關(guān)于目送的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于目送的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于目送的作文1

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！�

　　我們正是那個(gè)一路無(wú)畏向前走，只留給父母背影的人。

　　小時(shí)候，蹣跚學(xué)步，似鴨子似的左右搖擺找著重心，努力地走了幾步便回頭尋找背后那兩個(gè)身影。他們的手向前伸著，眼里充滿了緊張和希望，在他們面前的，仿佛就是全世界。

　　再大一些，開(kāi)始學(xué)著騎自行車(chē)，兩個(gè)輪子取代了三個(gè)輪子。有些害怕地爬上自行車(chē)，回頭再三懇求身后的人別放手，得到保證后，便有一股無(wú)畏的力量充盈身軀，勇敢地向前騎去。最后轉(zhuǎn)了一圈才發(fā)現(xiàn)，背后的人在原地一動(dòng)未動(dòng)，用欣慰的目光等你回來(lái)。

　　現(xiàn)在，我站在了紅色的跑道上，即將面臨三年來(lái)最重要的一次跑步。哨聲響后，我努力向前沖著，腦子里一片空白，什么聲音都聽(tīng)不見(jiàn)，似乎世界對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是那白白的一條終點(diǎn)線。突然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，極響亮的聲音在呼喊我的名字，為我加油。盡管我再三強(qiáng)調(diào)不用來(lái)看我，也不許來(lái)看我，但他們還是沒(méi)忍住，站到了我背后。他們緊張的目光一直跟隨著我，跑到終點(diǎn)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸行漸遠(yuǎn)，從開(kāi)始的依賴(lài)、不時(shí)回頭尋找，到現(xiàn)在頭也不回地向前走去，只是用背影告訴他們：不必追。

　　但他們，始終會(huì)站在我的背后，不管我飛得多高、跑得多遠(yuǎn)，始終在我回頭便看得見(jiàn)的地方目送我的離去，等待著我的歸來(lái)。

關(guān)于目送的作文2

　　我上小學(xué)的第一天，是爸爸媽媽送我來(lái)的。我們家離學(xué)校很近，只需要穿過(guò)一條街，我們一家三口手牽著手，走在柏油馬路上。那天的陽(yáng)光很充足，透過(guò)枝丫間的縫隙照耀在我們身上。到路旁的小草上面還掛著露珠，風(fēng)輕輕的吹著，仿佛再給我鼓勵(lì)。

　　到了學(xué)校，氣氛瞬間變得熱鬧起來(lái)，幾百名家長(zhǎng)擔(dān)憂的看著自己的孩子�？吹揭粋�(gè)小妹妹因?yàn)椴幌腚x開(kāi)親人而大哭，我握著爸爸媽媽的`手不禁緊了緊。鈴聲一響，爸爸媽媽把我送到門(mén)口，讓我跟著一年級(jí)的排走。我邊走邊回頭，上百號(hào)大人在校門(mén)口，可我卻一眼就能看到爸爸媽媽?zhuān)�眼神交匯的那一刻，他們給予了我鼓勵(lì)的目光，我不住的回頭，每一次都一樣，看著他們半欣喜半擔(dān)憂的眼神，我的心就踏實(shí)了。知道一個(gè)拐彎，我看不到他們，他們也看不到我了，我要面對(duì)的是一個(gè)全新的世界，但每想起他們的眼神，就有了前進(jìn)的勇氣。

　　六年級(jí)上學(xué)期，班里組織去水上樂(lè)園，在門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)了奶奶的身影，像是在等什么人，看見(jiàn)我們走來(lái)了，趕快迎上去，我不耐煩地說(shuō)：“奶奶，你怎么來(lái)了呀？別人的家長(zhǎng)都沒(méi)來(lái)，你快回去吧！”奶奶往回走了幾步，又折了回來(lái)，從包里拿出一瓶涼白開(kāi)，對(duì)我說(shuō)：“我怕你沒(méi)帶水，給你帶了一瓶，渴了就喝吧！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身匆匆就走了，我目送著奶奶離開(kāi)，看著她孤獨(dú)的背影，再看看手中的水，后悔之情油然而生。

　　這是人生中的第一次目送，從此以后，我從來(lái)都沒(méi)跟奶奶說(shuō)過(guò)任何不耐煩的話。

關(guān)于目送的作文3

　　今天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，鴨媽媽想帶著小鴨子們出去散步，可是，去哪兒呢？鴨媽媽絞盡腦汁的想，想到了一個(gè)好主意，不如就去溫哥華城吧！那里繁華熱鬧，也可以讓小鴨子們見(jiàn)見(jiàn)世面。

　　說(shuō)走就走，鴨媽媽帶著一群憨態(tài)可掬又乖巧懂事的小鴨子，到溫哥華去散步，漫步在溫哥華城里，小鴨子們好奇地東張西望，一會(huì)兒看看這，一會(huì)兒看看那，引得路人都駐足觀望。突然，“撲通”、“撲通”兩聲，鴨媽媽急忙回頭看，原來(lái)是兩只小鴨子不小心掉進(jìn)了路邊的下水道里，”嘎嘎，媽媽?zhuān)�救救我們，嘎嘎。“鴨媽媽心急如焚，她走到下水道井邊，一邊想辦法，一邊安慰?jī)芍恍▲喿樱骸焙⒆樱瑒e害怕，堅(jiān)持住，媽媽正在想辦法呢�！傍唻寢尷潇o下來(lái)，終于想到了一個(gè)好辦法，她跑到馬路上，向正在巡邏的巡警求助，可巡警不明白鴨媽媽是什么意思，以為她是跟自己鬧著玩的，鴨媽媽“嘎嘎”地叫著，可巡警卻不理不睬，鴨媽媽救子心切，不管不顧地咬著巡警的褲子往下水道那邊拖，巡警沒(méi)辦法，跟著鴨媽媽來(lái)到了下水道邊，聽(tīng)見(jiàn)里面有鴨子的叫聲，巡警恍然大悟，立刻開(kāi)始撈鴨子，可井有些深，他試了幾次都撈不到，于是他從附近的漁具店里借了個(gè)大漁網(wǎng)，把兩只小鴨子撈了上來(lái)。

　　鴨媽媽安慰了受到驚嚇的小鴨子，又清點(diǎn)了一遍人數(shù)，然后“嘎嘎”兩聲向巡警表示感謝。鴨媽媽集合隊(duì)伍，搖搖晃晃的上路了，巡警一直目送它們安全的過(guò)了馬路。

　　此時(shí)，溫哥華城的街頭變得更加溫馨了。

關(guān)于目送的作文4

　　我慢慢、慢慢的了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　這是龍應(yīng)臺(tái)女士的《目送》中令我記憶尤為深刻的一段話。

　　小時(shí)候，父母總會(huì)牽著我們的小手走到校園門(mén)口，目送我們走進(jìn)校園，自己再轉(zhuǎn)身離開(kāi)。那時(shí)，我一步一回頭，只見(jiàn)他們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)佇立在那兒，不覺(jué)有些好笑。

　　但，那也只是孩子的童真童趣罷了。直到那一次，我才真正理解了龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)目送的那看似普通，實(shí)則又有些深?yuàn)W的見(jiàn)解。

　　那是一個(gè)冬天，爸爸突然提出開(kāi)車(chē)送我上學(xué)。我也欣然答應(yīng)，上了車(chē)。

　　車(chē)?yán)锇察o極了。父女倆都不說(shuō)話。死一般的寂靜。想開(kāi)口，卻也找不到話題。只好將主動(dòng)開(kāi)口的想法埋沒(méi)在了心里。

　　我默默地察覺(jué)到，我和父親之間似乎有了一層隔閡。讓我們連聊天都有些無(wú)從開(kāi)口。

　　只能默默等車(chē)開(kāi)到學(xué)校。

　　爸爸送我下了車(chē)，默默地看著我走進(jìn)校園。我慢慢走著，忍不住回頭看了看，竟然有些傷感起來(lái)。

　　但我明白，一些事我們總要學(xué)會(huì)自己面對(duì)。而我，會(huì)用我的努力告訴他們：不必追。我將會(huì)在你們的目送下闖出一片屬于自己的精彩天地。

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