【精華】讀后感的作文錦集9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《蘭心的秘密》講的是蘭心是一個非常可愛的小女孩，她希望父母對她百依百順，可是她的爸爸媽媽總是和她唱反調，于是，在一個警察的指導下，她找到了仙女，仙女給她了兩塊方糖，告訴她如果讓她的父母吃下方糖再和她唱反調，就會以二分之一的比例縮小，如果想讓魔法解除，需要付出高昂的代價，她答應了，她就把父母變成了小矮人，等她的父母只有十厘米的時候，她后悔了，她想把父母變回原樣，在一架紙飛機的引導下，找到了仙女的新家，仙女讓時空倒流，讓她自己吃下方糖，然后回家，回家之后，她對父母百依百順，父母對她反常的表現(xiàn)感到很奇怪，在父母的追問下，她把事實告訴了父母，她的父母幫她解開了魔咒。
這個故事告訴了我們，我們做事時，要萬事多商量，不可以爭吵，也不可以讓別人對自己百依百順，這樣才能快樂的合作一件事。
讀后感的作文 篇2
書是花，美麗奔放、永不凋零；書是珠寶，華麗四射，奇妙無比；書是糖，甜蜜又美味。在我第一次接觸書時，我便深深地愛上書。歲歲月月、日日夜夜、歲月悠悠、泡沫聚散，只有讀書仍然是我的愛好�，F(xiàn)在我已是六年級的小學生，我已不記得曾看過多少本書，這一本本書都使我記憶猶新。
《克雷洛夫寓言》的作者叫克雷洛夫，他是與伊索、封拉丹齊名的三大寓言家之一，克雷洛夫的寓言短小又精悍、寓意深長，充滿了詩情畫意，堪稱一部部寓言作品的經(jīng)典。它記錄了栩栩如生的一個個故事，每個故事都包含了許多人生哲理，就是這些道理，教會了我人與人之間如何相處；教會我如何做人；教會了我在社會中要學會自我生存，還教會了我許多許多。克雷洛夫的作品都以小動物為主角，層層展開，步步推進，同時多數(shù)作品都有道德訓誡點明作品本身的寓意主旨。而且便于兒童理解，有利于學生更高層、更深層的把握。讀《克雷洛夫寓言》讓我頗受啟發(fā)，受益終身。
讀書讓我明白了許多；知道了許多；懂得了許多，我愿與書一起度過一生，因為它是我最好的朋友；我愿在書的幫助下成長，因為它是我最好的老師；我愿意在書的滋潤下不斷進步，因為它是我最好的知識。
讀后感的作文 篇3
今日，在共產黨員網(wǎng)看見了一篇文章《請善待你的單位》，感觸良深。
“家”這個字在我們的心中都不陌生甚至是非常的熟悉，因為有了家，生活才變得有趣；有了家，工作才能順心；有了家，才懂得什么叫關愛，什么叫珍惜。家是我們擁有的第一個屬于自己空間的地方，也是我們無論身在何處甚至異國他鄉(xiāng)，卻經(jīng)常能想起甚至在心里永遠也放不下的一個地方。“家”讓我們多了一份情感，多了一份思念。
剛才所說的，是屬于我們自己的小家，但是在浩瀚的社會里，在這繁雜的環(huán)境當中，我們還擁有另外一個屬于自己的家，那就是我們在一天的絕大部分時間里為之奮斗、為之努力的單位。忙碌――為工作而“白加黑”、“5加2”,這是我們的共同狀態(tài)；自豪――為工作成就、個人進步，這是我們的共同心態(tài)；感動――感動于領導關心、同事幫助、親人的理解，這是我們的共同體驗；珍惜――珍惜工作，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們走到一起的緣分，這是我們的共同愿景。
我們愛自己的家，這是理所當然的。因為家的源頭來自少男少女們的初戀，成長于不斷加深加深的血緣親情。家是社會的細胞，愛就是這個細胞的核。單位是一個大家，她的成長和發(fā)展同樣需要所有成員傾注自己的關愛。
我想，對單位的關愛主要基于二點最基本的理由：
一是這是一個能給我們帶來薪水的地方。薪水是我們努力工作的價值反映，是對我們付出的勞動的一種回報。我們需要薪水，用以滿足我們基本的物質生活和精神生活的需求。我們的這個單位，我們工作的這個崗位，只所以能獲取利益，贏得薪酬，前提當然是能給社會提供服務，能夠造福于民。在當前社會競爭日益激烈的時代，獲得一個穩(wěn)定的能給自己帶來薪水的工作崗位越來越不容易，我們要珍惜和熱愛我們的工作，我們的單位，這個大家為我們提供了基本的生活保障。
二是工作也是人生的一種需要。人雖是個體的，但總要以一定的組織形式存在，要參與到組織社會當中。當我們處于一個組織中的時候，我們便在自身之外又有了一種組織的的生命，我們通過為他人、為單位、為社會的奉獻找到生命的意義。從這樣一個角度來看，工作又有著遠比獲得薪水多得多的內容。
讀后感的作文 篇4
成長的季節(jié)總有陰霾，有一個老人一直陪我走過漫漫成長路，他就是桑提亞哥。
小學時在老師的強迫下與老人初識�！独先伺c海》是一部很老的小說，桑提亞哥是一個很倒霉的老人，我對故事的認識僅此而已。
忽然對此部小說的理解更深一層是在爺爺?shù)脑岫Y上。爺爺是一個老軍人，后來常常凌晨離家捕魚掙可憐的生活費。小時侯，父母外出打工，只有爺爺一直守著我，守著幾畝薄田。此時此刻，眼前恍惚出現(xiàn)他那干枯似槁的手，瘦骨嶙峋的背，那生滿紅腫斑塊的腿，那雙趾甲嵌滿泥沙的大腳，還有那永遠深情慈愛的目光……還記得調皮的我總喜歡蹭在爺爺?shù)纳砼裕瑩蠐纤暮�，抓抓他稀疏花白的頭發(fā)，還記得他總是將我圈在懷里，用蒼啞的聲音給我講述解放的故事。那時我們的笑容如冬日的陽光般溫暖，而現(xiàn)在只剩下我孤零零地哭泣。
我時常有一種錯覺，爺爺與老人桑提亞哥有幾分相似，他們都是勇敢堅強的人，而我呢？重新認識這本小說后我的心靈受到震動，老人的堅強意志給了我極大的力量，助我埋葬痛失爺爺?shù)谋瘋�。爺爺�(shù)碾x去是人生的不幸，但我為何不能象桑提亞哥一樣勇敢地生活呢？
如今又學到這篇小說，而我終于成長為堅強的女孩�！叭瞬皇菫槭《�。一個人可以被毀滅，但不能被打敗！”老人的名言至今閃爍著理性的光輝，也成為了我的座右銘。高中的數(shù)理化學得很吃力，第一次數(shù)學測驗就不及格。這樣的打擊又使我跌入谷底，夜難眠，愁斷腸。我把《老人與海》放在床頭以激勵自己不要放棄，要不顧一切去加油，相信一切都會越來越好！
當清晨的第一米陽光射入心房，我發(fā)現(xiàn)空氣如此清新，花兒如此嬌媚，小鳥的歌聲如此動聽，小小的困難怎么能挫敗我呢？所以我每天都以飽滿的熱情迎接黎明，迎接新的挑戰(zhàn)。
《老人與�！肥且徊亢芘f的小說，常讀常新，因為我在不斷成長，是老人幫我驅走陰霾，擁抱陽光。我在等待中守望，如老人守望著捕到大魚，也在等待中追逐著，如老人第85天仍揚帆出海，守望著我們理想，追逐著我們的未來，相信我與老人的花開時節(jié)終會到來！
讀后感的作文 篇5
今天，我看了法國名作家�？硕唷ゑR洛寫的一本著作—《苦兒流浪記》。
這本書主要講一個棄兒是如何在社會好心人和好朋友的幫助下九死一生，順利地找到自己思念已久的親人。這本書可謂是一個兩面鏡，既映照了當時法國社會的真實面貌，又反映了世間百態(tài)。
“苦兒”雷米原本是一個天真的孩子，在經(jīng)歷了各種磨練后，成為了一個男子漢。八歲時，他知道了自己是一個棄兒。同時接踵而至的是養(yǎng)父要把它賣給一個慈祥的流浪藝人—維泰利斯。維泰利斯在流浪過程中教會了雷米自力更生，還教他識字。可命運又跟他開了一個玩笑—維泰利斯遭冤入獄了 ！ 后來，雷米認識了好朋友馬西亞。在馬西亞的幫助下，他找到了自己的親人。
看完這一本書，我的內心久久無法平靜。天真的雷米小小年紀就離開和藹可親的養(yǎng)母。在四年里，他經(jīng)歷了喪失朋友，九死一生的遭遇。雖然他從維泰利斯身上看到了他對自己慈父一樣的愛，但還是無法使雷米的心靈創(chuàng)傷得以痊愈。雷米剛出生就被丟棄，八歲離開養(yǎng)母浪跡天涯，十二歲遭遇礦災九死一生。這些都是平常孩子無法想象的。我要以雷米為榜樣，學習他堅強不屈的精神和獨立的個性。
讀后感的作文 篇6
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起往探尋案�！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问剑v述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人的氣力。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的`教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過期的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有很多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的榜樣——當然，實際上體現(xiàn)的是小資產階級知識分子的理想。
愛，像空氣，天天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。實在他的意義已經(jīng)融進生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷進困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最輕易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
假如說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，天天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下往，甚至投進熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走進安利柯的生活，我走進安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣往愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
假如愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我以為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有知己的人，這種愛應牢牢植進我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該闊別我們，非凡是闊別我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的往愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水往滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
讀后感的作文 篇7
今天下午我讀了《父親的城》中《爸爸的左眼》，故事主要講了：老師宣布明天要開家長會，這一消息是正在收拾書包的趙斌不僅愣住了，她的媽媽出差了，家里就只有爸爸一個人能來了，但他不想他的爸爸來，不是因為他的學習差，而是因為在他小的時候，（也就是上幼兒園的時候）他的爸爸下午來接她，這時不知誰喊了一聲：“獨眼龍”這時，所有的家長和小朋友們的目光都聚集在趙斌爸爸的那只左眼上，（他的爸爸左眼看不見）趙斌覺得自己委屈，傷心的哭了。
后來，他沒有和爸爸說開家長會的事情，他回到老師辦公室里，給老師說：“老師，我的爸爸有事，我的媽媽出差去了，這次家長會不能來了�！崩蠋熣f：“哦，那你下次一定要讓你的爸爸或媽媽來哦！”回班后，他的一位同學給趙斌說：“你知道嗎？我的爸爸今天不來學校開家長會了，我的爸爸拜托你的爸爸來學校請假�！甭牭竭@消息，趙斌現(xiàn)在都要崩潰了。后來，老師說：“你去我的辦公室吧，你的爸爸在哪兒等你。”趙斌去了辦公室，爸爸說：“你別誤會，我只是來給他的爸爸來請假，我知道我這個樣子……”“爸爸，你別說了我只是想保護你啊！”“我早該告訴你真相的，你在小的時候，吵著吃冰棒，我不想讓你吃，就奪，后來你也在奪，后來我松手了，你可能沒料到我會松手，冰棒棍就差進了我的眼睛�！�
讀了這篇故事，我明白了一個道理：父親的愛意比山高，比海深，我們要好好的愛護父親，不要在保護心的前提不要傷害父親。
讀后感的作文 篇8
紫嵐，我想對你說，你是一匹多么偉大、堅強，愛孩子的母狼��！你為了孩子犧牲了青春，傾注了畢生的心血！
你一直把黑桑的遺愿當作使命去完成，對黑桑那樣的忠心耿耿，為了讓自己的孩子成為狼王，你總是那樣無情、冷酷，只要能培養(yǎng)成王，你上刀山，下火海，赴湯蹈火，在所不辭！在黑仔被金雕啄死后，你沒有放棄培養(yǎng)孩子成王的夢想，繼續(xù)培養(yǎng)藍魂兒。你首先是讓他吃飽喝足，長得身強體壯，再讓藍魂兒去與別人搶食物，讓他知道：勝者為王，敗者為寇。最后當狼群中一個也不敢去吵醒狗熊時，藍魂兒挺身而出，使狼群向他投去敬佩的眼光。這是多么完美的計劃呀！你真是教子有方呀！可惜最后因為藍魂兒太大膽了，死在了獵人的捕獸夾上。要是沒有這次意外，藍魂兒是必定能成王的！由此看出你是一個多么富有智慧的母親呀！紫嵐，你真?zhèn)ゴ�！在你失去三個兒子時，雖然你悲痛欲絕、生不如死，可你卻沒有自殺，而是堅強地活了下來。到媚媚快生孩子時，你想進洞去看望一下她�？墒遣粌H遭到了媚媚的拒絕，還被媚媚咬傷出血，雖然狼不講孝道，但至少也不會對自己的親生母親造成傷害，所以媚媚真是一個不孝之子啊！但是，你卻沒有仇恨媚媚，只是在一旁嘆息。突然，你看到一只金雕在媚媚的洞口上方盤旋著，好像想吃掉媚媚的孩子。你覺得媚媚的孩子也滾動著黑桑和自己的血，是自己的孫子，有可能下一代的狼王就是它們其中一只。為了不讓金雕傷害狼孫，你與它同歸于盡了。
紫嵐，你是世界上所有母親的化身，是所有母親的榜樣！
讀后感的作文 篇9
《紙上談兵》主要寫了趙國名將趙奢的兒子趙括從小就熟讀兵書，談起 胃用兵作戰(zhàn)，總是滔滔不絕。在長平之戰(zhàn)中，趙王指定善于談兵的趙括做了主帥，結果趙國大敗，白白損失了四十萬大軍。
今天，我讀了司馬遷《史記》中的一個小故事：趙國名將趙奢有個兒子叫趙 括，此人從小學兵法，談軍事，連父親也不放在眼里。但趙奢看出趙括的弱點，卻 不加阻止。果然不出所料，在秦趙長平之戰(zhàn)時，趙括坑害了四十萬趙軍，自己也落 ―個亂箭穿身的下場。這就是后人說的“紙上談兵”。(作者
�、亲约盒嵉脑捳Z概括了這個紙上談兵的故事，讓讀者能夠-目了然。〕這個古代故事告訴我們不能死讀書，讀死書，而應該把知識聯(lián)系實際，將從書本上學到的知識付諸實
只補過實踐，我們對書本上說隨財能真 正領會。比如登山，可以設想，不管別人如何對你 」說登上高峰時“-覽眾山小”的感覺，你還是不容易體會的，為你得麵只是雕經(jīng)驗，自己缺乏實踐體驗。再比如一個讀書人和一個常年在山上砍柴的 樵夫比登山。讀書人由于沒有親身實踐，所以一到深 一 山，必然分不清東西南北，滿腹知識也都毫無用處。但樵夫就不 同了，因為他經(jīng)常上山，熟悉山上的一切，所以他登山就好似上山打柴一般輕而 易舉，不費什么力氣。 ‘
在我們人類文化的發(fā)展中，實踐也起了很大作用。富蘭克林研究雷電就是其中的 一例。他小時候，聽父親說雷電是上帝在懲罰人。于是，小富蘭克林便想：上帝在懲 罰哪個可憐的人啊，可為什么只在夏天發(fā)怒而冬天不發(fā)怒呢?于是他從小立志要揭開 這個秘密。富蘭克林長大后，經(jīng)過實驗得知雷電是因摩擦產生的，不是上帝發(fā)怒，而 是一種自然現(xiàn)象。請你想想，要不是富蘭克林做這個實驗，而是抱著書本死讀書，他 讀到的只是“雷電是上帝發(fā)怒”的信條，人類也就會晚些得知雷電的秘密，至今仍在 混沌的世界中，由此可見實踐是多么重要�！沧髡呗�(lián)系古今中外的事例，說明了紙上 談兵這個故事給我們的教訓，這樣作者的觀點就顯得更有說服力。〕
人們掌握知識從來離不開身體力行的求索，讓我們汲取趙括“紙上談兵”的前 車之鑒，在學習過程中科學使用大腦，成為一個善于實踐的人。
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