最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料范文（精選8篇）
在我們平凡的日常里，要用到事跡的地方還是很多的，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料范文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料1
姓名：江飛
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：
今年，是她畢業(yè)的第七年，在這七年間，她一直從事美術(shù)教學(xué)工作，她不懈努力,兢兢業(yè)業(yè)。
教學(xué)工作中，她積極尋找教育方面的書(shū)籍及信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)、創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)，她樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為更好地教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。因此，她的《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》一課在“一師一優(yōu)課”中獲得了“部級(jí)優(yōu)課”的好成績(jī)，并在本學(xué)期成功開(kāi)展了蘇州高新區(qū)“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”藝術(shù)展演活動(dòng)。
她是一個(gè)啟航者，她已經(jīng)做好了乘風(fēng)破浪的準(zhǔn)備，希望在教育的海洋里留下一絲漣漪，為培育祖國(guó)的花朵盡一點(diǎn)綿薄之力
最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料2
姓名：周靜
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：
作為一名體育教師，周老師全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。
入職以來(lái)，周老師一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生體育方面的能力，努力提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。2012至2014年，她擔(dān)任了班主任工作，把德育教育融入了體育課堂，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料3
姓名：杜守耕
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：
杜守耕同志2012年加盟蘇州高新區(qū)長(zhǎng)江小學(xué)校。在工作中，他嚴(yán)于律己，以身作則，處處發(fā)揮老教師的模范帶頭作用。杜守耕同志既是深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，也是年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的帶頭人。擔(dān)任教研組長(zhǎng)職務(wù)時(shí)，他真抓實(shí)干，高效務(wù)實(shí)地推動(dòng)各項(xiàng)工作，無(wú)論在哪一個(gè)崗位上，他始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度和嚴(yán)格的管理，追求教育教學(xué)的高質(zhì)量。
最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料4
姓名：曾茜
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：
曾老師在工作中遵紀(jì)守法、為人師表，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。2017年6月，曾老師獲得校級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。
在工作中，曾老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。在教學(xué)中，曾老師抓實(shí)備課的有效性，鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織。在班隊(duì)建設(shè)中，曾老師從良好習(xí)慣入手，善于開(kāi)發(fā)教育資源，合理利用已有的條件最大化地激發(fā)學(xué)生的潛能。
最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料5
姓名：李園園
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：
李園園老師入職以來(lái)，擔(dān)任一（2）班班主任，并任教語(yǔ)文、道德與法治等學(xué)科。“做最受學(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的課”是她從教以來(lái)孜孜不倦的追求和努力的方向。
作為一年級(jí)班主任，李老師一直堅(jiān)持“以愛(ài)為橋，傾心教育”的施教原則，始終高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與孩子真誠(chéng)相處，在生活中給予學(xué)生關(guān)懷，在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。
最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料6
姓名：吳菁菁
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：
她在工作中充滿熱情，一絲不茍，勤勉扎實(shí)，精益求精。她用語(yǔ)言播種，用心血滋潤(rùn)。她把學(xué)生的每一滴淚珠都當(dāng)作珍珠，她把學(xué)生的每一次挫折都當(dāng)作天使的振翅，課堂上她對(duì)學(xué)生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰。她用片片真情滋養(yǎng)光彩的'童心，這不停的腳步來(lái)自責(zé)任的動(dòng)力，奉獻(xiàn)的情懷源于心底對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更是源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。平日里，她說(shuō)話干脆利落，辦事雷厲風(fēng)行，利落中帶有細(xì)微，強(qiáng)悍中帶有溫柔。學(xué)習(xí)上，她對(duì)孩子要求嚴(yán)格，關(guān)注到班級(jí)里的每一個(gè)孩子，為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步不斷添磚加瓦，時(shí)常幫助后進(jìn)生，和他們談心，教他們知識(shí)，給他們鼓勵(lì)，成為孩子學(xué)習(xí)路上的堅(jiān)實(shí)后盾；活動(dòng)中，她又能和孩子們打成一片，一起游戲，同喜同悲；生活中，她能關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)愛(ài)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，常常和家長(zhǎng)們交流孩子的學(xué)習(xí)生活情況，全方位地了解孩子，盡力轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為習(xí)慣，更好地指導(dǎo)孩子。孩子們對(duì)她又敬又愛(ài)，家長(zhǎng)們十分信任她。
最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料7
姓名：吳昳瑩
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：
吳昳瑩，女，生于1991年，小學(xué)二級(jí)教師。2011年畢業(yè)于蘇州職業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)，同年8月被聘到蘇州高新區(qū)長(zhǎng)江小學(xué)校任教。2014年通過(guò)本科自考畢業(yè)于南京師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。
吳昳瑩老師對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求，以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛(ài)、精心育人的情懷，不講價(jià)錢(qián)、任勞任怨的態(tài)度，工作卓異、成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
最受學(xué)生歡迎老師先進(jìn)事跡材料8
姓名：劉興晨
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：
做“最受學(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的課”是我從教以來(lái)孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家有“親其師信其道”之說(shuō)，而作為現(xiàn)代教育者的我們，更應(yīng)該提升自己各方面的素養(yǎng)，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師
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