【實(shí)用】班級(jí)作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的班級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級(jí)作文 篇1
我們班的風(fēng)云人物很多，例如：“學(xué)霸王”、“風(fēng)女子”、還有“插嘴大王”、“廢話大王”......
“學(xué)霸王”胡燦
上語(yǔ)文課時(shí)，總能看見(jiàn)知識(shí)淵博的胡燦的小手默默地舉起來(lái)，數(shù)學(xué)課也如此，再難的'問(wèn)題也能答出來(lái)。她的成績(jī)總是棒棒的，令大家佩服不已。
“風(fēng)女子”劉倬依
劉倬依，可是學(xué)校中長(zhǎng)跑第一名。上體育課時(shí)，老師宣布，長(zhǎng)跑400米，劉倬依便像風(fēng)一樣的飛出去了，把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，所以大家也都叫她“飛毛腿�！�
“插嘴大王”尹杰
尹杰，是我們班出了名的“火星人”。上課時(shí)，這道題明明是對(duì)的，可尹杰卻說(shuō)是錯(cuò)的，非要跟老師對(duì)著干，而且他的理由滔滔不絕，根本停不下來(lái)。所以大家又叫他：“火星人。”
“廢話大王”喻鈺桓
從喻鈺桓嘴里出來(lái)的話，假如有十筐話，就有九筐是廢話，之所以班上的人都不跟她玩，是因?yàn)樗脑捑盘炀乓挂舱f(shuō)不完。
生活在這樣一個(gè)幸福的班級(jí)里，我感到十分幸運(yùn)，有這么多的風(fēng)云人物的陪伴，讓我們歡樂(lè)無(wú)窮。我愛(ài)我的班級(jí)！
班級(jí)作文 篇2
秋風(fēng)蕭瑟，紅葉紛飛。我們?cè)谇镲L(fēng)的吹拂下，喊著響亮的口號(hào)，迎來(lái)了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上舉行，經(jīng)過(guò)了一天的角逐，含金量最高的100米短跑比賽的名單已經(jīng)“出爐”，其中在女子比賽中，我們班的“短跑女將”用速度證實(shí)了他的實(shí)力，入圍了決賽的比賽單。
“啪”槍聲響起，各班的運(yùn)動(dòng)健將像離弦的箭沖了出去，其中就有我們班女將的身影。當(dāng)他沖出起跑線的一剎那，只留下了白色的影子。兩三秒內(nèi)，她就將起點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了腦后。就在這緊急攸關(guān)的一剎那，悲劇發(fā)生了——只見(jiàn)她左腳一拐，整個(gè)身子慢了下來(lái)，向左一傾，差點(diǎn)一個(gè)趔趄摔倒在跑道上。在這一系列驚心動(dòng)魄的動(dòng)作后，她又閃電般的恢復(fù)了原來(lái)的速度，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，直奔終點(diǎn)沖去。最后以一陣風(fēng)和掀起的落葉結(jié)束了比賽，毫無(wú)懸念的將第一名收入囊中。
負(fù)責(zé)攝影的.我將這驚心動(dòng)魄比賽過(guò)程記錄在了相機(jī)中。奇怪的是，她比賽后的一系列動(dòng)作并不尋常。在遠(yuǎn)處的草坪上，我發(fā)現(xiàn)了她的身影——一排整齊的劉海，頭發(fā)扎成一個(gè)不長(zhǎng)的馬尾辮的運(yùn)動(dòng)員，被同學(xué)攙扶著，向觀賽場(chǎng)地一瘸一拐的走去。當(dāng)同學(xué)不得不離開她時(shí)，她沒(méi)走兩三步便坐在了草坪上，五官縮成了一團(tuán)，手不停的揉著腳踝，雙眉緊皺的程度表明了疼痛的程度劇烈，還不時(shí)發(fā)出陣陣的呻吟聲。我問(wèn)清了緣由，這方得知了事情的來(lái)龍去脈：比賽過(guò)程中，她的左腳崴傷了，發(fā)出難以忍受的劇烈疼痛。她顧不得這些，把牙關(guān)咬緊，沖向了終點(diǎn)，結(jié)束了比賽。我對(duì)她的崇敬之情油然而生。
接下來(lái)，她未完成已無(wú)法完成的比賽，另一位女生毫不猶豫地接過(guò)這莊重的“使命”，完成了比賽，同樣爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
槍聲，從未休止。場(chǎng)下忙碌的身影，也從未消失。場(chǎng)下的同學(xué)們，在洪亮的加油聲中也“各謀其政”。收稿的同學(xué)，接過(guò)一片片的稿件，精心的按順序整理好，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，稿子就像一架架紙飛機(jī)、一片片落葉從他手中飛起，隨風(fēng)飄蕩，飛到操場(chǎng)上、小路上、花叢中……，他便將稿件一張張撿起，而有些稿件則不是飛出校園，就是被泥水浸濕，或被他人無(wú)意間踩碎，他便只能無(wú)奈的長(zhǎng)出一口氣，有氣無(wú)力地走回來(lái)。這時(shí)的他已是滿頭大汗，卻仍然不忘一次又一次地向主席臺(tái)送去；負(fù)責(zé)接水的同學(xué)，默默地將已經(jīng)“枯涸”的水杯拎起，靜靜地走向水房，將水杯灌滿后再靜靜地走回來(lái)，放回原處。運(yùn)動(dòng)員們凱旋歸來(lái)后，便可開懷暢飲；打鼓的同學(xué)繃足勁，用最快的速率敲擊著鼓面，緊咬牙關(guān)，臉被憋得通紅。敲鑼的同學(xué)，讓鑼發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音……。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我內(nèi)心的深思也開始了。如果沒(méi)有班集體中任何成員的付出，那么還會(huì)不會(huì)有運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行；如果沒(méi)有收稿同學(xué)的耐心、接水同學(xué)的勤勞，那么還會(huì)不會(huì)有那么多的便利；如果我們班的女將在她崴腳的一剎那離開跑道而不是堅(jiān)持完成比賽，那么100米比賽的桂冠會(huì)花落誰(shuí)“班”……。這都是班集體成員的貢獻(xiàn)和付出的結(jié)晶！這正是值得為他們喝彩之處！
彩虹的美麗在于每一個(gè)顏色毫不吝惜的貢獻(xiàn)，班集體的力量在于每一位成員的無(wú)私奉獻(xiàn)與辛勤付出。有了這種力量，班集體才能去拼搏，去競(jìng)爭(zhēng)！我為班級(jí)體喝彩。
班級(jí)作文 篇3
校園、班級(jí)就是我的家。要想在一個(gè)好的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我們就要愛(ài)護(hù)那里的一草一木，一物一品，我們要愛(ài)自己的家——班級(jí)，美化自己的家——校園。
身為小學(xué)生，我們要愛(ài)護(hù)校中的一草一木，不要破壞它們。因?yàn)樗鼈円彩怯猩�，并且，它們還為人類做出了自己的奉獻(xiàn)。它還可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對(duì)我們有很大幫助的。如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼淠�，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到的就是愛(ài)護(hù)它們，還要呼吁所有的人都去愛(ài)護(hù)花草樹木。
校園是我的家，那班級(jí)也是我的家。我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)班級(jí)中的一物一品，保護(hù)好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個(gè)人都不愿意要的。如果我們保護(hù)它們?cè)瓉?lái)的`干凈、漂亮的話，一定會(huì)給人一種不同的感覺(jué) 。
作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該正確的樹立自己的人生觀和價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)先做好一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家里，我們應(yīng)該做一個(gè)懂事、聽(tīng)話的孩子。在學(xué)校里，我們要聽(tīng)從老師的安排，按照學(xué)校的規(guī)章認(rèn)真做事。我們一定要有“班級(jí)學(xué)校就是我的家”的思想。
班級(jí)作文 篇4
我期盼已久的大掃除終于來(lái)了，什么，你問(wèn)我盼什么不好，為什么偏要盼大掃除？那是因?yàn)槲夷切┬l(wèi)生工具沒(méi)有用武之地呀！所以，我決定要在大掃除時(shí)大干一場(chǎng)！
李教師大聲令下：“大掃除開始！”所有同學(xué)都手提水桶不約而同地涌向教室門。教室門口被圍了個(gè)水泄不通。等全體同學(xué)打完水回來(lái)，大掃除三分之一時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。我迅速把毛巾放進(jìn)水里，過(guò)幾秒種拿出來(lái)擰干，放在課桌上猛擦起來(lái)。哎呀！這條裂縫里面真臟呀！可是毛巾擦不到，怎么辦呢？這下，我的'刷子就派上用場(chǎng)了。洗刷刷洗刷刷，一會(huì)兒，就將裂縫里的臟東西擦了個(gè)盡光。后來(lái)，時(shí)間不夠用了，我干脆手腳并用，手拿刷子刷桌子腿，腳踩著毛巾擦地板。最后，終于在掃除結(jié)束前收了工。
真沒(méi)想到，勞動(dòng)也這么快樂(lè)！
班級(jí)作文 篇5
爭(zhēng)優(yōu)在深秋（楊仕綺）時(shí)至深秋，落葉在風(fēng)中飄零，天氣漸寒，我不禁靜靜地回想起十一月走過(guò)的漫漫爭(zhēng)優(yōu)路。
家長(zhǎng)會(huì)之表現(xiàn)
十一月，舉行了一個(gè)重要活動(dòng)，那就是期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)。為迎接這次家長(zhǎng)會(huì)，全班同學(xué)都認(rèn)真的辦了一張學(xué)習(xí)小報(bào)，再由張怡等人組成的美化小組篩選后將部分同學(xué)的畫報(bào)張貼在教室外的墻壁上。家長(zhǎng)會(huì)中，其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是組長(zhǎng)與組員互評(píng)，同學(xué)個(gè)個(gè)聲音洪亮，不甘示弱。上課不積極發(fā)言的我也有幸站在講臺(tái)上，面對(duì)那么多雙眼睛，我竟淡定自如地完成了評(píng)講，媽媽也向我投來(lái)贊許的目光。后面同學(xué)的.發(fā)言也很精彩，家長(zhǎng)會(huì)勝利召開，家長(zhǎng)和同學(xué)們無(wú)不叫好。
打掃衛(wèi)生速度快
除家長(zhǎng)會(huì)外，我們班還要打掃我們所負(fù)責(zé)的區(qū)域。第一天，同學(xué)們不積極、不重視，去學(xué)校較晚，去了之后，常常拿著衛(wèi)生工具在路上不慌不忙地走著，絲毫沒(méi)有緊促感。打掃衛(wèi)生時(shí)，也總是漫不經(jīng)心，不緊不慢。清潔區(qū)打掃不認(rèn)真，用時(shí)長(zhǎng)，打掃不徹底，效率低。這是對(duì)第一天的評(píng)價(jià)。第二天，因?yàn)槿f(wàn)老師的影響，同學(xué)積極性很高，每天去教室后，放下書包就飛快地奔向清潔區(qū)，有條不紊地打掃著。速度很快，且打掃徹底，效率高。這是對(duì)后幾天的評(píng)價(jià)，我們用自己的努力換來(lái)了萬(wàn)老師的點(diǎn)贊。
違反紀(jì)律帶手機(jī)
在這個(gè)十一月，我們還去了青少年活動(dòng)中心。因?yàn)槲液酶忻埃�，臨走前媽媽然我們把手機(jī)帶上，到時(shí)候有什么事也方便聯(lián)系，我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)多想就同意了。去后，我也沒(méi)有上交，每晚都會(huì)和媽媽打電話。直到星期四，楊荊茵用我的手機(jī)讓她媽媽送衣服時(shí)，萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)我?guī)謾C(jī)后，我才深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，萬(wàn)老師在學(xué)校強(qiáng)調(diào)了很多遍不能帶手機(jī)，而我卻違反了這條紀(jì)律，甚至把手機(jī)借給其他人，辜負(fù)了他對(duì)我的期望。通過(guò)這件事，我深刻地認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，作為一名學(xué)生，我應(yīng)該聽(tīng)老師的話，遵守校紀(jì)校規(guī)，時(shí)刻警記在心，約束自己，而不是把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，給班級(jí)帶來(lái)不良影響。爭(zhēng)優(yōu)的路上，我前進(jìn)了一小步，倒退了一大步。在以后的學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻牢記老師的話；時(shí)刻牢記校紀(jì)班規(guī)；時(shí)刻牢記雙優(yōu)目標(biāo)：做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)！
班級(jí)作文 篇6
前兩天老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“周五下午每人準(zhǔn)備一個(gè)菜肴，帶到學(xué)校來(lái)�！崩蠋煹脑捯鹆送瑢W(xué)們的好奇心，大家不由自主地討論起來(lái)。這個(gè)說(shuō)：“咱們?cè)趺窗巡藥?lái)呢？”那個(gè)說(shuō)：“還是猜猜老師準(zhǔn)備干什么吧！”同學(xué)們七嘴八舌的討論被悅耳的下課鈴解散了。
時(shí)間一天天過(guò)去了，星期五終于來(lái)了，到了下午，同學(xué)們都把自己最愛(ài)吃的菜帶到了班里。這時(shí)，老師把幾天都沒(méi)有走漏風(fēng)聲的秘密，終于公開了，原來(lái)老師是想在我們班舉辦，第一屆"美食節(jié)"呀！我們高興的尖叫起來(lái)。
老師拍手示意讓我們安靜下來(lái)，讓我們打開各自是飯盒，放在桌子上。頓時(shí)，香氣四溢，只見(jiàn)紅色的番茄，白色的杏鮑菇，黃色的雞蛋，綠色的青椒，哇--哦！竟然還有黑色的海螺----我撫摸著肚子，舔著嘴唇，口水早已是“飛流直下三千尺”了。我只顧著看了，老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)“開吃了”！我再也忍不住了，手像裝了彈簧似的，像旋風(fēng)般掃蕩起來(lái)。啊哈！張樂(lè)馨的`壽司肯定好吃，我擠到旁邊夾起一個(gè)壽司放進(jìn)嘴里，噢！不錯(cuò)！我邊吃邊走到鄰桌，飛快夾起一塊肉往嘴里送，哎喲！弄到鼻子上了，我不管不顧了，拍著死黨張?chǎng)╆康母觳矄?wèn)：“喂！哪個(gè)是你的！”她指指那碗上掛著“糖衣泡蛋”牌子的菜。我想“糖衣”泡“雞蛋”，“鴨蛋”還是什么蛋呀！走過(guò)去一看，�。≡瓉�(lái)就是“糖拌圣女果”呀！嗯！名字不錯(cuò)，如果有最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一定給她。咦！忘了！再嘗嘗苗沛昂的“五彩繽紛蔬菜園”。嗯！有點(diǎn)涼，可好看不好吃，我邊吃邊點(diǎn)評(píng)，過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)說(shuō)那邊有大蝦，我連忙擠過(guò)去，太晚了，桌上只剩下一堆蝦皮了！鄧漢軒的粽子味道不錯(cuò)，但太小了，我自己就吃了三個(gè)。還有趙文軒的漢堡，跑過(guò)去一看，早已不見(jiàn)蹤影-----
這么多的菜，我最喜歡的還是張?jiān)迄i媽媽做的“糖醋里脊”。雖然，送來(lái)的有些晚，可是最受同學(xué)們歡迎，真是色香味俱佳�。〔藙偹蛠�(lái)，香味傳遍了教室，大家一擁而上，你爭(zhēng)我搶，都怕?lián)尣恢�。我好不容易搶到三塊，弄的滿手是油，哈哈，真快活！幾個(gè)女生也不顧形象了，直接上手抓了，滿滿一盒菜，幾秒鐘全被搶光了。張?jiān)迄i回來(lái)晚了，自己都沒(méi)吃到。他看了看媽媽，又看了看空空如也的飯盒，顯然有些失落。不過(guò)，他們家的菜被評(píng)為“最佳美食獎(jiǎng)”了，這下他滿意了-----
班級(jí)美食節(jié)在歡樂(lè)中開始，又在歡樂(lè)中結(jié)束了，這次的美食節(jié)舉辦的非常成功，真希望還有第二屆！
班級(jí)作文 篇7
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體，一個(gè)積極向上的群體，一個(gè)充滿歡樂(lè)的群體，它不會(huì)因壓力而沉寂，不會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)而淡漠，不會(huì)因失敗而放棄，這是一個(gè)由46名性格各異的同學(xué)組成的大家庭，這就是我們解小的六（2）班。
如果把六（2）班比作一個(gè)大家庭，那老師們就是我們的“家長(zhǎng)”，他們?cè)诠ぷ魃锨谇趹⿷�，認(rèn)真負(fù)責(zé)；生活中對(duì)我們細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛(ài)有加。在“家長(zhǎng)們”的循循善誘，嚴(yán)格要求下，我們不僅學(xué)會(huì)了課本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、感恩和為夢(mèng)想拼搏。
瞧，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們的運(yùn)動(dòng)健兒在奮力拼搏，在大家的努力下已經(jīng)禪聯(lián)六年冠軍：團(tuán)體比賽中，選手們個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)一心、拼盡全力，啦啦隊(duì)隊(duì)員也一刻不得閑，吶喊、助威，幫選手們倒水、拿衣服，盡自己的力做好后勤工作；在個(gè)人比賽中，我們班的跑步健將柴佳寧、，她們?cè)谂艿郎蠐]灑汗水，盡情展現(xiàn)青春的速度；跳遠(yuǎn)冠軍王一舟、鄭昊螞蚱似的起跳，展現(xiàn)著青春的腳步；還有“全能冠軍”金浩楠、寧梓妤……是這些拼博的健兒將一枚枚獎(jiǎng)牌攬入懷中，為班級(jí)增光添彩！
除了運(yùn)動(dòng)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)也是杠杠滴�？矗抡n鈴一響，學(xué)霸徐瓏菲就拿著《舉一反三》奔向毛老師的辦公室去請(qǐng)教題目了，功夫不負(fù)有心人，在六年級(jí)的期中考試中她的數(shù)學(xué)可是全滿貫哦；對(duì)于“學(xué)習(xí)達(dá)人”姜泰哲、陸贊元來(lái)說(shuō)，小學(xué)的題目簡(jiǎn)直是小菜一碟，聽(tīng)說(shuō)他們現(xiàn)在已經(jīng)能做初中的題目了；“英語(yǔ)小王子”鄭昊、祝征勝，那英語(yǔ)的'語(yǔ)感是溜溜的，沒(méi)看到人還以為是和老外在交流呢。
俗話說(shuō)“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，只有大家好才是真的好，所以“家長(zhǎng)們”給我們制訂一個(gè)互進(jìn)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的成員，我們組成一對(duì)一互幫互助，爭(zhēng)取大家在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步；對(duì)于生活上遇到困難的成員，我們及時(shí)伸出雙手，友愛(ài)相助。
這就是六（2）班，一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)，一個(gè)朝氣蓬勃的班級(jí)，一個(gè)永遠(yuǎn)爭(zhēng)先的班級(jí)。這里團(tuán)結(jié)、活力、溫馨，是我們的第2個(gè)“家”，在這個(gè)“家”里，我們渡過(guò)緊張而又愉快的每一天。
班級(jí)作文 篇8
書香寒假，是我們學(xué)校一貫倡導(dǎo)的和堅(jiān)持做的。放假時(shí)，教師人手一冊(cè)《做有靈魂的教育》之系列叢書，我有幸得到的是《打造有靈魂的班級(jí)》這本書。
手捧這本書，首先被它封面的話語(yǔ)——“班級(jí)建設(shè)其實(shí)就是一種班級(jí)文化建設(shè)，是一種精神的打造，是一種靈魂的塑造，是一種靈魂的‘牽引’，這就要求班主任做一個(gè)有靈魂的班主任，鑄造一個(gè)有靈魂的班級(jí)——有正確價(jià)值追求的班級(jí)”深深地觸動(dòng)和有同感。是的，班風(fēng)、班容、班貌，反映的就是一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，就是一個(gè)班級(jí)的向心力、凝聚力以及集體榮譽(yù)感，歸根到底是一個(gè)班級(jí)的文化素養(yǎng)的呈現(xiàn)，是一個(gè)班級(jí)的靈魂所在。
反復(fù)研讀讀前任局長(zhǎng)毛杰所做的序（總序）“做有靈魂的教育”，很是有共識(shí)。毛局長(zhǎng)的序分三個(gè)方面來(lái)闡述，分別是：為什么要做有靈魂的教育，什么是有“靈魂”的教育，怎么做有靈魂的教育。毛局長(zhǎng)在闡述時(shí)，有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，分析透徹，說(shuō)理充分，我十分贊同和喜歡里面的幾段文字。分別是：
“早上7點(diǎn)，在路上行走的除了晨練的老人就是學(xué)生和送學(xué)生上學(xué)的家長(zhǎng)……周日人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所除了公園和商場(chǎng)就是各類補(bǔ)習(xí)班……在這樣的教育氛圍中，學(xué)生的確掌握了許多知識(shí)，但未必領(lǐng)略過(guò)什么是樂(lè)此不疲的興趣、豁然頓悟的快意、悠然心會(huì)的體驗(yàn)�！�
是的，學(xué)生最辛苦，尤其是中學(xué)生，每天早上五六點(diǎn)鐘就起床，夜晚十一二點(diǎn)鐘才睡下；每天總有做不完的作業(yè)。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)，大都不是發(fā)自內(nèi)心地喜歡，而是被逼迫的，在學(xué)校為老師而學(xué)，在家里為家長(zhǎng)所學(xué)。
“德國(guó)哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯說(shuō)道：‘教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂’……”
是的，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，那么樹木不僅會(huì)相互傳粉，繁衍后代，而且整片樹林都會(huì)動(dòng)起來(lái)；一朵云推動(dòng)一朵云，那么云兒就會(huì)連成片，就會(huì)勢(shì)不可擋。這二者都是其同類相互影響，相互帶動(dòng)。這也就是說(shuō)，學(xué)生之間的相互交流、觸動(dòng)，對(duì)其學(xué)生本身的影響更大。一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，也就是一個(gè)心靈激蕩另一個(gè)心靈，一種思想影響另一種思想，一種人格影響另一種人格。
“要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，著力提升學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的.創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力�！薄暗掠秊橄�，能力為重，全面發(fā)展�！�
是的，三百六十行，行行出狀元。為此，要面向全體學(xué)生，要允許學(xué)生存在差異�！暗轮求w美勞”，都應(yīng)重視，且齊頭并進(jìn)，這就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是未來(lái)國(guó)家的棟梁，他們是要擔(dān)當(dāng)重任的，為此，必須從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，以及服務(wù)和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勇于探索與具有創(chuàng)新精神的人才，為此，要想長(zhǎng)足發(fā)展，就必須要重視學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，就必須要重視學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，就必須要重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
“教育不僅僅是知識(shí)的教育，更應(yīng)為生命奠基，成全每一個(gè)生命的燦爛，豐富每一位學(xué)生的精神花園，這，才是有靈魂的教育！”
說(shuō)得真好啊！知識(shí)不是教育的全部，教育歸根結(jié)底是培育人的工程，是豐富人的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的工程，是提高人的幸福指數(shù)的工程，是滋養(yǎng)生命的工程。
翻開目錄，看到整本書的內(nèi)容分為四個(gè)篇章，分別是：角色定位、班級(jí)發(fā)展、文化建設(shè)和師生關(guān)系。每個(gè)章節(jié)，都有多位班主任老師的“葵花寶典”——經(jīng)驗(yàn)之談。在這些班主任之中，有幼兒園的，有小學(xué)的，有中學(xué)的。他們大都是教育同仁中的佼佼者，對(duì)工作執(zhí)著追求，對(duì)學(xué)生循循善誘，對(duì)班級(jí)管理上心，可以說(shuō)是愛(ài)生如子，傾其所能，竭盡全力做好教書育人的工作的。如，吳紅霞老師的做法是——潤(rùn)物無(wú)聲，張方老師的做法是——牽手成長(zhǎng)，張宏華老師的理念是——用心聆聽(tīng)每朵花開的聲音，李紹華老師的理念是——讓小草也吐芬芳，等等，看著他們的做法，為他們點(diǎn)贊的同時(shí)，也很慶幸，自己一直以來(lái)，對(duì)學(xué)生也是從不拋棄、不放棄，也是愛(ài)生如子，尊重學(xué)生的人格，用博愛(ài)去澆灌學(xué)生的心田，用經(jīng)典為學(xué)生的幸福人生奠基——閱讀工程……
掩卷回味，如飲甘露，心田留香；如與摯友促膝長(zhǎng)談，暢快淋漓；如一次心儀的旅程，大飽眼福；如……
班級(jí)作文 篇9
輕輕地，我們來(lái)了，那是在20xx年的一個(gè)夏天。也不知道大家是懷著怎樣的心情看到自己的名字被劃分在三班里？興許我們之間本來(lái)就有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，像蛛絲一樣極細(xì)的細(xì)線維系著我們之間的關(guān)系，這就是它們把我們牽引到了一起。好像就這樣誤打誤撞地讓一群人又聚在了一起，一開始互相陌生的彼此現(xiàn)已慢慢熟絡(luò)起來(lái)。我們有共同的追求和信念。我們走到了一起，組成了一個(gè)由42位同學(xué)共同組成的班級(jí)。在這個(gè)快樂(lè)的大家庭中，我們一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，一起享受著高中生活帶給我們的氣息……
九月，我們用稚氣充實(shí)著校園；十月，我們用快樂(lè)裝點(diǎn)著校園；十一月；我們用拼搏渲染著校園；十二月我們用風(fēng)采反襯著努力；一月，我們將獻(xiàn)出最美的果實(shí)給老師。
而現(xiàn)在呢？開學(xué)已有幾個(gè)月了，我們帶著些高中生沒(méi)有的“癡”，帶著些比高中生多的“狂”。在三中學(xué)習(xí)組成一個(gè)集體，我們習(xí)慣于互相之間開著玩笑，我們習(xí)慣于遇到難題就毫不猶豫地去問(wèn)身邊的學(xué)霸。這是一個(gè)完美的班集體，四十二名朝氣蓬勃的同學(xué)組成了一個(gè)溫馨的大家庭。還有我們的火車頭——老師，是帶著我們前進(jìn)的動(dòng)力。她帶領(lǐng)真我們遨游知識(shí)的海洋，為我們揭秘不一樣的未來(lái)……她是我們的良師，也是我們的益友，老師陪伴著我們成長(zhǎng)。
我們共同努力，共進(jìn)同退。我們是青春無(wú)敵未來(lái)的新代，是永不言敗的弄潮兒！舞臺(tái)上有我們的風(fēng)采，在課堂上我們語(yǔ)言的碰撞，思想的摩擦，在智慧的碰撞中，我們得到啟迪；在同窗的日子里，我們結(jié)下友誼。俏皮中帶著認(rèn)真，嬉戲中帶著嚴(yán)肅的我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下取得了不錯(cuò)的月考成績(jī)，這是我們一個(gè)集體共同努力的結(jié)果。不僅如此，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上依舊有我們的汗水，運(yùn)動(dòng)會(huì)的各個(gè)項(xiàng)目我們都踴躍參加，我們不把運(yùn)動(dòng)會(huì)看作是一個(gè)比賽，只把它看作是我們校園生活的一部分，是我們的一個(gè)經(jīng)歷。
在這個(gè)充滿活力與個(gè)性的班級(jí)，班里每一位成員都積極為班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量，有一句俗話說(shuō)的'好：“眾人拾柴火焰高”我們都通過(guò)自己的一技之長(zhǎng)為班級(jí)贏得榮譽(yù)，那么我們就是的。勤奮永遠(yuǎn)屬于我們，因?yàn)榇蠹叶荚诮淌依锴趭^，在這個(gè)知識(shí)的海洋中遨游；我們不會(huì)輕言放棄，因?yàn)槲覀冎酪坏┯腥嗽谂艿郎纤さ沽耍欢〞?huì)毫不猶豫的爬起來(lái)，為了自己的最求繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
我們狂但不傲，我們這個(gè)新的集體經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們都成長(zhǎng)了，成長(zhǎng)的不只是年齡，更是心智。純真的我們可能睡覺(jué)都會(huì)笑出聲音來(lái)：我們?nèi)嘁鄰?qiáng)有多強(qiáng)！不管是在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還是在體育賽事上，也許我們會(huì)遇到挫折，但我們會(huì)用我們那股不服輸?shù)那啻夯盍Γ瑒?chuàng)下震撼的篇章。
人生漫漫，青春也僅是其中的一個(gè)篇章，但青春必定是人生中最絢爛的時(shí)刻，最輝煌的一瞬。我們用紙筆記錄下我們成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一滴。我的班級(jí)就是我的家。
班級(jí)作文 篇10
徘徊于夢(mèng)想中的書之大道，呼吸著書給我們帶來(lái)的清新的味道；遨游于夢(mèng)想中的書之海洋，擷取者書給我們帶來(lái)的珍貴的寶藏；翱翔于夢(mèng)想中的書之天空，逗樂(lè)著書給我們帶來(lái)的奇幻的云彩……
集名著精華，采報(bào)刊熱點(diǎn)，取小說(shuō)精粹，懸于無(wú)暇墻壁上，任歲月年華，只是不曾改變。小小教室，充滿學(xué)識(shí)之甘泉，滋潤(rùn)祖國(guó)花朵。長(zhǎng)長(zhǎng)圖書壁，充滿求知之陽(yáng)光，溫暖祖國(guó)棟梁。一欄又一欄，似知識(shí)永不斷，相傳承。一環(huán)接一環(huán)，似知識(shí)永相連。靜靜的時(shí)刻，輕輕地拿起圖書壁上的一本書來(lái)細(xì)細(xì)品味，這是一件多愜意的事。化身為書中的一個(gè)角色，感受情節(jié)的跌宕起伏。化身為報(bào)刊中社會(huì)的一員，感受社會(huì)面臨的問(wèn)題。一點(diǎn)一滴在我們身邊的事兒，都用書中的`意義來(lái)詮釋。
“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！碧K軾曾說(shuō)道。其美文應(yīng)讀千遍而不膩，讀其意義，縱而深思，感悟之深，以做人之道。書能提高人之修養(yǎng)，且多讀書有許多好處。人們常談?wù)摰馈皶接脮r(shí)方恨少”，是自己平時(shí)積累不夠罷。彌漫著書香氣息的校園中，在那油墨芬芳的班級(jí)中，小小圖書壁整齊有序的陳列著一本本寶藏，帶我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)挖掘。如今，我們有了好的生活，大可不必像古人一樣鑿壁借光，囊螢映雪，我們已經(jīng)有了屬于我們自己的書之世界，故要珍惜。班級(jí)中的小小圖書壁給了我們一個(gè)廣闊的知識(shí)空間，因此我們更應(yīng)該勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，而不可三天打漁，兩天曬網(wǎng)。古人云：“三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”大家或許覺(jué)得這說(shuō)得太嚴(yán)重了。然而大家仔細(xì)想一想，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)是如此珍貴，有人說(shuō)“錢是萬(wàn)能的，”縱使你有再多的錢，也無(wú)法買得別人滿腹經(jīng)綸，從而你落得無(wú)處可歸，無(wú)人愿結(jié)識(shí)這知識(shí)匱乏的人。由此看來(lái)，讀好書是件多么重要的事情。如今，知識(shí)是人才的代言詞，每個(gè)人都想成為人才，所以知識(shí)是何等可貴。
學(xué)校給了我們一個(gè)聚寶盆，由此來(lái)孕育更多的知識(shí)，投入勤奮和刻苦，收獲一份成功。圖書壁是鞭策我們的老師，是鼓勵(lì)我們的家長(zhǎng)，是陪伴我們的同學(xué)……為它譜一首贊美的歌，為它寫一首歌頌的詩(shī)：圖書壁，你，默默地，停放在那一角，你緩緩地，為我們傳遞知識(shí)，輕輕地，打開知識(shí)殿堂的大門，鋪設(shè)平坦的大道，鑄造知識(shí)的高山待我們登攀，慢慢逝去你的生命……
我愛(ài)班級(jí)的圖書壁，愛(ài)它的堅(jiān)持，愛(ài)它甘做為知識(shí)傳遞者的精神，愛(ài)你的樸質(zhì)與高貴！
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