幼兒園一校一策實(shí)施方案范文（精選5篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園一校一策實(shí)施方案范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園一校一策實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念為先導(dǎo)， 以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升保教質(zhì)量。以課題研究為載體，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，在長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地探索與實(shí)踐中逐步形成獨(dú)特的校園文化和辦園品質(zhì)。
二、背景分析：
我園是一所由城鄉(xiāng)結(jié)合部逐步向城市化進(jìn)程的幼兒園，面對(duì)這突飛猛進(jìn)的變化，孩子們睜大雙眼、注視著，并渴望能讀懂它、認(rèn)識(shí)它，但他們受心理發(fā)展特點(diǎn)的制約，他們的思維還處在直覺(jué)形象思維階段，知識(shí)、能力等差異很大。而這些家長(zhǎng)有的從事各種小本生意，有的是雙職工、多子女家庭，對(duì)教育幼兒的知識(shí)是非常欠缺的，所以，孩子們離不開(kāi)教育單位有系統(tǒng)的教育，家長(zhǎng)們也需要得到家庭教育的指導(dǎo)。
《綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段�！� “終身教育”是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，幼兒園的教育是隱性的、長(zhǎng)期的。我們?cè)谧層變骸皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存”的理念和幼兒身心發(fā)展規(guī)律的指導(dǎo)下，借鑒、吸收國(guó)內(nèi)外有關(guān)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展《讓幼兒走進(jìn)符號(hào)世界》的實(shí)踐研究。旨在通過(guò)課題研究使促進(jìn)幼兒、教師、園所三方都有所發(fā)展。
三、主要目標(biāo)：
1、利用課題研究這一載體富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解社會(huì)、熟悉社會(huì)、學(xué)會(huì)生存，激發(fā)幼兒的探索愿望，促進(jìn)幼兒身心素質(zhì)得到較好的發(fā)展。
2、通過(guò)積極探索認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記符號(hào)的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和操作方式，積累教育經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)建適合我園的有關(guān)符號(hào)教育的園本課程，逐步形成我園辦園特色，提高辦園品質(zhì)。
3、在實(shí)踐探索中，逐步提高教師的理論水平、自身素質(zhì)和教學(xué)研究等方面的能力。
四、具體措施：
1、成立“一校一品”領(lǐng)導(dǎo)小組，以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)和骨干教師為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一思想，樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)思想。堅(jiān)持以人為本，基于自我發(fā)展需要進(jìn)行自我反思、挖掘和提升，尊重教師個(gè)體的專業(yè)成長(zhǎng)，以教師個(gè)體的進(jìn)步來(lái)促進(jìn)園所整體發(fā)展。
2、加強(qiáng)目標(biāo)管理。讓全園教職工明確園所發(fā)展規(guī)劃，建立共同發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)，調(diào)整幼兒園管理網(wǎng)絡(luò)，建立健全幼兒園內(nèi)管改方案，形成園所制度文化。
3、營(yíng)造“符號(hào)世界”教育環(huán)境。包括幼兒園園所文化，班級(jí)文化，新穎的信息技術(shù)環(huán)境等硬件設(shè)施。
4、以科研引領(lǐng)“一校一品”建設(shè)。圍繞“讓幼兒走進(jìn)符號(hào)世界”這一主課題開(kāi)展實(shí)踐研究，，充分發(fā)揮教育科研在特色項(xiàng)目建設(shè)中的先導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，使本園特色項(xiàng)目建設(shè)上檔次、上水平。加強(qiáng)與外界的學(xué)術(shù)交流，經(jīng)常與教研部門、教育專家取得聯(lián)系，借助專家和教研人員的引領(lǐng)，確保園所特色和品牌的發(fā)展。
5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)。教師隊(duì)伍是“一校一品”建設(shè)的主體力量，因此打造一支精良的教師隊(duì)伍十分重要。我們將通過(guò)與梅村中心幼兒園結(jié)對(duì)，在園內(nèi)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等途徑，努力培養(yǎng)名、特、優(yōu)骨干教師。同時(shí)，鼓勵(lì)教師青年教師不斷鉆研專業(yè)技能，練就一兩項(xiàng)專長(zhǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展班級(jí)特色教學(xué)，追求適合自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，形成自己的教學(xué)特色。
6、注重日常教育活動(dòng)，游戲活動(dòng)，狠抓教育常規(guī)，體現(xiàn)常態(tài)下的真教育。
7、激發(fā)幼兒的探索愿望，促進(jìn)幼兒身心素質(zhì)得到較好的發(fā)展。圍繞課題《讓幼兒走進(jìn)符號(hào)世界》的實(shí)踐研究開(kāi)展活動(dòng)，帶幼兒接觸社會(huì)、融入社會(huì)，幫助幼兒了解社會(huì)、熟悉社會(huì)、學(xué)會(huì)生存，并在實(shí)踐研究中激發(fā)幼兒積極思維，從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
8、建立園本課程。特色項(xiàng)目的建設(shè)是為園所發(fā)展服務(wù)的，因此，我們要充分利用本園、本地的教育資源因地制宜地以開(kāi)發(fā)園本課程為突破口，逐步構(gòu)建適合于本園、及本地區(qū)幼兒的園本課程，并致力于做精、做優(yōu)。
五、具體安排：
1、準(zhǔn)備階段：
�。�1）收集、積累資料、信息，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
�。�2）組織課題開(kāi)題論證。
�。�3）完成學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰惫こ虒�(shí)施方案。
2、實(shí)施階段
�。�1）制訂小中大班幼兒認(rèn)識(shí)符號(hào)活動(dòng)的研究目標(biāo)；
�。�2）探索各年齡班開(kāi)展教學(xué)研究的方法和途徑，開(kāi)展各類研討活動(dòng)。在實(shí)踐中不斷調(diào)整實(shí)施策略，收集、分析、篩選有關(guān)資料，認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提煉和整理出自己的、有創(chuàng)造性的研究成果總結(jié)。
�。�3）撰寫(xiě)課題中期研究報(bào)告，聘請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)。
3、總結(jié)階段
（1）檢測(cè)幼兒對(duì)各種常見(jiàn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)各種符號(hào)是否能做出相應(yīng)的反映。
�。�2）形成論文（經(jīng)驗(yàn)）集、教學(xué)案例、活動(dòng)方案集，幼兒自己設(shè)計(jì)或親子設(shè)計(jì)的各種標(biāo)記符號(hào)集等。
�。�3）對(duì)“讓幼兒走進(jìn)符號(hào)世界的實(shí)踐研究”進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)研究報(bào)告；總結(jié)研究工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備工作，完成終期評(píng)估。
�。�4） 突顯“一校一品”成果，做好成果展示和宣傳工作，在本地區(qū)形成一定影響。
幼兒園一校一策實(shí)施方案2
一、開(kāi)園前的準(zhǔn)備工作
1.了解教職工的健康情況，制定檔案，實(shí)行一人一表日?qǐng)?bào)告制度。
2.整治園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，進(jìn)行全面消毒。
3.對(duì)全體教職工進(jìn)行防疫防控知識(shí)和技能的培訓(xùn)。
4.做好防疫防控物資儲(chǔ)備，包括體溫計(jì)、防護(hù)用品和消毒液等。
二、開(kāi)園后的防控工作
1.晨午檢制度
每天的早中晚要給幼兒測(cè)量體溫，并且全日觀察幼兒健康狀態(tài)，做好日常缺勤隨訪和缺勤原因登記情況。
2.健康檢測(cè)制度
如果發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、干咳癥狀的幼兒，盡快通知家長(zhǎng)并及時(shí)到就近發(fā)熱門診就診。
3.環(huán)境衛(wèi)生制度
教室對(duì)園內(nèi)的活動(dòng)室及公共場(chǎng)所進(jìn)行徹底的消毒。
�。�1）每天用消毒過(guò)的毛巾擦拭桌子及活動(dòng)室櫥柜兩次。
�。�2）幼兒水杯分別上午和下午各消毒一次。
�。�3）毛巾每天用消毒水浸泡清洗一次。
�。�4）室內(nèi)、走廊、活動(dòng)室、辦公室、衛(wèi)生間等每天噴消毒水兩次。
�。�5）保持室內(nèi)良好的開(kāi)窗通風(fēng)，上午和下午各一次，每次不得少于30分鐘，通風(fēng)時(shí)注意給幼兒保暖。
（6）幼兒玩玩具后，對(duì)玩具進(jìn)行浸泡清洗消毒。
�。�7）戶外的游戲器械要保證每次游戲完都進(jìn)行消毒。
4.個(gè)人衛(wèi)生制度
指導(dǎo)教職工和幼兒佩戴一次性醫(yī)用口罩，做好個(gè)人防護(hù)。
�。�1）掌握正確的洗手方法，配備香皂或者洗手液，指導(dǎo)幼兒用流動(dòng)水洗手。吃東西前、如廁后、從室外進(jìn)入室內(nèi)、玩玩具前后等必須洗手。教育幼兒要勤洗手，洗干凈手。
�。�2）教育幼兒打噴嚏、咳嗽時(shí)要用手或者紙巾捂住口鼻，之后進(jìn)行正確的洗手步驟。
�。�3）教育幼兒防控知識(shí)和技能，提高幼兒自主防疫意識(shí)。
�。�4）指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭通風(fēng)消毒，不帶幼兒去人群密集場(chǎng)所。
5.健康習(xí)慣制度
�。�1）教育幼兒外出要佩戴口罩。
�。�2）隨手保持手的衛(wèi)生，不管在哪里不亂摸，勤洗手。
�。�3）不隨地吐痰，用過(guò)的紙巾和口罩要包好扔進(jìn)垃圾桶。
�。�4）注意營(yíng)養(yǎng)，不挑食，多喝溫水多吃水果蔬菜。
�。�5）適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體免疫力。
6.加強(qiáng)校園安全制度
�。�1）嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入園內(nèi)，如果因?yàn)楣ぷ髟蛐枰獊?lái)訪，必須進(jìn)行登記測(cè)量體溫并且佩戴口罩。
�。�2）疫情防控期間，園內(nèi)場(chǎng)地活動(dòng)器械一律暫停對(duì)外開(kāi)放，與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的聚集性活動(dòng)一律暫停。
7.配合疾控機(jī)構(gòu)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查制度
生命重于泰山！
疫情期間嚴(yán)格做好防控工作，保護(hù)好幼兒，保護(hù)好自己，義不容辭！
幼兒園一校一策實(shí)施方案3
為有力地保護(hù)全校師生身體健康和生命安全，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，將常見(jiàn)傳染病預(yù)防控制工作依法納入科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道，形成工作常規(guī)，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定此預(yù)防控制措施和應(yīng)急預(yù)案。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
成立常見(jiàn)傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx
職責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織全校常見(jiàn)傳染病預(yù)防控制工作，提供必要的預(yù)防經(jīng)費(fèi)和物資保障。
二、遵循預(yù)防為主，狠抓措施落實(shí)
1、做好常見(jiàn)傳染病防治宣傳工作，增強(qiáng)師生衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力。
(1)通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染病知識(shí)的宣傳教育，出好宣傳�？�。(責(zé)任部門：醫(yī)務(wù)室)
(2)利用健康教育課，開(kāi)展好以預(yù)防常見(jiàn)傳染病為重點(diǎn)的健康知識(shí)教育。
2、印發(fā)《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等有關(guān)法律法規(guī)，供全校教職工傳閱學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教職工法律意識(shí)和責(zé)任感。
3、開(kāi)展“三管四滅”(管污水、管糞便、管垃圾處理、滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂)為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好環(huán)境衛(wèi)生，在衛(wèi)生防疫部門的指導(dǎo)下做好環(huán)境消毒工作。(責(zé)任部門：醫(yī)務(wù)室)
4、有計(jì)劃地做好師生健康體檢和常見(jiàn)傳染病的預(yù)防接種工作。(責(zé)任部門：醫(yī)務(wù)室)
5、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不與傳染病人接觸，生病及時(shí)就醫(yī);教育學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗能力。
6、積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的支持，共同做好學(xué)校周邊不符合食品衛(wèi)生要求的飲食攤點(diǎn)的整治，消除引發(fā)學(xué)校傳染病的隱患。
7、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，切斷外來(lái)傳染病源。(責(zé)任部門：值周、保衛(wèi))
8、做好預(yù)防常見(jiàn)傳染病的必要藥品等物資儲(chǔ)備。(責(zé)任部門：醫(yī)務(wù)室)
三、堅(jiān)持晨、午檢制度，暢通報(bào)告渠道
1、教師要堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行晨、午間檢查，把預(yù)防傳染病工作有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。對(duì)因病請(qǐng)假在家的幼兒要通過(guò)電話等方式詢問(wèn)病情;在校生病的幼兒要及時(shí)送醫(yī)務(wù)室診治，對(duì)需送市級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步診治的幼兒要及時(shí)通知家長(zhǎng)陪同前往(對(duì)暫時(shí)無(wú)法通知家長(zhǎng)的幼兒由教師陪同前往)，發(fā)現(xiàn)傳染病患者及時(shí)報(bào)告學(xué)校傳染病預(yù)防辦公室。(督查部門：教導(dǎo)處)
2、教職工生病被診斷為傳染病或疑似傳染病，要及時(shí)主動(dòng)報(bào)告學(xué)校傳染病預(yù)防辦公室。
3、醫(yī)務(wù)室要堅(jiān)持就診登記制度，健全常見(jiàn)傳染病監(jiān)控信息表冊(cè)，做到發(fā)現(xiàn)疫情能快速、準(zhǔn)確的'向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)組報(bào)告。
4、學(xué)校傳染病預(yù)防辦公室接到疫情報(bào)告后，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、應(yīng)急處理預(yù)案
1、當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)傳染病疫情時(shí)，立即報(bào)告區(qū)教育局和區(qū)衛(wèi)生部門，指揮全校應(yīng)急處理工作。
2、對(duì)病人立即送醫(yī)院隔離治療。
3、立即對(duì)與病人有密切接觸的師生進(jìn)行調(diào)查處理。
4、迅速、嚴(yán)密、徹底地做好全面消毒工作。
5、配合上級(jí)有關(guān)部門作好調(diào)查及善后處理工作。
幼兒園一校一策實(shí)施方案4
為做好復(fù)學(xué)疫情防控工作，營(yíng)造干凈、整潔的校園環(huán)境，根據(jù)相關(guān)政策及法律法規(guī)，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本辦法。
一、改善環(huán)境，潔凈校園
(一)校園環(huán)境綜合整治。
返校復(fù)學(xué)后校園進(jìn)行全面清理打掃，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學(xué)生事務(wù)中心、門崗、主干道等人群較多區(qū)域開(kāi)展衛(wèi)生及消殺工作，定期對(duì)值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車、衛(wèi)生間等疫情高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行及時(shí)消殺和通風(fēng)。及時(shí)清運(yùn)校園垃圾，不堆放或囤積垃圾。
(二)保持下水管網(wǎng)暢通。
提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個(gè)月掏一次，并做好密封工作，為即將到來(lái)的梅雨季提前做準(zhǔn)備，避免下水管網(wǎng)淤積不暢通。
(三)保持校園環(huán)境衛(wèi)生
1.每天全面清掃與重點(diǎn)清掃相結(jié)合，做到校園無(wú)死角，衛(wèi)生全覆蓋，保持校園全天清潔、衛(wèi)生、美觀。
2.教學(xué)樓公共部分衛(wèi)生每天清理并消毒(含教室)，并有記錄。
3.定期清理房屋明溝、綠化帶、馬路上的紙屑果皮及其他垃圾。
4.嚴(yán)格控制蚊蠅的滋生地，以免傳播疾病。
5.校園綠化帶定期剪枝，并將廢枝及時(shí)清理。
二、通風(fēng)消毒，嚴(yán)格規(guī)范
(一)消毒通風(fēng)重點(diǎn)場(chǎng)所:教學(xué)樓、宿舍、行政樓、事務(wù)中心、圖書(shū)館以及其他各樓宇。
(二)消毒通風(fēng)周期:公共區(qū)域每天開(kāi)展通風(fēng)消毒工作，其他區(qū)域以復(fù)學(xué)前每5天消毒、封閉、開(kāi)門窗通風(fēng)為一個(gè)周期，學(xué)生返校復(fù)學(xué)后每7天一個(gè)周期，確保環(huán)境衛(wèi)生全方位覆蓋，不留死角。
(三)消毒具體要求
1.消毒范圍:室內(nèi)地面、陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間及各個(gè)衛(wèi)生死角。(如果同學(xué)有其它的消毒要求，可以通知工作人員，消毒時(shí)多加注意。)
2.所有參加消毒的工作人員，都要進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，確保自己和他人的安全，順利完成消毒工作。
3.消毒水嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)的要求進(jìn)行稀釋，消毒時(shí)進(jìn)出宿舍必須兩人以上，消毒的工作人員在進(jìn)行消毒時(shí)要愛(ài)護(hù)同學(xué)們的物品，消毒要仔細(xì)認(rèn)真，噴灑到位。
4.工作人員消毒前，應(yīng)確保所有門窗是關(guān)閉的，使消毒水作用發(fā)揮到最大，消毒后，可能會(huì)有殘留消毒水的氣味48小時(shí)后開(kāi)窗通風(fēng)。
(四)消毒通風(fēng)管理的具體要求
1.每棟宿舍樓由樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每次消毒都要有詳細(xì)記錄并簽字。
2.樓宇管理中心對(duì)每次消毒后的樓棟進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并將檢查結(jié)果公布存檔。
幼兒園一校一策實(shí)施方案5
根據(jù)區(qū)教育局 “413”、“416”兩次視頻會(huì)議下達(dá)的中小幼開(kāi)學(xué)部署工作要求，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控，要結(jié)合我校實(shí)際制定疫情防控方案，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、規(guī)范工作流程，提前排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，對(duì)可能發(fā)生的情況做預(yù)判和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。要求各部門將開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作落到實(shí)處，保障廣大師生員工開(kāi)學(xué)生命安全和身體健康，保障順利落實(shí)開(kāi)學(xué)復(fù)課工作。
一、信息排查報(bào)送
針對(duì)目前防疫形勢(shì)，具體要求如下：
1、繼續(xù)落實(shí)好市委、市政府“三個(gè)覆蓋”和“三個(gè)一律”相關(guān)要求，做好各年級(jí)學(xué)生和教職工（含外聘人員）的全面排摸，要做到底數(shù)清、情況明，切實(shí)做好統(tǒng)計(jì)和日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告。
2、各年級(jí)組要配合工會(huì)關(guān)心師生員工情況，對(duì)出現(xiàn)的異常情況要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)匯報(bào)，并及時(shí)做好留觀、消毒和后續(xù)跟進(jìn)工作。
3、每位家長(zhǎng)每天7:30前在班級(jí)群匯報(bào)學(xué)生當(dāng)日情況，班主任匯總后上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)；任課教師每天7:30前在年級(jí)組群匯報(bào)自身健康當(dāng)日情況，年級(jí)組長(zhǎng)每日8:00前在“疾控工作群”上報(bào)年級(jí)組師生員工相關(guān)匯總統(tǒng)計(jì)，并按指定格式回復(fù)相關(guān)人員信息（外籍、返滬、離滬等）。衛(wèi)生室匯總?cè)熒鷶?shù)據(jù)后于每日8:30前報(bào)學(xué)校指定專人上報(bào)上海市教委平臺(tái)。
4、如有教師或?qū)W生離滬或返滬，需按當(dāng)前防控工作要求下載Welink并及時(shí)填報(bào)信息，填報(bào)信息需在每天上午9:00前或12:00之后進(jìn)行，學(xué)生由班主任負(fù)責(zé)提醒，教師由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提醒。填報(bào)后及時(shí)上報(bào)衛(wèi)生室，由學(xué)校指定專人提交審核。
要從政治高度看待信息排查工作，各負(fù)責(zé)人要予以高度重視，以對(duì)全體教師、學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好排查工作，確保不遺漏一人，不錯(cuò)報(bào)一例。
二、疫情期間校門管控
為切實(shí)做好疫情防控，守護(hù)校園安全，確保師生的生命安全。門衛(wèi)作為學(xué)校的安全第一關(guān)，根據(jù)防控要求和學(xué)校的實(shí)際情況，做到“五個(gè)”一律，
校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校；
師生進(jìn)校門前一律核驗(yàn)身份和檢測(cè)體溫；
學(xué)校操場(chǎng)一律暫停對(duì)外開(kāi)放；
對(duì)發(fā)熱咳嗽者一律實(shí)行留觀送醫(yī)；
不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。
具體要求如下：
落實(shí)門禁措施
1.嚴(yán)控校外無(wú)關(guān)人員、外來(lái)車輛進(jìn)校，對(duì)必須來(lái)訪者進(jìn)門時(shí)完成“四步曲”：先電話聯(lián)系被訪者，確認(rèn)可以接待后對(duì)來(lái)訪者檢測(cè)體溫，并登記姓名、身份信息、手機(jī)號(hào)碼等信息，最后洗手消毒。對(duì)發(fā)熱、咳嗽者一律禁止入校，對(duì)不服從管理者采取強(qiáng)制措施并報(bào)警。
2.加強(qiáng)校門安全保衛(wèi)力量，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)24小時(shí)值班制度。學(xué)校全體保安人員符合上崗健康要求。值班保安須穿制服、戴口罩并攜持必要的安保器械，加強(qiáng)對(duì)校門及周邊的巡查管控和技術(shù)監(jiān)控。
3.加強(qiáng)開(kāi)學(xué)后師生員工體溫檢測(cè)秩序維護(hù)。疫情管控期間，在校門口設(shè)置師生員工入校體溫檢測(cè)專門通道或體溫檢測(cè)區(qū)，教職員工第一次返校一律提供“隨申碼”并接受檢測(cè)。合理安排保安力量維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，堅(jiān)決制止體溫異常人員進(jìn)入校園。
4.完善門衛(wèi)安全防控物資保障。學(xué)校按《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》標(biāo)準(zhǔn)配備防衛(wèi)器械。門衛(wèi)值班室增配體溫檢測(cè)設(shè)備、洗手池、消毒液和足夠數(shù)量的口罩。
嚴(yán)格校門管理
5.開(kāi)學(xué)前后，學(xué)校與社區(qū)建立合作聯(lián)系，隨時(shí)了解校園周邊疫情發(fā)生的準(zhǔn)確情況，提前做好門控預(yù)防。配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)開(kāi)展聯(lián)防聯(lián)控，嚴(yán)防出現(xiàn)特殊人群沖擊校園事件。
6.開(kāi)學(xué)后，按照校外家長(zhǎng)志愿者、校門口保安、體溫檢測(cè)門總護(hù)導(dǎo)和衛(wèi)生老師三點(diǎn)式護(hù)校要求，科學(xué)安排學(xué)生有序入校。實(shí)行分年級(jí)錯(cuò)峰放學(xué)。
7.開(kāi)學(xué)后，教工私家車停地面指定車位（食堂門口四個(gè)車位暫停使用），進(jìn)校前配合保安就地進(jìn)行測(cè)溫，體溫正常才能進(jìn)入校園。
保安人員管理
8.保安人員上班前需進(jìn)行自檢，確保自身健康方能上崗，有咳嗽發(fā)熱者禁止上崗，須及時(shí)就醫(yī)。
9.當(dāng)班人員進(jìn)入學(xué)校前檢測(cè)體溫、洗手消毒并做好相應(yīng)記錄，體溫正常者方可進(jìn)入學(xué)校。
10.當(dāng)班人員每日交接班前需對(duì)門衛(wèi)室內(nèi)進(jìn)行全面消毒（包括值班室、更衣室、桌椅、固定電話、其它接觸性安防器材等）。
11.原則上不收發(fā)快遞，特殊需要時(shí)，需對(duì)收發(fā)件包裝表面進(jìn)行消毒，消毒后方可接收。
12.開(kāi)學(xué)前學(xué)校保障部對(duì)全體保安進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)后每日交班保安對(duì)接班保安進(jìn)行測(cè)溫并做好記錄。保障部做好監(jiān)督檢查工作。
學(xué)生管理
13.在校門口外設(shè)立“一米線”等候區(qū)，學(xué)生依次在“一米線”外等侯測(cè)溫檢查。
14.所有學(xué)生應(yīng)佩戴口罩，出示居家時(shí)體溫測(cè)量的結(jié)果、并經(jīng)學(xué)校再次體溫測(cè)量，正常者可入校園。
15.如現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常（≥37.3℃）時(shí)，應(yīng)及時(shí)將學(xué)生帶至臨時(shí)隔離室進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，仍然異常時(shí)通知家長(zhǎng)送醫(yī)發(fā)熱門診診治。
三、居家體溫測(cè)量結(jié)果反饋
為了進(jìn)一步切實(shí)做好校內(nèi)新冠狀病毒肺炎（簡(jiǎn)稱新冠肺炎）疫情防控工作，根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)防控方案的要求，特制定我校學(xué)生居家體溫測(cè)量結(jié)果反饋制度方案如下：
1.本校學(xué)生，在家期間每日測(cè)量體溫、并向?qū)W校反饋測(cè)量結(jié)果。
2.每天上午入學(xué)前、下午放學(xué)回家后，由家長(zhǎng)為學(xué)生各測(cè)量一次體溫，并做好記錄。
3.家長(zhǎng)應(yīng)將學(xué)生每次體溫測(cè)量的結(jié)果通過(guò)微信、短信等方式（可啟用小程序或騰訊文檔），及時(shí)告知學(xué)生所在班級(jí)的班主任。
4.體溫測(cè)量異常的學(xué)生，暫時(shí)不得返校，家長(zhǎng)要及時(shí)匯報(bào)送醫(yī)診治情況。
5.班主任應(yīng)及時(shí)掌握本班級(jí)體溫異常學(xué)生的信息，并做好因病缺課及病因追蹤登記、報(bào)告工作。
四、晨檢日間健康巡查制度
1.全校學(xué)生及教職工每天早上出門前在家自行測(cè)量體溫，體溫異常者暫緩到校，必要時(shí)及時(shí)就醫(yī)。
2.所有人入校時(shí)在校門口再次進(jìn)行體溫測(cè)量，凡體溫超過(guò)37.3℃者一律不準(zhǔn)入校，就地隔離留觀，并詢問(wèn)有無(wú)咳嗽、乏力、畏寒、胸悶、氣促、腹瀉、流涕、咳痰、結(jié)膜充血等。有癥狀者為學(xué)生的，第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，教職工則自行就醫(yī)及時(shí)做好傳染病排查。
3.在校期間，在衛(wèi)生保健人員指導(dǎo)下，班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生開(kāi)展全日健康巡查，并做好記錄。
4.全日健康觀察和健康巡查要點(diǎn)同晨檢。平常班主任要注意觀察學(xué)生的情況,如果發(fā)現(xiàn)異常第一時(shí)間通知衛(wèi)生室。如發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)傳染病相關(guān)癥狀或其它異常情況，立即將其轉(zhuǎn)至臨時(shí)留觀區(qū)并及時(shí)引導(dǎo)就醫(yī)，并在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，落實(shí)相關(guān)場(chǎng)所消毒、流行病學(xué)調(diào)查等措施。
5.衛(wèi)生室做好因病缺課學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)分析工作,如發(fā)現(xiàn)有疑似新冠、流感等傳染病病例、應(yīng)由學(xué)校疫情報(bào)告人按要求及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。
五、因病缺勤缺課登記（網(wǎng)絡(luò)直報(bào)）病因追蹤制度
為防止傳染病在學(xué)校傳播，特制定本制度：
1.校長(zhǎng)為學(xué)校疫情總責(zé)任人，學(xué)校保健老師為疫情報(bào)告人，各班主任老師為疫情第一排查人。
2.嚴(yán)格按照晨檢制度規(guī)定認(rèn)真做好晨檢工作，班主任早晨對(duì)到校的每個(gè)學(xué)生應(yīng)仔細(xì)進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況。
3.班主任在晨檢時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人及因病缺勤等情況時(shí)，應(yīng)在學(xué)生請(qǐng)假時(shí)認(rèn)真登記，并將存在以上可疑癥狀的學(xué)生及時(shí)報(bào)告給疫情報(bào)告人。
4.班主任應(yīng)關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人。
5.疫情報(bào)告人接到報(bào)告后，應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因，及時(shí)進(jìn)行排查，并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤病因排查結(jié)果登記日志上，做到對(duì)傳染病人的早發(fā)現(xiàn)。并按照規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)每天在“上海市學(xué)校因病缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)”完成上報(bào)。
6.疫情報(bào)告人如發(fā)現(xiàn)在同一班級(jí)，一天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病，并有相似癥狀或者有共同用餐、飲水史時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)告知校長(zhǎng)，并在24小時(shí)內(nèi)向疾控中心和上級(jí)部門報(bào)告相關(guān)信息。經(jīng)確診為傳染病例后，應(yīng)按規(guī)定做好校的消毒工作。
7.患傳染病的學(xué)生重新上課，需提供病歷證明給班主任，由衛(wèi)生室檢查確認(rèn)治愈且無(wú)傳染性后通報(bào)課程部開(kāi)具《復(fù)課證明》后方可入校。
六、師生員工防控知識(shí)宣傳教育
為了普及新型冠狀病毒肺炎（簡(jiǎn)稱新冠肺炎）防控相關(guān)知識(shí)，提高我校教職員工及學(xué)生應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的自我保健意識(shí)和防控技能，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校新冠肺炎相關(guān)知識(shí)宣傳教育方案如下：
宣傳教育內(nèi)容
�。ㄒ唬┬麄鲀�(nèi)容——由保健老師利用健康教育課組織落實(shí)
1、新冠肺炎的危害
2、新冠肺炎的預(yù)防控制方法
3、發(fā)生新冠肺炎相關(guān)疫情后的應(yīng)急處置基本方法
4、健康素養(yǎng)“66”條相關(guān)內(nèi)容
（二）培訓(xùn)內(nèi)容——由校長(zhǎng)室利用復(fù)課前視頻會(huì)議組織落實(shí)
1、新冠肺炎的基本知識(shí)及危害
2、新冠肺炎的一般癥狀、預(yù)防控制方法
3、教職員工、學(xué)生發(fā)生發(fā)熱現(xiàn)象的處置方法
4、如何正確佩戴口罩
5、如何正確洗手、打噴嚏等
6、常用消毒劑的使用方法
宣傳教育方式
1、通過(guò)校園集體廣播、微信公眾號(hào)、LED屏、宣傳欄、宣傳版面等方式，開(kāi)展宣傳新冠肺炎等傳染病相關(guān)知識(shí)。
2、采用視頻會(huì)議等方式，為全體教職員工進(jìn)行新冠肺炎防治知識(shí)的培訓(xùn)。
3、以班級(jí)為單位，通過(guò)“釘釘”等其它網(wǎng)絡(luò)途徑，為全體學(xué)生講解新冠肺炎等傳染病防治知識(shí)和技能。
宣傳教育時(shí)間
在開(kāi)學(xué)前，做好校內(nèi)宣傳氛圍營(yíng)造的同時(shí)，邀請(qǐng)轄區(qū)相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員，集中為全體教職員工和學(xué)生開(kāi)展一次新冠肺炎防控專題知識(shí)講座。
開(kāi)學(xué)后，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)更新宣傳內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擇時(shí)邀請(qǐng)轄區(qū)相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員定期不定期來(lái)學(xué)校為師生員工開(kāi)展防控知識(shí)培訓(xùn)。
七、疫情應(yīng)急處置演練
�。ㄒ唬⒅笇�(dǎo)思想
在國(guó)內(nèi)取得抗擊新冠病毒階段性勝利之際，面對(duì)“外防輸入，內(nèi)防反彈”的實(shí)際情況，為進(jìn)一步壓緊壓實(shí)防控工作責(zé)任，提高學(xué)校對(duì)疫情應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)處置能力，堅(jiān)持底線思維，嚴(yán)防新冠肺炎疫情的傳播與擴(kuò)散，確保學(xué)校師生員工的身體健康和生命安全，為開(kāi)學(xué)復(fù)課提供堅(jiān)實(shí)的保障，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案：
�。ǘ�、演練時(shí)間：返校前一天
（三）、演練場(chǎng)所：校門口、班級(jí)、操場(chǎng)
�。ㄋ模⒀菥毮康暮鸵螅�
1．提高學(xué)校疫情防控的應(yīng)急處置能力，檢驗(yàn)學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。
2．落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應(yīng)和處理能力，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置。
3．全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對(duì)本次演練高度重視高度負(fù)責(zé)，服從現(xiàn)場(chǎng)指揮人員的指導(dǎo)。
�。ㄎ澹� 演練準(zhǔn)備
1．制定細(xì)化演練方案。
2．進(jìn)行針對(duì)性集體培訓(xùn)
（1）明確各個(gè)崗位的職責(zé)，明確具體要求，不斷優(yōu)化演練方案，并讓全體教職工知曉記牢。
�。�2） 對(duì)參加演練的教職工介紹整個(gè)應(yīng)急演練流程，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)作詳細(xì)說(shuō)明，明確到責(zé)任人，確保演練真實(shí)有效。
3．演練物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備演練所需要的口置、額溫槍、耳溫槍、一次性手套、免洗手夜等防護(hù)用品、指示牌、移動(dòng)隔離欄、盒飯飯盒（一個(gè)班級(jí)的量）等。
4．成立應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：薛瓊(負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場(chǎng)指揮，對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行決策。成員:行政、年級(jí)組長(zhǎng)、衛(wèi)生室、門衛(wèi)、保潔消毒人員(負(fù)責(zé)角色扮演)
�。�、演練科目
場(chǎng)景一：晨檢進(jìn)校
體溫監(jiān)測(cè)員：張新國(guó)、左惠民
體溫復(fù)測(cè)員：殷素雷、姚繼
行政值班： 顧益芳
衛(wèi)生保潔員：負(fù)責(zé)消毒工作，留觀室消毒在衛(wèi)生室指導(dǎo)下完成。
其他人員扮演學(xué)生
器材準(zhǔn)備：門框式測(cè)溫儀、額溫槍、耳溫槍、一次性手套、免洗洗手液、消毒噴壺、凳子若干（保障部負(fù)責(zé)）
�。�1）學(xué)校門口地上粘貼黃黑警示線，線間距1米（保障部負(fù)責(zé)）。
�。�2）學(xué)生按照一米間距排隊(duì)，不前后交流，進(jìn)校進(jìn)行熱成像檢測(cè)，體溫正常使用免洗手液洗手后按照規(guī)定線路進(jìn)教學(xué)大樓，五年級(jí)從大廳南通道沿操場(chǎng)進(jìn)入。
�。�3）體溫正常學(xué)生按規(guī)定路線保持一米間距進(jìn)教學(xué)大樓；體溫異常學(xué)生由行政執(zhí)勤人員安排在復(fù)測(cè)區(qū)等待再次檢測(cè)體溫，復(fù)測(cè)正常進(jìn)學(xué)校，仍然異常則由衛(wèi)生老師帶入留觀室，在學(xué)生進(jìn)校完畢后，通知家長(zhǎng)領(lǐng)回就醫(yī)。告知家長(zhǎng)不能乘坐公共交通，有結(jié)果第一時(shí)間告知學(xué)校。
�。�4）體溫異常學(xué)生途徑場(chǎng)所消毒。
場(chǎng)景二：早操演練
年級(jí)組長(zhǎng)：1
班主任模擬：2（先下樓）
班主任模擬：3（后下樓）
其他人員扮演相鄰兩個(gè)班級(jí)學(xué)生
�。�1）根據(jù)班級(jí)下樓梯路線，走道間隔一米排隊(duì)，由班主任帶領(lǐng)下樓至操場(chǎng)早操位置。
（2）年級(jí)組長(zhǎng)通知相鄰班級(jí)到走道間隔一米排隊(duì)，由班主任帶領(lǐng)下樓至操場(chǎng)早操位置。
場(chǎng)景三：學(xué)生午餐
班主任模擬：1
其他人員扮演班級(jí)學(xué)生
道具準(zhǔn)備：一箱飯盒（保障部負(fù)責(zé)）
�。�1）所有學(xué)生使用自帶免洗洗手液洗手，自帶消毒濕巾擦拭桌面。
（2）每位學(xué)生依次排隊(duì)取餐，間隔1米，所有同學(xué)拿到飯盒后取下口罩同時(shí)進(jìn)餐，單人單桌同向就餐。就餐過(guò)程不講話，不擅自離開(kāi)位置。
�。�3）先吃完的學(xué)生戴好口罩后，收拾餐具，保持桌面干凈，到指定位將餐盤放回飯箱并疊放整齊，餐布餐具自行收攏存放妥當(dāng)。
場(chǎng)景四：午檢工作
年級(jí)組長(zhǎng)：1
班主任：2
其他人員扮演班級(jí)學(xué)生
道具準(zhǔn)備：額溫槍、耳溫槍、一次性手套、消毒噴壺、消毒液等
�。�1）全班學(xué)生在班級(jí)午修，年級(jí)組長(zhǎng)戴好一次性手套手持額溫槍依次檢測(cè)學(xué)生體溫。
�。�2）若有學(xué)生體溫異常，該生在座位靜等復(fù)測(cè)。年級(jí)組長(zhǎng)電話聯(lián)系衛(wèi)生室老師穿好防護(hù)服攜帶耳溫槍復(fù)測(cè)，測(cè)試正�；謴�(fù)原秩序。
（3）復(fù)測(cè)異常由衛(wèi)生老師帶離至留觀室，由衛(wèi)生老師詢問(wèn)在�；顒�(dòng)軌跡，通知保潔人員消毒該學(xué)生途徑區(qū)域。
�。�4）班主任電話通知家長(zhǎng)領(lǐng)回就醫(yī)，叮囑不能乘坐公共交通，有結(jié)果第一時(shí)間告知學(xué)校。
�。�5）班主任帶領(lǐng)到備用教室繼續(xù)午修，班級(jí)進(jìn)行消毒。消毒完畢返回，備用教室消毒（各專用教室為備用教室）。
場(chǎng)景五：上課突發(fā)
任課教師：1
發(fā)熱學(xué)生扮演：2
其他人員扮演班級(jí)學(xué)生
道具準(zhǔn)備：額溫槍、耳溫槍、一次性手套、消毒噴壺、消毒液等
�。�1）學(xué)生自報(bào)身體不適，任課教師電話聯(lián)系年級(jí)組長(zhǎng)或衛(wèi)生室測(cè)試體溫。
（2）體溫異常，該生在座位靜等復(fù)測(cè)。任課教師電話聯(lián)系衛(wèi)生室老師穿好防護(hù)服攜帶耳溫槍復(fù)測(cè)。
�。�3）測(cè)試異常由衛(wèi)生老師帶離至留觀室，由衛(wèi)生老師詢問(wèn)在�；顒�(dòng)軌跡，通知保潔人員消毒該學(xué)生途徑區(qū)域。
（4）班主任電話通知家長(zhǎng)領(lǐng)回就醫(yī)，叮囑不能乘坐公共交通，有結(jié)果第一時(shí)間告知學(xué)校。
�。�5）班主任帶領(lǐng)到備用教室繼續(xù)午修，班級(jí)進(jìn)行消毒。消毒完畢返回，備用教室消毒。
場(chǎng)景六：教師突發(fā)
年級(jí)組長(zhǎng)：1
發(fā)熱教師扮演：2
道具準(zhǔn)備：額溫槍、耳溫槍、一次性手套、消毒噴壺、消毒液等
�。�1）教師自報(bào)身體不適，年級(jí)組長(zhǎng)測(cè)試體溫。
�。�2）體溫異常，教師在座位靜等復(fù)測(cè)。年級(jí)組長(zhǎng)電話聯(lián)系衛(wèi)生室老師穿好防護(hù)服攜帶耳溫槍復(fù)測(cè)。
（3）測(cè)試異常由衛(wèi)生老師帶離至留觀室，由衛(wèi)生老師詢問(wèn)在校活動(dòng)軌跡，通知保潔人員消毒該學(xué)生途徑區(qū)域。
�。�4）年級(jí)組長(zhǎng)電話通知家屬帶回就醫(yī)，叮囑不能乘坐公共交通，有結(jié)果第一時(shí)間告知學(xué)校。
（5）年級(jí)組長(zhǎng)安排教師離開(kāi)辦公室通知保潔人員消毒該教工途徑區(qū)域。消毒完畢其他教師返回辦公室。
八、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急
為了提高我校預(yù)防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平，指導(dǎo)和規(guī)范各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。
（一）、工作目標(biāo)
1、普及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治知識(shí)，提高廣大師生員工的自我保護(hù)意識(shí)。
2、完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內(nèi)蔓延。
�。ǘ�、工作原則
1、預(yù)防為主、常備不懈
宣傳普及突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治知識(shí)，提高全體師生員工的防護(hù)意識(shí)和校園公共衛(wèi)生水平，加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。
2、依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、疫情報(bào)告、控制和救治工作實(shí)行依法管理；對(duì)于違法行為，依法追究責(zé)任。在教育局、衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)學(xué)校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。
3、快速反應(yīng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效
建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照“四早”要求，保證早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應(yīng)，及時(shí)準(zhǔn)確處置。
�。ㄈ�、組織管理
學(xué)校成立由黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)薛瓊負(fù)責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校的突發(fā)事件防治工作。主要職責(zé)如下：
1、根據(jù)教育行政主管部門的突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治應(yīng)急預(yù)案制訂本校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
2、建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制，檢查、督促學(xué)校各部門各項(xiàng)突發(fā)事件防治措施落實(shí)情況。
3、廣泛深入地開(kāi)展突發(fā)公共衛(wèi)生事件的宣傳教育活動(dòng)，普及突發(fā)事件防治知識(shí)，提高師生員工的科學(xué)防病能力。
4、建立學(xué)生因病缺課登記制度和傳染病流行期間的檢查制度，及時(shí)掌握師生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件早期表現(xiàn)的師生，應(yīng)及時(shí)督促其到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
5、開(kāi)展校園環(huán)境整治和愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善衛(wèi)生條件，保證學(xué)校教室、廁所及其他公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。
6、確保學(xué)生喝上安全飲用水，吃上放心飯菜。
7、及時(shí)向上級(jí)教育行政主管部門、疾病預(yù)防控制中心、所在街道衛(wèi)生服務(wù)中心匯報(bào)學(xué)校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生情況，并積極配合衛(wèi)生部門做好對(duì)病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。
（四）、突發(fā)事件預(yù)防
1、高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對(duì)食堂、教學(xué)環(huán)境與生活區(qū)環(huán)境進(jìn)行自查，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)消除安全隱患。
2、增加學(xué)校衛(wèi)生投入，切實(shí)改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件。
3、采取有效措施，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生規(guī)范化管理。
1）、加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播。
2）、加強(qiáng)廁所衛(wèi)生管理，防止污染環(huán)境和水源。
3）、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)搞好教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
4）、學(xué)校要切實(shí)履行職責(zé)，做好計(jì)劃免疫的宣傳工作，嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)前預(yù)防接種證查驗(yàn)和登記制度，提高學(xué)生疫苗接種率，防止疫苗相關(guān)性疾病的發(fā)生或流行。
4、加強(qiáng)健康教育，提高師生的防疫抗病能力。
1）、按照上級(jí)部門的要求，落實(shí)好健康教育課，普及公共衛(wèi)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。
2）、結(jié)合季節(jié)性的預(yù)防，通過(guò)板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、電子屏以及校園網(wǎng)等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發(fā)事件的相關(guān)知識(shí)，提高師生員工的公共衛(wèi)生意識(shí)和防治突發(fā)事件的能力。
3）、進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)和預(yù)防食物中毒的專題教育，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別腐敗變質(zhì)食品、“三無(wú)”產(chǎn)品、劣質(zhì)食品的能力，教育學(xué)生不買街頭無(wú)照、無(wú)證商販出售的各類食品。
4）、督促和組織師生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提倡合理營(yíng)養(yǎng)，不斷增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力。
（五）、突發(fā)事件監(jiān)測(cè)和報(bào)告
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的內(nèi)容包括：重大傳染病疫情、中毒事件（食物中毒及急性化學(xué)物品中毒）、污染事故、免疫接種事故及嚴(yán)重異常反應(yīng)，以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。
突發(fā)事件監(jiān)測(cè)
1、建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。在學(xué)校建立考勤監(jiān)測(cè)制度，指定專人對(duì)師生員工中的缺勤者進(jìn)行逐一登記，查明缺勤原因。對(duì)因健康原因缺勤者由校醫(yī)進(jìn)行登記匯總并進(jìn)行追蹤觀察，分析其發(fā)展趨勢(shì)，必要時(shí)采取進(jìn)一步的措施。
2、重視信息的收集。及時(shí)與區(qū)疾病預(yù)防與控制中心建立聯(lián)系，收集本地及周圍地區(qū)的公共衛(wèi)生事件的情報(bào)，密切關(guān)注其動(dòng)態(tài)變化，以便做好預(yù)防工作。
突發(fā)事件報(bào)告
1、建立自下而上的突發(fā)公共衛(wèi)生事件逐級(jí)報(bào)告制度，并確保監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)的正常運(yùn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在隱患以及可能發(fā)生的突發(fā)事件。突發(fā)事件期間，學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制，并開(kāi)通疫情監(jiān)控聯(lián)系電話。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大公共衛(wèi)生事件報(bào)告程序。在傳染病暴發(fā)、流行期間，對(duì)疫情實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度和零報(bào)告制度。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按程序逐級(jí)報(bào)告，確保信息暢通。
出現(xiàn)集體性食物中毒、及其他突發(fā)衛(wèi)生事件時(shí)，醫(yī)務(wù)室及學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)立即向本校突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并以最快的通訊方式在1小時(shí)之內(nèi)向所在地疾病預(yù)防控制中心報(bào)告，同時(shí)向上級(jí)教育行政管理部門報(bào)告。
3、任何部門和個(gè)人都不得隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)或者授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)突發(fā)事件。
4、建立突發(fā)事件舉報(bào)制度。任何部門和個(gè)人有權(quán)向?qū)W校報(bào)告突發(fā)事件隱患，有權(quán)向教育行政主管部門舉報(bào)有關(guān)部門不履行突發(fā)事件應(yīng)急處理規(guī)定的職責(zé)的情況。
�。�、突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)
根據(jù)《全國(guó)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定，將突發(fā)事件的等級(jí)分為一般突發(fā)事件、重大突發(fā)事件和特大突發(fā)事件。根據(jù)突發(fā)事件的不同級(jí)次分類，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，在必要時(shí)啟動(dòng)相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，作出應(yīng)急反應(yīng)。
以下分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《全國(guó)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》中的標(biāo)準(zhǔn)界定。
傳染病
1、一般突發(fā)事件
所在地區(qū)發(fā)生屬于一般突發(fā)事件的疫情，啟動(dòng)第三級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。
�、賳�(dòng)報(bào)告和零報(bào)告制度，學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)的疫情通報(bào)。
�、趯W(xué)校做好進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)的準(zhǔn)備，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。
③學(xué)校內(nèi)如尚無(wú)疫情發(fā)生，可保持正常的學(xué)習(xí)、工作和生活秩序，但對(duì)集體活動(dòng)進(jìn)行控制。
�、軅魅静×餍袝r(shí)加強(qiáng)對(duì)發(fā)熱病人的追蹤管理；呼吸道傳染病流行期間，教室、圖書(shū)館、食堂等公共場(chǎng)所必須加強(qiáng)通風(fēng)換氣，并采取必要的消毒措施；腸道傳染病流行期間，對(duì)廁所、糞便、食堂及飲用水應(yīng)加強(qiáng)消毒，并加強(qiáng)除“四害”工作。
�、輫�(yán)格執(zhí)行出入校門管理制度。
2、重大突發(fā)事件
所在地區(qū)發(fā)生屬于重大突發(fā)事件的疫情，啟動(dòng)第二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。除對(duì)接觸者實(shí)施控制外，全校保持正常的學(xué)習(xí)、工作和生活秩序。在第三級(jí)疫情防控措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取以下措施：
�、匍_(kāi)展針對(duì)性的健康教育，印發(fā)宣傳資料，在校園張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)宣傳畫(huà)，提高師生員工的自我保護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，外出和進(jìn)入公共場(chǎng)所要采取必要的防護(hù)措施。
�、趯�(duì)全體師生每日定時(shí)測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)上報(bào)。
③對(duì)重大傳染病的密切接觸者，學(xué)校要配合衛(wèi)生部門做好隔離、醫(yī)學(xué)觀察和消毒等工作。
�、芗哟筮M(jìn)出校門的管理力度，控制校外人員進(jìn)入校園。
�、輰W(xué)校根據(jù)情況，及時(shí)向師生員工通報(bào)疫情防控工作的情況。
3、特大突發(fā)事件
所在地區(qū)發(fā)生屬于特大突發(fā)事件的疫情，啟動(dòng)第一級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。在二、三級(jí)疫情防控措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取以下措施：
�、賹�(shí)行封閉式校園管理，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。
�、谌嬲莆蘸涂刂迫藛T的流動(dòng)情況，教職工外出必須向所在部門請(qǐng)假。外出學(xué)生和去疫區(qū)的人員返校后，必須進(jìn)行醫(yī)學(xué)健康觀察。對(duì)缺勤者要逐一登記，及時(shí)查明缺勤原因。發(fā)現(xiàn)異常者勸其及時(shí)就醫(yī)或居家醫(yī)學(xué)健康觀察，暫停上學(xué)或上班。
�、郾苊馊巳旱木奂土鲃�(dòng)。學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動(dòng)，調(diào)整大型會(huì)議時(shí)間；學(xué)校不安排教師外出參加教研和學(xué)術(shù)活動(dòng)；學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)暫緩進(jìn)行。
�、� 對(duì)教室、專用室、圖書(shū)館、廁所等場(chǎng)地使用期間每日進(jìn)行消毒，通風(fēng)換氣。
�、輰W(xué)校每日公布校園疫情防控工作的情況。
4、校內(nèi)疫情
校內(nèi)若出現(xiàn)重大傳染病疫情，應(yīng)在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)。同時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)開(kāi)展以下工作：
�、僖鶕�(jù)出現(xiàn)傳染病的種類和病人的活動(dòng)范圍，相應(yīng)調(diào)整教學(xué)方式。出現(xiàn)一例傳染病性新冠肺炎、非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可對(duì)該班級(jí)調(diào)整教學(xué)方式，暫時(shí)避免集中上課；出現(xiàn)一例上述的臨床診斷病例或兩例及以上疑似病例，學(xué)校在報(bào)請(qǐng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后，可對(duì)該班級(jí)和相關(guān)班級(jí)實(shí)行停課；如出現(xiàn)兩例及以上上述的臨床診斷病例及校內(nèi)續(xù)發(fā)病例，可視情況擴(kuò)大停課范圍。若需全校停課，須報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。
�、诓扇⊥Ｕn措施的班級(jí)，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、課程安排和教學(xué)形式，采用電話咨詢與指導(dǎo)、啟動(dòng)網(wǎng)課等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。做到教師輔導(dǎo)不停，網(wǎng)課教學(xué)不停。如學(xué)校停課放假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師（非密切接觸者）要堅(jiān)守崗位，加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
③尊重和滿足師生的知情權(quán)，主動(dòng)、及時(shí)、準(zhǔn)確地公布疫情及防治的信息。合理控制輿情，對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護(hù)校園及一方社會(huì)穩(wěn)定。
食物中毒
及時(shí)掌握學(xué)生健康狀況，一旦發(fā)生校內(nèi)食物中毒或可疑食物中毒時(shí)，學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)做好下列工作：
1、立即停止食品加工及供應(yīng)活動(dòng)，并在第一時(shí)間報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、教育和公安等部門；
2、立即將發(fā)病師生送往醫(yī)院，并協(xié)助醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治病人；
3、按規(guī)定做好日常食品留樣工作，保留造成食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)，待確認(rèn)后交予衛(wèi)生部門處理；
4、積極配合衛(wèi)生、公安部門進(jìn)行調(diào)查，并按其要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品；
5、落實(shí)衛(wèi)生部門要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序；
6、配合衛(wèi)生部門分析引起食物中毒的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出整改意見(jiàn)，杜絕類似事件再次發(fā)生。
預(yù)防接種嚴(yán)重反應(yīng)或事故、群體性不明原因疾病等突發(fā)事件
1、迅速報(bào)告衛(wèi)生部門、教育主管部門及其他有關(guān)部門，請(qǐng)求派遣專業(yè)人員進(jìn)校，開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，查明事件原因。
2、及時(shí)將受害師生送醫(yī)院接受救治。
3、盡快采取各項(xiàng)措施，消除危害，制止事態(tài)的發(fā)展。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，杜絕隱患。必要時(shí)對(duì)事故和損害的責(zé)任人追究責(zé)任。
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1、組織機(jī)構(gòu)保障
學(xué)校成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組，由衛(wèi)生室具體負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的日常預(yù)防與控制工作。
2、人力資源保障
學(xué)校按《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求配齊衛(wèi)生技術(shù)人員。衛(wèi)生技術(shù)人員應(yīng)具備高度的工作責(zé)任感，定期接受衛(wèi)生部門組織的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理知識(shí)、技能的培訓(xùn)和演練，熟悉突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防與控制知識(shí)，具有處理突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力。
3、財(cái)力和物資保障
學(xué)校安排必要的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作提供合理而充足的資金保障和物資儲(chǔ)備。
附：
花園學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急組織網(wǎng)絡(luò)
1、突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長(zhǎng)：校長(zhǎng)、書(shū)記
職責(zé)：對(duì)事件做出初步判斷，組織召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，落實(shí)應(yīng)急工作的部署，配合上級(jí)部門做好調(diào)查和處理工作。
副組長(zhǎng)：安全代表、安全干部
職責(zé)：協(xié)助組長(zhǎng)做好應(yīng)急的部署、調(diào)查和處理工作并具體指導(dǎo)、監(jiān)督各部門工作落實(shí)情況。
成 員：全體行政（含年級(jí)組長(zhǎng)）及各班班主任
職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急的日常管理工作并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門匯報(bào)事件動(dòng)態(tài)。
2、突發(fā)公共衛(wèi)生事件學(xué)校防病網(wǎng)絡(luò)
教職工工會(huì)主席——工會(huì)委員及年級(jí)組長(zhǎng)——教師
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)德育教導(dǎo)——年級(jí)組長(zhǎng)-----班主任——學(xué)生
保障部主任——后勤人員
九、疫情防控應(yīng)急心理干預(yù)
為落實(shí)《關(guān)于印發(fā)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則的通知》（肺炎機(jī)制發(fā)〔2020〕8號(hào)）、《上海市開(kāi)展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案》（滬肺炎防控辦〔2020〕39號(hào)）、《閔行區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控工作要求》等相關(guān)要求，進(jìn)一步做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，確保在校師生生理、心理健康及安全，結(jié)合我校實(shí)際，特制定應(yīng)急心理干預(yù)方案。
�。ㄒ唬�、完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立新型冠狀病毒肺炎防控心理干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：薛瓊
副組長(zhǎng)：顧益芳、姚瑤
組員：心理教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員及各年級(jí)組組長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)高度重視開(kāi)學(xué)前后疫情防控過(guò)程中的心理干預(yù)工作將其納入學(xué)校防控工作的整體部署，制定應(yīng)急心理干預(yù)方案，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)即將返校及返校之后學(xué)生的心理狀態(tài)，要特別關(guān)注疫區(qū)師生學(xué)習(xí)生活和心理狀況。
�。ǘ⑵占靶睦碇R(shí)，做好危機(jī)預(yù)防
1.積極做好疫情期間心理健康知識(shí)宣傳。充分利用家校聯(lián)系群、學(xué)校微信公眾號(hào)、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，讓師生了解疫情相關(guān)的心理干預(yù)知識(shí)，能較好地做好自我心理調(diào)適。
2.開(kāi)展師生心理普查工作。開(kāi)學(xué)前后，采取問(wèn)卷調(diào)查、重點(diǎn)訪問(wèn)、個(gè)案追蹤等方式，全面了解師生的心理健康狀況，切實(shí)診斷，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
（三）、建立心理危機(jī)應(yīng)急處理機(jī)制
1、疫情期間心理危機(jī)重點(diǎn)干預(yù)對(duì)象：
�。�1）疫情期間，因疫區(qū)返滬居家隔離，或有家人在抗疫一二線工作而產(chǎn)生焦慮、恐慌、不安全感者。
�。�2）情緒低落抑郁者（超過(guò)半個(gè)月）
（3）既往有自殺未遂史或家族中有自殺者
�。�4）長(zhǎng)期有睡眠障礙者
�。�5）由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮、困擾者
�。�6）有明顯地精神障礙者
2、疫情處置期間，若校內(nèi)發(fā)現(xiàn)師生出現(xiàn)心理危機(jī)或心理異常等，及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室，各部門協(xié)同做好危機(jī)干預(yù)工作，必要時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。學(xué)校危機(jī)干預(yù)流程見(jiàn)附件。
（四）、開(kāi)展心理熱線及心理咨詢等工作
1、心理熱線及線上咨詢
學(xué)校及時(shí)公布閔行區(qū)精神衛(wèi)生中心24小時(shí)心理咨熱線（400-021-9903），以及學(xué)校心理輔導(dǎo)服務(wù)窗口、電子郵箱等，提醒學(xué)生主動(dòng)咨詢，自我調(diào)適。及時(shí)為有不良情緒的學(xué)生提供心理疏導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的心理困惑和心理沖突，并做好記錄。
2、做好開(kāi)學(xué)后的心理輔導(dǎo)工作
積極開(kāi)放學(xué)校心理咨詢室及松弛室，為學(xué)生提供個(gè)體或團(tuán)體心理輔導(dǎo)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。密切關(guān)注從疫區(qū)返回或因疫情出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生，做好記錄及跟蹤回訪工作，根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù)，減輕疫情可能造成的心理傷害，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。
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