掌聲為我響起作文（精選45篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的掌聲為我響起作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掌聲為我響起作文 篇1
掌聲是雨露，滋潤著我們的心田；掌聲是陽光，溫暖著我們的心間；掌聲是燈塔，指引我們前進的方向。生活中，人人需要掌聲。
英語課上，班里的第一名，很自信流利的背出了一段話，她眼神里的從容，很多人都目瞪口呆。轟然間教室里響起了熱烈的掌聲，我也由衷地拍打著雙手。我真羨慕，她可以那么優(yōu)秀，那么自信。
與她不同，我一直以來都是一個靦腆的女孩上課從來不敢回答問題。
“叮鈴鈴……”，上課的鈴聲響起，輕輕拂過每個人的心弦，想優(yōu)雅的音符一樣，平息了教室的喧鬧。語文老師緩步走來，在黑板上寫著板書，課有條不紊地進行著。突然老師提了一個問題，叫人來回答。我低著頭，沒想到叫了我起來回答問題。我遲疑地站了起來，心跳加速�？粗蠋煿膭畹哪抗猓覊合戮o張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答了這個問題。老師向我投來了欣慰的笑容：“非常好，請坐�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暋Ｎ沂媪艘豢跉�，原來回答問題也不是那么難嗎！
下一節(jié)的數(shù)學課，老師在黑板上寫了一道奧數(shù)題，所有人都在絞盡腦汁的想。我冥思苦想，竟想出了答案�？粗瑢W們緊皺著眉頭，我糾結(jié)的舉起了手，但舉得很低，希望老師看不到，我的心在怦怦亂跳。當老師的目光轉(zhuǎn)移到我的身上時，我連忙慌亂的放下手，但老師還是叫了我的名字，我站起來磕磕巴巴地回答了。教室里又響起了熱烈的掌聲，但是這次的掌聲比上次的掌聲要大幾倍，甚至幾十倍。從那之后，我漸漸變得活潑，自信，開朗。
人生路漫漫，坎坷難免。是什么，指引著我前進，除了心中的信念，是你們永恒不變的愛。
掌聲是鼓勵，掌聲是動力，掌聲是尊重，掌聲是信任！
掌聲為我響起作文 篇2
生活中，一定有人在你有困難的時候，或者當你在某一個方面取得成功的時候為你而鼓掌。掌聲不但能抒發(fā)別人對你的成功而感到的歡悅，還是在你有困難的時候，別人能給你的唯一精神支柱。
從小以來，我第一次感受到別人為我而鼓掌的滋味竟然是在家里。
那一天早上，數(shù)學老師突然說：“這一節(jié)課測驗。”我馬上愣了一下，我都還沒有回過神來，考卷已經(jīng)睡在我的桌子上。我拿起筆，懷著忐忑不安的心情，進入測驗的“大門”。不知為什么，我覺得時間過得飛快，但我還沒有做完題目�！岸！保抡n鈴好像專門跟我作對似的，響起了討厭的歌聲。老師用沙啞的嗓子叫著：“收試卷。”我馬上說：“老師，我還沒有做完，請等一下�！崩蠋熣f：“五分鐘�！蔽宸昼娺^后，老師又說：“收。”我說：“等一下。”老師說：“快點吧，下一節(jié)快要上課了�！蔽覝蕚鋵蠋熣f等一下再收我的試卷的時候，可恨的上課鈴又響了，我依依不舍地交上了卷子。
第二天，數(shù)學老師那沉重的腳步聲響到了教室門口。我看著老師的眼神，像是會殺人似的。老師大聲地說，昨天的測驗成績很差。經(jīng)過老師的一番批評后，我拿到了考卷。一看，只有73分，我的心馬上跌到了谷底。
我回到家，媽媽問我：“你考到了多少分啦？”我默默地低下了頭，顫巍巍地把手中的考卷給媽媽看。沒想到，媽媽看了考卷后，不但沒有批評我，反而對我說：“這一次考不好不要緊，下一次再努力吧！”媽媽可能不想傷我的自尊心，她還給我鼓了鼓掌，說：“加油呀！”媽媽的目光是那么的慈祥，而那掌聲正是我的推動器，是我人生的導航燈。從那以后，我在學習上比以前更加努力，更加發(fā)奮。
掌聲是人生向前邁進的推動器。
掌聲為我響起作文 篇3
掌聲有著神奇的力量，它可以讓一個人變得有信心，有勇氣。我曾經(jīng)得到過掌聲，那是一種幸福的感覺……
那天，是班干部競選的的日子，我拿著演講稿，焦急地等待�？燧喌轿伊耍业男靥爬�，好像有一只小白兔，砰砰直跳。面對著自己一字一字寫成的演講稿，我突然覺得很陌生，好像才第一次看到一樣。
“下一位�！薄跋乱晃��！蓖趵蠋熤貜土藘杀椤�
我遲鈍地走上講臺，開始說：“大……家……大家好�！薄拔摇��！蔽艺娴耐浟嗽撜f什么，腦子里一片空白，除了知道自己叫金一瑋之外，什么都不記得了。
我的臉紅了，我聽到一個同學的笑聲。我的臉更加紅了，我真的想放棄，站在這里太丟臉了。
“啪啪啪啪——”，正當我想放棄的時候，我聽見有人在為我鼓掌，鼓掌的人越來越多，掌聲越來越密。在掌聲中，我重新?lián)碛辛擞職狻＝淌依锍苏坡曔�是掌聲，我想起了演講的內(nèi)容，流利地說道：“親愛的老師，敬愛的同學們，大家好！時光飛逝，歲月如梭……”演講完后，掌聲再一次響了起來。
當王老師宣布我競選成功的時候，我的心里只有感謝，感謝第一個為我鼓掌的同學，感謝那一片掌聲，是它給了我勇氣和信心，使我能夠成功的演講完畢。
掌聲，我感謝你！同學，我感謝你！
掌聲為我響起作文 篇4
掌聲有神奇的力量。它能讓人變得自信和勇敢。我曾經(jīng)得到過掌聲，那是一種幸福的感覺.
那天是班干部選舉的日子，我拿著演講稿焦急地等待著。輪到我了。我胸口好像有只小白兔，砰砰直跳。面對著一字一字寫下的演講稿，我突然覺得很奇怪，好像剛剛第一次看到一樣。
“下一個�！薄跋乱粋��！蓖趵蠋熤貜土藘杀椤�
我慢慢走到講臺上，開始說：“大家好�！薄拔摇闭娴耐苏f什么，腦子一片空白。除了知道我的名字叫金逸瑋之外，我什么都不記得了。
臉變紅了，聽到一個同學的笑聲。臉更紅了。我真的很想放棄。站在這里很丟人。
“——”，就在我要放棄的時候，聽到有人在為我鼓掌。越來越多的人鼓掌，掌聲越來越密集。在掌聲中，我恢復了勇氣。除了教室里的掌聲或者掌聲，我記住了演講的內(nèi)容，流利地說：“各位老師，各位同學，你們好！時間過得真快，時間過得真快……”演講結(jié)束后，掌聲再次響起。
當王先生宣布我當選時，我的心里只感激第一個為我鼓掌的同學。感謝那掌聲，它給了我勇氣和信心，讓我成功地完成了我的演講。
掌聲，謝謝！同學，我謝謝你！
掌聲為我響起作文 篇5
“跳得好，再來一個......”每當路過操場時，都會聽見同學們跳大繩時的歡聲笑語，可是這時的我，卻不敢靠前。
說句實話，我雖然已經(jīng)上六年級了，可是我卻不會跳大繩。一想到跳大繩，我的心里就有種恐懼感。但是，一次偶然的機會卻改變了我。
記得那次我?guī)屠蠋熕徒贪�，路過操場時碰到了正在體育課上跳大繩的同學們，他們老遠就喊我，叫我一起去跳大繩。我本來很想拒絕，但又一想：跳就跳吧，反正早晚都得學。于是，我既害怕又好奇地排隊準備跳繩。經(jīng)過我的仔細觀察，原來跳大繩還有一個絕招，那就是在心里面數(shù)數(shù)，數(shù)到3的時候你就看準繩子往前沖，沖到大繩中間一跳就成功了。
這時隊伍中已經(jīng)有好多同學都跳過去了，很快就輪到我了。我在心里數(shù)：“1，2、3......”可是，都數(shù)到5了，我的腳卻偏像生了“根”似的寸步難行，搖繩的同學說：“別怕，閉眼一沖就行了�！蔽疑炝松焐囝^還是不敢跳。這時，有些“小嘴”們已經(jīng)不耐煩地張開了，面對如此大的壓力，我一下子沖進了大繩中跳了一下，大家都看呆了，“楊子明是怎么跳過去的？”當我回頭的時候，雷鳴般的掌聲響起來，我頓時激動得熱淚盈眶。
這件事雖然過去了很久，但那雷鳴般的掌聲卻時常在我的耳邊響起，它好像在不停地提醒我：今后在面對任何困難都不要低頭，因為掌聲會為我響起！
點評：在經(jīng)歷中感受，在感受中成長。這篇習作記錄了小作者成長中的一次經(jīng)歷，將童年的一段往事展現(xiàn)在讀者面前。同時也告訴每一個人：面對任何困難時，都不要低頭，因為掌聲會為我們響起！
掌聲為我響起作文 篇6
一聽說要舉行成語大賽，我的心頓時既激動又害怕，既期待又忐忑。我能不能被選為種子選手?能不能為班級爭光?滿腹的疑慮讓我很是焦慮。心里另一個聲音告訴我：機會都是給有準備的人的，只有胸有成竹了，才可能贏得別人的掌聲。
當我本著“臨陣磨槍，不快也光”的原則，著手搜集資料時。老師突然對我說：“另一個同學因準備的成語故事不充分，臨時決定換人，老師們合議，你最合適······”沒等老師的話說完，我就急忙打斷她，頭搖得像撥浪鼓一樣說：“不行不行，那可不行!團體參賽我可能行，個人主角，就免了。我一見人多就緊張，一上舞臺雙腿就打顫，一開口結(jié)巴，這給班級丟臉的事，我堅決不能干!更何況還得聲情并茂，聲音洪亮，我不行!”老師就苦口婆心地對我說：“每個人都有兩面性，一個是自信的自己，一個是膽小的自己，當你找到膽小的原因，并對癥下藥時，你就是自信陽光的自己，你不想成為一個自信的人嗎?”聽了老師的話后，我覺得很有道理，決定試試。
放學一回家，我就開始找合適的參賽故事，最后，在媽媽的建議下，決定講《塞翁失馬，焉知非�！�。這個成語故事，告訴我們，凡事都有兩面性，好的一面可能會向壞的一面轉(zhuǎn)化，所以，人不能太得意忘形;壞的一面也可能向好的一面轉(zhuǎn)化，所以，我們不能太悲觀。如果我努力準備，說不定會戰(zhàn)勝膽小和自卑的，掌聲為我響起也是可能的。于是，在媽媽不厭其煩的指導下，我練了一遍又一遍，先是熟悉內(nèi)容，然后是把內(nèi)容轉(zhuǎn)化為我自己的語言;接著，是變聲，我既要學塞翁說話，又要學鄰居說話;最后是加動作，變面部表情。在變聲調(diào)學鄰居說話時，覺得太難了，還要加上動作，就使性子說：“不練了，不練了，明天讓老師換人，這塊難為死我了，還不如讓我做題哩!”媽媽一看我要撂挑子，就語重心長地說：“孩子，人常言‘臺上一分鐘，臺下十年功’，想展示自己，就得付出，就是小草，想引人注意，不也是想方設法讓自己頑強地綠下去嗎?”
聽了媽媽的一席話，真是勝讀十年書呀!我又重拾信心，邊琢磨便練習，一遍又一遍，直至故事滾瓜爛熟，聲音抑揚頓挫，手勢動作配合默契時，已經(jīng)是晚上十點鐘了。我躺在床上，又一次把臺詞默背一遍，動作揣摩一番，才慢慢含笑入了夢鄉(xiāng)。夢中，我精彩的演講，不僅收獲了同學們羨慕的目光，還獲得了雷鳴般的掌聲。
第二天中午，老師讓我去辦公室彩排，一進屋，看到那么多老師盯著我，我的心跳頓時加速，臉色發(fā)紅，雙腿打顫，雙手緊握拳頭，用乞求的眼光看著老師：能不能不講呀?我害怕�？衫蠋熌浅錆M鼓勵的眼注視著我,好像在說：“相信自己，你是最棒的!”算啦，丑媳婦總是要見公婆的，管它三七二十一，講吧!我想到這，心一橫，牙一咬，深呼吸一下，就放聲講了起來，同時配上手勢和動作，我的腦海里除了臺詞就是動作，當我流暢地講完后，老師們不約而同地給我鼓掌。之后，她們又給我指導了一下，讓我語速再放慢點。這時，我發(fā)現(xiàn)我的心不僅像石頭一樣落了地，而且比原來更有信心了。
下午，緊張的比賽開始了，當?shù)街v故事的環(huán)節(jié)時，我大步流星地走上講臺，語速適中，聲音洪亮，動作到位，變聲說話，臺下的觀眾被我的幽默語言逗笑了，掌聲頓時響起，那雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息······
掌聲為我響起作文 篇7
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領著我們掛云帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
我有幸在家長會上小結(jié)我們組組員的情況，眼看就要輪到我上臺演講了，我的心里異常的緊張，真像十五個吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。終于，輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺上，看著臺下那么多的家長等著聽我的演講�？晌覅s更加緊張，在臺下呆呆地望著臺下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽使喚，不敢演講�？墒牵疫�是要演講的，在那一瞬間，我讀錯了好幾個字，頓時，我的腦袋像是被“轟”地炸開了。頭埋得很深，臉憋得通紅，活像是個關公，我呆呆地站在那里了。
我害怕極了，想到臺下隨時可能會出現(xiàn)哄笑和嘈雜聲，我就更加緊張。這時，坐在臺下的媽媽伸出雙手，為我鼓掌加油，別的家長們也跟著為我鼓掌，老師也在為我鼓掌，仿佛在說：“別著急，要勇敢點�！边@掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲。此時，我重新抬起頭來，用眼睛注視著每位家長，繼而十分投入地朗誦著。掌聲此起彼伏，伴著陣陣掌聲，我的演講完了，抬起頭看臺下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我頓時有一種成功的感覺，我的演講得到了家長們的喜愛和贊許。我深深地鞠了一躬，臺下又爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵的掌聲，而是祝賀我小結(jié)成功的掌聲，這掌聲熱烈而持久，好似一團燃燒的火焰。在我心中劇烈的燃燒著，使我有了莫名的動力，掌聲讓我擁有了自己的天空，掌聲讓我走出窘境，掌聲讓我想與千里馬并駕齊驅(qū)，掌聲點燃了我希望之火。我真想放聲說：啊，我成功了，家長們的掌聲給了我成功的動力，我不再膽小了。
在人生的大舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！
掌聲為我響起作文 篇8
小時候的我性格孤僻、內(nèi)向，從來不主動和人交流，而且一說話便面紅耳赤；可現(xiàn)在的我，與以前迥然不同，不但敢于主動和人交談，而且落落大方。上課的時候，常常能看見我高舉著的小手。是那一節(jié)課讓我脫胎換骨，仿佛換了個人似的。
上課的鈴聲在我耳邊響起，我全然不顧，依然坐在位置上津津有味地看著《兒童文學》。同桌小心翼翼地碰了我一下，只見她的眼睛直往后瞟。我驚詫萬分，出什么大事情了？我順著她的目光向后看去，真是不看不知道，一看嚇一跳，后面竟然坐著許多老師，密密麻麻的。
我緊張地轉(zhuǎn)回頭，心怦怦地亂跳，手腳也不知道該怎么放了。徐老師緩緩走進教室，臉上笑得像鮮花一樣動人，大概是想要同學們別緊張吧。
上課了，班里大部分的同學都積極舉手發(fā)言，爭先恐后地當小勇士。唯獨我像一個局外人一樣，木木地坐在那里紋絲不動。徐老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的沉默，竟使用了“點將戰(zhàn)術”，叫我來朗讀課文。
我先愣了一會兒，隨后便小心翼翼地站了起來。我明顯發(fā)覺自己的腿在微微顫抖。徐老師見我立在那兒不說話，便給我使了個眼色，似乎在說：“今天有這么多的老師在場，你倒是好好表現(xiàn)啊！”我被老師弄得手足無措，只顧站在那兒冒冷汗。
我都急得快要哭了。突然我像中了魔法似的，捧起語文書，投入地讀了起來。同學們都怔住了，用驚奇的目光看著我，看得我渾身不自在，隨后教室里響起了一陣熱烈的掌聲……
走出教室，我覺得天空似乎更藍了，花兒似乎更紅了，連自己平時害怕的小狗也似乎格外可愛了……
掌聲為我響起作文 篇9
掌聲響起，演講者從忘詞中猛然驚醒，隨即激情高昂地講下去。
一個星期五的早上，一位同學開始了演講，在我們聽得津津有味的時候，他突然忘詞了，想也想不起來要講什么了。但見他滿臉是汗，臺下默默期待，一雙雙渴望的眼睛。眼快時間一分一秒地過去，我?guī)ь^鼓起來掌來，大家隨即跟著我一起鼓掌，頃刻間操場上掌聲如潮，給了那位同學極大的鼓勵，重拾信心，并說出了一段更加優(yōu)秀的臺詞，臺下掌聲如雷。
謝幕時，他感激地朝我們一遍又一遍地鞠躬，面含熱淚地走下臺。
掌聲是鼓勵，掌聲是感動。
星期一上午，校長走來了，我們知道他要演講了，立刻骨氣響天震地的掌聲。校長感受到我們的熱情，他講得也更加富有激情了。我們側(cè)耳傾聽，演講結(jié)束后，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。校長連連揮手致意。
掌聲響起，我們會更加努力！
掌聲為我響起作文 篇10
期中考試結(jié)束了，從老師的言語、同學們的傳言中我了解到：我們班的語文成績不錯。我覺得這是應該的，因為你可知道，這個成績的背后，有我們老師和同學們多少的努力呀！
那天語文課，老師抱著一大摞卷子走進教室，見到這一情景，教師中的氣氛立即緊張起來，有的人激動兒又緊張的四處張望，嘴里還念叨著：“卷子，卷子啊……”還有的人擔心地睜大眼睛，兩只手揉搓著，默默祈禱著自己能考出個好的分數(shù)。
老師看著大家的表情，輕輕的笑了笑，然后就拿起卷子一張張念起分數(shù)來。那個時候，教室里鴉雀無聲，每個人都屏住呼吸靜靜聽著。我相信，那會兒要是誰往地上扔根針，針掉落的聲音大家都會聽到。老師念完了，我想大家心中的憂慮一定也消失了，很多人不約而同地鼓起了掌，這掌聲，是為別人，也是為自己，更是為我們五二班的大集體。我覺得掌聲是值得的。這掌聲中有贊賞和鼓勵，似乎是說：“對，你是好樣的！你還可以向最好進發(fā)，你會是最好的！”當時我們都感覺很快樂。
努力、成功、然后為自己鼓掌，這是多么幸福的事！努力是走向成功的必經(jīng)之路，成功是奮斗得到的果實，而掌聲——它是最好的禮物！
掌聲為我響起作文 篇11
掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！
記得有一次市里面舉辦一個“期望之星”的英語大賽。媽媽聽說了以后，便動員我去報名參賽。開始說什么我也不同意，之后在媽媽的反復鼓勵下，我才勉強答應。
既然報了名，那就要準備，總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個好成績，我開始為比寒做準備。
找文章、背單詞、記句型……那一陣子我每一天都忙得不亦樂乎，有時背到很晚，沒有辦法這也是迫不得已阿！
漸漸地，我把課文背的越來越流暢，已經(jīng)到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來了，甚至是還有一些期盼，期盼展示自己。
最后，要比賽了，我滿懷著信心走進了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時間一分一秒的過去了，總算是輪到我上場了。我走到臺上，望望臺下，數(shù)以千計的人看著我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動，仿佛是要從我的嘴里跳出來似的，以至于我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。
雖然是緊張，但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了，可事實卻告訴我這只是開始而已。沒過一會兒，我就卡了殼，后面的一部分仿佛被橡皮擦掉了一樣。怎樣也想不起來了。大廳里靜的只留下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。最后媽媽賽前的鼓勵讓我及時調(diào)整了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。
當我的最后一個單詞結(jié)束的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另一種方式告訴我“不管你是否有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力沒有白費！”那一刻，我的心中充滿了激動。
雖然那次比賽我只是得了三等獎，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲，讓掌聲響起來！
掌聲為我響起作文 篇12
每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不僅僅在這些場合要鼓掌，我們更就應為人生鼓掌。鼓掌不僅僅是對一個人的肯定和贊揚，這還是在精神上給人以力量和勇氣。
以前在一本書上看到過一段故事，說的是一個老人給侄子講的學生時代的事。在老人們要畢業(yè)的前夕，班上組織了一個班會，讓大家發(fā)表感言。老人因在看小說所以沒有注意到，他每次都附和著其他同學。但是最后一次不一樣，這次只有他一個人鼓掌。原先臺上的那位同學先天缺陷，說話口吃所以被大家看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了那個同學半生，同學因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的來信，眼里頓時充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯誤，竟然會給別人那么大的鼓勵。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的重要，和掌聲對別人的鼓勵和肯定。
所以不管別人做得好不好，只要別人付出了辛勞和汗水，我們都應為他鼓掌。這是對他付出辛勞和汗水的一種肯定和對他的一種鼓勵。
當我們小時候?qū)W走路時，都會遇上困難，都會摔跤。每當我們摔跤時媽媽都會拍著手說寶寶真厲害，我以你為傲’。媽媽的鼓勵是我們向前的動力，在我們看來我們是媽媽的期望，我們會盡力做好每件事。每個人都感受過那種愛，我們也就應為他人鼓掌，給人以愛的鼓勵。
掌聲響起來，我們和他人的關系也會你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵。
掌聲是我們給身邊的人的鼓勵和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵和贊揚，讓我們在愛的鼓勵下?lián)P帆前進。
掌聲響起來，我們在鼓勵和愛中前進，不怕受傷，因為我們得到的永久比失敗多，至少我們還有掌聲。掌聲是對我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來！
我們的掌聲永久存在！
掌聲為我響起作文 篇13
沉默，打破了喧鬧得人群；靜，連窗外的一切都止住了，這一刻，恐懼、害怕、孤獨涌上心頭，雙手不停地抖動，手中的毛筆不停的劃動、律動，彷彿我在創(chuàng)造歷史，開創(chuàng)未來。
三個禮拜后，大家拭目以待，盯著墻上的公布表，那一秒，我不可置信我的名字竟然在參加獲獎的名單上，如雷貫耳的掌聲，是幽谷中成千上萬的蝴蝶，飛起的剎那；從手中的掌聲，是內(nèi)心深處爆發(fā)的火花；從手中發(fā)出撼動人心的聲響，支支都是使我有勇氣繼續(xù)揮毫下去的驚嘆號�，F(xiàn)在，所有的努力，老師的教誨，經(jīng)年累月的練習，一切都化為烏有，手上的繭，筆桿上的汗水，一切都是成功的起頭。
獲獎當天，我站在的不是浩大的演唱會舞臺，我佇立的，不是金雞獎的舞臺，我得到的，也不是奧斯卡的獎項，我站在屬于自己的墨水舞臺，手不知被畫到多少次，洗了又臟，臟了又洗，現(xiàn)在，沒有人會因為我的失敗而唾棄我，在掌聲中響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人，在劃破沉默的那瞬間，是一種對人的鼓勵。
掌聲中，它給予了我比賽的動力，它賦予了我能夠不管別人的噓聲，朝著自己走下去的活力，它也賜給我給予別人掌聲的力量，這時候，我捫心自問，當我得到掌聲，是喜悅的，那我們是否也要給別人一些掌聲，無論是誰呢？這一秒，大家不吝給我肯定，因為掌聲響起！
掌聲為我響起作文 篇14
靜極了，這偌大的禮堂，就連臺上的雕像也陷入了沉思；沉睡了，這偌大的禮堂，就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。
這一秒，全世界屏息以待；這一刻，時間不再匆促流轉(zhuǎn)，凍結(jié)的人們、凍結(jié)的陽光，讓人透不過氣。當裁判舉起我的右手，作了代表我獲勝的手勢后，劃破寂靜的，是如雷的掌聲，響徹云霄，直達天際。
有那么一秒，只聽自己的喘息，汗水理直氣壯的不停流下，浸潤白色的戰(zhàn)袍，世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽光，所有一切都已停止。就那一刻，我上了天堂。
毫不留情、囂張跋扈的沖了進來，那如雷貫耳的掌聲，映入眼簾的是教練欣喜的表情，就為這一刻的掌聲，流再多的汗，都值得，真的。我聽見窗外鳥語巧囀著，不吝嗇給予的，是陽光以及掌聲。
靜默等待時，會不安；掌聲響起時，是欣喜，那是肯定，是追求進步的動力，我們不正是渴望獲得掌聲而努力著、不正是希望他人肯定而進步嗎？在掌聲響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人；在劃破靜默的那一秒，是一種鼓勵，激勵所有失敗的人，不吝給予掌聲，就等于肯定別人的成就，就這樣，成敗勝負早已拋諸千里之外，不那么重要了。無論自己成敗與否，都該鼓掌，肯定自己，也肯定別人，表現(xiàn)出來的風度，才真是“勝不驕，敗不餒。”
“君子無所爭，必也射乎，下而飲，其爭也君子�！睂τ诜卜蛩鬃觼碚f，君子是理想，高尚的節(jié)操，出淤泥而不染，那對我們來講，有些距離，是我們該效法的目標。那”下而飲”的精神，不正如同掌聲嗎？當接受掌聲時，我們是喜悅的，試問：是否該大方的給予對手、伙伴一些掌聲？無論他們成功或是失敗。當心靈升華至此，那便是其爭也君子。
熱鬧極了，響極了，這偌大的禮堂，就連窗外的榕樹也鼓著掌。這一秒，全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵。
掌聲為我響起作文 篇15
近兩年前，我在演藝廳觀賞了一場表演。演出者是一群聾啞人士。他們穿著艷麗多彩的服飾，展現(xiàn)千手觀音的靈動之美。只見他們一會兒排成一列，一會兒展開隊形，準確地和著輕柔的音樂舞動。是的，和著音樂。我無法想象這群舞者如何辦到。這就有如盲人追尋光線般困難。當表演完畢，全場觀眾激賞地起身鼓掌，也許臺上的他們無法親耳聽見這有如壯闊波瀾的的掌聲；但他們一定體會得到透過掌聲傳達的肯定。
掌聲，這用雙手拍擊產(chǎn)生的單音節(jié)聲響，有著極大的魔力。它可以有如孟春的嫩芽般溫柔，有如仲夏的樹林般厚實，也可以有如暮秋的稻谷般豐郁。它是煉出自信的火爐，塑造成功的陶窯、也是推動進步的巨輪。從小開始，我們便學著給予掌聲，也學著贏得掌聲。它不只是送給勝者的禮物，更是盡心盡力的人最佳的報酬。這就是為何我們給表演者掌聲，給失敗者掌聲，給活出自己的人掌聲。
小學時，我參加了一場音樂比賽。還記得那是雖然勤奮地練習，但當我抱著小提琴上臺時，一切都變了。所有的音符彷佛都離我而去。盡管憑著伴奏的樂聲勉強恢復了些許記憶；但仍然演奏得奇糟無比。當我含著淚拉完最后一小節(jié)時，已在心里作了決定：我再也不拉琴了、沒想到數(shù)陣輕脆的掌聲在偌大的禮堂中響起：我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是爸媽和提琴老師。他們堅定地鼓掌著，臉上掛著笑，完全不為我的失常憤怒或感到慚愧。越來越多的掌聲隨之響起。這些鼓勵，雖然短暫，但給了我再接再厲的勇氣，讓我繼續(xù)習琴，挑戰(zhàn)自己。
除了給別人掌聲，也要學習給自己一點掌聲。在牙牙學語時，爸媽總是拉著我們的小手輕輕地拍擊：他們在教我們透過鼓掌贊美自己、肯定自己。社會上有許多缺乏自信的人，即使?jié)摿o窮，仍無法脫穎而出。其實，只要給自己一點掌聲，就彷佛邁出了一大步，在盡己所能地完成一件事時，無論成功與否，都應給自己一點掌聲，以肯定付出的心力。
曾看過一句話：“掌握自己，掌聲響起”，在人生的舞臺上，每個人盡力地表現(xiàn)自己；觀眾的掌聲，可以使我們產(chǎn)生上進的斗志。同樣地，我們也是觀眾，欣賞并給予別人掌聲。無論舞技是否精采，技藝是否高超；只要盡情揮灑，相信每個人都能贏得屬于自己的掌聲。
掌聲為我響起作文 篇16
那是我第一次參加藝術節(jié)，也是第一次真正“認識”張恩惠。
張恩惠雖然不是和我一個班，可她的名氣早傳遍了整個年級段，那是因為她的鋼琴彈得好。我學古箏也有幾年了，所以這一次由我們倆代表學校參加藝術節(jié)比賽。
張恩惠的演奏在我前一個，上場前，我看見她的手指有些僵硬，微微發(fā)顫，可能有點緊張吧。
輪到她上場了，只見她優(yōu)雅端莊地向評委鞠了一躬，就坐下了。她深吸一口氣，閉上眼睛片刻睜開，雙手隨之舉起。
一段輕柔的音樂在大廳里響起，空氣中立刻充滿空靈的氣息。隨著音樂的推進，張恩惠原本有些僵硬的手指變得富有彈性，在黑白琴鍵上跳出一曲和諧的舞蹈，她原先有些不自然的雙腳也乖乖地貼在了琴凳旁。
突然，曲子里蹦出了一個不大舒心的音符，就像一盤精致的菜肴一不小心加多了鹽似的，使得一段優(yōu)美的旋律變得有點突兀。
張恩惠也覺察出不大對勁，她的眉頭微皺了起來，可能是錯覺，我仿佛看見她臉上掠過一絲紅暈。緊接著，只見她加大手指的力道，把其它琴鍵的音適當加重，不和諧的音符就被音浪給淹掉了。舒緩輕柔的樂音繼續(xù)流淌，她的眉頭又慢慢舒展開來。
一曲完畢，聽眾的掌聲就像對她的肯定，熱烈響起。
這讓我認識了一個全新的她，沉著冷靜的她，令人敬佩。
掌聲為我響起作文 篇17
掌聲是個既熟悉又溫暖的字眼掌聲，它是一種鼓勵，是一次肯定，是一股力量，溫暖人心。在我的生活里，既得到過別人的掌聲，又把掌聲送給了別人。令我記憶猶新的是一堂作文課。
那天，老師讓我們寫一篇有關暑假生活的作文，我思量了許久，終于下了筆。寫完了，老師要讀幾篇范文，我一聽，低下了頭，心里還暗暗禱告：不要叫到我，不要叫到我。我抬起頭，輕輕瞟了老師一眼，老師正注視著我，眼里滿是期望。我不禁把頭埋得更深了。
“李婷，你來。”老師鼓勵地說，“讓我們?yōu)樗佑汀！薄芭尽闭坡曔^后，我有了一點信心，但心里還是沒有底。
我很不自信地走上講臺，拿著本子的手直哆嗦，腿也不聽使喚，直發(fā)軟，整個人處于空白狀態(tài)�！拔业摹罴佟罴傥摇易鲋鳌！蔽彝掏掏峦碌啬钔觐}目�！斑@個題目有創(chuàng)意。”老師看了看我，并拍了拍我的肩膀，似乎在給我打氣呢。得到了老師的肯定，再看看同學們一本正經(jīng)、滿臉期待的樣子，我放松了許多。
接下來，我讀作文也順暢多了，雖然中間有一些小錯誤，但同學們似乎并不在意，仍然很認真地聽著。
“啪——啪——啪——”教室里響起了掌聲，這次經(jīng)久不息的掌聲，讓我知道這是同學們對我的鼓勵與肯定，這將在我的人生旅途中留下絢麗的一筆。
生活中需要掌聲。讓我們在別人沮喪時送出掌聲，讓我們在別人失去信心的時候送出掌聲，讓我們的生活開滿燦爛的鮮花！
掌聲為我響起作文 篇18
當演員謝幕時，臺下會響起肯定的掌聲；當一個人走向成功的領獎臺時，人們會給予他贊賞的掌聲；當一個人心灰意冷時，旁人會為他送上鼓勵的掌聲……掌聲，在生活中無處不在。但是，這些掌聲大都是來源于他人的，然而，我們能不能給自己一些掌聲呢？
失意時，給自己一些掌聲，為自己增添前進的動力；成功時，給自己一些掌聲，使自己更加充滿人生的自信。
“考試”對學生來說，無疑是“恐怖”的代名詞。那么，我們每位學生在考試前都給自己一些掌聲，為自己增添更多的信心和動力去迎接考試，會不會取得更理想的成績呢？就在上個學期期末，由于學校要參加全蘭州市的統(tǒng)考，我們每個學生都十分緊張，我也不例外。但我在每次考試前，都對自己說：“我能行！”在心中暗暗為自己鼓掌加油，以自信的心態(tài)面對每一門測試。最終，令我自己也意想不到的是，我竟然取得了年級13名的驕人成績！通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了相信自己、鼓勵自己的力量有多大！面對這次出乎意料的好成績，我在也再一次為自己鼓掌加油，心中的自信也張開了翅膀，載著我在知識的藍天中遨游。
看吧！班級競賽中，每一位班級成員都為班級獲得的一次次榮譽鼓掌歡呼，這掌聲，蘊含著我們的青春的自信；奧運賽場上，每一位中國人看到冉冉升起的五星紅旗，都為我們的奧運健兒們激情鼓掌，這掌聲，蘊含著我們民族的自豪和驕傲！
有一首歌唱得好：“我相信明天，我相信希望，我相信伸手就能碰著天�！睘樽约汗恼坪炔拾桑嘈抛约旱牧α渴菬o窮大的！
掌聲為我響起作文 篇19
一年一度的激勵性越野比賽開始了。
等等等等！比賽終于開始了，運動員們準備好了。“一，二，三，砰！”運動員像脫韁的野馬一樣奔跑。我們班的龍向宇落后了，等著最后沖刺，跑到一半大家都慢了下來。龍向宇開始跑步的時候一直保持體力，幾分鐘就成了第一名。到了路口，我們拿著老師手里的旋轉(zhuǎn)票，跟著摩托車回到了終點。后來龍向宇因為體力不支掉到了第二名，但是后面的人都恢復了體力，龍向宇只好掉到了第十五名。當我走進學校時，我聽到了同學們的歡呼聲。龍向宇咬緊牙關，沖向第十三名。同學們熱烈鼓掌歡迎龍向宇，龍向宇臉上露出了滿意的笑容。
這是一場驚心動魄的比賽。
掌聲為我響起作文 篇20
“第一次上臺，聽到掌聲，眼淚就忍不住流了下來。經(jīng)過多次失敗，經(jīng)過多次等待……”在四年級五班的教室里，一個男孩正在看書。他的臉變紅了。全班靜靜地聽著，緊接著是一陣掌聲。
這是全班難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查和背誦古詩。每個人都屏住呼吸，不知道老師會叫誰的名字。
“高翔！”總是輕輕點名。全班同學都驚呆了，似乎不相信自己的耳朵：老師怎么能讓高翔背課文呢？
只有我知道為什么。
高翔站了起來，用顫抖的聲音背誦道：“一個慈母手中的線，為她任性的兒子的身體做衣服�！彼槐涣R就停了下來，我的心一下子跳到了嗓子眼。"她小心翼翼地縫補，又小心翼翼地修補，生怕耽誤了時間，讓他不能回家。"過了一會兒，他又背誦了一句。
我安靜的坐在座位上，手心卻在冒汗！高翔是我們?nèi)嗟囊粏T。因為先天性心臟病，大腦受影響，記憶力差，學習成績最低，經(jīng)常被欺負。他幾乎對學習失去信心，整天沉默不語。作為一個小隊長，我決心幫他消除自卑，讓他直立行走，爬出人生的谷底。這節(jié)課的前一天，我問他：“學生為什么看不起你，你知道嗎？”他點點頭。“你愿意嗎？”他搖搖頭。"明天語文課查背課文，能不能盡量考及格？"他沒有回答。我鼓勵他說：“我不相信你會被打敗。只要你下定決心，我就幫你�！彼ь^看著我的眼睛說：“是的！”于是，我把我的想法告訴了老師。
高翔仍然是一句接一句地提著，大家都在為他握著杖�！翱墒嵌嗌賽矍橛幸淮玳L的小草，得三春暉！”背完之后，全班出奇的安靜，很快，全班都報以熱烈的掌聲。老師贊許的看著我，把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給高香給同學們念。
掌聲為我響起作文 篇21
“當掌聲響起時，我的心才更明白……”每當我聽這首歌的時候，我都會想起那天我同學在數(shù)學公開課上的表現(xiàn)。
記得那一次，縣領導來我們二實驗學校當指導。去聽一節(jié)數(shù)學課，正好在我們班。鈴響了，學生們乖乖地坐在座位上，等著數(shù)學老師來上課。這節(jié)課將學習加法交換律。經(jīng)過老師一步步的啟發(fā)，我們終于學會了�，F(xiàn)在老師讓我們用更簡單的方法展示加法交換律的優(yōu)點。
突然，教室里有很多手，學生們一個接一個地站起來回答千變?nèi)f化的問題和復雜的交流，但學生們心里掌握了“a b=b a”的規(guī)律。教室里爆發(fā)出陣陣掌聲。
掌聲在教學樓里回蕩。
掌聲為我響起作文 篇22
打開記憶的大門，雖然有些東西已經(jīng)褪色，失去了昔日的輝煌，但那東西就像一塊埋在沙礫里的金子，依然五彩繽紛。
那是幼兒園的小提琴演奏，我很榮幸被選為作曲家。演出日在我忐忑的期待中如期到來。
“下面歡迎五號選手！”
那一刻我的心怦怦直跳，雙唇緊閉，開始表演《命運交響曲》 …
然后，我陶醉在鋼琴聲中，最后，觀眾以熱烈的掌聲結(jié)束了演出。
在交織的燈光下，我如癡如醉，緊張感也消失了。我掩飾不住內(nèi)心的激動，開心地笑了。
這場演出令人難忘，讓人頓悟。他將永遠留在我的記憶中。
掌聲為我響起作文 篇23
“現(xiàn)在給校級陽光男孩101班頒獎……”我心都提到嗓子眼了，這學期數(shù)學成績不理想，語文作文分析水平平平，學習態(tài)度消極，這學期就要在孫山出名了。
耳邊的掌聲讓我感到不安。“402班沈嘉昊、牛、502班……”雖然我有心理準備，但當我看著講臺上學生臉上燦爛而自豪的微笑時，我仍然不是很失望和羨慕。想想今天的掌聲和榮譽與我無關，我的鼻子有點酸。在我耳邊低語，“奇怪！胡瑋琪怎么會輸?shù)暨x舉！”“還是要說他不行！”我羞愧得臉紅了。我迫不及待地想找個地方消失.我很慚愧。
當時我就明白了“學習就像逆水行舟，不進則退�！�。我也明白勤奮、匱乏和嬉戲的含義。同時我也知道，在：的世界里，真正的失敗只有一個，那就是放棄努力。只要你肯努力，成功離你不遠。
新學期，我會更加努力的學習，改正自己的壞習慣，端正自己的學習態(tài)度。我必須和你分享這份掌聲和榮譽。
掌聲為我響起作文 篇24
掌聲是每個人的經(jīng)歷。每一次掌聲對我們來說都很珍貴。
記得幾年前的一次冬季越野賽，老師選了我們班最快最有耐力的人。
激烈的比賽即將開始，因為我知道卜祥瑞是我們班跑得最快的，我一直在觀察她。裁判的槍一響，所有運動員開始奔跑。我看見卜祥瑞的鞋子在擁擠的人群中被踩掉了。令人難以置信的是，她沒有把它們撿起來。當時剛下過雪，地上雪太多了。卜祥瑞能不能跑還是個問題。我看著她出了校門，不知道后來怎么樣了。我在胡思亂想：她跑不動了。反正不管怎么樣，她肯定會半路回來的。不知不覺都回來了，第五個人是她——卜祥瑞�！笆裁�？難以置信吧。她跑回來了！”我聽到同學在喊。不可能。她一路光著腳來，也沒喊冷。
到了教室，老師說：“今天卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒撿。這種精神真的很值得學習！”大家給了卜祥瑞掌聲。
掌聲，多珍貴��！
掌聲為我響起作文 篇25
掌聲響了起來，我的眼淚也情不自禁落了下來，想起了奪冠之路的艱辛。初賽前，作為參賽者中佼佼者的我，對這次比賽很不以為然�？荚嚽耙粋�星期，我每天只看半個小時的書，便很快不耐煩了。
初賽那一天，老師和父母送我進考場，苦口婆心地說：“不要驕傲，我們都知道你的英語非常好，我們相信你可以考的很好”，我的眼睛四處的看著，心不在焉，嘴上只是嗯、嗯、嗯的應著，十分的不以為然�？纪暝嚭�，老師和父母便陷入了辛苦的等待。結(jié)果出來了，我“落第”了。這結(jié)果是對驕傲的我一沉重打擊！我十分不甘，重新參加了二選。出線了，開始預備決賽。
想想老師和父母的冷眼旁待，關心變少，我是多么的受打擊！我開始像發(fā)了瘋一樣的學習。第一天，我來到了書店，為競賽參考資料花了兩百多塊錢。摞在書桌上厚厚的一沓。第二天早上我打開CD機，聽著英語，拿著資料看。每天自己在家看2小時，在學校老師輔導2小時�？荚嚽皟商�，還有最重要的一本書沒有看完。我焦急的只顧看書，那一天是周六，我坐在課桌前，亮黃的臺燈打在書上，我一邊寫，嘴里一邊念叨著。只是一個上午，我的嘴角已經(jīng)起了2個潰瘍。午飯時間，我抱著書，獨自坐在餐桌前，拿了一個三明治就啃，嘴里還念念有詞，落得滿書渣屑，我全然不在意。最后一天的早上，書看完了。我把所有作得筆記抱出來，3個軟皮本。從早上8：00看到12：00，4個小時從頭到尾，牢記了一遍。中午吃了一頓盛宴，試著用英語說出菜名。下午去了動物園，說著有關動物的考點。我知道，在過度疲勞學習英語的情況下，需要適當?shù)姆潘�。晚�?點我便爬上床，爭取睡一個好覺，回復精力。
考試日的早上，穿的有些單薄。步子邁得發(fā)抖，心卻異常堅定。在5個工作日的焦急等待中，終于迎來喜訊。我做為二次初選的黑馬，成為一等獎選手。
我回過神來，沖下臺去，同學們迎接著我，我擦去喜極而泣的眼淚，面帶微笑向他們走去。在此刻，我是他們的英雄，也是自己的驕傲。
掌聲為我響起作文 篇26
經(jīng)歷了日夜辛勤練習后，什么是最好的回報？在成就之后，什么是最大的滿足？當處于逆境時，什么是最大的動力？當掌聲響起，一切都有了答案。
猶憶前一陣子，樂團中的團員們每日五到六小時的辛勤練習，累壞了我們的身心，為了那一次的演出每個人都使出渾身解數(shù)，就只為了能讓觀眾與我們一起陶醉于悠揚的旋律中，隨著節(jié)奏的擺動，脫離平時瑣碎的雜事，忘卻困擾已久的煩惱，沉浸于純真的音樂，享受美好的生命。演出前的練習不免有些摩擦，隨著演出的壓力及身心的疲憊，團員們開始相互指責對方的錯誤，慶幸的是，在互相指責后，大家都了解是壓力和皮被影響了自己，在磨擦之后，團員們反而更能體會對方的想法及見解，原本不太協(xié)調(diào)的音符被我們互相的信任與支持串成了完美悠揚的旋律，我們已做好演出的準備。
演出當天，團員們緊張的情緒糾結(jié)成一面沉默的網(wǎng)，各自在心中復習著節(jié)奏與旋律，深恐緊張的情緒破壞了這些日子的辛勤苦練。當團員們各自就好位，我看見團掌握住麥克風的手微微顫抖，但他的眼神卻是信心無比，他的眼神退去了我們的緊張，演奏就此開始。個個熟悉的音符是我們用信任串起的冰晶，句句悠揚的旋律是我們苦練的碩果，團員們已不見剛才的緊張，而是與悠揚躍動的樂音融為一體，臺下的觀眾也陶醉于旋律之河中，久久不能自已。隨著結(jié)束的尾音——掌聲響起。
當掌聲響起，日夜辛勤的苦練有了回報；當掌聲響起，在完美演出之后的最大滿足；當掌聲響起，燃起我們對音樂源源不絕的熱情與動力；當掌聲響起，與音樂融為一體，享受生命的美好。
掌聲為我響起作文 篇27
時間在詭譎的靜謐中緩緩流淌，僅僅數(shù)秒對我卻如一世紀般永久煎熬。不遠處眾人等待的眼神是飛旋著凌遲的刀片，在我身上劈出看不見的露骨傷口，帶著想象中的惡意。冷汗滑落，滾過頸后的觸感被放大數(shù)十倍，眼前的鋼琴幻化為漆黑的龐然大物，黑白鍵如尖牙威脅著要將我吞噬……
“你的琴聲要放感情進去，不要只是照本宣科！”我的老師如是說過。然而平板而單調(diào)的琴聲仍舊不停的在狹小的琴室中回蕩，沒有李斯特的激情，亦沒有莫札特層層推進的情緒浪潮。直到我的第一次表演機會來臨，唯一有把握的仍只是僵硬規(guī)矩的音樂。隨著日期的步步進逼，我的緊張顯而易見，腦中幻想演出時各種出錯的場景更是讓我坐立難安，猶如芒刺在背。
盡管心中百般不愿，但該來的不會因為那天下大雨而請假。屋外碩大的雨滴奮力擊打玻璃仿佛正喧鬧著為何還不開始，屋內(nèi)靜默而壓抑的氣氛表達同樣的疑惑。我深吸一口氣，伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤，強迫自己鎮(zhèn)定。一股莫名的怒氣突然自胸中竄起，我發(fā)泄似的狠狠砸下樂曲第一個音符，然后懷揣著憤怒的琴聲在這個空間內(nèi)轟然響起，如困在籠里的野獸齜牙裂嘴的沖撞。
我憤怒自己彈琴時的懦弱；我憤怒周圍眾人平靜無波的眼光；我憤怒眼前死寂的鋼琴；我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒，不知不覺燃燒到指尖。最后的音符落下，我驀地收回踩住延長踏板的右足，本應繞梁的余韻戛然而止，于是屋內(nèi)回歸寂靜。
我舒氣，炸開的掌聲讓我愕然回頭。無神的眼被熱烈的視線替換，紛雜的掌聲充盈耳際——原來這便是掌聲響起時。
掌聲為我響起作文 篇28
日以繼夜的苦練，最好的回報是什么？成就之后最大的滿足感是什么？面對逆境時，最大的動力是什么？當掌聲響起，一切都得到了回答。
我還記得前一段時間，樂團成員每天辛苦工作五六個小時，耗盡了我們的身心。對于那場演出，每個人都盡力讓觀眾陶醉在和我們一起的悠揚旋律中，脫離平時瑣碎的瑣事，忘記困擾我們很久的煩惱，沉浸在純音樂中，享受更美好的生活。演出前的實踐中有一些摩擦。隨著表演的壓力和身心的疲憊，成員們開始互相指責對方的錯誤。好在互相指責之后，大家都知道壓力和皮膚影響了自己。經(jīng)過摩擦，成員們可以更好地理解彼此的想法和意見。原本不協(xié)調(diào)的音符，在我們的相互信任和支持下，串起了完美悠揚的旋律，我們也做好了演出的準備。
演出當天，成員們的緊張情緒糾結(jié)成一張無聲的網(wǎng)，在心里重溫著他們的節(jié)奏和旋律，擔心緊張情緒會破壞這幾天的辛苦。當成員各就各位的時候，我看到組里拿著話筒的手在微微顫抖，但是他的眼神是那么的自信，他的眼神緩解了我們的緊張，表演開始了。所有熟悉的音符都是我們用信任串在一起的冰晶，每一段悠揚的旋律都是我們努力練習的成果。團員們沒有看到剛才的緊張氣氛，而是融入了悠揚的音樂，臺下的觀眾被旋律之河陶醉，久久不能自拔。隨著結(jié)尾的結(jié)束——掌聲響起。
掌聲響起時，日以繼夜的努力得到了回報；當掌聲響起，完美演出后的最大滿足；掌聲響起的時候，點燃了我們對音樂無盡的熱情和動力；掌聲響起時，融入了音樂，享受著生活的美好。
掌聲為我響起作文 篇29
2012年5月26日, 是個難忘的日子。就在這一天，我們天長小學全體師生在浙江省人民大會堂舉行了“中國心 天長情 童年夢”迎“六一”慶�；顒印�
早晨七點，天還蒙蒙亮，太陽公公還抱著它的白云抱枕睡得正香呢！我們陸續(xù)便來到了人民大會堂。這是一座莊嚴而雄偉的會堂，會堂前的五星紅旗迎風招展。不一會兒，周老師帶領我們走進了演出的會場。一進會場，歡快而熟悉的校歌在我們頭頂上“盤旋”，會場里處處洋溢著節(jié)日歡樂的氣氛······
“走，走，走走走，我們小手拉小手……”熟悉的歌曲“郊游”頓時奏響，我們背著小書包，踏著歡快的腳步跳上了舞臺。大家精神抖擻、歡快的樣子，為四年級“春的使者”校園劇拉開了序幕。第一幕“胖子掉隊”開始了（也就是我演的那一幕）。作為第一幕隊長的我一連點了兩次人數(shù)，可還是少一人，到底是誰呢？大家疑惑地低頭思考著，遲疑了好一陣我才回過神來，“嚴正！”我那副恍然大悟的樣子把大家逗得呵呵笑。接著，嚴正同學“等等我，等等我……”，他那逼真的表演更讓大家捧腹大笑。第二幕“罷免隊長”和第三幕“尋找春天”的小演員們都展現(xiàn)出自己最精彩的一面。我們蓬勃的朝氣、燦爛的笑容，精彩的表演，以及生動的劇情贏得到了臺下觀眾的陣陣掌聲。當我們節(jié)目結(jié)束的那一刻，掌聲、喝彩聲雷鳴般地響起！掌聲——是對我們的認可，也是對我們的鼓勵！我們沉浸在掌聲中……這使我不由自主地回想起表演前夕排練時付出的努力和汗水。
在一個星期四，我們第一小隊因為表演不佳讓周老師特別失望。我們知道這個我們周老師的原創(chuàng)劇本，周老師花了很多的精力和心血。為了讓我們的演出效果更好，周老師甚至還請了她的“導演”朋友來給我們做指導。所以我們心里特別內(nèi)疚。當天下午，放學后，別的同學都背起書包回家了，唯獨我們小隊的同學依然在操場上排練，一直練到六點多才回家。第二天，周老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們小組的進步特別大，表揚了我們，我們心里美滋滋的······
參加演出的同學平時可不閑著，一有空，就在閱讀長廊一遍遍排練，周老師經(jīng)常不辭辛勞地指導我們�！皽戄�，放松點，就像我這樣�！敝芾蠋熣f著，做出一副放松的樣子�！皩�！就是這樣”在周老師的耐心指導下，我們的演技水平一次次提高了······現(xiàn)在也算得上一名合格的“小演員”了。
“一分耕耘，一分收獲”在我們的生活中，又何嘗不是這樣呢？只要有付出，就會有收獲！辛勤的付出，會讓我們在成長的道路上贏得更多的掌聲······
掌聲為我響起作文 篇30
安靜的禮堂里，時間彷彿靜止了，那一刻，大家都聚精會神地等待裁判的裁決，當裁判念出我的名字，說我得了第一名時，全場瞬間沸騰，如雷貫耳的掌聲劃破寧靜，我全身冒著冷汗，不敢相信我所聽到的聲音……
勝利的光芒從我的身上散發(fā)出來，當我聽到掌聲時，之前所有辛苦勤奮練習的汗水，這時全部都消失了！我知道，我是全場的焦點，我看見了老師欣喜的眼神，同學們的鼓掌，回蕩在我的心中，我永遠不會忘記這一刻大家給我的肯定與鼓勵。
英國教育家史賓塞說：“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼�！币@得掌聲，除了我們要勤勞地練習，還要有觀眾的熱情和鼓勵，但是鼓勵自己最好的辦法，就是去鼓勵別人。鼓勵，可以使人產(chǎn)生動力；鼓勵，是催人上進的號角；鼓勵，是一種愛，懂得鼓勵他人是一種美德。如果在舞臺上，表演完以后，沒有任何一位觀眾的鼓勵或掌聲，那么表演者會失去以往的自信心，或再也不敢站上舞臺了。
羅曼．羅蘭說：“人生，不是一條鋪滿玫瑰花的坦途；人生，每天都要面臨一場場的戰(zhàn)斗�！比绻覀儎倮耍瑒e人給我們掌聲是一種榮耀；如果我們失敗了，也不可以氣餒，而且要輸?shù)糜酗L度，雖敗猶榮，贏得尊敬。掌握自己，掌聲響起。
掌聲為我響起作文 篇31
我們用掌聲取暖，更鼓出了同學情誼的一段浪漫。
——題記
在勞動基地這些天，最習慣于鼓掌。聽，掌聲在耳邊響起！這是一絲不茍的配合，還是彼此間的關懷與尊重。掌聲，生命的最強聲。
午后，我們帶著困意坐在二號演播廳內(nèi)，等待那位主講人。
這時，從臺下緩緩走上一位年近七旬的長者，他的步履略有蹣跚，面容卻無絲毫老人家的倦怠。他淡定的目光在觀眾席中拂過一遍，然后彎下那本就佝僂的背，深深地鞠了一個躬。場內(nèi)零零星星的幾聲掌聲，也僅是出于基本的禮貌。但當我們得知手中這份條理清晰的提綱是由這位古稀之年的 翁 老師親自整理并復印時，全場掌聲雷動。我們不得不為長者的良善與專注所震撼。如若薄薄的一張紙還無法說明什么，那長者從頭到尾都站著講演，總足以表明他對我們的尊重。
此刻，除了鼓掌，已經(jīng)不懂得如何表達我們這些晚輩的尊敬與感謝。
這個午后，我們學會了“尊重”，掌聲便是最好的證明。
這里的夜，是朦朧的安謐。只是無聲的寒風直扎入身體的每一寸細胞，讓人坐立不安。我們圍坐在操場上，蜷縮著，彼此依偎。聽那個“有幸”接到瓶子的同學羞澀地哼唱幾句，我們也隨聲附和。刺骨的風讓我們的聲音發(fā)顫，忘了詞，跑了調(diào)，那位“幸運兒”撓撓后腦勺，吐吐舌頭，慌忙逃回人堆里。幾聲無意的嬉笑后，同學們不約而同地鼓起了掌。
當五十幾雙手拍擊的聲音匯在一起，便有一股強有力的暖流在內(nèi)心滌蕩，而溫暖的又何止是一個人的心。略帶生怯的淺唱繼續(xù)，我們的心也在同步高歌；風吹得愈加猛烈，掌聲卻一浪高過一浪。我們用掌聲取暖，更鼓出了同學情誼的一響浪漫。
聯(lián)歡晚會正逐步推向高潮，此時，舞臺上出現(xiàn)了一個熟悉的身影，是那個聲音有著飛翔力量的女孩，只是她看不見舞臺上絢爛的燈光，看不見舞臺下因她的出現(xiàn)而驚訝的我們。
她還在這里。依舊是簡潔的馬尾辮，樸素的衣著，從容的笑。她用極其完美的嗓音唱著“他走了帶不走你的天堂，風干后會留下彩虹淚光……”不幸一樣未帶走她的堅強，眼盲心未盲，才能將生活唱得如昂揚。
同學們的手沒有一刻歇過，我們不停地跟著旋律鼓掌，心中也是止不住的感動。愿我們的掌聲能成為她的眼眸，至少能看見有許多人支持她，為她驅(qū)散黑暗。
曲終人散，明天我們就將返校。短短四天，總歸在掌聲中結(jié)束，大家因掌聲而倍感欣慰，也因掌聲而信心百倍。映射至以后每個愛與被愛的日子，也會因為掌聲而使生活其中的我們都有被相信的幸福。
掌聲，生命的最強聲。我們用掌聲取暖，更鼓出了同學情誼的一段浪漫。
掌聲為我響起作文 篇32
學校的中心有兩棵香櫞樹，并排站立。以前我在一樓二樓教室的時候，常�？梢酝高^窗戶，看著那枝繁葉茂的樹葉和那由青綠慢慢變黃的果實小憩片刻。
有時微風吹過，風與葉子低頭訴說，發(fā)出颯颯的聲響。到了課間時分，校園里便多了一份嘈雜，多了一份喧囂，少了一份寧靜，只有淡泊如她，沉穩(wěn)如她。
風再強些，倚窗側(cè)耳聆聽，那枝枝葉葉與風的摩擦有節(jié)奏地拍打起來，一下一下地拍醒了我早已神游的心田。
當我獲得豐碩的果實時，它就像同學羨慕的掌聲，激勵我在學習路上不斷前進與發(fā)展；它就像老師贊許的掌聲，鼓舞我在成長路上走穩(wěn)每一步腳印；它就像智者期待的掌聲，告誡我在人生路上多份淡定和從容。當我面對前路充滿光明的希望之路時，香櫞樹總會在我猶豫不決時，撥開我心中暗藏的迷霧，引來黎明的曙光。我對它是如此依賴，我怎能離開它？
現(xiàn)在我發(fā)展到了三樓，四周高聳的樓房遮住了它的太陽，也帶走了我的希望，盡管有時在課間之際能聽到竊竊私語，早已追逐麻木的我也匆匆離去了。我的動力也殆盡了。
某天，我踏著昨日的白露去上學，經(jīng)過校園一隅，忽然刮起了一陣咆哮的北風。一霎時，我竟聽到了久違的掌聲，狂風愈是怒吼，它愈是熱烈。受挫的酸楚終于耐不住了，涌了出來。東方漸白的晨光下，我急切地抬頭，發(fā)現(xiàn)早已鏤空的圍墻上掛著一條臃腫的絲瓜。它沒有花，沒有同伴，靜靜地死寂再消沉，瀕危的枯樹葉，已干癟得蜷縮起來，希望的掌聲，你在何方？
又是一陣鬼魅的風，吹得人陰森冷戰(zhàn)。再回首，我驚詫了，原來這又響起的掌聲是那老態(tài)龍鐘的絲瓜蔓延的瘦藤和枯葉與支撐絲瓜的石塊在敲擊，捶動。頓時，我恍悟了：垂死的掙扎是對殘酷命運頑強地拼搏，“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，新生命重生要靠自己，即使命運已把我生命的彈簧壓縮成1毫米，我也要用自己的雙手，重開這寧靜的禁錮，去反彈屬于我的輝煌人生！
無數(shù)的金線刺痛了我的雙眼，更開辟了我的陽光大道。伴著那周而復始又響起的掌聲，我開動了前進的步伐，堅定了重生的目標，即使前方有再大的艱難險阻，猖獗的風依就輕蔑我，但我絕不會退縮，我會拿起武器，斗志昂揚，唱著高歌勇敢地同它戰(zhàn)斗，因為我深信：在來年的春天，此時又響起的掌聲一定會有回報！
掌聲為我響起作文 篇33
小時候，我們經(jīng)常玩一個游戲：讓一個人閉上眼睛，然后讓別人藏一個東西，再讓那個人睜開眼睛，去尋找那個東西，當那個人接近藏的那個東西時，就鼓掌，越接近，掌聲越大，越遠，掌聲越小。
同樣有一次，我和小伙伴們又在玩這個游戲。游戲開始了，伙伴們在院子里藏東西，而我，則被關在房間里，被一個伙伴看護著——他們害怕我出來偷看。過了一會兒，藏好了，我就從房間里跑出來，在院子里四處摸索，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我都快急死了，怎么還沒有找到？是不是在騙人啊？同伴們一邊偷笑著，一邊看著我，我漫無目的地在院子里走著，就當我經(jīng)過一盆“富貴竹”的時，掌聲突然響起，我往后退了一步，掌聲變小，我往富貴竹前進一步，掌聲就變得響亮，我撥開富貴竹，看見一個小禮盒，我興奮的拿出小禮盒，問：“是不是這個？”小伙伴們說：“不是，但只是一部分�！蔽矣謸荛_葉叢繼續(xù)找，掌聲越來越響亮，我甚至看見，一個同伴的手都拍紅了，最后，我找到了一塊糖果，同伴們都十分為我高興，興奮地說：“對了，就是這個！”我開心極了，連忙把糖果紙剝開，一人分一小塊，吃了！味道真甜！大家都笑了！
其實，現(xiàn)實又何嘗不是這樣呢？每個人都在尋找成功，每當臨近成功的時候，旁邊就會有人為你鼓掌，為你喊“加油！”。他們，不僅僅是“觀眾”，還是你的向?qū)А．斈阍浇咏晒r，掌聲就越響亮，他們就越加鼓勵你，然而，當你走向成功的彼岸時，他們又開始幫助另外一些人走向成功。
當你成功時，請不要忘記那些曾經(jīng)為你鼓掌的人：你的老師，他幫助你學習，鼓勵你考出好成績；你的媽媽，她教育你學習各方面的道德，讓你將來做一位“有德之人”；你的父母，讓你讀四書五經(jīng)，懂的天文、地理、歷史、文化；甚至你的'弟弟妹妹，都可以做你的好向?qū)�，他們教會你如何做長輩，如何學會“關心他人”、“愛護他人”……這一切的一切，還有時時刻刻在你身邊的人，都是在幫助你，為你鼓掌的人，請不要忘記他們！要用最真誠的心去感恩他們！
當掌聲響起時，請不要忘記，他們都是曾經(jīng)幫助過你的人，他們都幫助你成長，幫助你學習，讓我用最真誠的心說：“衷心的感謝你們，讓我學會了許許多多的人生哲理，陪伴著我時時刻刻地成長！”
掌聲為我響起作文 篇34
每一天都是美好的，當太陽公公一覺醒來，新的一天開始了！我聽著悅耳的音樂開始了晨跑。
“啦啦啦……”我哼著調(diào)跑著。咦？這大清早的怎么會有人側(cè)睡在路燈下？只見一個衣衫不整，頭發(fā)蓬松的老奶奶睡著�！袄夏棠�，快起來吧，這樣會著涼的。"我推了推老奶奶，皺著眉頭說。老奶奶似乎是醒了，依稀聽見"餓，渴"這兩個字。這簡簡單單的兩個字包含了多少意思呀！我迅速起身，以最快的速度買了早點回來。
“奶奶，來，吃一口�！蔽覍⑾≈嘁豢谝豢诘匚菇o婆婆，可奶奶不知是怎么了，淚珠從她滿是皺紋的臉上落下。“奶奶，你是不是有什么困難，你說出來，我盡全力幫你�！蹦棠痰蛦〉穆曇糇屛也坏貌粶惤稽c聽”我的兒子出車禍走了，媳婦又隨他人遠嫁，只留下一個不滿五歲，還剩患重病的兒子給我這個老太婆。孩子是無辜的，讓孩子能過的好一點就是我最大的心愿�！边@一次，熱淚從我臉上溜走，我的心也隨之顫抖。我深沉的問：”那你靠什么生活呀？”奶奶捋了捋頭發(fā)，“靠著社區(qū)發(fā)的資助金，還有我每天都去撿幾百個空瓶子，也能掙錢買肉給孫子吃，他最喜歡了�！币徽f到奶奶的孫子，臉上總是無盡的笑容。
這個年近八十歲的老奶奶為了自己的孫子，不惜自己受苦受累。她沒有放棄，一旦放棄，這個世界將會失去一個可愛的小天使；她沒有哀怨，他只知道孫子好就是最好的；她懂得堅持，因為堅持，讓她的生命變得如此有意義；她學會強忍，當世界上最不公平的事情猝然降臨在自己身上，她做的是笑對一切，硬撐下去。
還有什么可說的，她面對生命如此坦然，是我們能做到的嗎？只一味地為舞臺上的人喝彩，卻未曾想，這樣一位老人更值得被喝彩。我要為她響起最熱烈的掌聲，讓她永駐我心！
掌聲為我響起作文 篇35
時間從指縫間悄悄劃過，還未來得及細細感受，轉(zhuǎn)眼間，我從一個倍受呵護照顧的小嬰兒長成了健碩的小伙子。這十年，家人滿滿的愛和鼓勵，老師辛勤的汗水和心血，全都融化在我內(nèi)心的最深處；這十年，總有憂傷歡喜，總有難忘的經(jīng)歷，每一次，我都會勇敢、堅強地面對。
還記得一年級下學期，剛剛從千里之外的安徽轉(zhuǎn)學到福州的情景：全新的學習環(huán)境，陌生的老師和小伙伴，下課時一個人孤零零地坐在座位上，沒人理會……第一單元考時，一向成績優(yōu)秀的我只考了八十八分。那時心底傳來了小小的聲音：“別怕，做好自己，大膽地去和小伙伴們玩耍，馬上就會適應的�！币驗槲业年柟忾_朗和努力，很快就贏得了老師和同學們的贊賞。半期考過后的家長會，老師告訴媽媽：“子沛是她帶過的學生中上課最會聽課的，有他的課堂就有精彩！”
媽媽常常說，人一定要有特長，才不至于在未來的人生舞臺上只做觀眾。課余時間，我學習了拉小提琴、打乒乓球、硬筆書法。正因為這些特長，四年級時，全班同學一致推薦我參加了校大隊委的競選�；蛟S是學習特長的羽翼還不夠豐滿，技藝還不夠成熟，在最后一關的視頻才藝展示時，遺憾地落選。放學時心灰意冷地朝校門外走去，遠遠看見媽媽，恨不得一頭撲進媽媽的懷里大哭一場，好委屈��！辜負了大家的期望，這下沒臉見人了。媽媽卻淡定地一拍我的肩：“小伙子，落選只說明你距離大隊委的標準還有差距，苦練才藝，待到機會再來時，你一定當之無愧！”那時，內(nèi)心深處再次傳來堅定的聲音：“一次的失利看到了真實的自己，不能退縮，唯有刻苦方可成功，我能行！”在今年的金秋十月，我?guī)е孕�、更熟練的才藝再次從容地站在大隊委的競選舞臺上。這一次，我收獲了沉甸甸的“三道杠”，并光榮地成為校大隊升旗手。帶牌的那一天，全校響起了熱烈的掌聲。
在人生中成長的第一個十年里，我初嘗了甜、酸、苦、辣。有面對困難時“山窮水復疑無路”的一籌莫展，有練琴時總也拉不好的想放棄，有打球時累的爬不起來的想摔拍，當然成功的甜蜜最讓我刻苦銘心。是自信，是勇氣，是堅持，才讓我牢牢地把握住了每一個機會，完成了一次次的美麗蛻變，享受了努力與付出贏來的掌聲。未來的旅程充滿希望也充滿挑戰(zhàn)，人生有順就有逆，有苦就有樂。無論面對哪一種，都要對自己說：“得意時，不能得意忘形；失意時，更要堅強面對！”
掌聲為我響起作文 篇36
掌聲是雨露，滋潤著我們的心田；掌聲是陽光，溫暖著我們的心間；掌聲是燈塔，指引我們前進的方向。生活中，人人需要掌聲。
英語課上，班里的第一名，很自信流利的背出了一段話，她眼神里的從容，很多人都目瞪口呆。轟然間教室里響起了熱烈的掌聲，我也由衷地拍打著雙手。我真羨慕，她可以那么優(yōu)秀，那么自信。
與她不同，我一直以來都是一個靦腆的女孩上課從來不敢回答問題。
“叮鈴鈴……”，上課的鈴聲響起，輕輕拂過每個人的心弦，想優(yōu)雅的音符一樣，平息了教室的喧鬧。語文老師緩步走來，在黑板上寫著板書，課有條不紊地進行著。突然老師提了一個問題，叫人來回答。我低著頭，沒想到叫了我起來回答問題。我遲疑地站了起來，心跳加速�？粗蠋煿膭畹哪抗�，我壓下緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答了這個問題。老師向我投來了欣慰的笑容：“非常好，請坐�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暋Ｎ沂媪艘豢跉�，原來回答問題也不是那么難嗎！
下一節(jié)的數(shù)學課，老師在黑板上寫了一道奧數(shù)題，所有人都在絞盡腦汁的想。我冥思苦想，竟想出了答案�？粗瑢W們緊皺著眉頭，我糾結(jié)的舉起了手，但舉得很低，希望老師看不到，我的心在怦怦亂跳。當老師的目光轉(zhuǎn)移到我的身上時，我連忙慌亂的放下手，但老師還是叫了我的名字，我站起來磕磕巴巴地回答了。教室里又響起了熱烈的掌聲，但是這次的掌聲比上次的掌聲要大幾倍，甚至幾十倍。從那之后，我漸漸變得活潑，自信，開朗。
人生路漫漫，坎坷難免。是什么，指引著我前進，除了心中的信念，是你們永恒不變的愛。
掌聲是鼓勵，掌聲是動力，掌聲是尊重，掌聲是信任！
掌聲為我響起作文 篇37
想像那如雷的歡呼朝我襲來，我沐浴在眾人的贊頌與肯定之中，平靜的心海掀起滔天巨浪來。我將會愛上那被擁戴的感覺，當掌聲響起……。
“只剩一個月了。”迫在眉睫的小提琴評鑒會使我坐立難安，分秒的時間在溜走之前，竟成群地到我耳邊發(fā)出擾人的訕笑�？謶謮旱梦覠o法動彈，只能期待意外的到來能使我脫離困境�！澳氵@像話嗎?乾等可以讓你進步是不是?”老師的警語有如醍醐灌頂，我明白了。起身，開始拉奏那最令我陶醉的小提琴。
掌聲的背后總是藏著無盡的艱辛。我鼓勵著自己:“再忍一陣子就好，這一次，一定要為自己爭一片天�！蔽矣冒l(fā)抖的手繼續(xù)練習著，壓弦的指頭不時滲出鮮紅的痛楚，盡管淚水模糊了視線，但我的目標依舊堅定。光陰似箭，評鑒的日子到了。我抬頭挺胸的走進會場，但背上卻負了不可勝數(shù)的緊張。聽著其他選手的演奏，心情逐漸平穩(wěn)。“這正是我所求，能與高手齊聚一堂是我的榮幸�！碑斣u審叫到我的名字，我自信的走上臺，一面走，一面丟下無謂的恐慌。音樂依舊那么的悅耳，演奏結(jié)束后，掌聲與歡呼奮力向我奔來，我備感歡喜，以誠意的鞠躬迎接他們，看著評審臉上的笑容，我明白我的努力終于有所回報。
我抱著獎杯痛哭了一場，悅耳的掌聲激起了我心中的澎湃。一定是因為努力的成果如此美好，眾人才皆以成功為目標。遠眺人生中的各個成功，我向他們跑去，到時，喜悅將化為我生命的泉源，當掌聲響起……。
掌聲為我響起作文 篇38
我明白了:掌聲每個人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭取,總有一天會讓世界的掌聲響起來……
原來，我是個膽小的女孩，因為一陣掌聲，開始了改變。
有一次語文課上，老師提出了一個問題，頓時全班人都鴉雀無聲了。我是知道答案的，可卻因為我膽小，放棄了這個能讓同學對我刮目相看的機會。最終，老師告訴了我們答案，并向我們宣布下午要抽背。
下午，老師開始抽背了。身為班長，當然是要第一個上去背的。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早已消失得無影無蹤了。他咯咯地背完了。老師的臉嘩地一下從晴空萬里瞬間變成烏云密布。讓我想不到的是第二個“開刀”的居然是我。盡管我中午已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，可我還是很害怕。我緊張地走上臺，在不知不覺中已經(jīng)把整篇課文流利地背完了。當我走下去時，老師和同學們用贊許的目光看著我，接著又從耳邊傳來一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在哪。掌聲，在教室里久久回蕩······從那以后，我好像換了個靈魂似的，變得活潑，開朗起來。
我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來……
掌聲為我響起作文 篇39
掌聲，掌聲意味著什么？是成功，是完美，還是得到了大家的認可？對，掌聲是……當你聽到許多人為你而鼓掌時，你會怎么想呢？
在不同場合，掌聲是有不同感覺的，當楊利偉安全回到地面，大家送上鮮花，并給予了掌聲；當有人成功的演講后，大家也會送上掌聲，但不可否認，難道所有的人都一定會發(fā)自內(nèi)心的為他們鼓掌喝彩嗎？答案是一個很殘酷的字眼——不�；蛟S有過失敗，當你再度成為人們關注的焦點時才會明白掌聲的重要和力量吧！
相信全中國人們都不會忘記2001年的那一天吧，北京再次申請奧運會，那一天各個國家也都很想得到奧運會的舉辦權，努力爭取，這對于一個國家的發(fā)展和進步是十分重要的，而這時的中國也正為四年前的遺憾努力再努力，將要補會四年前的遺憾。接著等來的是投票，那就像弦一樣，越來越緊，也牽動著每一個國人的心，當聯(lián)合國主席薩馬蘭其拿到投票結(jié)果后用英語說了許多話，雖然聽不懂，但不禁讓人想起了四年前全準備好迎接好消息，但結(jié)果卻……我不敢再想。只聽懂了一句ofChina，那一刻，中國代表團跳了起來，大聲歡呼，掌聲響了起來，那是全世界給的掌聲，這便意味著中國被世界認同，等了太久，掌聲終于為中國響起，整座長城歡騰起來，掌聲持續(xù)不斷，這時我終于明白了，當掌聲響起證明你突破了，進步了，努力終究會換來回報，得到認同，“一分耕耘一分收獲”一定沒錯，世界要看著中國成長。
當掌聲響起時我流淚了，這是開心的淚水，是歡呼的淚水，我寧愿多流幾次淚，因為當掌聲響起時，在那一刻，我不只是開心、驕傲，而會讓我明白更多深刻的道理……
掌聲為我響起作文 篇40
每當掌聲響起來，一個又一個的冠軍站在了自己的領獎臺，每當掌聲響起來，所有的汗和淚水都會再這一刻釋放出來，
每當掌聲響起來，中國的國旗又再一次的升起來，
當每個冠軍站在自己的領獎臺，臺下所有的國人和領導都會把掌聲響起來，為她（他）們高興，為她（他）們喝彩。當然不是所有的英雄都能站在個舞臺，不是所有的鮮花和獎牌都為他（她）們而來。既然來到這個賽場之外，不管是成功還是失敗，都要盡自己最大的努力去贏這場比賽，人生沒有太多的時間讓我們?nèi)サ却�，每個人都要珍惜自己眼前的這場比賽，這場比賽不是每個人都有機會去參賽，這場比賽不是每個人都能進入決賽，這場比賽不是每個人都能站在自己的舞臺前，讓國人為自己高興，為自己喝彩。
在我們的世界里，我們是自己的主角，沒有人可以替代。當我們把自己的魅力表現(xiàn)出來，就能看到生命中真正的美，是那么的絢麗和多彩。我們不是向日葵，不是每天的太陽都會斜著照過來。盼了很久了，日落西頭了，筋疲力盡的我們才坐在電視熒幕前，觀看這場精彩的比賽，你一出場就引起了萬人的吶喊和喝彩，高大帥氣的身影給這場比賽增加了很多看點，可是短短的幾秒鐘你就草草的結(jié)束了這場比賽，臺下所有的觀眾都為你感到遺憾，感到惋惜。但是你單腿跳躍的舉動，還是讓掌聲再次的響起來。
人生就像是一場比賽，站在人生的起點前，不是贏得這場比賽就是輸?shù)暨@次比賽。而你卻把微笑留給了所有的觀眾，媒體罵你太幼稚，報紙諷你太無能。也許我們不應該有那么多的流言蜚語，也許我們不應該就草率的妄下評論，或許我們應該多些理解和寬容，或許我們更應該學會換位思考。站在金錢和榮譽面前，誰都想帶著金牌奔跑，站在這個碩大的舞臺上，誰都想唱出自己的獨角戲�？墒乾F(xiàn)實和理想是不可能有完全吻合的那一天，不是每個人都能如愿以償，不是每個人都能一躍而上，這個看似簡單普通的舞臺有戰(zhàn)爭，就有和平，有不公，就有不平。誰又能給一個合理的準則？誰又能給一個正確的裁判？我們既然站在了這個賽場上，痛并著疼，讓淚水倒流著，讓技術充分展現(xiàn)著，你不給我獎牌，可觀眾卻給我加油喝彩，我征服不了裁判，我征服了全世界的觀眾，他們卻把掌聲給我響了起來。
天大地大，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，今年我們輸了，明年我們再來，今年我們倒在了起點，明年我們就要站在歷史的舞臺，比賽嘛！最重要是要有一種好的心態(tài)，跌倒了不要緊，拍拍翅膀上的土，來年我們再來的時候掌聲還會給我們響起來......
掌聲為我響起作文 篇41
長途汽車上，一路顛簸，最好的消遣是聽歌。半瞇著眼睛，聽車上音箱中響起的一首久違的老歌：孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……
這一路走來，真的有無限感慨。我知道我遠沒有到可以回憶的時候，因為我還什么都沒做過。但有些故事還是想說說。
從小受母親的影響，我愛好朗誦、音樂、舞蹈。隨著年齡的增長，音樂、舞蹈漸漸離我遠去，成為了心底的一個美麗的夢——想想也是，如今都三十出頭為人母了，哪還有時間唱唱跳跳的。然而對朗誦的熱情卻始終不減。上小學二年級的時候，第一次參加故事大王比賽，我意外地獲得了第一名，從此小節(jié)目主持人的帽子便一直戴在了頭上，直至小學畢業(yè)。那時候做夢都還經(jīng)常夢到拿著話筒……
上了初一，眼睛莫名其妙的老是眨，頻繁地眨，不眨還不行。我用了各種辦法嘗試讓自己不要老眨眼睛，然而失敗了。老師說你就別主持節(jié)目了……就這樣話筒離我遠去，但對于朗誦我依然癡迷，爺爺?shù)哪莻�破舊的小收音機傳來的天籟之音成為了我心靈的慰藉。
17歲的夏天，當同學們都在忙著高考的時候，我卻拿著保送的錄取通知書閑得無聊。只有到了傍晚，日子才覺得是有味道的。每個傍晚，一個叫邢月的主持人的聲音從收音機里傳來，并不像其他女孩那樣尖而細，曾經(jīng)執(zhí)著地認為，她的聲音是我聽過的最好聽的女音。之所以后來在大學里報名參加了青春直播室，我想就是和邢月有關吧。
工作之后，我考取了國家級普通話測試員，站在講臺上的我看到了一群比我當年還要出眾的孩子。然而依然忘不了的是那少時的夢啊，如一朵永不凋零的花。
忘不了，我第一次站在舞臺的中央，讓自己聲音從話筒中傳出，看臺下欣賞的目光，聽臺下久久回蕩的掌聲如潮。忘不了，曾經(jīng)有一個女孩，她的聲音如同天籟。
想送一首歌給所有我認識和認識我的人：孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨，多少青春不在，多少情懷已更改，我還擁有你的愛。好像初次的舞臺聽到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來，經(jīng)過多少失敗經(jīng)過多少等待，告訴自己要忍耐。掌聲響起來我心更明白，你的愛將與我同在；掌聲響起來我心更明白，歌聲交匯你我的愛。
后記：生活的舞臺本就豐富多彩，有酸，有甜，有坎坷，有迷惘，有溫馨的回憶，有美好的未來，不管怎樣，都應記住，時刻為自己加油、喝彩，讓自己的掌聲永遠陪伴風雨歷程，博取成功。
掌聲為我響起作文 篇42
“啪啪啪”，不遠處傳來陣陣熱烈的掌聲。我用手臂擦去淚水，一步一步地向前走去……
那是一年級時一個火辣辣的晌午，一場接力賽正在熱情四射的校園里舉行著。操場上的同學們我火朝天：操場跑道上的運動員奮力奔跑。即使是再炎熱的夏天，也擋不住大家激動的心情。
我有幸成為班里的最后一棒，早就做了充足的準備。突然“嗖"的一聲，接力棒傳到了我的手上。我二話不說，握緊木棒，如一匹脫韁的野馬向終點沖去，在其他運動員面前遙遙領先，眼看著就要到達終點了，我更是加快速度，奮力向前飛奔。
可就在這時，意外發(fā)生了。我沒有保持住平衡，突然摔倒了，腿上破開了一個大口子，鮮血淌了出來。我忍不住那班疼痛，眼淚從眼睛里滑到了臉上。眼看別的班級正慶祝著結(jié)束比我很失落。
不一會兒，我聽到一絲掌聲，不一會兒，掌聲越來越大，在我心里我的心里萌生了一陣暖意，便抬起頭，看見大家都用鼓勵的眼神望著我。我抹去淚水，爬起身一瘸一拐向終點走去。
到了終點，全場歡呼了起來，我又哭了，但這次我是笑著哭的。
從那以后，每當遇到挫折時，我就回想起賽場熱烈的掌聲，激勵著自己要不畏困難，勇往直前。
掌聲為我響起作文 篇43
無奈，現(xiàn)在都是獨生子女，難打發(fā)無聊的時光。還好，我有一個小表妹。她今年七歲，二年級，個子小小的，很瘦，一笑起來，一排白白的牙齒露在外面�，F(xiàn)在兩顆門牙已經(jīng)掉了，說起話來，直漏風。
那次，她來我家，家里只有我們倆，我看著她寫作業(yè)。“小雨姐姐，這個字怎么讀呀？”她用稚氣的語氣問我。“這個字念zhǔ呀，叮囑的囑�！笨粗J真的小臉，我也稚聲稚氣地回答。她沉默了好久又問道：“叮囑是什么意思呀？”“叮囑就是對你說的關心的話。你出門，媽媽讓你早點回家，別亂跑。這就是叮囑�！蔽矣X得我解釋的還算清楚，就干我的事。她又說道：“小雨姐姐，我叮囑你，寫作業(yè)時間別太久，頭別低太低，你嘴巴很干，多喝水�！蔽衣犃诉@話，怔住。我的妹妹什么時間長大了？那么懂事，還知道關心別人了？他一直都是高傲的小公主，任性、只顧自己。怎么？現(xiàn)在像個小大人一樣，僅僅兩個星期沒見而已,變化真大��！當我回過神來，一杯溫水已端在我面前，只聽我妹妹用埋怨的口氣說：“給你說了，多喝水，你愣什么神啊。快，把水喝了。說完，她把那杯水遞到我手里，溫溫的。我接過來，大口大口的喝著水，那水真甜。妹妹爬上椅子摸摸我的頭說：“小雨姐姐真乖�！蔽抑缓俸偕敌�。
兩個小時過去了，她煩躁起來，開始翻我的抽屜。不一會兒，他又聲情并茂地讀起來：“今天是星期六，2006年的12月5日，是我的生日。現(xiàn)在，就在自己家，挺無聊……”啊，我才反應過來，那是我的日記！我急忙奪過本子塞進抽屜�！敖憬悖阋粋�人過生日么？是不是很無聊？以后我陪你過好不好？我給你買禮物，給你畫畫，給你唱生日歌……“那一句句稚氣的話直入我心，我鼻子一酸抱著我妹妹大哭起來。曾經(jīng)的陰霾就這樣被她抹去�！皠e哭了，”她說，并用手拭去我的眼淚，“小雨姐姐，你作文寫得特別好，你教我吧。對了，你不是最喜歡鼓勵歌么？來，我唱給你聽！”她用手打著節(jié)奏唱到：“嗨嗨你真棒，給你鼓鼓掌。小雨姐姐要堅強，有我陪著你，一起玩游戲！”
那掌聲至今縈繞耳畔，動聽、動人，那么有愛有力量……
掌聲為我響起作文 篇44
愛是什么?我常常想。
愛是朋友的一句關切，愛是同學的一次幫助，愛是老師的一次批評。很多人都這樣說罷。
可我覺得，愛是一陣陣掌聲，愛是掌聲中包容的鼓勵……
大約十歲左右，那時學校里要舉辦“十佳小歌手”的比賽，我性格內(nèi)向，天生膽小，在老師選人的時候，我的頭埋得很低，很低。
可老師卻偏偏選中了我，理由竟然是鍛煉我的膽量，老師還笑瞇瞇希望我取得好成績。不敢推辭，唱歌的任務我領了下來。
向母親說起，她欣慰的一笑，“那就來找歌吧，唱《掌聲響起來》如何?”我只點點頭，內(nèi)心卻一萬個不愿意，要知道在那么多人唱歌，我怎么開得了口?
母親為我打點好一切，開了音樂，在家里練唱，我“啊——啊——”地就是開不了口。母親什么也不說，只是靜靜的看著我，“加油!”她溫柔地說道。
我吸足一口氣，結(jié)結(jié)巴巴的開始唱起歌來。
往后，我每天晚上都練歌，母親只是靜靜聆聽著，每天晚上她都是我唯一的聽眾。
終于要上臺表演了，我的心緊張怦怦直跳，臉上也泛起了紅暈，雖然我已經(jīng)很熟悉這首歌了。在等待區(qū)，我大口大口喘著氣，兩只手不知該如何放，一直揪著衣角，我太緊張了!
輪到我時，我腦袋一片空白，僵硬著身子走上臺。歌?適裁吹囊踩?閃耍?揖駝餉創(chuàng)舸艫惱駒諤ㄉ稀?
音樂飄蕩起來，望著臺下密密麻麻的人群，我半個字也唱不出來，手握著話筒的力度越來越大，手心都滲出了汗。怎么辦?我只是干張著口，卻怎么也唱不出歌來。
音樂繼續(xù)飄蕩，臺下的人開始蠢蠢欲動，他們都在交頭接耳，看我的目光帶著嫌棄，鄙夷。我覺得我呼吸不過來，剛想逃下臺，卻突然聽到一陣拍手的聲音，我眼里含著淚望去。只見一個熟悉的身影左右揮動著雙手，一直重復著這個動作。是母親!
腦海中想起了每天晚上母親的辛苦，歌詞竟也漸漸浮現(xiàn)在腦海中。
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨——”我閉上雙眼，開始踱步于舞臺，我盡情放開自己，“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”
就在我激情演唱，放開自己的時候，我竟一不小心絆了一下，一個踉蹌就向前倒去。“噗通——”我摔跤了。
臺下所有的人都驚呆了，才一會兒，大家又說說笑笑，嘈雜沸騰起來。
我僵硬地爬起來，臉上火辣辣的，不敢正視大家的眼睛，我一直倒退著，像小白兔遇見大灰狼，一直在臺上顫抖。想下臺，可腳上卻像灌了鉛，怎么也提不起腳步。
眼淚一滴一滴落下，在地板上發(fā)出輕微的“咚”的聲音。
“啪啪啪——”臺下又響起了一陣掌聲。
我啼哭著轉(zhuǎn)向掌聲的源頭。是母親，她的眼神很溫柔，據(jù)嘴角掛著微笑，母親依舊是我唯一的聽眾，她輕輕為我鼓著掌。我感動的笑了，盡管眼角淚水還在滴落……
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”
掌聲為我響起作文 篇45
“知音難求�！比藗兂？畤@。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？人生需要掌聲。
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。
遇到過一位街頭賣藝者，其琴聲悠揚，美不勝收。拉完一曲，大家紛紛往錢罐中投錢，我也不例外。轉(zhuǎn)眼工夫，錢就裝滿了罐子，但賣藝人面無表情。一個小女孩抬起手來為之鼓掌，賣藝人望著她，嘴角才掀起一抹淡淡的微笑，我才頓悟，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生如同顛簸在汪洋中的扁舟，而掌聲就是遠方的燈塔，指引我們掛云帆濟滄海。掌聲，往往比恩賜、金錢更重要。
當年，俞伯樂彈奏《高山流水》，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。鐘子期死后，伯樂痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。屈原忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后，頃襄王聽信讒言流放屈原。沒有掌聲，沒有理解，屈原有心回報祖國，一腔熱血卻無力回天，終于使他熄滅希望之火，投汨羅江而死。
當我們失落喪氣時，我們希望有人給予以勇氣；當我們猶豫彷徨時，我們希望有人給予以理解；當我們窮困潦倒時，我們希望有人給予以鼓勵。我們都在尋找著，等待著，渴望著掌聲響起來。
讓掌聲響起來！擁有掌聲，世界才不會冷場。
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