《不吼不叫》讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《不吼不叫》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閑雜時(shí)間我看了《不吼不叫教孩子》不發(fā)火的育兒法這本書(shū)。以下是我的收獲和體會(huì):
不吼不叫，讓賞識(shí)成為孩子的生活動(dòng)力
孩子健康成長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)自于他們的自信心，它也是一種不可缺少的心理品質(zhì)，是孩子克服困難、取得成功的重要保證。美國(guó)心理學(xué)家哈里斯說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)地生活，不僅僅意味著需要知識(shí)，而且還意味著需要信心�！币虼�，家庭教育首先是應(yīng)該提高孩子的自信心，而不是在吼叫聲中讓孩子喪失信心。那么如何讓孩子擁有自信心呢？
�。ㄒ唬﹦e把孩子的缺點(diǎn)無(wú)限擴(kuò)大
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更何況是孩子呢。美國(guó)總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的生活經(jīng)驗(yàn)使我深信，沒(méi)有缺點(diǎn)的人往往優(yōu)點(diǎn)也很少。”這也充分可以看出人是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的對(duì)立統(tǒng)一體，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，作為父母我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不要直接攻擊孩子的缺點(diǎn)，甚至把缺點(diǎn)無(wú)限擴(kuò)大，那只會(huì)引起他的反感，而應(yīng)先贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。比如：孩子很粗心，我們可以先夸她做事很果斷，就是細(xì)心差了一點(diǎn)；而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的某些缺點(diǎn)正是他的個(gè)性所致，完全不是他自己所能控制的，對(duì)于這樣的缺點(diǎn)，我們要采取接受的態(tài)度，同情孩子的缺點(diǎn)，然后心平氣和地幫助孩子改正缺點(diǎn)。
（二）避免對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，必須要經(jīng)歷一些磨難，這是一種規(guī)律�！八崽鹂嗬倍际菭I(yíng)養(yǎng)，生活百味都要體驗(yàn)”。每個(gè)人都一定要在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是不能代替的，所以體驗(yàn)也是不能代替的�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)孩子過(guò)度的保護(hù)則變成了一種傷害。父母把磨難和體驗(yàn)都包辦了，都給省略了，看上去孩子一切都順利了，舒適了，結(jié)果卻使孩子失去了獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，會(huì)使孩子變得軟弱，依賴(lài)性強(qiáng)而不能獨(dú)立，限制了孩子能力的發(fā)展，并使得孩子變得無(wú)能。那么如何給孩子真正的愛(ài)和幫助呢？首先，我們要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，把他當(dāng)成一個(gè)真正的人，尊重他，讓他用自己的翅膀去飛翔，遇到困難鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝它，這就是真愛(ài)。其次，我們要對(duì)孩子嚴(yán)愛(ài)有痕，所謂“愛(ài)之深，責(zé)之切”，就是說(shuō)，嚴(yán)格要求正是出于深切的愛(ài)。所以我們父母應(yīng)保持“嚴(yán)”中有“愛(ài)”，“愛(ài)”中有“嚴(yán)”，態(tài)度也應(yīng)該是耐心的'、循循善誘的。再次，要給孩子適當(dāng)?shù)膽土P教育。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。我們一定要給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)目茖W(xué)的懲罰教育。比如：孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好，就可以在他以往看電視的時(shí)段減少約定的時(shí)間，或減少零用錢(qián)，而且還要說(shuō)到做到，不能有絲毫的妥協(xié)。最后，對(duì)孩子的愛(ài)要把握好“尺度”。每一個(gè)父母都會(huì)把滿(mǎn)腔的愛(ài)心傾注在孩子身上，但是如果不能把握好這個(gè)“度”，過(guò)分地寵愛(ài)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)在你的“愛(ài)”中“淹死”，這種“愛(ài)”是盲目的，有害的。
（三）在巧妙的贊美中讓孩子樹(shù)立信心，抬起頭來(lái)走路
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光。沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生長(zhǎng)。”在現(xiàn)實(shí)生活中，不乏要與人交往，而在此過(guò)程中，適當(dāng)?shù)刭澝缹?duì)方會(huì)增強(qiáng)和諧、溫暖和美好的情感，也能啟迪人們內(nèi)在的動(dòng)力，使人們懷有一種積極地心態(tài)，自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。成人尚且如此，依賴(lài)成人評(píng)價(jià)的孩子更是如此。因?yàn)�，孩子的好奇心�?qiáng)但自信心不足，他們對(duì)自己的每一點(diǎn)一滴進(jìn)步都非常在乎渴望得到別人的肯定。一句由衷的贊譽(yù)或是夸獎(jiǎng)，都能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們的自信心，甚至對(duì)于學(xué)習(xí)中的孩子來(lái)說(shuō)，更能喚起他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一位教育家曾說(shuō)過(guò)：“讓每一個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路�！逼渖羁痰暮x大家都明白要鼓勵(lì)孩子看到自己的能力，樹(shù)立信心，相信“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我的愿望一定能實(shí)現(xiàn)”、“這點(diǎn)挫折算什么”假如孩子能擁有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步。我兒子就缺少自信，所以我恰當(dāng)贊美，多鼓勵(lì)讓孩子找回自信。
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