【必備】想象的作文匯總八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼南胂蟮淖魑�8篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
如果我是大人，我會(huì)去當(dāng)我夢(mèng)寐以求的職業(yè)電腦工程師，然后我再把賺來的一些錢拿去給爸爸媽媽用，剩下的我就留給我自己用。
如果我是大人，我會(huì)努力的用心賺錢，養(yǎng)活自己，可是我要當(dāng)電腦工程師不是一件很容易就當(dāng)上的職業(yè)，是要小時(shí)候多多努力用功讀書，智慧要非常的高才能當(dāng)上的職業(yè)而且這薪水也不低，我也希望有多余的錢拿去給需要幫助的人，也希望可以幫助許多人，所以我非常非常喜愛電腦工程師這個(gè)很好的職業(yè)雖然過程會(huì)有點(diǎn)辛苦或是工作壓力過大，可是只要往好處想就會(huì)讓自己非常非常的快樂，也會(huì)讓自己非常非常的開心，換個(gè)方面說，以逃避的心態(tài)面對(duì)，絕對(duì)不會(huì)達(dá)到愿望，老師說:“適當(dāng)?shù)膲毫κ菍?duì)人有好處的”，真是一點(diǎn)都不錯(cuò)，所以千萬不要往壞處想喔。
如果我是大人，我會(huì)被工作的壓力給打敗，因?yàn)槲覍W(xué)校的功課都寫得亂七八糟，有時(shí)候還會(huì)被老師退還，所以我可能長(zhǎng)大時(shí)，工作可能會(huì)被工作壓力打敗吧。此時(shí)我才知道爸爸媽媽的辛苦，每天都要出去忙，忙到很晚才回家，而我都無法管理好自己，生活作息都還要叮嚀才知道，所以我從今天開始，我要每天用心完成功課，才能讓爸爸媽媽的休息時(shí)間變多，也不會(huì)讓爸爸媽媽擔(dān)心我也希望爸爸跟媽媽以后會(huì)以我為榮，我也希望我的愿望能夠達(dá)成。
想象的作文 篇2
夏日的一天下午，猴子和大象在一棵大樹下玩，玩著玩著，他們便比起本領(lǐng)來，猴子說："我小巧玲瓏，會(huì)上樹摘果子，你能做什么呢？”大象說：“我力氣大，可以把樹連根拔起�！彼麄兡阋谎�，我一語(yǔ)吵得不可開交，就在這時(shí)，把正在睡覺的貓頭鷹吵醒了，大聲喊：“你們吵什么，沒看見我在睡覺嗎？"大象說：“我們?cè)诒缺绢I(lǐng)你給我們?cè)u(píng)評(píng)理吧！”只見貓頭鷹說：“你們誰(shuí)的本領(lǐng)大，我也不清楚，你們到秋天再來吧！”他們齊聲說：“好�！�
日子過的真快呀，轉(zhuǎn)眼間秋天來臨了，小猴和大象來找貓頭鷹。誰(shuí)也不采理誰(shuí)。好像一對(duì)仇人似的。貓頭鷹說：“小猴和大象，你們?cè)谔O果書上摘個(gè)蘋果，誰(shuí)先摘到到誰(shuí)就贏 。小猴想：我會(huì)爬樹，還愁不會(huì)摘蘋果？大象想：我力氣大，可以把樹拔起來。貓頭鷹將比賽規(guī)則宣布：小猴不許爬樹，大象不能拔樹。小猴和大象急壞了，小猴向上跳，還是夠不找。大象用鼻子卷果子，可樹太高卷不到，小猴想：我站在大象背上摘果子，豈不是更容易？于是他對(duì)大象說：“大象哥哥，對(duì)不起，以前我太驕傲了，現(xiàn)在我們和好吧讓我站在你背上摘果子吧，摘到的分你一半�！贝笙笳f：“好吧！”猴子立刻蹦在大象的背上，摘了兩個(gè)蘋果。給了大象一個(gè)，然后去找貓頭鷹，貓頭鷹說：“大象，你沒有猴子，摘不到果子，猴子，你沒有大象也摘不到果子啊！人有自己的長(zhǎng)處也有自己的短處。只有團(tuán)結(jié)，才能成功”。他們聽了貓頭鷹的話，慚愧的低下了頭，從此，他們?cè)僖膊怀臣芰耍?/p>
想象的作文 篇3
或許，他并沒有詩(shī)仙李白的灑脫豪放，也沒有陶淵明的悠然自得，他的眼神中似乎只有愁苦，心系祖國(guó)，他甚至白頭搔更短，渾欲不勝簪。談起杜甫，我甚至不愿提起他詩(shī)圣的稱號(hào)，在我眼中，他更是一位心同百姓，思寄祖國(guó)的愛國(guó)者。
憂國(guó)，是杜甫詩(shī)中的靈魂主干，他的所有詩(shī)作中，多數(shù)都透露出對(duì)祖國(guó)山河破碎的感嘆和愁苦。面對(duì)日益衰敗的唐朝，面對(duì)支離破碎的大唐國(guó)土，他含淚提筆寫下國(guó)破山河在，城春草木深。昨日祖國(guó)繁榮，而今日卻破亡了，面對(duì)依舊的山河，試想，是否人人都像杜甫一般流下感時(shí)淚、懷著恨別心？杜甫就是這樣一位愛國(guó)的詩(shī)人，他因國(guó)破而憂，因國(guó)盛而樂。在《聞官軍收河南河北》中，他初聞涕淚滿衣裳、漫卷詩(shī)書喜欲狂。他快樂，因收復(fù)河南、河北而快樂。他的快樂，不僅僅是自己的，更是屬于祖國(guó)的。這種純粹的快樂，只是真心愛國(guó)的人才配擁有。生活亦是如此，不需要游遍山水，更不需要榮華利祿，杜甫快樂的根源，只是祖國(guó)的繁盛。
在杜甫生活的時(shí)代，是最黑暗的時(shí)期。尤其是在安史之亂時(shí)，百姓的生活苦不堪言。各地官吏，殘暴無情地壓迫、剝削百姓。在這水生火熱的時(shí)候，杜甫毅然選擇站出來，用慧筆揭露出一樁樁事件，將同情、理解的思想灌輸?shù)矫恳痪湓?shī)句中�！度簟贰ⅰ度齽e》正是他思想的表述�！妒纠簟分欣艉粢缓闻�，婦啼一何苦！官吏的冷酷讓杜甫憤怒卻無奈，自己無能為力，只能愁苦地獨(dú)與老翁別。他也曾通過仕途改變現(xiàn)狀，無奈，官場(chǎng)污濁，導(dǎo)致他屢遭貶謫。最終，他選擇回到百姓中去，以筆作槍，抒發(fā)他對(duì)人民真摯的同情。他親民，他愿意與百姓同甘苦，共患難，似乎他并不是一位詩(shī)人，更不是一位本可以升官發(fā)財(cái)?shù)脑?shī)圣。
今日，又一次翻看杜甫句句沉郁頓挫的詩(shī)句，對(duì)他的敬仰油然而生。敬仰他致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳的宏偉抱負(fù)，更敬仰他敢于揭露和批判黑暗、腐朽的無畏和正義。
若說千百年后詩(shī)作不一定會(huì)流傳于世，但杜甫的精神永垂不朽。今，人人居安思危于祖國(guó)，還恐祖國(guó)不盛乎？
想象的作文 篇4
我，一枚存于儲(chǔ)蓄罐里的一元錢硬幣。那一聲“咣當(dāng)”的聲音證明了我一刻的輝煌后，便是無盡的寂寞。我多么渴望主人將我?guī)С鲞@里，帶向外面精彩的世界。
這一天，光亮透了進(jìn)來，刺痛了我的眼，熟悉的臉映入我的眼簾，是主人！
“媽媽允許我拿一元硬幣，我可要好好挑一枚漂亮的！”聽了主人的話，我滿心歡喜。太好了，終于有機(jī)會(huì)離開這兒了！主人將所有的兄弟姐妹倒了出來，我很是激動(dòng)，期望主人選中我。
幸運(yùn)的光環(huán)套在了我的頭上，主人一下子就發(fā)現(xiàn)了我這枚有“上進(jìn)心”的硬幣�！斑�，這枚硬幣好干凈啊，媽媽，我就要這枚！”主人將我捧在手心，我凝視著這雙同時(shí)在凝視我的眼睛。水汪汪的，充滿純潔，令人陶醉。
就這樣，我從“存款”晉升為白領(lǐng)階級(jí)——零花錢，心里不免萬紫千紅。
但我的旅程并沒有結(jié)束。我在主人的口袋里一蹦一跳，很是興奮。我終于可以完成夢(mèng)想去各地冒險(xiǎn)了！但也有些傷心，如果小主人將我花出去，就再也見不到他了！
“可憐可憐我吧！”主人應(yīng)聲停下。我在口袋深處，好奇心讓我費(fèi)了好大勁，小心翼翼地探出頭來。只見一個(gè)蓬頭垢面、衣衫破舊的爺爺跪在地上向主人乞討，或許這就是姐妹們談過的乞丐吧！
“小姐，給點(diǎn)錢吧！家里好幾天沒揭鍋了，幾個(gè)孩子天天哭……”說著還流下了淚。主人似乎有些同情他，將手伸向口袋。我連忙退到口袋里，可還沒緩過神來就被主人拿了出來。主人看著我的大眼睛，滿是不舍，但還是將我遞給了乞丐。
乞丐連忙道謝，將破碗里所有的硬幣和破舊的紙幣通通放進(jìn)了口袋。有了新主人，我的好奇心沖淡了憂傷。我探出腦袋，只見他來到一個(gè)小巷，尖笑兩聲：“嘿嘿，沒想到裝可憐，還騙到了不少錢呢！”
聽了他的.話，我心生厭惡，越來越想念我那善良的小主人，可愛純潔的小女孩。我想我一定要離開這，使勁一蹦，離開了他的口袋，滾落到了角落處。
就這樣，我從零花錢淪落為了無業(yè)游錢。經(jīng)過很多年，風(fēng)霜刻下了歲月的痕跡。我總以為自己會(huì)在城市的一角等待死亡。但我的旅程還沒有結(jié)束。
這一天，一只溫暖的手將我撿了起來。我睜開疲憊的眼睛，仔細(xì)地觀察著她。她那一雙水汪汪的大眼睛使我激動(dòng)萬分，她就是我那日思夜想的小主人，她眼中的純潔讓我難以忘懷。
“好陳舊的錢哦！多有紀(jì)念價(jià)值，我要出國(guó)了，正好帶一枚家鄉(xiāng)的硬幣�！闭f完，主人將我捧在手心，就像當(dāng)年一樣，倍感榮幸，自己又成了“紀(jì)念幣”了！
這次的旅程，使我看清了一些壞人的丑惡嘴臉，還長(zhǎng)了見識(shí)。我相信，我這枚“上進(jìn)心”硬幣，一定還會(huì)有更精彩的旅程！
想象的作文 篇5
豆豆在樓下玩彈弓，一個(gè)大男孩想玩，豆豆不愿意，大男孩便搶了過去，豆豆追著喊著：“還給我，還給我�！贝竽泻⒒琶椆舆^來，跑掉了。
彈弓掛到了樹枝上，豆豆怎么也夠不著，豆豆急哭了。忽然，豆豆聽到一個(gè)聲音：“豆豆，別哭了，我可以幫助你。”豆豆往左右看看，沒有人哪，誰(shuí)在說話呢？豆豆揉了揉淚眼，看見眼前飄著一片小小的綠葉，轉(zhuǎn)眼間，綠葉變成了一個(gè)小綠衣仙子。綠衣仙子對(duì)豆豆說：“我可以給你一雙翅膀，你飛上去不就夠著你的彈弓了嗎。”
豆豆不哭了，綠衣仙子用手一指，豆豆身上長(zhǎng)了一雙綠色的翅膀，身子也慢慢變小了，最后變成了小鳥這么大。豆豆拍拍翅膀覺得身子很輕，飛起來了。
豆豆飛到了樹上。這時(shí)聽到樹上有小鳥在喊：“媽媽，我疼，我疼。”聲音是從鳥巢里發(fā)出來的。豆豆好奇的飛到鳥巢上，看到小鳥的腿正在流血。小鳥一看不是媽媽回來了，又哭了起來。豆豆關(guān)心地問：“你的腿怎么流血了？”小鳥哭著說：“我正在跟著媽媽學(xué)習(xí)捉蟲子，一個(gè)男孩拿著彈弓，正好打中了我的腿。”
豆豆很羞愧，剛才是自己拿著彈弓打鳥玩呢，沒想到，打到了小鳥的腿。豆豆說：“你等著，我回去給你拿創(chuàng)可貼�！倍苟箯年�(yáng)臺(tái)上飛回了家，找到了一張創(chuàng)可貼，又飛回鳥巢。
這時(shí)鳥媽媽回來了，認(rèn)出了豆豆，生氣地說：“你用彈弓打了我的寶寶，又來干什么？”說著鳥媽媽就要趕豆豆走。豆豆紅著臉說：“對(duì)不起，是我不對(duì)，以后我再也不打鳥了。我是來給小鳥送創(chuàng)可貼的。”豆豆將創(chuàng)可貼貼在了小鳥的腿上。豆豆從樹上取下彈弓，綁在了鳥巢的上面，成了小鳥的秋千，小鳥高興極了，豆豆要回家給小鳥拿糧食吃。
豆豆又從陽(yáng)臺(tái)上飛回來家。只聽媽媽喊：“豆豆，吃飯了。”豆豆答應(yīng)著：“知道了�！币粍x那，豆豆的翅膀沒了，豆豆又變回了原來的樣子，媽媽推門見豆豆在房間里，很奇怪：“豆豆，你不是剛才還在樓下玩嗎，什么時(shí)候回來的？”豆豆把剛才發(fā)生的事說了一遍。媽媽笑著說：“豆豆又在編故事了�！�
以后，豆豆每天都到陽(yáng)臺(tái)上看對(duì)面樹上的小鳥，有時(shí)還能看見小鳥在彈弓上蕩秋千呢。
想象的作文 篇6
我們都一樣延津縣
和諧源于尊重延津縣
這樣的事件屢見不鮮，有多人被裁域外的破石迷恍了雙眼，有多少人被表面的塵埃遮住了那顆尊重的心。成千上萬的農(nóng)民工們，他們背景離鄉(xiāng)，為求生記穿行在如今繁華的大都是中，你可以在城市的每一個(gè)角落里看到他們忙碌的身影，看到他們頂著炎之烈日，哪怕汗流夾背仍然不停的勞作。
也許，你厭惡他們身上的衣服的汗水的味道，也許，你厭惡他們臟亂的衣服上雜亂的頭發(fā)，也許你厭惡他們太過直接的話語(yǔ)??你會(huì)以為他們沒有文化，沒有素質(zhì)，你會(huì)以為他們的存在帶留了整個(gè)城市的進(jìn)步。
是的，也許他們不滿滄桑的臉，沾滿塵土的手與這個(gè)繁盛之地顯得那么格格不入，但，試問，如果沒有他們辛勤與汗水，這個(gè)繁盛之地還會(huì)不會(huì)一如現(xiàn)在!是誰(shuí)不辭辛勞甘愿做耕牛，留下一滴滴汗水;是誰(shuí)不畏艱辛，一心踏實(shí)耕耘，建設(shè)我們的家園？
此時(shí)，我們又有什么理由不去尊重那些善良純樸的心，又有什么資格將他們拒之門外！
同樣是千千萬萬的清潔工人們，他們從事著最不起眼的職業(yè)，工作在最平凡最普通的崗位。
當(dāng)你看到身著清潔服的工人繞道而行時(shí)，你有沒有想過是誰(shuí)讓這個(gè)城市由臟亂變的整潔？是誰(shuí)讓著城市著著新妝？是誰(shuí)為你造就了瑞清新整潔的環(huán)境？試問，如果沒有他們，你的生活還是否會(huì)一如現(xiàn)在般幸福？
不要輕視每一個(gè)人，不要忽視每一顆純樸的心。不管是博學(xué)多才的學(xué)者，還是平凡渺小的工人，不管是高官名爵還是一介布衣平民，我們都應(yīng)該一視同仁，用平的眼光看待每一個(gè)人，因?yàn)樗麄兊拇嬖诙加衅錈o可取的價(jià)值，我們都在為世界的發(fā)尺進(jìn)自己的一份力！
底層人民不可恥，汗味也不難聞，我們有理由尊重每一個(gè)平凡善良的人，即使他們是農(nóng)民工，是清潔工，是乞丐仰或是拾荒者我們也同樣給于尊重，每一個(gè)人都有他存在的價(jià)值。
勿使塵埃遮望眼，每個(gè)人都有其內(nèi)在的精致容顏！
輔導(dǎo)老師：王秀娟
心靈平靜才是靜延津縣
以入，正如佛家說：“心地不空，不空所以不靈”。
心的平靜，是一個(gè)人智慧的美麗珍寶，它來自于長(zhǎng)期耐心的自我控制，心靈的安寧，意味著一種成熟的經(jīng)歷，以及對(duì)于事物規(guī)律的不同尋常的了解.
許多人整日被欲望的熊熊烈火所炙烤著，驅(qū)使著他們的靈魂與奔波。可是一旦受到了挫折，又好似掉進(jìn)了冰窟一般，生命如此焦灼。哪里還存得下平靜？人們因?yàn)楹翢o節(jié)制的狂歡和騷動(dòng)不安。因?yàn)椴患涌刂朴〕敛欢ㄖ挥忻髦堑娜瞬拍芸刂坪鸵龑?dǎo)自己的思想與行為。才能夠坦而面對(duì)心靈所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。其實(shí)平靜才是幸福的。真正生活在喧囂吵鬧中的人們也許更能體會(huì)到安靜彌足珍貴，與平靜的生活想比追求名利是多么痛苦的一件差事。平靜的生活是在人生的歷程中，在激流的波濤之下，不受風(fēng)暴的侵?jǐn)_，保持永恒的安靜。
確實(shí)，我們周圍的環(huán)境影響我們的心態(tài)，不規(guī)律的生活快節(jié)奏令人難以承受。這些無休止的對(duì)環(huán)境的污染和破壞都讓我們難以平靜。如此的環(huán)境如同一臺(tái)永不停息的攪拌機(jī)，隨時(shí)把我們心中平靜的心情絞碎，讓人遭受浮躁煩惱之苦。然而生命本身是安靜的。正所謂：“心遠(yuǎn)地自偏”只要內(nèi)心不為外無所獲就能做到身在鬧市而無車馬喧。
平靜是一種心態(tài)，是生命盛開的鮮花，是靈魂成熟的果實(shí)。平靜在心在于修身養(yǎng)性，平靜無處不在，只要有一顆平靜之心，追求平靜便能心情開闊不受誘惑。
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學(xué)會(huì)放棄延津縣
也許讀這則故事的人很佩服這個(gè)小螞蟻，因?yàn)樗慌吕щy、堅(jiān)持到底，為了自己的目標(biāo)努力奮斗，堅(jiān)持不悔的去爭(zhēng)取他想要的東西。然而，不如反過來想一下，既然自己無法得到的為什么要勉強(qiáng)爭(zhēng)取呢？如果她執(zhí)意要選擇眼前的利益，那他只有一種可能死！假如小螞蟻選擇了放棄，那么結(jié)果就會(huì)有一萬種可能。在我們的日常生活中，結(jié)合實(shí)際來講，我們就很死板為了自己不可能實(shí)現(xiàn)的愿望而不惜做出任何犧牲，最后卻因?yàn)榈貌坏蕉鴤耐纯蓿伪啬�？如果從寬闊的角度想，何不選擇放棄呢？就如那只小螞蟻一樣，如果放棄了那塊奶酪，或許前方等待他的將是更美味的食物，或許能找到更多的財(cái)富而他卻在做無功之勞最后只能死掉。這么不符合實(shí)際就如我們?nèi)藖碚f，在最困難無助時(shí)，何不選擇放棄另尋出路呢？
“山重水復(fù)凝無路，柳暗花明又一村”是的，在最危急的時(shí)候，只有選擇放棄了不符合實(shí)際的理由才能重新找出新的出路。走向更輝煌的人生。
就如我們高中生來說，很多不好的惡習(xí)在我們之間傳遞，最后大家都想被傳染上了這種不良行為。對(duì)自己、對(duì)家人都是一種傷害。朋友們何不放棄眼前的惡習(xí)，而選擇好好學(xué)習(xí)，找到符合實(shí)際的目標(biāo)而去奮斗呢？
放棄眼前不實(shí)際的東西，去尋找新的出路，也許學(xué)會(huì)放棄，才是一筆取之不盡的財(cái)富。
輔導(dǎo)老師：張圓圓
學(xué)會(huì)尊重，溫暖世界延津縣
想象的作文 篇7
教師是一個(gè)富有創(chuàng)造性的職業(yè)，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)思維靈活的學(xué)生，老師的思維永遠(yuǎn)具有時(shí)代的特征，否則就不能很好聽優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感
我常聽人說，一生中能遇上一位好師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。
20歲那年我終于圓了教師夢(mèng)。當(dāng)我滿懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。
作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。
我們的學(xué)校是一所普通初級(jí)中學(xué)，來到我們身邊的孩子，不少是在家長(zhǎng)和老師的批評(píng)聲中長(zhǎng)大的，他們很少體驗(yàn)過成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。
有一年新學(xué)期開學(xué)時(shí)，班里新來了一個(gè)學(xué)生小群。在開學(xué)第一天的早上，孩子們排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)，可這個(gè)孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著地面。
我走到他身邊低聲問他為什么不去操場(chǎng)，他好一會(huì)兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級(jí)，我不要留級(jí)。”面對(duì)孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進(jìn)的愿望。我必須熱情鼓勵(lì)他，使他充滿進(jìn)取的信心。
我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失望和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語(yǔ)。
下班后，我騎上自行車向小群家趕去，我怕他因?yàn)榱艏?jí)在家里受到太大的壓力。踏進(jìn)他的家門，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見我就說：“這個(gè)孩子我不要了，你們讓他自己任其發(fā)展吧。”
在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來呢？我感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對(duì)孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當(dāng)一個(gè)新學(xué)生看待，不提“留級(jí)”這兩個(gè)使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書，一面向他介紹班級(jí)情況，鼓勵(lì)他振作精神。一個(gè)多小時(shí)很快過去了，原先對(duì)孩子失望的一家人，態(tài)度開始轉(zhuǎn)變了。孩子此時(shí)的心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書。我趁熱打鐵，對(duì)他提出了第一個(gè)要求：按時(shí)完成作業(yè)。
從此，小群成了我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。他學(xué)習(xí)上有困難，我請(qǐng)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助他；班上組織籃球隊(duì)，我毫不猶豫把隊(duì)長(zhǎng)的重任交給他；講臺(tái)壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開會(huì)學(xué)習(xí)，我第一個(gè)長(zhǎng)途電話總是打給他。師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望。
春節(jié)時(shí)，他給我寫了一封新年賀信，信中說：“老師，自從我來到你身邊以后，你沒有看不起我，同學(xué)們也沒有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個(gè)集體中很溫暖，我不想再懶惰了，我也要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生�！�
他在積極向上的氛圍中對(duì)自己有了信心，并提出了入團(tuán)要求。畢業(yè)后他考入了一所重點(diǎn)中專。
小群的進(jìn)步告訴我，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望。有的孩子之所以暫時(shí)比較落后，只是因?yàn)樗�沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長(zhǎng)。
工作實(shí)踐又告訴我，我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。
有一次，得知班上三個(gè)小男孩在逛超市時(shí)，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，但我還是急得寢食不安，因?yàn)檫@說明我平時(shí)對(duì)孩子的教育沒有真正入耳入心，沒有內(nèi)化為他們的自覺要求和行動(dòng)。一回到學(xué)校，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去超市買了三支新型、精致的筆，分別送到了三個(gè)小男孩的家中。孩子們見了我開始都很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評(píng)。我知道，如果此時(shí)我狠狠地批評(píng)他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時(shí)要特別注意保護(hù)他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對(duì)爸爸、媽媽講，也可以對(duì)老師講，可千萬千萬不能再干這種糊涂事了。沒有斥責(zé)，沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，三個(gè)孩子拿著老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠(chéng)喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個(gè)孩子在路上撿到了一只裝有現(xiàn)金和重要物品的塑料袋，他們幾經(jīng)周折，才找到了已搬遷至浦東的失主？？一位年逾古稀的老人。老人家激動(dòng)不已，特地來到學(xué)校，一定要給他們每人50元酬金，以示感謝�？珊⒆觽兺裱灾x絕了，他們說：“這是我們應(yīng)該做的。”當(dāng)我目送兩個(gè)孩子攙扶著老人走出校門時(shí)，心中感慨萬千，有誰(shuí)會(huì)想到，這兩個(gè)孩子前不久還犯了錯(cuò)誤呢。
可見當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對(duì)孩子來說，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。
作為班主任，我們還要特別關(guān)愛那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個(gè)家庭，使孩子和家長(zhǎng)共同感受到集體的友愛、社會(huì)的溫暖。
一面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。
近年來，我對(duì)品德評(píng)語(yǔ)的寫法作了不斷的探索，力求使寫評(píng)語(yǔ)的過程成為提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過程，讓這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心的弱點(diǎn)，根據(jù)初中各年齡段學(xué)生的不同身心特點(diǎn)，我在班中開展了“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”的專題系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正懂得自愛的重要意義，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。
我和同學(xué)們?cè)趫?jiān)持十年為敬老院爺爺奶奶服務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行了《社會(huì)化養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之比較研究》的探究型課題研究。同學(xué)們瞻仰烈士陵園、慰問白衣戰(zhàn)士、聆聽前輩的教誨、訪問先進(jìn)人物……把視野從學(xué)校擴(kuò)大到社會(huì)，從書本擴(kuò)大到生活，在社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中茁壯成長(zhǎng)。
數(shù)年來，我與學(xué)生一樣，擁有一個(gè)臺(tái)燈下的世界。在這個(gè)世界里，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo)；在這個(gè)世界里，我跨出學(xué)科的門檻，向?qū)W生學(xué)習(xí)，去追求種種新知：學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)、學(xué)外語(yǔ)……在這個(gè)世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，臺(tái)燈下的無數(shù)個(gè)不眠之夜，使我懂得了只有不倦地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人、不懈探求真知的同行者與指導(dǎo)者。
作為一名普通的老師，我做了自己應(yīng)該做的事。我會(huì)以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。
想象的作文 篇8
我是一個(gè)小水滴，不要小瞧我哦！我可是經(jīng)歷了五千年的水滴。什么，你說我吹牛？那就讓我跟你說道說道。
我出生于《詩(shī)經(jīng)》里那條關(guān)雎河，聽過關(guān)雎鳥優(yōu)美的歌聲，和伊人玩過水仗。然而有天被一個(gè)香草美人帶到了汨羅江，被他《離騷》的音韻所感染，哭泣完我的最后一滴眼淚，卻飄飄然變成了那一朵白云。
就這樣，我在天上飄了數(shù)年，偶爾聽到學(xué)堂里傳來“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?又聽到“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我看到不知何時(shí)建起的綿延萬里的長(zhǎng)城，又看到波濤滾滾的大渡河……
忽而有一天，一陣?yán)滹L(fēng)把我變成一朵美麗的雪花，落在了一個(gè)小女孩的手里，她說我“未若柳絮因風(fēng)起”。哈哈，小姑娘，我可比柳絮美麗多了。
就這樣，我又變成了小水滴，落進(jìn)了悠悠小河里，一路流淌。有天我正在桃花潭里睡覺，忽然被一陣踏歌聲吵醒，原來是一位詩(shī)仙要遠(yuǎn)行，他的好朋友在給他踐行。于是我就悄悄地跟著這位詩(shī)仙，可是他太愛旅行了，一會(huì)兒到天門山，一會(huì)兒到峨眉山……直到那天在廬山上坐了一趟落九天的過山車后，我決定不再跟著他了。
我又在悠悠小河里慢慢流淌著，有天路過玄都觀，被一個(gè)叫劉郎的人抓住了，他把我放在了那片桃林邊，還對(duì)我說：“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽�！笨墒钱�(dāng)天晚上，他就被貶官，搬走了。當(dāng)我好不容易跟桃林里的小伙伴們都熟悉了，這個(gè)劉郎又來了，他依舊抓住我說：“種花道士歸何處？前度劉郎今又來�！笨墒钱�(dāng)天晚上，他又再次被貶官，又搬走了。唉，劉郎啊劉郎，你還是別再來桃林了吧。
那天下了一場(chǎng)大雨，又把我?guī)У接朴菩『永�。終于從桃林里解放了，我一路歡快地暢游著，可是卻被前方驚起的一灘鷗鷺嚇到了，只見一位美女在船上爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，興盡晚回舟，沉醉不知?dú)w路。抱歉，這位美麗的姑娘，我也不知道你家在何處，幫不了你哦。
妖怪會(huì)吃人，會(huì)畫皮……不知道什么時(shí)候開始，大家都講小說了，有個(gè)人還專門開了一個(gè)茶舍，專門記錄鬼故事。嚇得我哇哇大哭，又變成了一朵天空中的云。
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