣告訴我時(shí)，我的心里卻滿是不安與愧疚。我是抄的呀！有同學(xué)已經(jīng)將我作弊的事情公之于眾了！就連我的朋友都用嘲笑的眼光看著我。好難受，心里總有種說(shuō)不出的滋味。最好的辦法就是……辦公室里�！皢卫蠋�，這次考試，我作弊了，我是……”我的聲音越來(lái)越小，小到甚至連自己都聽不清楚。接下來(lái)？在你們的想象中，老師不會(huì)暴跳如雷也會(huì)非常生氣吧？而我眼前這位留著短短卷發(fā)的老師卻很平靜。也許單老師已經(jīng)知道我作弊了，只想等著我來(lái)揭穿這個(gè)謊言罷了�！皼]關(guān)系，只要你懂了就行�！眴卫蠋煹哪樕蠜]有一絲一毫的怒氣。聽了單老師的話我愣住了。雖然我知道她肯定不會(huì)發(fā)怒，但是：——沒關(guān)系，只要你懂了就行。說(shuō)的那樣平靜，又那樣親切。開口就是關(guān)心學(xué)生體諒學(xué)生的話。甚至連一句嚴(yán)肅的“下次不許這樣了”都沒有聽到。
我的心疼了一下，鼻子酸酸的，我感覺我的眼睛紅了。單老師，你果然是我最最佩服的老師呢！感動(dòng)？愧疚？感激？都有。我想我的眼淚里飽含了這些情感。單老師始終沒有扣我的分，她和別的老師的教育方法就是不一樣，像是一種與生俱來(lái)的魅力。過(guò)去我老是不相信單老師說(shuō)的話“分?jǐn)?shù)不重要，關(guān)鍵是弄懂”現(xiàn)在我信了。一個(gè)關(guān)心我體諒我的老師，我又有什么理由不相信呢？第二天，老師講卷子時(shí)，說(shuō)了一句話“我們班的有些女生真的很棒，性格很好。若再努力些成績(jī)會(huì)更好！”這句話，像是對(duì)全班女生說(shuō)的，又像是對(duì)我一個(gè)人說(shuō)的。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，明明是我有錯(cuò)在先。而單老師不僅包容我，還鼓勵(lì)我。那個(gè)眼神像是點(diǎn)燃了我心靈的火苗，那個(gè)微笑讓我重新找到了自己。老師，謝謝你。我很后悔。后悔沒有全神貫注的聽她講課，這樣等于是不尊重。在這里，我想對(duì)她說(shuō)一聲“抱歉”。單老師那張圓圓的臉，那一頭短短的卷發(fā)，那純真的笑容像一幅美好的圖畫，銘刻在我的心中。
【給老師畫像作文】相關(guān)文章：
給老師的畫像作文03-19
畫像老師的作文06-12
老師的畫像作文11-26
給老師畫像的作文06-06
給老師畫像作文05-26
給老師“畫像”作文12-31
給老師“畫像”作文07-30
給老師畫像作文06-19
老師畫像作文05-10
老師的畫像11-27