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端午節(jié)活動方案

時間:2022-09-15 08:28:00 端午節(jié) 我要投稿

有關端午節(jié)活動方案集錦

  為了確保事情或工作科學有序進行,就不得不需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的有關端午節(jié)活動方案集錦,歡迎閱讀與收藏。

有關端午節(jié)活動方案集錦

有關端午節(jié)活動方案集錦1

  活動背景:端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)文化節(jié)日之一,賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等習俗已成為端午節(jié)的標志被傳承下來。在民俗文化領域,中國民眾把這些習俗與紀念屈原聯(lián)系在一起。該節(jié)已于20xx年入選世界“人類非物質文化遺產代表作名錄”成為中國首個入選世界非遺的`節(jié)日。

  一、活動主題

  弘揚傳統(tǒng)文化,情系源大端午

  二、活動目的與意義

  為了熱烈慶祝“端午節(jié)”的到來,繼承文化遺產,弘揚民族精神,豐富員工的文化生活,源大企業(yè)將舉辦一次大型的“端午員工活動”

  三、主辦單位

  xxx

  xxx

  xx

  xxxxx

  四、承辦單位

  xxx內訓小組—飛躍隊

  五、活動時間、地點、參與人員

  活動時間:20xx年6月19日(農歷五月初四),下午16:30-17:30活動地點:源大創(chuàng)業(yè)園四樓多功能廳

  參與人員:全體員工

  六、活動內容

  1、端午節(jié)小知識PK

  4隊各派4名成員參賽,比賽環(huán)節(jié)分:固定答題與搶答題,分高者勝

  2、編蛋袋比賽

  4隊各派4名成員參賽,兩人拉線,兩人編織,以完成速度評委分,由評委對蛋袋進行評分,分數(shù)分別為分。綜合得分最高者勝。

  3、包粽子比賽

  4隊各派4名成員參賽,每隊完成2種粽子的包扎---豌豆,蜜棗。各包2個,優(yōu)先完成者勝

  最后綜合3項比賽得分,分高者勝。1.2.3名在內訓小組里分別加5.3.1分,最后一名的小組得鼓勵獎,謝謝參與!

  4、分發(fā)端午節(jié)福利品(附件一:福利品方案)

  5、活動結束,領導最后致辭。

  七、活動宣傳

  為確;顒尤〉昧己贸尚,活動開展前一周向員工推廣該活動,要求員工提早做好工作安排,確保出席率100%

  八、活動預算

  1.豌豆,蜜棗若干,咸鴨蛋若干

  2.大臉盆4-6個:放糯米(可向員工或者樓下食堂借用)

  3.不銹鋼大碗若干:放餡料(可向員工或者樓下食堂借用)

  4.彩色棉繩若干:編織用

  5.粽葉、棕繩若干

  6.以上所有費用控制在300-400元。

  九、需協(xié)調事項

  會場布置:電腦,音響,桌椅,話筒,PPT等

  食堂協(xié)調:幫忙加工粽子

  衛(wèi)生協(xié)調:

  主持人,秩序維持人員,攝影,評委。

有關端午節(jié)活動方案集錦2

  大量涌入的外來思想文化,急劇轉型的社會環(huán)境,飛速發(fā)展的信息技術等,對學生的生活方式,思想觀念和價值取向產生深刻的影響。我們必須廣泛開展民族精神教育,增強學生的民族自信,自強意識和愛國主義精神。端午節(jié)是民俗節(jié)慶之一,以此為載體,開發(fā)并運用民俗節(jié)慶中的教育內容使學生懂得要傳承中華美德,弘揚中華民族精神。

  教育目的

  學生了解端午相關知識,培養(yǎng)學生積極參加端午節(jié)相關活動的自覺意識。

  學生通過參加端午系列活動,增強民族意識,升華愛國情感。

  學生通過對中韓兩個端午節(jié)比較,提高保護中國傳統(tǒng)文化,傳承中華美德,弘揚中華民族精神的意識。

  活動意義

  端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的有效載體。"端午節(jié)食粽"蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;"端午節(jié)龍舟競渡"展現(xiàn)出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情;而"端午節(jié)插菖蒲,插艾蒿,喝雄黃酒"等習俗則表達了一個多民族國家全民防疫祛病,避瘟驅毒,祈求健康長壽的愿景,也彰顯出一種熱愛自然,天人合一的情懷。我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動,引導學生崇尚自然,強身健體,培養(yǎng)學生"團結合作,銳意進取"的民族精神。

  實施過程

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  召開會議,告之專題活動主題,討論如何開展活動并分配任務

  準備相關資料和制作活動需要的道具

  出一期相關內容的黑板報

  召開第二次班干部會議,檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實情況

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  一,預備環(huán)節(jié):

  端午古詩詞吟誦。

  端午節(jié),一個充滿文化傳統(tǒng)的節(jié)日,有太多遷客騷人為之傾倒,為之稱頌。對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學生走進端午,親近端午,感受端午的文化氣氛,激發(fā)他們的探究熱情。

  二,正式環(huán)節(jié):

  1,主人公jacky登場,表演的形式向大家交代身份。(海外僑民第三代,趁回國探親的機會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié)。)

  2,主人公聽說的四個端午節(jié)起源:

  曹娥小品(見附件1)

  楊震小品(見附件2)

  屈原小品(見附件3)

  勾踐小品(見附件4)

  讓學生觀看小品并對小品的真假做出評判。并有邀請的嘉賓(龍南七寸居委會的阿姨)做總結并再補充一個起源的傳說。

  在四個小品中,除了楊震這個小品,其余都是真的,再給同學補充兩個起源的傳說,一個是為了紀念清官——陳臨,而不是楊震。另一個是為了紀念春秋時期的軍事家,謀略家伍子胥。這五個傳說分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義,對父母的孝順,為官的清廉,成就事業(yè)的智慧以及困境中的.奮勇。

  3,端午節(jié)民俗傳統(tǒng)大討論:

  我們學校學生有一個明顯的特點,都是來自全國各地的。請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風俗習慣,其中穿插以下環(huán)節(jié),總時間約為25分鐘。

  (a)包粽子:比一比哪個班的粽子包的又好又快。

  時間:5分鐘

  人員:每班兩人

  評委:居委會阿姨

  (b)做香袋:教主人公做一個,大家一起動手做。

  時間:約5到8分鐘。

  人員:每班兩名代表上臺教主人公,其余同學在原位自行制作。(來賓參與互動制作)

  結果:展示制作成果。

 。╟)喝雄黃酒:用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王。

  時間:約2到3分鐘

  人員:jacky

  結果:介紹民間曾經流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫"王"字。

 。╠)劃龍舟:游戲模擬劃龍舟。

  時間:約6到10分鐘

  人員:每班兩名代表。

  裁判:jacky

  附:

  龍苑中學學生家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習俗

  初一班葉根生:

  我的家鄉(xiāng)是四川,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有不能坐門檻的習俗。

  初一班胡航:

  我的家鄉(xiāng)是重慶,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃餃子的習俗。

  初一班杜凱:

  我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有掛艾草的習俗。

  初一班林旭輝:

  我的家鄉(xiāng)是福建,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃和趕鴨子的習俗。

  初一班黃雪琳:

  我的家鄉(xiāng)是福建,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃桑葚的習俗。

  初一班薛曉熳:

  我的家鄉(xiāng)是遼寧,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有做香囊的習俗。

  初一班李菊梅:

  我的家鄉(xiāng)是四川,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的孩子系五彩線,在節(jié)后第一次雨天才能取下的習俗。

  初一班晏紅:

  我的家鄉(xiāng)是重慶,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習俗。

  初一班張磊:

  我的家鄉(xiāng)是江西,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七吃湯圓的習俗。

  初一班夏豪:

  我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有百草水沐浴的習俗。

  初一班劉軼群:

  我的家鄉(xiāng)是黑龍江,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃五黃(黃瓜,黃魚,黃鱔,黃酒,黃泥蛋)的習俗。

  初一班楊莉莉:

  我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有劃龍舟的習俗。

  初一班夏安娜:

  我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的男孩佩戴符,女孩佩戴石榴花的習俗。

  初一班孫莉莉:

  我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過

  端午節(jié)的時候有煮雞蛋的習俗。

  初一班張雯:

  我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有放風箏的習俗。

  初一班沈憶春:

  我的家鄉(xiāng)是上海,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的習俗。

  初一班薛飛:

  我的家鄉(xiāng)是上海,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習俗。

  初一班陸俊合:

  我的家鄉(xiāng)是上海,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃粽子的習俗。

  4、激發(fā)學生愛國熱情。增強學生保護傳統(tǒng)文化的意識,師生共同完成號召大家一起行動的倡議書。

  通過與韓國國民保護端午節(jié)行為的比較,激發(fā)學生熱愛自己的文化,保護傳統(tǒng)的民俗節(jié)慶,傳承中華美德,弘揚民族精神。讓學生們各抒己見,從不同的角度啟發(fā)學生提出倡議。

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