【必備】秋雨作文六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的秋雨作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋雨作文 篇1

　　秋，已走到深處。外面淅淅瀝瀝下起了雨，它不急不慢，靜無聲息地下著。灰蒙蒙的天，似乎在訴說著“一場秋雨一場寒”的到來。

　　秋雨沖刷了夏天的浮躁，帶來了深秋的清涼，讓心境安靜了下來。

　　青黃相間的杏葉，在陰沉沉的雨霧中略顯凋零。仍然挺拔高聳的青楊，在突兀的孤獨中帶著一絲莫名的傷感。好似這一程的風(fēng)景，專為雨中的我而來。

　　人們寫秋時總是透過一股悲情和對自然的敬畏，這種悲秋情懷是人們的心理折射，還是秋之本韻呢？戰(zhàn)國楚宋玉的一句歌賦“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃兮雁南歸”，把秋的本韻寫的那么活脫、靈動。

　　我喜歡秋，除了雍容華貴，它還隱含著一點凄惋和悲壯，它要為自己的嬗變作最后的努力和付出。秋雨是“秋”離別青春，離別茂盛時流下的眼淚。我喜歡徜徉在秋的淚中，我愿意雨水和淚水交融，逐漸模糊雙眼，模糊眼前的風(fēng)景，任由思緒在雨霧中蔓延。

　　我喜歡秋，更喜歡秋雨，它的凄惋和悲情并不使人頹廢，經(jīng)過思辨和

秋雨作文 篇2

　　夜，睡至正酣，一陣窸窸窣窣的聲音傳來，驚醒了沉睡的美夢，睡眼惺忪中才明白，一場淅淅瀝瀝的秋雨正不約而至，初極細(xì)小，繼而強，砸在雨簾上噼噼啪啪作響。

　　清晨，仍未停歇。緊密的小雨織成線從天而降，伴隨著秋風(fēng)狂掃燮燮秋葉，地上已滿是層層堆積。索性，掇條凳子，坐于屋檐下，看看那落葉飄舞，聽聽那冷雨。忙忙碌碌之中，這也是難得的愜意。

　　這是中秋過后的第一場雨，雨前還沉浸在習(xí)習(xí)的涼爽中而意猶未盡，冷不防，瑟瑟的風(fēng)驅(qū)散了滿身的舒暢。濺起的雨滴拂在臉上，身上，感到一股倏忽的徹骨的透涼，舒適的暖意突然退去，如嬌艷的女子華麗轉(zhuǎn)身、不復(fù)回首的一陣悵惘。秋雨綿綿，下了半天。雨質(zhì)晶亮，直而密，落落大方。房上、樹葉上、草叢上，路邊斜徑上，所有雨能到的地方全部一片亮晶晶、水汪汪。雨越下越緊，越下越大，絲毫沒有停止的意思。跌落到地面上的雨滴頓時飛濺起細(xì)小的雨花，猶如跳動著沒有規(guī)則的狂舞。是經(jīng)歷了很久的沉悶，終于要發(fā)泄一番，吐一吐心中的壓抑。這北方的秋雨，不同于江南雨的絲絲縷縷，煙霧迷蒙，下在煙柳畫橋，下在白墻黛瓦，下在小巷里，下在油紙傘上，然后凝結(jié)成丁香般的愁怨。它要揮灑，要暢快淋漓地宣泄，猶如醉酒的張旭揮灑他那筆走蛇身的狂草。來不得婉約，婉約終歸纖弱，就像那嬌羞的不勝涼風(fēng)的女子。那就索性盡情地豪放，豪放地感天動地、山河泣淚。

　　秋雨是文人墨客筆下的�？�，雖訴之于筆端，卻時常情意繾綣地滴落進心里�！耙股角镉甑慰绽�，燈照堂前樹葉光。對坐讀書終卷后，自披衣被掃僧房�！鼻酂酎S卷，對著秋雨，對著空廊王建寫出了濃濃的禪意，那意境空明澄澈，脫離塵世�！按猴L(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃�！鼻镉昃d綿，梧桐葉落，斯人已逝，傷感無限。白居易用秋雨、梧桐、落葉等意象，用凄清的意境襯托出感傷的情愫�！跋喾瓴徽Z，一朵芙蓉著秋雨。小暈紅潮，斜溜鬟心只鳳翹。”納蘭性德借秋雨寫出了一位嬌羞宛然，冰雪輕盈的女子，宛如秋雨中飄搖的一珠芙蓉，給人以凄艷之美。秋雨伴隨秋風(fēng)，不用言語，就已經(jīng)令人心生惆悵、凄傷，更何況是文人的細(xì)膩情思和天生的多愁善感？

　　此時，繁華已盡，霧重成霜，代之以滿目的蕭索荒涼�！扒镲L(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜�！贝蟾牌鄳K的離情故事總是發(fā)生在秋季，所以，秋在詩詞歌賦中總是一副凄凄慘慘戚戚的淚人模樣，飄灑無限的惆悵。這惱人的秋雨從古下到今，從詩經(jīng)樂府下到唐詩宋詞，從文人遷客的郁憤下到征夫閨婦的怨懟，凝結(jié)成百千愁腸。所有的秋雨都是一場涼，一腔悲傷。是秋雨的涼撩撥了詩人的敏感，還是詩人的敏感冷卻了秋的涼？其中個味，李義山清楚，李后主清楚，李清照清楚，否則，怎么會把秋雨寫進了心靈，寫到了骨髓？文人的纖弱之筆勝不了秋的悲。

　　何為悲秋？中唐斗士劉禹錫用神來之筆寫出了另一番秋意。不再是卿卿我我、丁香幽怨的情結(jié)，高昂起不屈的頭顱，扛起獵獵戰(zhàn)旗，以一身豪情，角逐于政壇的斗獸場。縱宦海浮沉，千人笑我、萬人負(fù)我，我亦從從容容，不白過一回。

　　秋雨是自然的精靈，滌蕩塵土，洗盡鉛華，沒有了春的嫵媚、夏的張揚。其實，在這樣的清閑，這樣的雨季，何不邀一友人，泡一壺茶，細(xì)斟慢酌，談天說地，看那雨打落葉，滌蕩心扉。透著那綠茶的清香，講一講秋雨的故事，得片時的閑適，消遣全身的疲憊。“草木無情，有時飄零，人為動物，惟物之靈，百憂感其心，萬事勞其形，有動乎中，必?fù)u其精�！笔浪椎乃紤]猶如春的萌發(fā)、夏的膨脹，瞻前顧后，患得患失，長此以往，我已不是我，我中無我，焉能不累？于鬧市中覓一方凈土，經(jīng)秋雨的洗滌、過濾，還生命一無華，何須佛教的大徹大悟。

　　“木與木相摩則然，金與火相守則流。陰陽錯行，則天地大駭�！痹谶@天與地的互訴中，充當(dāng)造物主的使者，啟迪的智者，這飄飄灑灑的秋雨猶如街上熙熙攘攘、南來北往的人群，以忙碌而忙碌，四季輪回，完成生命的延續(xù)，不用思考從何而來，向何而去。

秋雨作文 篇3

　　在每個人的記憶長河里，都有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋雨來臨時，一個熟悉的身影，就會閃進我的腦海中，那就是我三年級的班主任隋老師。

　　記憶中，那是一個秋天的下午，一天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，同學(xué)們收拾書包準(zhǔn)備回家�？墒�，天有不測風(fēng)云，原本晴朗的天空卻下起雨來�？粗鴦e的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，我急得像熱鍋上的螞蟻。“爸媽七八點才下班呢！我該怎么辦？雨還下個不�！�…”在我不停地抱怨中，時間一分一秒的過去了，可是雨還沒有停止的意思。

　　夜幕降臨，整個學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個人都沒有了，我獨自站在走廊上，又著急又害怕。

　　“雪亮，怎么還沒走��？”忽然從身后傳來一個聲音，我一回頭，原來是班主任隋老師。

　　“下這么大的雨，沒人來接我，我又沒帶傘，所以……”我支支吾吾的。

　　“原來這樣啊！好，我送你回家�！�

　　“謝謝老師，不用了。你家那么遠，還是先走吧。我再等一會兒，爸媽會來接我的。”

　　“沒事的。你這么晚還不回家，父母會著急的，再說等在這會著涼的。來吧！”

　　“可是……”“別可是了，快上來吧！”老師打斷我的話，把自行車推過來。我見推辭不過，就說：“好吧�！�

　　隋老師把雨衣給我披上，我們沖進了雨幕中。

　　也不知過了多久，終于到家了。隋老師停下車子，叫我下來，對我說：“雪亮啊，趕快進屋，換上身干凈衣服�！贝藭r此刻，我不知說什么好，只好默默點頭。老師把車子掉了個頭，急忙走了�？粗�老師遠去的背影，我禁不住淚如雨下。

　　第二天，隋老師沒來學(xué)校。聽別的老師說：“昨天，隋老師發(fā)高燒，不能來上課了�！蔽业男拿偷爻亮艘幌�。放學(xué)后，我急忙跑到醫(yī)院，一進病房門，看到隋老師躺在病床上，我一下子撲進老師的懷里，痛哭起來……

　　從這件事上，我感受到了老師的慈愛和偉大。我也暗暗下定決心，銘記師恩，好好學(xué)習(xí)，長大做一個有益于社會的人，來回報恩師。

秋雨作文 篇4

　　近日連綿的秋雨，讓人頓生寒意，別抱怨雨滴兒染黃樹葉，淋紅了楓葉，我愛這遍地谷金黃，桂子花飄香時節(jié)的秋雨，因為這秋雨，它是我種種心情的詮釋。細(xì)賞秋雨，給人一種如畫如詩的品味。

　　細(xì)雨霏霏，如花針，似牛毛，山鄉(xiāng)籠煙，給人清新而自然的感動，絲絲涼意，又讓人不由心生秋風(fēng)秋雨又一年，你在他鄉(xiāng)還好嗎的思念，中雨急驟，是灑脫是急驟是震撼，那肆意，是一種刻骨也是一種吶喊；冷雨成霜，是沉默是升華是遠程凄美，那歷練，是一種胸懷也是一種感傷。雨幕如簾，是一種幻覺，也是一種深遠，蒼茫大地，萬物皆朦朧。

　　置身雨中，望眼天幕，讓雨靜靜飄灑在你的身上，潮了眼，濕了心。愜意自知。涼涼的雨，不是清爽，而是澄凈，諸多情懷諸多苦楚，落寞如風(fēng)，緩緩流動；漫步小徑，丟開雨傘，任秋雨沐浴，傻傻的笑，淺淺地吟，既是心情，而又是心境，諸多無奈諸多憂傷，沉寂如雨，默默滴落；躲雨屋檐，看滴水穿石，那份淡淡的心，不是沉醉，而是滄桑，諸多喧囂諸多紛擾，化為這秋風(fēng)，秋雨，這秋的赤橙黃綠青藍紫的世界。

　　秋雨，也給人一種優(yōu)俗雅趣，雖內(nèi)心虔誠，去世俗雜念，你就會享受一種穿透歲月的美麗。面對人生煩憂，不亂于心，如雨淡然微笑從容處之，是一種最美的姿勢；面對時光荏苒，不困于情，面對生命起伏，不惑于世，如雨用心經(jīng)歷坦蕩如滌，是一種最美的優(yōu)雅。人生情致，來自這種優(yōu)雅。若可以，把我留在雨里，留在青春里，留在與孩童雨中游戲的課間十分鐘里，留在師生同樂最好時光里！

　　走進秋的門坎，行走在落葉滿地的校園小道，俯身撿起一片落葉，那清晰的脈絡(luò)是純凈的心境，只是些許潮濕；閉眼聆聽一抹流風(fēng)，那輕聲的吟唱是遙遠的馨語，只是些許迷離；深深思索一段心事，那無言的沉默是碎心的情懷，只是些許傷感，更多的是對春華秋實的`歌唱與點贊。

　　秋雨，它只為有心的人飄灑，只為用心的人釋然，只為唯心的人傷感，只為真心的人釋然。秋雨，它是大自然的送給秋的禮物，是對歲月的謳歌，是對豐碩金秋的禮贊，我企盼用我的拙筆，在秋的信紙上，把我的情感傾注完！

秋雨作文 篇5

　　窗外燈火幽暗，秋雨迷離。也不知道下還是沒下，只聽雨滴滴落的聲音，清脆而短暫，消逝在燈光里了。若是沒聲了，就后悔沒有仔細(xì)地聽。

　　讀老余的書已經(jīng)很久了—四年級認(rèn)識、五年級初讀、六年級再讀，……過了這些年，沒有讀通《論語》，沒有讀通《紅樓夢》，也沒有讀通他的書。五年級的寒假我從鄰居處抱來三四本，說是在一個月內(nèi)還他，結(jié)果到了小學(xué)畢業(yè)還沒有弄明白—接下來，是我與老余的短暫分別—直至最近，又再次重逢。舊友重逢似生似熟。有些篇章看起來就是當(dāng)年往往幾分鐘便能翻過；而其他不然，往往看上十幾分鐘，也沒繞明白，再回頭重看好幾遍，也還是一頭霧水。主要是這本書沒有比較明晰的線索，反觀他的另一部力作，則是比較輕松。他和一些好友深入亞洲，到達了戰(zhàn)亂頻繁的地區(qū)，通過對古文明的探究，為我們劃出了一條完美的旅行路線—所以，我最喜歡那本書。

　　說來也可笑，我當(dāng)初認(rèn)識老余純粹是為了完成一篇“驚人”的讀后感。我想來想去決定不依照小學(xué)的“建議閱讀”的書目，甚至不依照“文藝”派的風(fēng)流，便選擇老余的那本《亞洲之行》。我以為沒有幾個人知道老余，沒想到將讀后感謝交給老師后的第二天，就被老師批了一頓，說我并不用心，沒有讀通“余大師“的作品—沒錯，當(dāng)時老師是這么稱老余為”余大師“的。老師的一頓罵，讓我反省到今天也沒能完成最低的指標(biāo)—讀懂它。

　　經(jīng)我一夜的挑戰(zhàn)，我將老余的本書摸到了尾巴，但仍是無法摸清到底是什么樣子。他的思維過于縝密，時而豪邁時而內(nèi)斂的筆法讓人應(yīng)接不暇。我只能在心中默喊—余大師。

　　雨聲一下子停住了，我不禁往窗外看。窗外燈火幽暗，秋雨離開了。我想到他在中東的那夜，在歐洲的那晚，在故鄉(xiāng)的月光下。他屢次苦旅，為即將消失的文明遺址記錄下最后的印象；他屢次演講，為世界講述魅力中國。

　　如今，老余真的老了，現(xiàn)已七十多歲了，但是—秋雨依舊。

　　他叫余秋雨。

秋雨作文 篇6

　　秋雨如毛，飄飄灑灑。不打雨傘，任憑秋雨的思緒把我裹纏。吻我的發(fā)、吻我的臉、吻我淺愁的靈魂。踏進福道，踏上一段濕漉漉的鄉(xiāng)愁。福道深深，薄霧輕浮，行人極少，落葉飄零。福道這淺淺的秋，唯我獨有。踏著淺秋，走一段寂寞，把靈魂交給秋云，任其飄飛，掛在林深處，也染出丹紅。深深的福道是寂寞的，但我不寂寞，有甜甜的桂子的香，熏陶著我；清脆的鳥鳴陪伴著我；路燈上懸掛的輕音樂繚繞著我；時不時從林子里竄出一抹秋云訪問我。

　　如絨的秋雨，在薄霧中飄飛，幾片紅葉打著旋飄落下來，在水靈靈的福道上留下淺秋的圖案，那是淺秋寄給福道的情詩。可惜福道行人稀少，沒有誰和我一道朗誦這些情詩�？磥韾凵锨镉甑娜瞬欢�，大凡人們以為秋是蕭條的、凋零的、凄涼的，我卻認(rèn)為秋是豐厚的，無私的，它把一切獻給大地，該紅的紅了，該收的收了，該落的落了，它積蓄力量，穿過冬天，向來年的春天進發(fā)。

　　上到二天門，秋雨稠了，絲絲銀線斜斜地飄，福道下的幽谷，讓白霧充滿，林子里的秋霧，掛住了幾棵松樹，繞出幾許柔媚。

　　秋雨打濕了我的頭，打濕了我的思緒。我沿著階梯，踏進二天門旁邊的亭子，倚在柱子上，聽一節(jié)秋雨：亭子下的秋霧濃一陣子，淡一陣子。濃時，漫過亭子，我也在云里，駕著亭子，云里飛度；淡時，露出路下樹尖，淺黃的葉子掛滿珍珠，一粒一粒的雨珠，從亭子的飛檐上落下，打在藤蔓上，敲打出“叮叮咚咚”的聲音，遠處的細(xì)雨落在秋葉上，落出“沙沙沙”的聲音，林子里秋鳥的叫聲，和弦在一起，成為秋歌，這美妙的秋歌，在秋霧里蕩漾、蔓延、飄落。我靜靜地聆聽，我悠哉悠哉地享受，享受這淺秋賜給大地的音樂，聽著聽著，舒伯特的《小夜曲》漫過來，我閉上眼睛，夜也漫過來，這美麗的《小夜曲》蕩滌著我的靈魂，柔軟的《小夜曲》讓我的淚水溢了出來，這時候《美麗的磨坊少女》走出來，淡淡的憂傷也流了出來。我拍拍腦門，醒了過來，此時，懸掛在路燈上的音箱里，飛來劉德華的《秋意中等我》的歌聲，在秋雨里扭來扭去。

　　我在這秋意中等誰？

　　秋雨小了，我走出亭子。

　　香溪潭水波不興，睡蓮碧葉蒼翠，在清波上打禪，細(xì)細(xì)的秋雨落在碧葉上，落成一段圣經(jīng)，在翠葉上吟誦，幾粒不安詳水珠，在綠葉上滾來滾去，不小心落入潭里，化為一朵笑靨，給我一個媚眼。天橋下，古木參天，一株藤蔓，高攀期間，為古木纏繞一段綠意。沿幽谷下，找尋一段寂靜。雖是淺秋，幽谷兩岸，依然林木遮天。但見白霧，升騰起伏，或橫或斜，或上或下；或前或后，或左或右。這一段腳步很少問候的幽谷，小徑曲折，荊棘叢生，牽我衣襟。在這段寂靜的幽谷里，我才能聽到自己的心聲，這毫無雜念的心聲，是對幽谷的獨白，是對秋的表達。這在靜靜的幽谷里，我的心聲和淙淙的香溪一起，流給香溪湖，關(guān)閘出一湖幽幽的秋水。

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