【精華】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文集合9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我的心中有許多美麗的夢(mèng)想。
小時(shí)候，當(dāng)我看見滿街的那些玲瑯滿目的美食時(shí)，便想當(dāng)個(gè)美食家，要嘗遍世界上所有的美食。
上小學(xué)后，當(dāng)我在電視里、書本里了解到浙江可是一個(gè)好地方，她是一個(gè)“詩畫江南，山水浙江”，她更像是一幅充滿詩情畫意的畫卷。看那些美麗的山山水水，有的風(fēng)光秀麗、有的奇峰怪石、有的具有悠久的宗教文化和豐富的人文氣息……每一處都散發(fā)著它獨(dú)特的味道。于是我便夢(mèng)想著成為一個(gè)旅行家，我要張開夢(mèng)想的翅膀，首先就要游遍家鄉(xiāng)的山山水水，欣賞家鄉(xiāng)的藍(lán)天，白云、青山和綠水，去探尋、去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。
現(xiàn)在，總聽媽媽說起她小時(shí)候的環(huán)境多么多么的好：蔚藍(lán)的天空上，鳥兒在自由自在地翱翔；小河干凈得就像一面鏡子，可以在河里捉魚、捉蝦，還 可以在小溪邊游泳、嬉水；村后有一座座連綿的青山，可以在山上看到許多上躥下跳、蹦來蹦去的小松鼠和各種各樣可愛、漂亮的小鳥，還 可以在樹上找到鳥窩。可我現(xiàn)在看到的和媽媽說的完全不一樣了，青青的山變成了排放污水的工廠；農(nóng)田變成了一座座高樓大廈；原本清澈見底的小河已經(jīng)變成了垃圾場(chǎng)、外婆家門前的小河再也不像以前這樣清澈見底了，河面上漂著一條條死魚，河水黑黑的，如同被潑撒了墨水一般；還 有一條油膩膩、臟兮兮的管子在往外排污水當(dāng)看見這樣臟亂的環(huán)境和漫天灰塵時(shí)，我常常會(huì)懷疑媽媽說的到底是不是真的，我原先的那個(gè)夢(mèng)想是不是正確的。是什么讓我們美好的家園出現(xiàn)了意想不到的變化呢？是人們?yōu)榱藙?chuàng)造美好的生活肆意向大自然索取�，F(xiàn)在我最大的的夢(mèng)想就是又能夠見到媽媽口中述說的那風(fēng)光宜人景色：早上聽著鳥叫聲醒來，呼吸著清新的空氣，白天可以在小河里游泳、捉魚，晚上在田野里捉螢火蟲，夏天在樹林里捉知了，冬天在干凈的空地上堆雪人、和小伙伴打雪仗。為了讓我們的城市有更好的明天，我嚴(yán)格要求從身邊的小事做起，提倡低碳生活，綠色出行；隨手關(guān)燈；不去使用一次性用品；垃圾要分類放；節(jié)約用水，節(jié)約用電；不亂扔垃圾；多種樹，多栽花，積極參加“五水共治”的活動(dòng)。浙江因水而名，因水而美，水是生命的的根本，所以我們應(yīng)該全面號(hào)召和學(xué)習(xí)五水共治：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。爭(zhēng)當(dāng)治水的宣傳者、先行者和監(jiān)督者。讓我們積極行動(dòng)起來，共同參與“五水共治”行動(dòng)，讓我們的城市變得更加和諧美麗，未來美好的景象更是讓人遐想……同學(xué)們讓我們一起呵護(hù)我們的地球，提倡節(jié)約，珍惜資源，減少污染，讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，空氣更清新，環(huán)境更優(yōu)美。
這就是我的夢(mèng)，幾個(gè)可愛又善良的夢(mèng)。它們和我一起成長(zhǎng)，讓我對(duì)生活充滿了追求和對(duì)新世界的向往，也讓我的生活變得更加絢麗多彩。我喜歡這些美麗的夢(mèng)想！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我的心愿我的心有很多，比如畫畫，唱歌，......。我最大的愿望有一個(gè)快樂生日。
我們那班有一個(gè)跟我一天生日的人，她生日的時(shí)候就有一個(gè)大蛋糕。記得上年我去他家玩兒正是我們生日的后幾天。我們一起做飯飯。玩兒水。還一起吃蛋糕。搞的滿臉都是，黑的，白的‘巧克力’‘奶油’。但我很快樂。
但我也嫉姤因?yàn)樾瞧谒牡臅r(shí)后我們班的女同學(xué)過生日。我的幾個(gè)好同學(xué)紛紛給她送生日禮物，她們并問我你送嗎我是說我不送。可是我還是送，我是偷偷送的，雖然她不知道、但是我畢竟送了。至今她不知道......。
我是臘月初八生日傳統(tǒng)應(yīng)該吃臘八粥但是有一次我爺爺早早起來做飯，我醒來以后我們?nèi)覈谧雷忧岸松蟻淼木故且煌胪氪竺自诩右恍┢咸迅晌矣X得很奇怪不是應(yīng)該是臘八粥嗎媽媽說著都行。
到了晚上我想那來的葡萄干，就去廚房去找果然找到了一袋葡萄干，我就吃起來了。
這就是我的心愿。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
一陣和風(fēng)拂過平靜的湖面，吹起層層漣漪，漾起的波浪一圈圈散去，夕陽的余暉灑在湖面上，被吹得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我是湖邊的一棵蘆葦，在和風(fēng)中搖曳著弱小的身段，我沒有楊柳揮灑飛絮時(shí)的離愁與纏綿，沒有云彩飄動(dòng)時(shí)的清逸與灑脫，也沒有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人的香味。
我是一棵小小的蘆葦，看太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時(shí)的喃喃私語，感受春暖花開的美好時(shí)光，不因寂寞而選擇逃避，因?yàn)槲覔碛忻利惖暮�。我活著，我快樂；我活著，我為自己喝彩�?/p>
一場(chǎng)細(xì)雨潛入樹林，洗去沉積已久的塵土，留下了一個(gè)全新的世界，有雨珠的樹葉上，花瓣輕輕地滑過。我是樹下一朵小小的雛菊，在雨中吸吮大地的甘露，沒有牡丹的雍容華貴，千姿百態(tài)；沒有玫瑰的嬌艷欲滴，沁人心脾。
我是一朵小小的野菊，看調(diào)皮的星星圍著月兒眨著眼，聽涓涓細(xì)流奏起的美妙心曲，享受大自然給予我的一切，不因秋寒而枯萎，不因孤獨(dú)而選擇春天，因?yàn)槲覔碛薪鹕那锾欤驗(yàn)槲一钪�，所以我快樂；我活著，我為自己喝彩�?/p>
我不是完美的，但我有存在的價(jià)值，我有一顆年輕的、不屈不撓、持之以恒的心，我有可貴的生命，不因種種遺憾而放棄生存。不管別人怎么看我，不管處境多么艱難，我仍為自己喝彩！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
今天，大家要去春游了，去向往已久的四甲部隊(duì)和有著又大又甜的常樂草莓基地。一路上，草兒們祝大家愉快高興，花兒祝大家快去快回。一路上，風(fēng)兒吹拂著大家的臉，就像母親無數(shù)次撫摸我的臉一樣。到了車上，同學(xué)們歡聲笑語，仔細(xì)地觀看美麗的風(fēng)景。
到了四甲部隊(duì)，那兒到處是那么安靜，地面上是那么的干凈。只見，一支隊(duì)伍向大家走來，他們的步伐好一致，像機(jī)器人一樣，每走一步都一樣長(zhǎng)短，只聽到一個(gè)腳步聲。接著，大家參觀了解放軍們住的地方，只見那里的被子像豆腐，那么整潔，方方正正，每一個(gè)被子都一模一樣。叔叔又教大家疊被子，叔叔手把手地教大家，大家仔細(xì)的聽著。原來疊被子也不是一件容易輕松的事情。需要刻苦訓(xùn)練，大家的學(xué)習(xí)也不是一樣嗎？
轉(zhuǎn)眼間就到了中午，大家要開始訓(xùn)練，本以為會(huì)教大家機(jī)器人走路，誰知竟然讓大家練立正，他們稱為“軍姿”。他們的要求是一般的兩倍。雖然只訓(xùn)練了半個(gè)小時(shí)，時(shí)間卻像蝸牛，走得好慢好慢呀！接著練了體育課上的向左向右看齊，大家臉上表示的愿意，但心中卻有一萬個(gè)不愿意。教練一直都不讓大家休息，一直讓大家練立正，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)。一會(huì)兒練這個(gè)，一會(huì)兒練那個(gè)。真不知道解放軍們是怎么堅(jiān)持下來的呀！我可是腰酸背痛呢，難受呀！
下午，大家去常樂草莓基地，來到了草莓基地，只見那兒的草莓個(gè)個(gè)都是那么肥美，紅紅的，大大的。
大家迫不及待地想進(jìn)去看看。剛進(jìn)去，一大片，一大片的草莓展現(xiàn)在我的眼前，大家手忙腳亂地摘著，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……真是數(shù)不勝數(shù)，大家東摘西摘，光拿熟的。不一會(huì)兒，草莓非常豐盛的地方，一下子很難找到草莓，有幾個(gè)貪吃鬼，剛摘到的草莓，趁著新鮮，偷偷地吃，我也吃了一個(gè)，一股股酸酸甜甜的汁水直流入我的肚子。吃了一個(gè)還想吃。甚至恨不得把這兒草莓全吃了。大家提著草莓歡歡喜喜地走了。
今天，是我最快樂、最美好的一天哦！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5
一個(gè)陽光明媚的日子，獨(dú)坐在陽臺(tái)上，掬起一杯熱茶，捧起一本清香的書。只用那明麗的雙眸，接受文字之間的營養(yǎng)，接受令人眷戀的陽光的洗禮，溫暖而舒適。
他們總會(huì)悄靜無聲，如滄海中的一蝶，企盼飛出夢(mèng)境。于是，他們靜悄悄的從優(yōu)雅的卷中采出蝶翅的力，一點(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴匯集，力量越來越強(qiáng)，接收了卷的益處，他們成長(zhǎng)了一小步。
他們總把自己的影子映襯于書里面，烙刻在字行間。他們苦苦尋覓著，總期待著下一地點(diǎn)，下一時(shí)間，下一人物，下一事件。嘗品著各種不同人生的滋味，有時(shí)一遍好像不夠。每一次開卷都像度過了一個(gè)漫長(zhǎng)的春秋，重新經(jīng)歷了一場(chǎng)離分聚合的場(chǎng)景，感悟也有所不同。尋覓的終點(diǎn)便是一個(gè)個(gè)結(jié)局，或悲傷或冷然抑或淡雅，收獲卻如此完美。
他們習(xí)慣漫步于書的庭院。就好像一個(gè)小村莊，里面裝滿了關(guān)于你童年的遐想，你幼時(shí)的夢(mèng)幻。穿梭于各個(gè)平面各個(gè)樓層之間。享受著壁灰的淡木香，呼吸著泥土的芳雅香。無論你遠(yuǎn)行到何方，你需要它來充實(shí)自己，撫慰自己，得到的將會(huì)是比現(xiàn)實(shí)更活躍的沖勁。
有時(shí)候某個(gè)片段會(huì)讓人懷念起自己的從前，然后，淚流滿面。一張張可愛的臉孔，一朵朵明朗的笑聲，一分一秒的年華，一些黎明一個(gè)黑夜，像一幕幕真實(shí)的影像緩慢上映。每一頁所述的故事都是那么明亮那么溫暖。
又是一個(gè)陽光明媚的日子，掬起一杯熱茶，享受卷中的美麗。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6
記得我上幼兒園中班那年的六一兒童節(jié)，爸爸媽媽帶著我去迪卡儂去買自行車作為我的'兒童節(jié)禮物。我選了一輛我喜歡的小山地自行車，付好錢后，來到了外面空地上，外面有好幾個(gè)小朋友也在學(xué)騎，于是我也讓爸爸教我。
爸爸一手扶著龍頭，一手扶著我，在空地上慢慢地騎了起來。開始時(shí)，我總是扶不正龍頭，腰也扭來扭去，所以騎不正。爸爸講了一些方法后，我仔細(xì)地想了想，認(rèn)真地琢磨了一會(huì)兒，很快就有進(jìn)步了。
我們回到家后，我的興致仍然很高，還要繼續(xù)騎。爸爸想出了一個(gè)好辦法，他有一條長(zhǎng)手巾圈在我的腋窩下，用手抓住毛巾，幾乎是將我提在半空中，讓我自己扶著龍頭往前騎，每當(dāng)我要摔倒時(shí)，爸爸一用力就將提了起來，所以我不會(huì)摔倒。這個(gè)方法真不錯(cuò)，我的動(dòng)作也明顯地熟練了很多，爸爸有時(shí)還偷偷地放松了毛巾，我依然能往前騎一節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)會(huì)騎了，心里非常高興。
接下來的幾天里，我每天都拖著爸爸用同樣的方法教我騎車，我越騎越開心，越騎越放松，很快我就完全自己騎了，這樣爸爸只需要緊跟在我的身邊就行了。
小區(qū)里的人看到我可以自己騎車，都說：“這個(gè)小朋友真厲害！”我聽了后心里美滋滋的，我覺得我真了不起！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7
書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，這個(gè)燈塔點(diǎn)亮了我多姿多彩的童年。書是智慧的鑰匙，它開啟了我的知識(shí)大門。
我愛書，當(dāng)我很小的時(shí)候，我就和書交上了朋友，自從認(rèn)識(shí)了書，命中注定我和書形影不離。
在我的記憶中，我讀的第一本書是：《“蟲它”的故事》。姥爺以前是圖書館的老師，他在我5、6歲的時(shí)候，給了我一本書，名叫《蛇的故事》。于是，我就開始讀了起來：《“蟲它”的故事》。有一天，蟲它……”我心想：咦？蟲它？蟲它是什么東西？于是，我就去問姥爺。姥爺聽了，很奇怪，問：“哪兒有‘蟲它’？”我拿著書，指了指“蛇”，說：“就是這個(gè)！”姥爺一看，不禁哈哈大笑起來，一邊笑一邊說：“這是蛇的故事。”我吐了吐舌頭，不禁臉紅了。
這個(gè)笑話陪著我看書，到了7、8歲時(shí)，我的書已有好幾個(gè)箱子了。我看的津津有味。漫畫、連環(huán)畫、童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎……一般的小人書我都看，不過，最吸引我的是故事書。一看上故事書，我就忘了吃飯，忘了時(shí)間，經(jīng)常因此鬧笑話呢！
到了10來歲，一般的故事書我都看過了，那時(shí)，我不得不承認(rèn)我是喜新厭舊，看完了一遍就不想看第二遍了。終于，我發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——廂房中的書柜全是姥爺?shù)臅�。我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，馬上研究起來，好不容易找到姥爺藏書的鑰匙，可是太高，夠不到。怎么辦呢？我覺得，為了安全起見，還是和姥爺稟報(bào)一下才好。研究幾種作戰(zhàn)方案：1、請(qǐng)示2、借書3、換書。如果第一種行不通換下一種……姥爺竟答應(yīng)了，要求是看完以后，還給他，從那以后，一有清閑的時(shí)候，我就馬上找姥爺借書。姥爺?shù)臅烧娑喟�！不過，合我心意的還真沒有多少，我看的如癡如醉，只要一看起來，會(huì)馬上忘掉世上所有的事情，好像這個(gè)世界都是透明的，只有書才是真實(shí)的。
現(xiàn)在我四年級(jí)了，我現(xiàn)在又迷上了《水滸傳》、《三國演義》……我看書看的入了迷，被書陶醉了，沉浸在書香中。每次看完書，我都浮想聯(lián)翩。現(xiàn)在，我對(duì)每一本書都百讀不厭。我如饑似渴、廢寢忘食地讀著每一本書�？�！一邊洗腳一邊讀書的是誰？是我！一邊吃飯一邊看書的是誰？也是我！
書也讓我受益匪淺，它讓我的閱讀能力、寫作水平大大提高，因?yàn)闀�，所以，我受到了不少夸�?jiǎng)。
伴著書香，過著我絢麗的童年！書將快樂帶到了我的童年里，從幼時(shí)讀的第一本書開始。有書作伴，真好！相信，隨著時(shí)間的飛逝，我和書的友誼會(huì)越來越深，越來越濃！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8
我的課余生活多姿多彩，有時(shí)我喜歡看課外書、有時(shí)我喜歡做家務(wù)、有時(shí)我喜歡彈鋼琴，但我最喜歡的是跳繩，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w。
平時(shí)，我一放學(xué)回家，只要天氣好，我準(zhǔn)會(huì)馬上拿起一根繩子來到家門口的空地上，盡情跳上一陣。我兩手緊緊握住繩的兩頭，然后把繩子從后面用力的往前甩，當(dāng)繩子快要到地面的時(shí)候，雙腳輕輕往上一跳，繩子“嗖”的一下就跑到后面去了，就這樣我的手有節(jié)奏地甩著，腳有節(jié)奏的跳著，一個(gè)，兩個(gè)……最多的時(shí)候我一口氣能跳上一百多個(gè)，雖然跳得是滿頭大汗，但心里比吃了蜜糖還甜，特別是聽到別人夸獎(jiǎng)我像一直翩翩起舞的蝴蝶時(shí)，我心里更是樂開了花。
哦！對(duì)了，我還會(huì)花樣跳繩呢！我可以由后往前跳，也可以單腿跳，還可以把繩子交叉著跳，跳繩帶給我無窮的樂趣，我喜歡跳繩！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇9
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確如此，讀書能陶醉我們的情操，給我們帶來知識(shí)與智慧。
一個(gè)星期天的上午，我寫完作業(yè)，閑著沒事兒干。這時(shí)我突然想起語文老師對(duì)我們說的話：“要想把作文寫好，就要多看課外書”。我急忙從書架上拿了幾本童話書，如《格林童話》、《阿凡提的故事》等。然后我就從第一頁開始看起，當(dāng)我正看得津津有味地時(shí)候，竟然沒有看到剛從地里干完活回來的媽媽。媽媽在我的背后輕聲地說：“俊麗，你去把地掃一下，媽媽去給你做飯�！蔽腋緵]有聽到媽媽說的話，我全部把注意力轉(zhuǎn)移到書上了。我又開始如癡如醉地看起書來了。媽媽把飯做好了，走到我跟前看了一下，說：“你怎么還不把地掃一下呢？如果我再來檢查，你還沒有把地掃一下的話，那你就別想吃飯�！蔽疫B忙答應(yīng)“知道了知道了”。這時(shí)媽媽就去掃院子了，我還是津津有味地看著我的書，過了一會(huì)兒，媽媽又來了，生氣地說：“你就知道看書，媽媽整天出去干活，你在家也不知道幫媽媽干一下家務(wù)活。”這時(shí)我聽了媽媽的話，覺得媽媽每天干活都很辛苦，再說她們干活是為了養(yǎng)活我們，我們幫父母干家務(wù)活也是應(yīng)該的。然后我就連忙放下手中的書去幫媽媽掃地了。
我從書中懂得了：如果在你閑著沒事或者是不開心的時(shí)候，你不妨向我一樣的讀書，這樣可以讓我們的大腦變得更聰明。
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