精選學(xué)習(xí)的作文400字集合八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇1
從小我就很不喜歡運(yùn)動(dòng)，自覺運(yùn)動(dòng)神經(jīng)非常不協(xié)調(diào)。記得讀幼兒園時(shí)，媽媽為了訓(xùn)練我的反應(yīng)能力，增加我對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，于是幫我報(bào)名參加直排輪的育樂營(yíng)。我是既期待又怕受傷害，看別人迎風(fēng)奔馳的樣子好神氣，但是我自信心不足，很怕學(xué)不來(lái)。
第一堂課時(shí)，教練先教我們?nèi)绾未┖弥迸泡喰�，光這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就花了我好一段時(shí)間，接著要學(xué)習(xí)站穩(wěn)腳步，我常常重心不穩(wěn)而跌個(gè)四腳朝天。教練安慰我：“初學(xué)者都是這樣，只要多加練習(xí)，慢慢就可以抓到平衡感了�！苯K于，我成功了，我可以輕而易舉的站立著，心中的成就感隨之而來(lái)，我有信心一定可以學(xué)會(huì)直排輪。
果然在每一次的跌倒又站起來(lái)的過程中，我的腳步變得越來(lái)越輕松，也能更順利的往前滑行，滑行的距離也跟著拉長(zhǎng)，甚至我還可以行進(jìn)自如的控制方向或轉(zhuǎn)彎。身邊的景物一幕幕從我身邊掠過，風(fēng)吹來(lái)的感覺真舒暢，我學(xué)會(huì)直排輪了，心中興奮不已呀！
從此，我愛上溜直排輪，每當(dāng)空閑時(shí)，我就會(huì)請(qǐng)家人帶我學(xué)校的操場(chǎng)練習(xí)。每次練習(xí)完后，不但因?yàn)槌浞诌\(yùn)動(dòng)而感到身體舒暢，更體會(huì)出只要堅(jiān)持到底，天下無(wú)難事的道理呢！
學(xué)習(xí)的作文400字 篇2
多少人，去學(xué)校就是為了混日子，等初中一畢業(yè)，就早早地打工去了。當(dāng)父母管他們的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“你怎么又不好好學(xué)習(xí)��？你學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)呢？還不是為了你自己的將來(lái)�！边@時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)：“關(guān)你什么事？我學(xué)又不是學(xué)給你的�！�
是啊，學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的，那么又關(guān)別人什么事呢？你就算不努力學(xué)習(xí)，有誰(shuí)會(huì)因?yàn)槟阍庋陠�？最后自食其果的還是自己，但父母又會(huì)因?yàn)槟愣鴤�，因�(yàn)槟闶撬麄兊囊徊糠帧?/p>
但是旁人就不一樣了，你沒學(xué)好，不會(huì)連累到別人，反倒會(huì)讓你自己將來(lái)落魄，那么別人就有了資本，嘲笑你的資本。反之，你學(xué)好了，你以后發(fā)達(dá)了，別人會(huì)羨慕你，會(huì)嫉妒你，這時(shí)候你就有了驕傲的資本。
學(xué)習(xí)是為了自己，為了自己以后不讓人笑話，為了自己以后可以驕傲地站在眾人之間。
老師總是會(huì)重復(fù)這句話：學(xué)習(xí)是為了你們自己。有多少人，雖然不是不學(xué)，但就像一個(gè)木偶一樣，老師說(shuō)什么，他們就去做什么，似乎學(xué)習(xí)就是為了學(xué)習(xí)似的。不思考，也不勤奮，就像是完成任務(wù)一樣。
但是，我們學(xué)習(xí)，不是為了完成任務(wù)，是為了自己的將來(lái)，父母的將來(lái)，社會(huì)的將來(lái)。自己學(xué)好了，就能養(yǎng)活自己，自食其力，從而報(bào)答父母，再報(bào)答社會(huì)。這樣，人生就有了意義，整個(gè)社會(huì)才能進(jìn)步。
但是學(xué)習(xí)，最終的最大受益者還是自己。所以，為了自己，請(qǐng)好好學(xué)習(xí)吧！請(qǐng)把“學(xué)習(xí)是為了自己的將來(lái)”記在心里，讓它成為一種信仰，這樣，我們就會(huì)有源源不斷的動(dòng)力了。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇3
她，黑黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，身穿一身花色的衣服，一副很愛學(xué)習(xí)的樣子，她，就是——邱羽芊。
一次，我們要考試，我翻了一下書包，想拿出文具盒，但是，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的文具盒沒有帶！我非常著急，連忙向四周的人借筆，可是其他人都只帶了一支筆，怎么辦呢？我發(fā)現(xiàn)惟有邱羽芊帶了好幾支筆，我只能向她借了，說(shuō)：“邱羽芊，借我一支筆，好嗎？”我原本以為邱羽芊不會(huì)借的，正在犯愁的時(shí)候，邱羽芊聽到我要向她借筆，一臉興奮地說(shuō)：“借你，以后可不要不帶了�！闭f(shuō)完，便埋頭寫起來(lái)，我接過她借給我的筆，心里仿佛有一股暖流，滋潤(rùn)我的心田。
還有一次，我們和邱羽芊在公園玩游戲的時(shí)候，“哎呀！”一個(gè)刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵里，抬頭一看，只見有一個(gè)小同學(xué)在跟我們玩游戲時(shí)，不小心摔跤了，鮮血直流，我們見了慌成一團(tuán)，好像熱鍋上的螞蟻似的。這時(shí)，邱羽芊急中生智，連忙喊大人來(lái)，有許許多多的大人過來(lái)幫助我們。不久以后，小同學(xué)的腿已經(jīng)包扎好了，又過了不久，我媽媽來(lái)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“是誰(shuí)叫的大人��！”“邱羽芊叫的，”我們異口同聲地說(shuō)。媽媽請(qǐng)我們吃飯，還特別“重賞”了邱羽芊。我心里暗暗想：我一定要向她學(xué)習(xí)，也樂于助人�！蔽铱纯辞裼疖罚陂_心地笑呢，看看邱羽芊笑了，我也會(huì)心地笑了。
邱羽芊，她就是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇4
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的滕老師卻像一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，一臺(tái)讓越用越愛用的學(xué)習(xí)機(jī)，一臺(tái)內(nèi)容豐富、色彩斑斕的學(xué)習(xí)機(jī)。
上課時(shí)滕老師是一臺(tái)正在講解課文的學(xué)習(xí)機(jī)。期末到了，“學(xué)習(xí)機(jī)”把重點(diǎn)地方講給我聽，讓我體會(huì)當(dāng)時(shí)作者的心靈，她讓我在知識(shí)的海洋里漫游，和我一起去尋找深?yuàn)W的正確的答案。瞧，她手拿著粉筆，在黑板上寫著重點(diǎn)語(yǔ)句，口若懸河，滔滔不絕！滕老師寫的字，端端正正。當(dāng)我聽不懂的時(shí)候，老師又成了一臺(tái)和我討論的討論學(xué)習(xí)機(jī)，我還會(huì)問千奇百怪的問題，比如：為什么小數(shù)點(diǎn)后面的是十分位，不是個(gè)分位……讓這個(gè)無(wú)所不能的學(xué)習(xí)機(jī)也啞口無(wú)言。
可是，老師改起作業(yè)時(shí)的關(guān)注，讓我十分敬佩。只見老師一會(huì)兒皺起眉頭，好像是哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)又退步了，過了一會(huì)兒，老師終于會(huì)心地微微一笑，老師把椅子坐得吱吱響，情緒越來(lái)越激動(dòng)，老師的紅筆在作業(yè)本上轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，像舞女一樣。
我的“學(xué)習(xí)機(jī)”不僅關(guān)心我，還不時(shí)提醒我要好好聽課。我喜歡我的“學(xué)習(xí)機(jī)！”
學(xué)習(xí)的作文400字 篇5
我有一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，你們猜一猜它是什么東西？先透露點(diǎn)消息給你們：它可以把老師講的所有知識(shí)要點(diǎn)輸入它的大腦里，它可以幫你制定一個(gè)合理的寒暑假計(jì)劃表，讓你又輕松又快樂；它可以自己就找到你所想要的學(xué)習(xí)用品。你們猜到這是什么東西了嗎？它就是──學(xué)習(xí)機(jī)器人。
學(xué)習(xí)機(jī)器人具有很多功能。它會(huì)給我聽寫，并檢查錯(cuò)誤，就算是筆順錯(cuò)了，它也會(huì)給我糾正；如果你的考試成績(jī)不太理想，它就會(huì)幫你歸納錯(cuò)誤原因；如果你忘記帶課本了，它會(huì)第一時(shí)間送到你的手里；如果你生病了不能去上學(xué)，它就會(huì)代替老師給你講課，而且一模一樣……
學(xué)習(xí)機(jī)器人不僅功能多，而且優(yōu)點(diǎn)也很多。比如：用學(xué)習(xí)機(jī)器人給我聽寫，就可以告別爸爸媽媽的`“川普”時(shí)代，而且可以給父母留出更多的時(shí)間做更多他們喜歡的事情，不讓父母那么辛苦；當(dāng)考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)機(jī)器人會(huì)幫你歸納錯(cuò)誤，不至于讓父母留出時(shí)間來(lái)給你輔導(dǎo)。當(dāng)你忘帶課本時(shí)，它會(huì)急你所急，幫你所需，就不需父母給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，再給你跑一趟……
這就是我的學(xué)習(xí)好伙伴。它能幫你作業(yè)排憂，也可以讓父母輕松自在，還可以幫你提高學(xué)習(xí)成績(jī)……
難道這不是我的學(xué)習(xí)好伙伴嗎？
學(xué)習(xí)的作文400字 篇6
我記得在以前的時(shí)候我經(jīng)常喜歡去看公眾號(hào)里面發(fā)布的各種文章，可能那些人都是自媒體作者可能他們的素一樣，并不是很高，但是我一旦看到他們發(fā)表一些我自己實(shí)在是不能忍受的文章的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)的取消關(guān)注。但是也有一些非常厲害的自媒體作者，他們抒發(fā)的自己的觀點(diǎn)都是非常的有見解，有深度的。
就好像我們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中也是不斷的學(xué)習(xí)的。
我們學(xué)習(xí)的過程并不僅僅持續(xù)在學(xué)校里這樣一個(gè)小階段，我們需要有更大的平臺(tái)，更大的范圍和領(lǐng)域去讓自己學(xué)習(xí)和積累各種經(jīng)驗(yàn)。
我還想這個(gè)周末回家的時(shí)候要帶著妹妹到處去玩一玩。
我想不能夠在家里呆的時(shí)間太長(zhǎng)了，因?yàn)檫@會(huì)使整個(gè)人都郁悶，變得壓抑，必須經(jīng)常出去活動(dòng)一下，然后見見別人才好啊。
學(xué)那些我們真正去該去關(guān)心的事情，他們根本就不在乎，反而去關(guān)心那些與自己八竿子打不著的東西。
我想這樣的社會(huì)現(xiàn)狀就是非常讓人絕望和難過的了，不管我們?cè)鯓尤フf(shuō)話，怎樣去呼吁，怎樣去勸告，似乎都是騎不了絲毫的作用的。
所以，似乎也能夠理解他們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中寫了那么多的文章，去勸解世人。
每個(gè)人都活的真不容易。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇7
經(jīng)過最近一次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)漢字有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，并且更加熱愛我們的漢字文化了。他們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，在紙上歡樂地玩耍、嬉戲；像一條清澈見底的小溪，在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著，用那動(dòng)聽的泉水聲滋潤(rùn)著你我的耳朵。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)富有獨(dú)特個(gè)性的小精靈�！懊髁痢眱蓚�(gè)字，讓你感受到光明和溫暖；“黑暗”二字一出現(xiàn)，似乎讓人感覺掉進(jìn)了無(wú)邊的深淵；“輕”字能讓人感覺飄飄欲仙；“重”字卻讓人感覺一直往下墜；“實(shí)”字讓人聯(lián)想到一座厚重的城墻；“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一個(gè)人在嚎啕大哭；“笑”字一看則像是開懷大笑。當(dāng)你寫下“偉大”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造力而贊嘆不已。
漢字產(chǎn)生于四千多年前，從古至今經(jīng)歷了如下的演變過程：甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書→楷書→行書。其中，甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”，隸書、篆書則是“古色古香”，行書流暢，楷書端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔……看著這些字體，我情不自禁地想起了王羲之、王獻(xiàn)之、米芾等大書法家來(lái)，他們的字寫得多么漂亮�。�
漢字是我們中華民族的結(jié)晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，把這些具有獨(dú)特風(fēng)韻的漢字傳承下去。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇8
我已經(jīng)步入了初中的學(xué)習(xí)生活，一個(gè)完完全全的新集體，有不同的各自學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)，在我們的老師帶領(lǐng)下，我們又喜歡上了您上課的風(fēng)格，也有了共同的目標(biāo)，那就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)輝煌！
剛開學(xué)的前一段時(shí)間，我竟犯錯(cuò)誤了，都快一天犯一個(gè)錯(cuò)誤了，我分過了太多錯(cuò)誤，例如：沒有完成作業(yè)、作業(yè)沒帶、罵人等等，還有太多太多我犯得錯(cuò)誤就不一一列舉了，而現(xiàn)在比以前好多了，不像剛開學(xué)時(shí)的那樣，現(xiàn)在上課也積極發(fā)言了，和同學(xué)們一和和睦睦地相處了，共同奮斗、向前，以對(duì)方為榜樣，不斷的學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且有不斷的完善自我、取長(zhǎng)補(bǔ)短，做老師眼里的好學(xué)生，并將不會(huì)的題在課下問老師，爭(zhēng)取把它學(xué)會(huì)、學(xué)透、學(xué)扎實(shí)，我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，好好珍惜我們的美好的前程和未來(lái)，并努力向前，要不斷的學(xué)習(xí)和超越自己，就像那句說(shuō)的那樣：“學(xué)海無(wú)涯苦坐舟�！�
我們的學(xué)習(xí)生活來(lái)之不易，應(yīng)該好好的去珍惜吧！并不斷的追求上進(jìn)，努力吧！美好的未來(lái)等著我們！
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