【精華】戰(zhàn)爭的作文600字合集10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的戰(zhàn)爭的作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戰(zhàn)爭的作文600字 篇1
在1937年8月28日，日本侵略者炸毀了上�；疖嚹险�。橋梁上的鐵片不住地往下掉，還留在上面的燒了一半的鐵片，搖搖欲墜的，好像隨時都會掉下來。鐵軌上還在行駛的火車，遭遇日本侵略者丟下炸彈地襲擊，有幾節(jié)火車被燒了個精光，還有的幾節(jié)火車被橋梁上掉下來的鐵片壓在了廢墟下面，車上的所有人都遇難了。此時，日本侵略者的飛機仍在上空，仍在丟下一顆顆炸彈，把這里夷為平地。戰(zhàn)爭還沒結束。
火車站的旁邊，坐著一個幼兒，他才不到兩歲。他頭上的頭發(fā)被燒了，只留下一丁點兒。他傷痕累累，眼里卻充滿著呆滯、害怕的眼神，仿佛前面有著令他目瞪口呆的情形。他還在那兒哭，嘴里不住地吶喊“哇哇”。可惜他不會說話，不能述說自己的悲哀與痛苦。當你走近一點看的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)他身邊缺少了什么？原來是他的爸爸媽媽，親愛的爸爸媽媽！如果他是我們，早就依偎在媽媽的懷抱中，可他呢？他爸爸媽媽可能壓在火車下，奄奄一息。他們努力地伸出手撥開前面的鐵片，然而無濟于事。他們只能叫著“孩子”。�。∧莻�幼兒聽到了！他伸出小手向前爬動，終于爬到爸爸媽媽身邊了。他用小手抹著爸爸媽媽臉上的血。沒過一會兒，爸爸媽媽離開了人世間。人世間迷漫的不僅僅是戰(zhàn)爭的硝煙，還有不和平的象征！幼兒看著遍地的尸體，看著站臺上沒有別人，只有自己，他更害怕了。
從此，他更努力地學習，發(fā)奮學習。他想未來后當一名學者，用自己的學問報效祖國，制止戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭，意味著死亡。它，奪走了無數(shù)條無辜的生命。如果在戰(zhàn)爭中的孩子，有一張溫暖而又舒適的床，如果世界只有和平，沒有戰(zhàn)爭，那該多好��！
戰(zhàn)爭的作文600字 篇2
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险�。
“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個幼兒的哭聲，聞聲過去，一個三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸X彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著，一枚枚炸X彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小大人，因為他有一個希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)�字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子成了孤兒。
這個孤獨、可憐的孩子，他以后的生活又會如何?相信他會記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
戰(zhàn)爭的作文600字 篇3
這是一張1937年8月28日的照片，看到這種照片，使我們不由得仿佛又回到了照片里，一個我們中華民族飽受欺凌的屈辱年代。
這是一個陽光明媚的早晨，這時本應當是學生上學，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的時候�？墒怯捎谌哲姷目褶Z亂炸，上海城內(nèi)的學校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學。
這時的上海火車站，由于北站已成為戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上�；疖嚹险�，人流擁擠不堪。
忽然空中傳來飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來投下大量炸彈。上�；疖囌卷暱涕g變成了一片廢墟，車站，天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內(nèi)的人們死傷無數(shù)，地上躺滿了橫七豎八的尸體。火光中，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。
幾分鐘前，這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。
僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著�？墒茄矍皼]有出現(xiàn)媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問侵略者：你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活啊!
是呀，戰(zhàn)爭過后，留下的只有悲傷，還有一片片的廢墟，戰(zhàn)爭摧毀了人們原本幸福的家園，戰(zhàn)爭破壞了原本屬于孩子們的美好童年�？墒菓�(zhàn)爭已經(jīng)發(fā)生了。我們只能期待未來的世界沒有戰(zhàn)爭，沒有死亡。給我們一個美好的家園。
戰(zhàn)爭的作文600字 篇4
這個單元我們對“戰(zhàn)爭與和平”這一專題進行了綜合性的學習，讓我對戰(zhàn)爭有很多的感想，戰(zhàn)爭給我們帶來了太多的傷害了。語文課上我翻開書本，我第一眼看到的就是一張黑白的照片，這是日本侵略中國時，一位記者拍下來的真實場景，從照片中可以清楚的看出戰(zhàn)爭帶給我們的悲痛。
這張照片最顯眼的就是看到有一個看起來才三四歲的小孩坐在一片廢墟中，他的身上已經(jīng)鮮血直流，雖然從照片上看得不那么清楚，但他的眼睛里一定充滿了悲傷、恐懼、絕望和無助。在孩子的四周，到處都是七橫八豎的尸體，鮮血已經(jīng)流成湖泊。后來，老師跟我們講了這張照片背后的故事，我才知道那天人們得知日本侵略者將要轟炸上海，都驚恐萬分地急忙收拾好了行李趕往火車站，想趕快逃離上海，可是已經(jīng)為時已晚了，日本侵略者的轟炸機早開到了火車站�！班剜亍钡膸茁暠暎蛔鶚欠克查g倒塌了，之前一片繁華的上�；疖囌咀兂闪巳碎g地獄，人們像無頭蒼蠅一樣，到處亂撞，跑呀，喊呀，死傷無數(shù)。那個小男孩當時一定在喊著：“爸爸媽媽，你們在哪呀？快來救救我��？”可是無論他怎么喊，他的爸爸媽媽始終沒有出現(xiàn)，因為他的爸爸媽媽在這戰(zhàn)爭中已經(jīng)死了。
這個孩子以后就要面對一個人的生活了，我多么希望會有好心人收留他呀！我又想到我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福啊，和那些還在戰(zhàn)爭中的孩子相比，我們現(xiàn)在的生活簡直就像在天堂一般幸福。同學們，戰(zhàn)爭給我們帶來了災難，不僅是家破人亡，還有心靈深深的創(chuàng)傷，當今社會還有很多戰(zhàn)爭，我真心期盼世界停止戰(zhàn)爭，世界上所有的孩子不再生活在戰(zhàn)爭的陰霾下，希望戰(zhàn)爭中的孩子也可以像我們一樣在一個幸福的環(huán)境下健康成長。
戰(zhàn)爭的'作文600字 篇5
公園的角落，我抱著雙腿埋頭痛哭。秋風冷颼颼地吹著，可淚水怎么也止不住，剛才發(fā)生的種種情形不斷地在腦海中閃現(xiàn)。
帶著一星期的疲憊，風塵仆仆地回了家，面對著可口的飯菜，胡亂的撥動著，一副挑三揀四的樣子，媽媽臉色一暗，卻立刻換上笑容，“最近學習怎么樣��？”我不耐煩的答道：“還行”。媽媽聽著這生硬、不耐煩的口氣，臉色一沉，隨即道；：“你這是什么態(tài)度！”“砰”我把碗重重地放下，把自己關進房間，一個人生悶氣。
一會，媽媽端著水果來敲門�！芭畠海彀验T打開，吃點水果。別生氣了。”“吱”的一聲，我側出半個身子，生硬的說：“別煩我，寫作業(yè)呢！”媽媽臉上的笑容一僵，眼里的光芒也隨之不見。我卻當沒看到，繼續(xù)不怕死的說：“一天天，煩死人了呢！”這句話點燃了媽媽心中儲存已久的怒氣，“你知不知道，我這么做是為了什么，還不是為了你……”“哼！”，我冷笑一聲：“只不過是你怕老了，沒人養(yǎng)，才……”，“啪”，媽媽手上裝滿水果的果盤“砰然”墜地。隨即，又是一陣令人驚懼的“啪！啪！……“聲，伴著呼呼的風聲從耳旁刮過沖進了我的耳膜，短暫的愣神過后，我捂著火辣辣的臉，沖她吼道：“你憑什么打我！”帶著滿腔的怒火，在媽媽的嘀嘀不休的責備聲中，我頭也不回地沖出了家門。
風依舊冷颼颼地吹著，淚水和怒氣卻慢慢平息了。我冷靜了不少，我總是一味的埋怨媽媽不理解我，可我又何時向媽媽傾訴過我的心事呢？每次，當我心情不好，她總是關心地問我遇到了什么苦惱的事，而我卻總是應付了事般敷衍幾句。每當我一味地埋怨媽媽時，卻忽略了媽媽眼神中淡淡的哀愁……
這一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)自己是多么殘忍�。∫淮斡忠淮蝹α藧畚业膵寢�。
我站起來，看著家的方向，心里默默地說：回家吧！向最最最愛你的媽媽道歉吧！不遠處橙黃色的燈光，似乎也在迎接回家的我，那搖曳的燈光，應該是向我昭示媽媽心中的那份著急吧。
一次出錯的叛逆，讓我重新拾起媽媽那份沉甸甸的愛。
戰(zhàn)爭的作文600字 篇6
1937年8月28日這一天，在上�；疖嚹险�，一位婦女帶著一個三四歲的小男孩兒，來看望在上海工作的丈夫。剛到出站口，小男孩兒就高興地說：媽媽快看，爸爸在那兒！”爸爸正在向他們招手。一家三口即將團圓。
突然，轟”地一聲，眼前一片黑暗。三口人同時被這突如其來的爆炸掀翻在地。過了好長一段時間，灰暗漸漸散去，而日本人的子彈還在瘋狂掃射，人們紛紛倒下，橋梁炸毀、房屋倒塌火車站瞬間變成了一片廢墟。小男孩呆呆地看著眼前這一幕，他被這巨大的變化嚇傻了，捂著眼睛發(fā)出了微弱的哭聲。爸爸呢？媽媽呢？他多想見到自己的父母��！
這時，廢墟中有一個虛弱的聲音在呼喊小男孩意識到了是媽媽在喊他，他朝著這個聲音走過去，一步，兩步，三步小男孩離他的媽媽越來越近。�。∷K于來到了跟前，終于看見媽媽啦！可是，鮮血已經(jīng)染紅了媽媽的身體。媽媽用盡渾身最后一點力氣努力地說了一句：我的孩子”然后就斷了氣。
小男孩哇哇地哭著，繼續(xù)找爸爸。終于發(fā)現(xiàn)了熟悉的面孔，那就是他的爸爸。一顆子彈不偏不倚地落在他的胸口上，爸爸已經(jīng)死去了。小男孩的哭聲越來越大，可惡的侵略者你們聽到了嗎？
這個小男孩從此成為了孤兒，他沒有了親人，沒有了家。他多么希望自己能和爸爸媽媽在一起�。〉F(xiàn)實是殘酷的，他再也見不到自己的父母，再也聽不見媽媽的呼喊啦！
在那個時期，還有很多人像這個小男孩一樣，有的失去了父母，有的失去了家庭，有的失去了家園這一切都是戰(zhàn)爭帶給他們的。
看到這幅畫面，我的心情非常復雜。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不要忘記祖國的恥辱，好好學習，奮發(fā)圖強，維護和平，阻止戰(zhàn)爭，不要讓那殘酷的一刻再次重演！
戰(zhàn)爭的作文600字 篇7
戰(zhàn)爭給人類帶來的災難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片，那照片上的景象我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上�；疖嚹险竞蟮膽K況。
照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒做呢。他們還沒把可愛的孩子撫養(yǎng)長大；沒報答生養(yǎng)自己的父母；沒跟疼愛自己的爺爺奶奶說聲辛苦了；沒跟自己的好朋友說聲再見，而現(xiàn)在有著和平生活的人們卻常常傷害關愛自己的親人……
在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他這個年齡還應該坐在床上地玩著手中的玩具，而現(xiàn)在這個孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛��！可沒學會說話的他只能更加痛哭……
而現(xiàn)在的兒童哭著、喊著的原因卻是爸爸媽媽不給自己買玩具、衣服……
孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的,而現(xiàn)在的孩子卻總想離父母遠點……
我想對這個小孩說：有父母的孩子是快樂的，我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的；有家的孩子是幸福的，我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養(yǎng)育你們的叔叔阿姨當做自己的父母，可以把福利院當做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。
世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭的人，他們總是無故挑起事端，他們將遺臭萬年。
戰(zhàn)爭的作文600字 篇8
有一個精美又漂亮的文具盒里住著鉛筆、橡皮、圓珠筆、水筆、直尺、三角尺、圓規(guī)的"大家庭"，雖然有點擠，但是“大家庭”的成員和睦相處，從不吵架。
次日，小主人又買了一枝鋼筆，可房子本來就很擠了，現(xiàn)在又要來一枝鋼筆，那不就更擠了��？老成員們十分不樂意，但是又能怎么辦呢？鋼筆是主人的新寵，是鐵定要住進來的。為了自己的一畝三分地，成員們只能各憑各的本事，你爭我搶了！
“家庭會議”開始了……
水筆第一個發(fā)話：”小主人做語文作業(yè)時要用我，我不可能出去住的。“圓珠筆說：”小主人做數(shù)學作業(yè)，需要圓珠筆，我自然也不能離開！“直尺瞧了瞧鉛筆那矮小的身材，說：“要不，我們讓鉛筆搬出去住吧，反正它都快用完了！”聽了直尺的話，其他成員都同意了，只有橡皮不樂意，因為如果沒有鉛筆，自己也會失去價值。
自從鉛筆畫畫的工作交給水筆后，小主人不再理橡皮了，而水筆畫錯一次，就遭小主人罵。這時，大家紛紛想到鉛筆，橡皮說：“我去找鉛筆！”橡皮自告奮勇。橡皮找到臺燈，問它：“臺燈，臺燈，你知道鉛筆在哪里嗎？”臺燈不語，徑直地把燈光照向了那個黑暗的角落，只見鉛筆坐在那兒悄悄地哭。橡皮一蹦一跳地跳到鉛筆面前，說：“鉛筆，鉛筆，你別哭了，大家需要你！你快回去吧！”鉛筆抬起頭“真的嗎？！”“我會騙你嗎？……"
經(jīng)過橡皮的一番勸說，鉛筆又回到了"大家庭“里，大家又恢復了以往的快樂生活��！
戰(zhàn)爭的作文600字 篇9
說起我們班，可真是戰(zhàn)火連天，火藥味足以漫到操場上，世界大戰(zhàn)進行了N多次，要是有個“和平小分隊”，說不定會好的多。
這不，第三千七百八十五次世界大戰(zhàn)就在操場上拉開了帷幕。
交戰(zhàn)雙方：高高瘦瘦地L和肥肥胖胖的H。
導火線：不詳（反正男生都喜歡為了芝麻大點了小事開戰(zhàn)，據(jù)不完全統(tǒng)計，約99。99%男生之間的戰(zhàn)爭都是這樣引起的）。
戰(zhàn)況：（據(jù)人民群眾反映）戰(zhàn)爭那是相當?shù)丶ち遥∈紫纫徽小鞍Q亮翅”（兩人揮出了拳頭）展開了攻勢，緊接著L用一招“黑虎掏心”（手掌拍向H的胸部）直逼對方要害，H使出一招“金蟬脫殼”躲過了一劫，H的獨門武功“九陰白骨爪”緊跟其后、主動出擊，L從容地使出了一招“乾坤大挪移”反客為主、反御為攻，H只好亮出了自己的保留功夫——龜派氣功波（只感覺一陣陰風從同學們身邊穿行而過，也分不清到底是氣功波，還是剛好起風，不過那架勢倒是頗具周董范兒），L見狀，絲毫不肯退讓，同樣使出了自己的必殺技——九陽神功。交戰(zhàn)雙方打得昏天黑地，難舍難分。
結果：交戰(zhàn)雙方平分秋色，不分勝負（還落了老師家長的一頓數(shù)落）。
戰(zhàn)爭帶來的影響：本次大戰(zhàn)的威力雖大，可場地適合，未造成太大誤傷（無非是幾只小螞蟻罷了），可是，戰(zhàn)爭給同學們的心靈上帶來的創(chuàng)傷是無法“痊愈”的�！鞍駱印钡牧α渴菬o窮的，給班級帶來的“負面影響”是無法估計的，給自己在新學校的新一頁上留下的“瑕疵”是無比明顯的。
好在，戰(zhàn)爭終于平息了，可是，有誰知道這短暫的和平不會是“腥風血雨”的前兆？代表飽受“戰(zhàn)爭”苦難的同胞們呼吁：我們要和平！
戰(zhàn)爭的作文600字 篇10
戰(zhàn)爭是一個多么可怕又多么熟悉的字眼啊。人類仿佛是踏著戰(zhàn)爭走向文明的�？刹还茉谑裁茨甏�，人們從未從心底受過它。人們渴望從戰(zhàn)爭中走向和平�！昂推健笔鞘澜缟献蠲利惖奈淖�。可是，人們卻時常忽略了戰(zhàn)爭的忠實仆人——野心和利益！所以，即使到了高度文明的現(xiàn)代，我們也躲不開戰(zhàn)爭。也就是說戰(zhàn)爭與和平是矛盾的兩個方面，人們渴望和平，但又離不開戰(zhàn)爭。
其實，不管給戰(zhàn)爭加上什么理由，戰(zhàn)爭始終是戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭可以帶來很多：它可以帶來鮮血，可以帶來死亡，可以帶來親人的眼淚。一旦被戰(zhàn)爭洗禮，田野會變成荒原；文明會變成廢墟；更何況國家會變得支離破碎。例如，1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園。這里的金銀財寶讓侵略者驚呆了。他們爭先恐后，掠奪珍寶，后來他們把所有搶不走的東西，全部砸碎。并且為了掩人耳目，他們又放火焚燒，大火燒了三天三夜，圓明園里的所有東西全部都化為灰燼。在無數(shù)次的戰(zhàn)爭中，多少人死于它的手里，多少人都在希望
和平快些來臨，希望世界永遠沒有戰(zhàn)爭，讓和平永存。雖然戰(zhàn)爭掠奪了無數(shù)條人命，但在我們現(xiàn)在這個年代，和平還是在我們身邊的。現(xiàn)在我們老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，住有所居，無處不體現(xiàn)和諧。在公交車上老人上車，有年輕人給讓座；在馬路上，有些盲人想過馬路，路邊交警立即過去攙扶老人過馬路。這里處處烘托著一片祥和的氣氛。人們可以巧妙地不去面對自己想不通、自己無法解決的事，可是人們卻無法不去詮釋自己靈魂深處真正的邪惡的骯臟的東西。
戰(zhàn)爭�。∧愫螘r才能結束？和平�。∧愫螘r才能永駐？
【戰(zhàn)爭的作文600字】相關文章：
戰(zhàn)爭的作文06-23
“戰(zhàn)爭”的作文05-07
“戰(zhàn)爭”作文06-17
戰(zhàn)爭的作文08-19
關于戰(zhàn)爭的作文：關于戰(zhàn)爭1200字作文 - 體裁戰(zhàn)爭作文12-25
歷史戰(zhàn)爭的作文01-13
與戰(zhàn)爭有關的作文12-06
和平與戰(zhàn)爭精選作文06-02
關于戰(zhàn)爭的精選作文06-02
家庭“戰(zhàn)爭”作文01-06