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韻味的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的韻味的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
韻味的作文1
春天到處是一片生機勃勃的景象;夏天具有沁人心脾的芬芳;冬天是個銀裝素裹的世界;而我卻最喜歡瓜果飄香,絢麗多彩的秋天!
秋天是個豐收的季節(jié)。瞧,田野里,稻子熟了,像一片金色的波浪;高粱笑彎了腰;玉米也露出了金黃的牙齒,農(nóng)民伯伯高興得合不攏嘴。果園里,紅彤彤的蘋果,黃澄澄的梨,把樹枝都壓彎了;還有那半黃半紅的石榴,也咧開嘴笑了,露出珍珠般的牙齒;一個個柿子像穿著金紅色禮服的紳士,頭上還戴了頂灰色的帽子,帥氣極了!
秋天還是個絢麗多彩的季節(jié)。郊外,楓葉被染得通紅,向一簇簇火把;金色的銀杏葉在樹林中,更加的美麗了,黃黃的像一把把小扇子在樹上搖擺,好像在跳舞;樹葉落了一地,像彩色的地毯,人走在上面,軟軟的;香樟樹在秋天,香氣更加的濃烈了。松柏呢,仍然穿著綠色的外衣,把身體挺得筆直,像一個個勇猛的騎士。
我愛秋天,秋天向人們展現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫!我愛秋天,秋天更讓人們感受到了它獨特的韻味!
韻味的作文2
如一副寧靜淡遠的畫卷,如一首深沉含蓄的小詩,輕盈而婀娜,寂靜而圣潔,給人以希冀與勇氣。童話如冬,冬似童話,有著她獨特極致的神韻……
下雪了,我們的小區(qū)仿佛變成了一個童話世界。樹上、房頂上、草地上……都蓋滿了白花花的雪,仿佛厚厚的棉被。雪越下越大,像柳絮,像鵝毛,紛紛揚揚的從天上飄落下來,如同“天女散花’’那景象實在是太美妙了。
下雪后,小朋友們急忙從房屋里跑出來,玩打雪仗、堆雪人……其中玩的最愉快的就是打雪仗了,小朋友們把雪花團成一個球,接著往同伴身上一扔,同伴的身上就白花花的了。
冬天最具代表性的花當(dāng)然是臘梅了。臘梅有很多顏色,它們的花型大小、花瓣數(shù)量也各不相同。有的看起來一串串的,就像冰糖葫蘆;有的開起來就像盛開的桃花,燦爛無比。天越冷,開得越旺,猶如婀娜多姿的仙女,展示出秀美多彩的麗質(zhì)芳姿,散發(fā)出沁人心脾的清香,令人心曠神怡。
臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈,但卻比牡丹花清雅;雖然沒有荷花高潔,卻有著不畏嚴寒的傲骨。“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。’’你看,古詩里的臘梅都這么頑強。
我愛冬天!因為冬天充滿韻味,令人回味!
韻味的作文3
秋天啊,每當(dāng)我想到當(dāng)你春天時,那滿山的植物,幽香撲鼻,可你現(xiàn)在怎么就變成紅色了呢!
當(dāng)我來到果園時,那一排排的蘋果樹、梨樹和橘子樹上的果實真是晶瑩透亮,真是忍不住就想上去摘一個來吃,蘋果。骸扒颇隳且簧硗t的衣裳,在紅中還透出了一點點青,走上前去,聞一聞那甜甜的氣味,真是情不自禁就想摘下一個來吃。”
橘子。骸翱纯茨隳墙瘘S的.外皮,那又酸又甜的香氣,我搬來梯子,爬上樹,摘下一個來吃了,握在手中,就如同在跟朋友握手一樣,我把你挖開,那里面的小果實就如同十個小兄弟一樣,坐在皮里商量著什么大事兒似的,拿起一片來吃,忽然聽見那另外九個小兄弟說,別吃“他”,“他”是我們的兄弟,可我從不聽他們的勸阻,不顧一切地放進了嘴巴里,只聽見他們在那說真倒霉,真倒霉。”那橘子皮還是泡茶的好東西呢,把他們放進水中,用熱水泡上個十幾分鐘,就可以喝了,把蓋子拿開,一陣清香撲面而來,這樣的好茶真是好啊。
到了秋天,大雁們排成人字形的隊伍飛向南方,我問大雁:“你們?yōu)槭裁慈ツ戏健?他們說:“因為這里的天氣已尼逐漸變冷,所以我們要去南方避冬,等到春天再回來!
秋天啊,你那個個果實讓我們來品嘗,秋姑娘又來到了。
韻味的作文4
一支支筆,就像一位位紳士。你看,老師的紅筆是熱情的紳士,作業(yè)本上,他有愛憎分明的舞步。粉筆是優(yōu)雅的紳士,黑板上他有端正的印記。我們的筆是謙虛的紳士,他尊敬熱情紳士的意見,學(xué)習(xí)優(yōu)雅紳士的氣度,他要努力成為一位自己心中完美的紳士。
上課了,紳士們開始了自己的工作。下課了,紳士們在陽光下靜靜地休息,抑或是在靜靜地反思……
寫字
老師在寫字,同學(xué)在寫字,我也在寫字。
每人眼前都有個本子,像一朵朵綻開的大花。老師寫連筆字,像九月的金絲菊。同學(xué)們寫方塊字,像四月的郁金香。我一會兒練寫隸書,一會兒練寫小篆。我的本子上,一會兒是接天蓮葉,一會兒是小蝌蚪找媽媽……
輕輕地
同桌吃完午飯,回到教室,很輕很輕。輕輕地走路,輕輕地拿出椅子,輕輕地坐下,輕輕地拿出作業(yè)、拿出筆......
啊,她知道,老師昨天晚上批改作業(yè)、做課件,要很晚很晚才睡。外面真熱,教室也悶,老師趴在桌子上睡著了,該讓她好好睡才對。
我也輕輕地走進教室,很輕很輕。輕輕地走路,輕輕地拿出椅子,輕輕地坐下,輕輕地拿出作業(yè)、拿出筆……
同桌看著我,我看著她,我們輕輕地笑了……
這些,就是我班的韻味呀!
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