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班主任控輟保學工作總結（精選9篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是時候認真地做好工作總結了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的班主任控輟保學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任控輟保學工作總結 1
根據(jù)區(qū)教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，為了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學”活動，現(xiàn)將工作總結如下：
一、“控輟保學”情況：
加強領導，落實責任，確保了“控輟保學”工作取得實效，經(jīng)過全體領導和教師的共同努力，我校20xx年春學期轉(zhuǎn)出學生4名，轉(zhuǎn)入學生29名（詳見附表）我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。
1、充分提高認識，明確工作責任
學校組織全體教師認真學習相關文件精神，明確責任。我學校制定了有關控輟保學工作的規(guī)章制度，班主任為本班控輟工作的第一責任人，班主任和科任教師共同負責，對未返校的學生教師應主動聯(lián)系了解情況。
2、加強師德建設，提高教師職業(yè)修養(yǎng)，切實控制學生學習時間，減輕學生課業(yè)負擔，杜絕人為輟學因素。
學校經(jīng)常組織全體教師學習《教師職業(yè)道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生，對人為造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，若無果者，學校根據(jù)《保學控輟責任書》相關條款給予處分并承擔相應經(jīng)濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關系，營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業(yè)負擔，廣泛開展興趣活動課，豐富學生的.課余生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而達到平等求學，個個成人的目的。
3、科學管理，規(guī)范檔案，建立“控輟保學”有效機制學�？茖W管理
規(guī)范學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生采取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助并做好安撫工作；其次，學校根據(jù)實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經(jīng)濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據(jù)市教育局學籍管理的有關規(guī)定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉(zhuǎn)學、休學、復學、借讀、留讀，畢（結）業(yè)等手續(xù)，隨時掌握學生變動情況。
二、措施得力，效果明顯
嚴格遵照區(qū)的文件精神積極開展“控輟保學”活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質(zhì)量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，暑期每個班的班主任和輔導員進行家訪活動，對于一些切實需要幫助的困難家庭學校充分給予幫助確保孩子有學上。
學校開展了“保學控輟”活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今后的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉(zhuǎn)變?nèi)�，以集體活動培養(yǎng)人，以寬松的環(huán)境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續(xù)永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的鞏固率。
班主任控輟保學工作總結 2
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求，“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我�！翱剌z保學”工作的奮斗目標。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。因此在學�？剌z保學領導小組的領導組織下，我采取了各種措施，努力做好該項工作，取得了圓滿成果。
一．不斷提高思想認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。
開學初，學校召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區(qū)適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。
二．堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍。
我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規(guī)，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把學校的各項規(guī)定深入宣傳到位。
三．關心學困生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
1．摸清學困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點。在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
2．我班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。所以，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的特困生情況，并建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
�。常W生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。
４．實行經(jīng)常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的.家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。
四．配合學校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。
�。保筮M生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥�。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
�。玻疄榱丝剌z保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
五．開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！
班主任控輟保學工作總結 3
為確保適齡兒童完成九年義務教育，按照上級教育主管部門有關文件精神和要求，在XX學管會及廣大教師的共同努力下，XX學管會“控輟保學”工作成績顯著，現(xiàn)將“控輟保學”工作總結如下。
一、領導重視，成立組織
XX學管會成立了“控輟保學”領導組，學區(qū)管理中心主任任組長，管理中心其他工作人員和各校校長任成員。領導組成員分片分校包干，做好入學情況調(diào)查統(tǒng)計、匯報、組織參與資助助學等工作。
二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化法律意識
1、增強師生依法治輟意識。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向?qū)W生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。
2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環(huán)境。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母戒監(jiān)護人送入學對象入學；二是堅持入學注冊，加強對義務教育資料的管理；三是發(fā)現(xiàn)有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭；四是對確定為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協(xié)助做好勸返工作；五是對勸說無效的學生及家長及時上報鎮(zhèn)人民政府。
三、采取有效措施，做好“控輟保學”工作
1、分級管理，獎懲并舉。為了確保大順學區(qū)適齡兒童全部入學，大順學區(qū)制訂了《大順學區(qū)“控輟保學”工作實施方案》和《大順學區(qū)“控輟保學”工作獎懲方案》。對領導組成員、各校班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明確規(guī)定。因此，從學校領導到每一位教師都能按照規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，成績十分顯著。
2、搞好教學改革，提高教育教學質(zhì)量。許多學生輟學是因為厭學或?qū)W習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質(zhì)量的高低，關系到輟學率的高低，大面積提高教育教學質(zhì)量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質(zhì)量，就必須深化教育教學改革。大順學區(qū)各校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革，提倡“生本教育”的新教學理念。開展了自主學習、創(chuàng)新學習等課題研究。改變注入式的傳統(tǒng)教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發(fā)式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學，調(diào)動學生主體參與意識，實現(xiàn)了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕松愉快的氛圍中獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活勱，給有專長的學生展示才華的`機會，激發(fā)了學生興趣和熱情，培養(yǎng)了學生的成就感和自信心。
3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經(jīng)濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。學區(qū)各校要求老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因?qū)W習困難而輟學，讓他們感受社會的溫暖，激發(fā)學習的熱情。
4、做好控輟保學的管理工作。嚴格學籍管理，建立一生一籍，統(tǒng)一管理。嚴格休學、轉(zhuǎn)學的手續(xù)。加強班級管理，明確了班主任和各科任老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個星期內(nèi)，摸清班內(nèi)學困生和特困生的情況，做到心中有數(shù)；二是建立學困生、特困生聯(lián)系檔案；三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現(xiàn)象發(fā)生；四是實施定期家訪制度，和家長共同做好學困生和特困生的思想工作。
班主任控輟保學工作總結 4
為了認真貫徹落實黨的教育方針，落實義務教育法，普及義務教育，鞏固發(fā)展義務教育成果，維護少年兒童的身心權益，確保我鎮(zhèn)適齡少兒接受義務教育，制定實施方案，并成立領導小組。
xx中學控輟保學領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx、xxx（督學）
組員：xxx、xxx、xxx及各班班主任
控輟保學實施方法：
一、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍，每學期開學初的第一個月為控流宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，不定期下到鄉(xiāng)村，集市進行宣傳，讓其明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的'行為。
二、控流保學實施責任追究制。在全鎮(zhèn)廣泛開展“無輟學班”“控流先進個人”的評價活動。對在控流保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施考核一票否決，并依照有關法律的規(guī)定追究相關人的責任。本學期“無輟學班”有七（1）、七（5）、八（4）、九（3）、九（4）等五個班級。
三、徹底轉(zhuǎn)變教學觀念，改革教學方法，加強教育教學常規(guī)管理，調(diào)動全體同學自覺主動學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，為學生營造幸福的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。
四、關注特困生對于家庭經(jīng)濟比較困難的學生，實施“貧困生補助制度”。
五、規(guī)范教育行為，嚴格學籍管理，建立輟學情況報告制度，班主任每周向教導處報告學生的輟學情況，防止學生輟學。
六、深入細致地做好勸返工作。建立輟學生檔案，對輟學生采取家訪、談心等方式進行情感交流，對輟學一年以內(nèi)的學生根據(jù)學校實際情況可以插班就讀。
班主任控輟保學工作總結 5
根據(jù)區(qū)教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，為了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學月〞活動，現(xiàn)將工作總結如下：
一、“控輟保學〞情況：
加強領導，落實責任，確保了“控輟保學月〞活動取得實效，經(jīng)過全體領導和教師的共同努力，我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。
1、領導小組組長：
副組長：
組員：
2、充分提高認識，明確工作責任
學校組織全體教師認真學習相關文件精神，明確責任，學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鉤。我學校制定了有關控輟保學工作的規(guī)章制度，班主任為本班控輟工作的第一責任人，要求教師組織好學生回校注冊，對已注冊上課的'學生，班主任和科任教師共同負責，對遲來注冊的學生教師應主動聯(lián)系了解情況。
3、加強師德建設，提高教師職業(yè)修養(yǎng)，切實控制學生學習時間，減輕學生課業(yè)負擔，杜絕人為輟學因素。
學校經(jīng)常組織全體教師學習《教師職業(yè)道德》和教師“十不準〞，嚴禁教師批評、挖苦、體罰、歧視學生，對人為造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，假設無果者，學校根據(jù)《保學控輟責任書》相關條款給予處分并承當相應經(jīng)濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關系，營造尊重、關愛學生的良好氣氛。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業(yè)負擔，廣泛開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而到達平等求學，個個成人的目的。
4、科學管理，標準檔案，建立“控輟保學〞有效機制學校科學管理，標準學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生采取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助并做好安撫工作；其次，學校根據(jù)實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經(jīng)濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據(jù)市教育局學籍管理的有關規(guī)定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉(zhuǎn)學、休學、復學、借讀、留讀，畢〔結〕業(yè)等手續(xù)，隨時掌握學生變動情況。
二、措施得力，效果明顯
嚴格遵照區(qū)的文件精神積極開展“控輟保學月〞活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質(zhì)量控輟、關愛控輟、扶貧控輟〞七方面入手，結合“六個一〞，開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進萬家〞家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。
至本次“保學控輟〞活動月止，我校領導、班主任及科任教師63人，家訪4313人次，通過多方努力，截至目前，穩(wěn)固率為100%；學校開展了“保學控輟〞活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今后的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉(zhuǎn)變?nèi)耍约w活動培養(yǎng)人，以寬松的環(huán)境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟〞工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續(xù)永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的穩(wěn)固率。
班主任控輟保學工作總結 6
為了認真貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人的根本任務。認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》，依據(jù)普蘭店區(qū)控輟保學實施方案的要求，進一步加強義務教育階段“控輟保學”工作，全面做好控輟保學工作，結合我校實際情況特制定本方案。
深入貫徹“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的控輟方針，采取以法治輟、以情勸學、以資助學以及轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學方法、改善師生關系等措施，以貫徹落實《義務教育法》為指針，以實現(xiàn)“一個都不能少”為理想目標，以提高普及程序為工作重點，持之以恒地抓好控輟保學工作，全面實現(xiàn)我校義務教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
組長:
副組長:
成員:
(一)、加大校內(nèi)外宣傳力度，強化依法入學責任
每學年開學初，我校就充分利用板報、標語、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，大力宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)，使學生認識到，接受義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯。也要使廣大家長認識到，依法送子女(被監(jiān)護人)入學是必須肩負的責任，明確子女沒有完成義務教育是違法的，要受到法律的追究。
(二)、強化學校依法管理，多方構筑控輟防線
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學思想，依法治教，規(guī)范辦學行為，努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境和良好的校風，同時加強教師隊伍建設，提高教師教書育人的責任心和使命感，加強學校的學籍檔案管理，監(jiān)控學生的流向。
2、組織廣大教師學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》等，開展一些旨在提高師德修養(yǎng)的活動，增強教師的`職業(yè)道德，樹立主動服務學生的意識，構建良好的師生關系，增強教師愛崗敬業(yè)、關愛學生的責任感，學校把控輟保學工作列為校長和教師最基本的教育工作行為，提高學校的辦學效益。
3、進一步加大幫扶助困力度。對經(jīng)濟困難而中途輟學的貧困生，學校應實行“減、免、緩、助”等方法，并通過廣泛宣傳，發(fā)動社會各界伸出援助之手扶助貧困生，使學生能如期完成學業(yè)，做到“一個都不能”因貧而輟學。
4、定期召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作，切實把控輟保學工作擺在學校工作的重要位置。
(三)建章立制，實行全員管理。
健全相關制度，及時做好動員復學工作。發(fā)現(xiàn)苗頭逐級上報，比如：課任教師發(fā)現(xiàn)有學生缺席要立即上報到班主任，再由班主任和家長聯(lián)系，如有輟學顯現(xiàn)必須進行家訪并上報到學校。要保留過程性資料如：有輟學學生勸返復學工作流程(從學生第一天不上學開始到最后走到司法程序)。建立輟學學生登記制度(按市教育局統(tǒng)一制定的《輟學生登記表》統(tǒng)計輟學生情況)。建立輟學學生書面報告制度。建立輟學學生家校聯(lián)系制度(有家校聯(lián)系過程記錄，并附家訪等照片)。以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。
(四)、落實控輟保學責任，加強控輟保學監(jiān)管
校長與相關科任教師、班主任等分別簽訂《“控輟保學”責任書》，齊抓共管，明確要求行政人員、班主任、相關科任教師集體合作做到認真履行工作職責，把控輟保學工作納入班主任、科任教師評優(yōu)、評先、職稱評聘的重要內(nèi)容，有效調(diào)動全校教職工控輟保學工作的積極性。
班主任控輟保學工作總結 7
在過去的一學期里，作為班主任，我始終將控輟保學工作視為班級管理的重要任務，積極采取多種措施，確保班級學生的入學率和鞏固率。以下是我對本學期控輟保學工作的總結：
一、深入了解學生家庭背景與學習狀況
學期初，我通過家訪、與學生談心等方式，全面了解班級每個學生的家庭經(jīng)濟狀況、家庭成員關系以及學生自身的學習興趣、學習能力和心理狀態(tài)。對于家庭經(jīng)濟困難或存在特殊家庭情況的學生，我進行了重點關注和記錄，以便在后續(xù)工作中有針對性地提供幫助。例如，[學生姓名] 同學家庭經(jīng)濟較為拮據(jù)，父母常年在外打工，他與年邁的爺爺奶奶生活在一起。了解到這一情況后，我及時向?qū)W校反映，為他申請了助學金，并在學習和生活上給予更多的關心和指導。
二、建立良好的師生關系與班級氛圍
良好的師生關系和積極向上的班級氛圍對于學生的學習積極性和歸屬感有著至關重要的影響。在日常教學和班級管理中，我尊重每一位學生的個性和想法，鼓勵他們積極參與課堂討論和班級活動，及時表揚學生的優(yōu)點和進步，增強他們的自信心。同時，我注重培養(yǎng)班級的團隊精神，組織了多次班級集體活動，如拔河比賽、主題班會等，讓學生們在活動中增進彼此的友誼和信任，感受到班級大家庭的溫暖。通過這些努力，班級形成了一種團結友愛、互幫互助、積極進取的良好氛圍，學生們對班級的認同感和歸屬感大大增強，從而減少了輟學的念頭。
三、加強家校合作，形成教育合力
家庭是學生成長的第一課堂，家長的支持與配合對于學生的學業(yè)發(fā)展起著不可或缺的作用。我定期與家長進行溝通，通過家長會、電話家訪、微信交流等方式，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)，了解學生在家的.學習和生活狀態(tài)，共同探討教育方法和策略。對于有輟學傾向的學生，我與家長進行了深入的面談，分析學生輟學可能帶來的后果，共同尋找解決問題的辦法。例如，[學生姓名] 同學因?qū)W習成績不理想，產(chǎn)生了厭學情緒，家長也對其教育感到無奈。我與家長多次溝通后，制定了個性化的學習輔導計劃，由我在學校利用課余時間為其進行輔導，家長在家監(jiān)督其完成作業(yè)并給予鼓勵。經(jīng)過一段時間的努力，該生的學習成績有了明顯提高，學習興趣也逐漸恢復，最終打消了輟學的念頭。
四、關注學生學習困難，提供個性化輔導
學習困難是導致部分學生輟學的重要原因之一。在教學過程中，我密切關注學生的學習情況，對于學習上有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)并分析其困難產(chǎn)生的原因，為他們提供個性化的學習輔導。我組織了學習小組，讓成績較好的學生與學習困難的學生結成對子，互幫互助，共同進步。同時，我利用課余時間為學習困難的學生進行義務補課，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。通過這些措施，許多原本學習困難的學生在學習上取得了進步，重新樹立了學習的信心，從而穩(wěn)定了他們的就學情況。
五、開展勵志教育與職業(yè)規(guī)劃指導
為了激發(fā)學生的學習動力和樹立正確的人生目標，我定期開展勵志教育活動。通過邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校分享成功經(jīng)驗、講述名人勵志故事、觀看勵志影片等方式，讓學生們明白只有通過努力學習才能改變自己的命運，實現(xiàn)自己的人生價值。同時，我根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，適時開展職業(yè)規(guī)劃指導，向?qū)W生介紹不同職業(yè)的特點和發(fā)展前景，幫助他們了解自己的優(yōu)勢和特長，引導他們樹立初步的職業(yè)理想，并將職業(yè)理想與當前的學習緊密聯(lián)系起來，使學生們明確學習的目的和方向，從而更加積極主動地投入到學習中去。
六、工作成效與反思
通過一學期的努力，班級的輟學率得到了有效控制，僅有 [X] 名學生因家庭搬遷而轉(zhuǎn)學，其余學生均順利完成了本學期的學業(yè)。在控輟保學工作中，我深刻體會到關愛學生、了解學生是做好這項工作的基礎，只有建立在良好師生關系和家校合作基礎上的教育才能真正打動學生，讓他們愿意留在學校接受教育。然而，在工作過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如對于個別心理問題較為嚴重的學生，我的心理輔導專業(yè)知識還不夠豐富，需要進一步加強學習；在與家長溝通時，有時還不能完全做到有效溝通，需要進一步提高溝通技巧。在今后的工作中，我將針對這些問題不斷學習和改進，努力提高自己的控輟保學工作水平，為學生的成長和發(fā)展保駕護航。
總之，控輟保學工作是一項長期而艱巨的任務，需要班主任持之以恒地付出努力。我將繼續(xù)堅守崗位，關注每一位學生的成長，為實現(xiàn) “一個都不能少” 的教育目標而不懈努力。
班主任控輟保學工作總結 8
控輟保學是學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，關乎著每一個學生的未來和社會的整體發(fā)展。在本學年的班主任工作中，我始終將控輟保學作為核心任務之一，積極探索有效的方法和策略，現(xiàn)將工作情況總結如下：
一、思想重視，明確目標
從學期伊始，我便深刻認識到控輟保學工作的重要性和緊迫性。我組織班級學生召開主題班會，向他們強調(diào)學習的重要性以及輟學可能帶來的負面影響，讓每一位學生在思想上樹立起正確的學習觀念和對未來的責任感。同時，我與班級全體任課教師共同商討制定了本學年的控輟保學目標，即確保班級學生的輟學率為零，并將這一目標細化到每個月、每個周的具體工作任務中，使控輟保學工作有計劃、有步驟地推進。
二、精準排查，及時干預
為了及時發(fā)現(xiàn)和解決學生可能存在的輟學隱患，我建立了定期排查機制。每周我都會與學生進行一對一的談心談話，了解他們在學習、生活和家庭方面是否遇到困難或問題。同時，我密切關注學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及考試成績等，對于學習成績波動較大、上課經(jīng)常走神或無故曠課的學生進行重點排查。一旦發(fā)現(xiàn)有學生出現(xiàn)異常情況，我會立即深入了解原因，并采取相應的干預措施。例如，[學生姓名] 同學在一段時間內(nèi)情緒低落，作業(yè)完成質(zhì)量差且多次遲到。經(jīng)過與他的耐心交談，我得知他因為父母離異，家庭關系緊張而產(chǎn)生了厭學情緒。我及時與他的父母取得聯(lián)系，分別與他們進行溝通，幫助他們認識到家庭環(huán)境對孩子學習的重要性，并協(xié)調(diào)他們共同關注孩子的成長。同時，我在學校里組織了班級同學對他進行關心和幫助，讓他感受到集體的`溫暖。在大家的共同努力下，該生逐漸恢復了學習的信心和積極性，輟學隱患得以消除。
三、多元激勵，激發(fā)動力
為了提高學生的學習興趣和積極性，我采用了多元化的激勵措施。在班級內(nèi)設立了多種獎項，如學習優(yōu)秀獎、進步獎、品德之星獎等，每月根據(jù)學生的表現(xiàn)進行評選和表彰，讓每一位學生都有機會在自己擅長的領域獲得認可和鼓勵。我還建立了班級積分制度，學生在學習、紀律、衛(wèi)生、活動等方面的表現(xiàn)都可以獲得相應的積分，積分可以用來兌換學習用品或參加班級組織的特別活動。此外，我積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動、競賽活動和社會實踐活動，為他們提供展示自我的平臺，讓他們在豐富多彩的活動中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，從而增強對學校生活的熱愛和對學習的動力。通過這些激勵措施，班級學生的學習氛圍更加濃厚，學生們的自信心和成就感得到了極大提升，輟學的想法也逐漸遠離他們。
四、優(yōu)化教學，因材施教
教學質(zhì)量的高低直接影響著學生的學習興趣和學習效果，進而關系到控輟保學工作的成敗。在教學過程中，我不斷反思和改進自己的教學方法，力求使課堂教學更加生動有趣、富有啟發(fā)性。我根據(jù)學生的學習能力和基礎水平，采用分層教學的方式，為不同層次的學生設置不同難度的學習任務和教學目標，使每個學生都能在課堂上有所收獲。對于學習困難的學生，我給予更多的耐心和關注，利用課余時間為他們進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞，逐步提高學習成績。同時，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力，引導學生積極主動地參與課堂教學，通過小組合作學習、探究式學習等方式，讓學生在合作與交流中共同進步。通過優(yōu)化教學，班級學生的整體學習成績有了明顯提高，學生們對學習的熱情也更加高漲，為控輟保學工作奠定了堅實的基礎。
五、加強溝通，凝聚合力
控輟保學工作不僅僅是班主任個人的事情，需要學校、家庭和社會各方的共同努力。我積極與學校領導、任課教師、家長以及社區(qū)工作人員保持密切溝通與合作，形成了強大的控輟保學工作合力。我定期向?qū)W校領導匯報班級控輟保學工作的進展情況和存在的問題，及時聽取學校領導的意見和建議，爭取學校在政策、資源等方面的支持。我與任課教師建立了良好的協(xié)作關系，定期組織任課教師召開班級學情分析會，共同探討學生的學習情況和教育教學方法，針對個別學習困難或有輟學傾向的學生制定個性化的教育方案。我高度重視家校合作，通過家長會、家訪、電話溝通等多種方式，與家長保持常態(tài)化的聯(lián)系，及時向家長反饋學生的在校表現(xiàn)，了解學生在家的學習和生活情況，共同做好學生的教育工作。此外，我還積極與社區(qū)工作人員合作，組織學生參加社區(qū)公益活動和社會實踐活動，拓寬學生的視野，增強學生的社會責任感和歸屬感。通過各方的共同努力，班級控輟保學工作取得了顯著成效，學生們在良好的教育環(huán)境中健康成長。
六、工作展望
本學年的控輟保學工作雖然取得了一定的成績，但我也清楚地認識到工作中仍然存在一些不足之處。例如，對于個別特殊家庭背景的學生，其心理輔導工作還需要進一步加強；在與家長的溝通合作方面，還需要探索更加有效的方式方法。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和借鑒先進的控輟保學經(jīng)驗，進一步完善自己的工作方法和策略。我將更加關注學生的心理健康，加強對學生的心理輔導和疏導工作；進一步深化家校合作，建立更加緊密、有效的家校溝通機制；同時，積極探索與社會各界合作的新模式，為學生提供更多的學習資源和發(fā)展機會。我相信，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)控輟保學工作的目標，讓每一個學生都能在學校里接受良好的教育，走向美好的未來。
班主任控輟保學工作總結 9
控輟保學是保障適齡兒童少年接受義務教育權利的重要舉措，作為班主任，肩負著重大的責任。在過去這段時間里，我在控輟保學方面做了大量工作，以下是詳細總結：
一、強化宣傳教育，營造良好氛圍
開學初，利用班級宣傳欄、主題班會等多種形式，向?qū)W生和家長廣泛宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，讓他們明確接受義務教育是每個適齡兒童少年的權利和義務，提高家長和學生對義務教育的重視程度。
定期組織開展 “知識改變命運”“讀書成就未來” 等主題教育活動，邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生回校分享他們通過努力學習改變?nèi)松壽E的故事，用身邊的真實事例激勵學生樹立正確的學習觀和人生觀，讓學生深刻認識到學習的重要性，從而自覺抵制輟學的念頭。
二、建立健全制度，落實工作責任
建立班級控輟保學工作臺賬，詳細記錄每一位學生的家庭信息、學習情況、出勤情況等，對學生進行動態(tài)跟蹤管理。每周對班級學生的出勤情況進行統(tǒng)計分析，對于無故曠課的學生，及時與家長取得聯(lián)系，了解原因，并做好記錄和后續(xù)跟進工作。
制定班級控輟保學獎懲制度，將控輟保學工作納入班級量化考核體系。對在控輟保學工作中表現(xiàn)突出的學生干部和積極參與幫扶輟學傾向?qū)W生的同學給予表揚和獎勵；對因工作不力導致學生輟學的班干部進行批評教育，并追究相關責任。通過明確責任和獎懲措施，充分調(diào)動了班級全體師生參與控輟保學工作的積極性和主動性。
三、關愛特殊群體，精準幫扶施策
對家庭經(jīng)濟困難的學生進行全面排查，建立貧困學生檔案。積極協(xié)助學校為貧困學生申請國家助學金、減免學雜費等資助政策，確保他們不會因家庭經(jīng)濟困難而輟學。例如，[學生姓名] 同學家庭貧困，面臨輟學危機。我?guī)椭暾埩讼嚓P資助，并為他提供學習用品和課外輔導資料，鼓勵他克服困難，努力學習。在大家的關心和幫助下，該生順利完成了學業(yè)。
關注留守兒童和單親家庭學生的心理健康和學習生活狀況。這類學生由于家庭關愛缺失，往往容易產(chǎn)生心理問題和學習障礙。我定期與他們談心談話，了解他們的內(nèi)心需求，給予他們更多的關愛和陪伴。組織班級同學成立幫扶小組，與他們結成一對一的幫扶對子，在學習和生活上給予幫助和支持。同時，我還積極聯(lián)系學校心理咨詢室老師，為有心理問題的學生提供專業(yè)的心理咨詢和疏導服務，幫助他們走出心理陰影，重新樹立學習信心。
四、提升教學質(zhì)量，增強學習吸引力
深入研究教材教法，精心設計每一堂課，力求使課堂教學內(nèi)容豐富、形式多樣、生動有趣。采用多媒體教學、情境教學、小組合作學習等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高學習效果。
關注學生的個體差異，實施分層教學和個別輔導。根據(jù)學生的學習能力和基礎水平，將教學目標分層設定，作業(yè)分層布置，讓每個學生都能在課堂上有所收獲，體驗到學習的成就感。對于學習困難的學生，利用課余時間為他們進行一對一輔導，耐心解答他們的疑問，幫助他們克服學習困難，逐步提高學習成績。通過提升教學質(zhì)量，增強了學生對學習的興趣和信心，從源頭上減少了學生輟學的可能性。
五、加強家校合作，共筑教育防線
定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和在校表現(xiàn)，了解學生在家的學習和生活情況，與家長共同探討教育孩子的方法和策略。針對部分家長教育觀念落后、教育方法不當?shù)膯栴}，我通過舉辦家長學校、發(fā)放家庭教育資料等方式，為家長提供家庭教育培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。
保持與家長的密切聯(lián)系，建立家校溝通微信群，及時向家長反饋學生的學習動態(tài)、考勤情況等信息。對于有輟學傾向的.學生，及時與家長溝通，共同分析原因，制定解決方案。要求家長切實履行監(jiān)護責任，配合學校做好學生的教育工作，形成家校教育合力，共同為學生的成長保駕護航。
六、工作成效與反思
通過以上一系列控輟保學工作措施的實施，班級的輟學率得到了有效控制，學生的學習積極性和主動性有了顯著提高，班級整體學習氛圍濃厚。然而，在工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別學生的反復性較大，盡管經(jīng)過多次幫扶和教育，但仍可能出現(xiàn)輟學念頭；在與部分家長的溝通中，存在一定的障礙，家長對學校工作的支持力度還不夠等。針對這些問題，我將在今后的工作中進一步加強對個別學生的跟蹤教育，不斷創(chuàng)新工作方法和手段；同時，加大對家長的培訓和溝通力度，提高家長對教育的重視程度和配合度，為控輟保學工作取得更好的成效而努力。
總之，控輟保學工作是一項長期而艱巨的任務，需要班主任持之以恒、堅持不懈地努力。我將以高度的責任感和使命感，繼續(xù)做好控輟保學工作，為每一個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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