贊美老師的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的贊美老師的作文，歡迎大家分享。

　　我最敬佩的一個人，莫過于教我語文的.謝老師了。為什么那么敬佩她呢？就讓我來說說她吧！

　　謝老師教書的方法花樣多，上課時那些較為枯燥的內(nèi)容，謝老師會通過一些故事，小型辯論會，或者其他更獨特的方法，讓我們理解課文。

　　一天，我們學(xué)習(xí)《魚游到了紙上》這篇課文，我們熟悉了課文。

　　聾啞青年是不是因為聽不見才專心致志的呢？謝老師開始引出問題。

　　是！

　　不是！

　　一時間，安靜的課堂熱鬧起來。謝老師看到大家興致那么高，一個個喊得面紅耳赤，甩了一個我們熟悉的手勢，故作神秘地說：

　　現(xiàn)在先下課，下一節(jié)課我們來開一個辯論會。

　　好耶！大家歡呼雀躍。

　　辯論會開始嘍！謝老師主持辯論會，認為是的站右邊，認為不是的站左邊。

　　一辯發(fā)言，二辯發(fā)言，三辯總結(jié)。我們的辯論會有模有樣。經(jīng)過激烈的論辯，最后得出：聾啞青年的確是十分專注地在看魚，畫魚。謝老師通過讓我們開辯論會，讓我們自己告訴自己正確的答案，知識也就牢牢地印在我們腦海中了。

　　六一兒童節(jié)快到了，班級要表演合唱節(jié)目。我們的音樂老師是蘭老師，可是教我們排練的卻是謝老師。剛排好隊時大家心里都納悶：她可是語文老師呀？又不是音樂老師，怎么給我們排練呢？

　　啦啦啦嗦咪

　　原來謝老師唱歌這么嫻熟，這么動聽。我們跟著謝老師唱出了悅耳的旋律：

　　湖邊的楊柳把信報，春天歸來了

　　更令我們激動的是這個參賽節(jié)目我們拿了一等獎。

　　謝老師真是多才多藝，徹底把我折服了。不知道其他方面是不是也還有絕活呢？

　　我想一定是有點。

　　這就是我的謝老師，教育了我們四年，她的故事很多很多，幾段文字說不完。

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