【精選】五年級(jí)作文錦集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
隨著一陣急促的鈴聲響起，老師們都放下手中的作業(yè)本，紛紛跑去做早操了。我很想看老師做早操，等收完作業(yè)便趕快坐好，我的座位就在窗邊，只要一抬頭就能看到了。
瞧，徐老師穿著白衣服，在人群中特別顯眼，我一眼就看見(jiàn)了他。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去他的刺猬般的頭發(fā)似乎短了些，我還以為他剃頭了呢！旁邊的史老師說(shuō)了一句什么，周?chē)娜硕夹﹂_(kāi)了。老師們似乎都很高興，個(gè)個(gè)都笑瞇瞇的，我真奇怪他們上課時(shí)為什么那么嚴(yán)肅呢？
前面的班主任隊(duì)伍里好像很安靜，個(gè)個(gè)老師都安安靜靜地做著每個(gè)動(dòng)作。我的目光在人群中搜索著王老師。找不到班主任王老師，卻找到了美術(shù)王老師，從我現(xiàn)在的角度看過(guò)去，王老師很像一頭獅子耶！
跳躍運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了，我想看看第一排胖胖的老師怎么跳，一定很有意思。可她卻不跳了，和后面的老師聊天。天啊，簡(jiǎn)直是老師做操——東游西蕩！如果這情況發(fā)生在同學(xué)們身上，那還得了！
朋友們，你們學(xué)校的老師是怎么做早操的？我想一定也很有趣！
五年級(jí)作文 篇2
"滴啦滴啦……"桃寧的手機(jī)鈴聲響了。“真討厭，正在做美夢(mèng)就把人家叫醒。唉，又要起床了”桃寧醒來(lái)了”睡得真舒服��！“桃琳也起來(lái)了。
”孩子們，起床啦！媽媽特意給你們做了營(yíng)養(yǎng)早餐！“桃媽正在喊他的兩個(gè)寶貝女兒。桃寧和桃琳聽(tīng)見(jiàn)了，齊說(shuō)：”您不用喊，您的兩個(gè)寶貝女兒也起來(lái)啦！“桃媽滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又發(fā)現(xiàn)了不對(duì)的地方：”孩子他爸（桃爸）呢？““你叫我啊”桃爸從廁所里走出來(lái)，手里拿著報(bào)紙。桃媽看見(jiàn)了桃爸：“又在廁所里看報(bào)紙，你這個(gè)壞毛病總是改不了。有什么新聞啦？”“沒(méi)什么，”桃爸說(shuō)，“大家一起去吃早餐吧，看看我們親愛(ài)的媽媽做了什么早餐給我們吃�！薄皩�(duì)對(duì)對(duì)，媽媽說(shuō)特意做了營(yíng)養(yǎng)早餐呢！”說(shuō)完，一家人朝著餐廳的方向走去。
到了餐廳，桃文早就在哪里等候多時(shí)了。桃媽把“營(yíng)養(yǎng)早餐”用小碗裝起，給了每個(gè)人。桃文看了看碗，發(fā)現(xiàn)是他最討厭的麥片！”我不吃了，我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)早餐吃。886~“桃文走之后桃寧和桃琳忍不住笑了出來(lái)，因?yàn)樘椅臎](méi)帶錢(qián)包。
吃完了早餐桃寧和桃琳背起書(shū)包一起出家門(mén)了。
到了學(xué)校，桃文看見(jiàn)了兩個(gè)妹妹，趕緊跑過(guò)去，問(wèn)：”你們幫我們把錢(qián)包拿過(guò)來(lái)了沒(méi)有？“”哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈~“姐妹花忍不住又笑了起來(lái)�！蹦銈�?cè)傩�，”桃文揮了揮拳頭“小心我揍扁你！”“你揍扁我們，我們就不把錢(qián)包拿給你，來(lái)呀來(lái)呀！”桃寧說(shuō)，說(shuō)完就帶著桃琳跑了。桃文趕緊追過(guò)去：“你們別跑！”
五年級(jí)作文 篇3
要記住每一個(gè)對(duì)你好的人，因?yàn)樗麄儽究梢圆贿@么做。
——題記
人生中，我們會(huì)與各種各樣的人相處，從相處中學(xué)習(xí)如何做人。
“颯颯颯”，偶然回首，仿若望見(jiàn)了兒時(shí)情景，迎來(lái)的，是一片白雪皚皚……
五六歲時(shí)，我不小心摔破奶杯，嚇得愣愣地盯著地面的狼藉，急忙跑去抓抹布�；貋�(lái)卻見(jiàn)媽媽站在那，可是，她沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是蹲下來(lái)，詢問(wèn)我怎么回事，帶我打掃地面……
和父母相處，我學(xué)會(huì)了更多的生活技能。
上小學(xué)，結(jié)識(shí)了很多老師、同學(xué)，他們很多人成了我的好朋友。
那個(gè)夏天，恍若一位害羞的少女，太陽(yáng)將云朵挪到身旁，雷聲轟鳴，雨斑點(diǎn)點(diǎn)。一個(gè)女孩指著天空問(wèn)我：“嘿，見(jiàn)過(guò)這光影嗎？”她暗黃色皮膚，藍(lán)色帆布鞋，瀑布般的黑發(fā)間藏著一綹棕黃色，十分俏皮可愛(ài)。
“見(jiàn)過(guò)�。 �
她又望向天空�！暗�想看看，對(duì)吧？”你言我語(yǔ)，沁涼、芳醇的雨水撫甜了我們的心，我們成了無(wú)話不談的好朋友。
與同學(xué)相處，我們一起成長(zhǎng)。
前不久，我和媽媽去超市，我很快被貨架上琳瑯滿目的商品迷住了，一抬頭，不見(jiàn)了媽媽，急得原地打轉(zhuǎn)。沒(méi)辦法，我終于鼓起勇氣，向路人求援。
一路找一路問(wèn)，望著路人誠(chéng)懇的眼睛，我知道他們都是值得信任的。終于找到媽媽，媽媽告訴我，這些幫助我的陌生人本可以選擇逃避，要真心感謝他們。
和陌生人相處，我學(xué)會(huì)了勇敢和信任。
當(dāng)你毫無(wú)保留地信任一個(gè)人，最終只會(huì)有這兩種結(jié)果，不是生命中的那個(gè)人，就是生命中的一堂課。
相處是什么？?jī)H僅是與人來(lái)往、相互溝通嗎？至少有一點(diǎn)可以確定：相處讓人擁有了感情，完善了自我。
五年級(jí)作文 篇4
長(zhǎng)板橋殺氣升，橫刀立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。這無(wú)疑是指劉備結(jié)拜兄弟張飛了，而在我們學(xué)校也有一位似張飛的老師，那就是金立憲老師，金立憲老師皮膚黑乎乎的，有幾分像張飛，因此我稱他為假?gòu)堬w。
金老師是一個(gè)百變大師。星期三的早晨，班主任老師告訴我們，今天語(yǔ)文課由金老師上，這讓我們大吃一驚，誰(shuí)都知道，金老師是非常嚴(yán)厲的。當(dāng)上課時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，金老師雖然和我們想象中的差不多，可多加了幾分溫柔，而且還會(huì)變！一會(huì)兒十分的嚴(yán)厲，沒(méi)過(guò)多久，就換了一副臉，變得十分溫柔，真可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他——“逢機(jī)應(yīng)變”。
幽默的講話，能讓人更加親近他。金老師就是這樣一名幽默大師。在某天的上課，金老師給我們看一篇范文，名叫“城市農(nóng)民”李爺爺，在讀第一段的時(shí)候，讀到李爺爺?shù)钠つw黑乎乎的時(shí)候，金老師幽默地說(shuō)了一句：“這不是我嗎！”我們都笑了。
金老師他幽默、百變的性格，使我明白了——不能以貌取人。
五年級(jí)作文 篇5
生活中國(guó)需要的有很多，有的人覺(jué)得生活需要陽(yáng)光，有的人覺(jué)得生活需要書(shū)籍，還有的人覺(jué)得生活需要互助……但我，覺(jué)得生活需要不斷積累。
在我七歲那年，我懂得了積累的用處和奧秘。有一次，我去參加一個(gè)小型的詩(shī)詞比賽，去的時(shí)候，我信心滿滿地參加比賽，心想：這個(gè)比賽我一定會(huì)贏！我參加過(guò)很多比賽，都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，怎么可能不會(huì)贏？怎么可能不讓對(duì)手刮目相看？但到了比賽場(chǎng)后，我大吃一驚：其他人比我積累的詩(shī)詞還要多！有的人雙手放在背后，嘴巴一張一合地背著些我根本沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詩(shī)詞，有的人還坐在座位上，絞盡腦汁地默寫(xiě)，還有的人竟然在創(chuàng)作詩(shī)歌！我暗暗吃驚：天哪，我難道就是這里最差的選手了嗎？
現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，過(guò)了不久，比賽就正式開(kāi)始了，我坐在座位上，迎面而來(lái)的是一個(gè)和我差不多高的女孩，我們倆分別開(kāi)始答題，我的眼睛死死地盯著題目。第一題：《詠柳》是哪位寫(xiě)的？我一看，好簡(jiǎn)單�。】焖俚貙�(xiě)上了“賀知章”三個(gè)大字，又得意地看了一眼對(duì)手，隨即大吃一驚：她已經(jīng)寫(xiě)到第五題了！而她卻看都沒(méi)看一眼，繼續(xù)認(rèn)真答題。我馬上看了第二題目：請(qǐng)默寫(xiě)《念奴橋。赤壁懷古》。什么？我腦子里一片空白，根本不知道這是什么一首詩(shī)，我看了看她，她已經(jīng)完成了所有的題目，正一絲不茍地檢查呢！我雙手發(fā)冷，一直不停地冒著冷汗，感覺(jué)心里空空的，像五臟六腑被掏空了一樣顯得那么有氣無(wú)力。我看著手上握著的筆，好像也在不停地顫抖，被我握得濕濕的，黏黏的。突然，“啪”！一聲，從我手上滑落，好像在對(duì)我說(shuō)：“你怎么這樣不爭(zhēng)氣，你看看你的對(duì)手，都超了你一大半了呢”！我的衣服從全干慢慢變濕，再變濕，最后竟全濕了！我的'頭發(fā)隨著我的心情慢慢拉緊，拉緊……
“�！�-”鈴聲響了，我拿起手里的那張幾乎空白的試卷，慢步向老師那走去，看著別人滿心歡喜，得意地笑容，心里有說(shuō)不盡的空虛……
成績(jī)出來(lái)了，顯然，我沒(méi)有考上獲獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)，但這次的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了積累，而且讓我明白了積累也是必不可少的，只有不斷積累，才能有好的成績(jī)。
生活確實(shí)需要積累，而且是必不可少的。就好像《致顏黎民》里說(shuō)的“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)�！�
五年級(jí)作文 篇6
“叮鈴鈴——”周五下午，最后一節(jié)課的下課鈴響了，大家趕快架好椅子，拿出抹布大掃除�？晌疫�不能擦我的地呢，因?yàn)榻裉焓俏疫@一組打掃衛(wèi)生，我得去拖樓梯！哎，悲催呀！
可正當(dāng)我掃完樓梯要上樓拿拖把時(shí)，發(fā)現(xiàn)后面兩把拖把都不見(jiàn)了。我很生氣，想：是哪個(gè)糊涂蟲(chóng)，把拖把拿走呀！我還得擦自己的地呢！我怒氣沖沖地環(huán)視四周，想要當(dāng)場(chǎng)捉住那位糊涂蟲(chóng)，只見(jiàn)我們班與我玩得最好的好朋友楊可，正拿著一把拖把。
我一看是楊可，我立馬笑了。我想只要與楊可通融一下就好了，她就會(huì)把拖把給我了，要是落到我們班的“四大惡人”中的一個(gè)，可就不可能了。
我走到楊可面前，笑了笑說(shuō)：“楊可，你能把拖把給我嗎？我用一會(huì)兒就還給你，好嗎？”我本想等待楊可的回答，可突然，楊可對(duì)我吼了一句：“你為什么非得找我呀！不能找其它人嗎？”我被這突如其來(lái)的吼聲，給吼蒙了，過(guò)了一會(huì)兒我才回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)楊可的眼睛紅腫腫的，好像剛哭過(guò)了一樣，我本想向前安尉一下她的，可誰(shuí)知，楊可不僅又朝我吼，還拿起拖把砸向我，說(shuō)：“給你！以后不要再來(lái)煩我了！”拖把桿砸到了我的額頭，一陣火辣的疼痛向我襲來(lái)，我忽然感到好委屈。于是也沖她喊到：“為什么你受氣了，委屈了就向我發(fā)泄呀！我也不是你的出氣筒！那好，我們兩個(gè)絕交！”我屈委地連拖把都不想拿了，直接跑出了教室。過(guò)了會(huì)兒，楊可跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意對(duì)你大孔大叫的，對(duì)不起，我沒(méi)控制好情緒，無(wú)緣無(wú)故對(duì)你發(fā)火，對(duì)不起�！蔽铱戳丝礂羁蓾M面內(nèi)疚，我轉(zhuǎn)念也想了想，原諒她了，我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們重新做朋友吧！”“嗯！好！”楊可也笑了笑。我們兩個(gè)都開(kāi)心地笑了。
就是這樣的寬容，讓我和楊可又做回原來(lái)的好朋友。
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