《唯一的聽眾》讀后感
細細品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《唯一的聽眾》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《唯一的聽眾》讀后感1
“而我每天都要面對那清晨里我唯一的聽眾，一位耳聾的老人盡心盡力的演奏……”當讀完這篇文章時，一陣陣感動與溫暖油然而生，使我深思了許久。
這篇文章講的只是一位音樂教師謊稱自己是聾子，幫助作者從一個音樂白癡到一位著名的小提琴手的事，卻引來同學們無限的思考……
作者成功之路少不了那位老婦人的關(guān)切與鼓勵，她或許就是作者一生中難遇的伯樂，但我認為最重要的是作者那一份恒心。學習貴在堅持，沒有那一份堅持之心，我們怎能成為大器?生活中，伯樂很少出現(xiàn)，就好像神燈一樣，只在你最想要是才能出現(xiàn)。而當伯樂千辛萬苦的尋找到你這批千里馬時，你令他失望過嗎?
其實，每個人的伯樂就是你自己。就像文中的“我”，當他失去勇氣時，遇到了他的伯樂，但最多的是他堅持不懈的恒心。如果他不堅持，怎么成就他美好的未來?
他要是不堅持，將始終是一個音樂白癡。那顆堅持的心，不就是他永在的伯樂嗎?
因此，我們應(yīng)該用一顆挑戰(zhàn)的心去面對種種困難，用一顆永恒的心去挑戰(zhàn)困難。使你的那位伯樂尋找到你這批千里馬，讓你這匹千里馬成為對社會有用的人!
《唯一的聽眾》讀后感2
今天我學習了《唯一的聽眾》這篇文章，使我受益匪淺。讓我懂得有時候也需要善意的謊言的。
這篇課文講述了“我在音樂方面簡直是一個白癡，妹妹說我拉小提琴就像在鋸床腿，我不敢在家里拉小提琴了，于是我在小區(qū)后面的小樹林拉�！薄拔野l(fā)現(xiàn)身后有一位老人，她極瘦極瘦，満頭銀發(fā)，看上去和藹可親。她說她的耳朵聾了，還說我拉的一定非常好，想做我每天早晨的聽眾。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。我重拾自信，每天都盡心盡力的為一位耳聾的老人演奏。她看著我手里打著節(jié)奏，我常常忘記她是聾子。有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚，我從妹妹那知道了老人的真實身份——音樂學院教授，不是聾子。從此我能在各種文藝晚會上面對成百上千的觀眾拉小提琴，但我總有不得的想起那位“耳聾”的老人。
學了這篇課文使我懂的：善意的謊言可以讓人重拾自信。我聽過一個故事，就是因為一個善意的謊言使得一位白血病患者撿回一條命。
《唯一的聽眾》讀后感3
大家都失去過自信心，有收獲過一些東西。當然我也一樣，我讀過《唯一的聽眾》之后，深受感觸，當我讀完之后我淚流滿面。
故事是這樣的：文中講述了在爸爸和妹妹的話語中作者簡直是一個白癡，因此對作者的打擊很大，所以，作者找到了，樓去后面的小山上樹林里去練習，有幸遇到了一位極瘦的老婦人，老婦人給他了很多鼓勵，是他重獲力量，每天早晨都相約小樹林里拉琴，日積月累，作者終于必成大器。每次上臺表演的時候都在想著那位老婦人。
晚上，我躺在床上閉上眼幻想著，生活中遇到大風大浪時只要有信心，用心去體會其中的奧妙，就一定會有收獲。就像剛會走的小孩，只要有信心步子一定會走好走穩(wěn)，要是失去信心一定剛邁出步子就會倒下。
這件事告訴我們：一個人只要有信心，搬一座山都不是問題�？梢且粋�人沒有信心，哪怕是一個小石頭都能絆倒他。
《唯一的聽眾》讀后感4
前些天，我學習了《唯一的聽眾》一課。
文中，“我”對音樂一竅不通，因一個老婦人善意的謊言而變成了一名小提琴手。善意的謊言是美好的，是溫馨的，老婦人聲稱自己是一個聾子，騙取年輕人的信任，給予鼓勵，雖說是“騙取”，但也是好心，給予了他人溫暖。
說起善意的謊言，我們每個人在生活中都遇到過，即便是五六歲的孩子。小時候，我們生病時都不愿意打針，家長呢，便編出各種謊言來騙我們打針;上學后，父母總會說一些謊話來激勵我們，當我們考了一百分，他們卻又變卦了;以后···
大家想，如果沒有家長善意的謊言，生病時我們拒絕打針，拒絕努力學習，我們會怎樣?生病不打針，病會加重，甚至引發(fā)其他疾病;不努力學習，在校老師總開小灶，回家家長總批評教育，長大以后找不到好工作···
善意的謊言雖然也是謊言，卻是建立在好的出發(fā)點上的，雖為謊言，他一樣可以像春天一樣溫暖人心···
《唯一的聽眾》讀后感5
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，后來去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演……
是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是認為“我”沒有任何天賦的妹妹？？不，是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。
我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”！聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵“我”：我才想你一定拉的很不錯，真不錯。我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言，多么美麗的心靈呀！
心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的'鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
《唯一的聽眾》讀后感6
在這一周里，我學習了第三組課文，分別是《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》和《用心靈去傾聽》，而讓我感觸最深的是《唯一的聽眾》。
這篇課文講述了“我”和一個“聾子”老太太的故事：一個德高望重的老教授謊稱自己耳朵聾了，讓“我”重拾了信心，并一天一天的提高了琴技，最終成為一名小提琴手。雖然文中的教授使用了善意的謊言，但她最后用了這善意的謊言成功幫助了一個提琴“菜鳥”成為了一名能夠站在舞臺上，面對著成千上萬的觀眾表演提琴的提琴手。老教授是偉大的，在起初作者拉出這么刺耳琴聲，老教授竟能忍受的住，我想她心中肯定有股信念在指導著她，讓她忍耐，也讓“我”成功重拾信心。 其實，我們生活周圍也需要這樣的善意的謊言，比如：做一件事時，做不好或失敗了，是需要這樣的謊言：“你已經(jīng)做的很好了，不用難過�！�
雖然事實不是如此，但心中還是有一絲安慰的。老教授就是用這種方法的，我也學習學習，不僅學習她如何對別人，還有學習她那顆為他人照想的心。在這個單元里，我還學習其他的感人故事，收獲很多。 讓我們多多發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡吧！
《唯一的聽眾》讀后感7
今天我們學了《唯一的聽眾》這篇課文，文中那優(yōu)美的句子和動人的故事，深深地觸動了我。
本文講述了一位和藹可親的老教授，幫助一個在音樂方面沒有天賦的孩子找回了自信，后來在老教授每天的鼓勵下，這個孩子最后成了一名音樂家。這個故事也使我不禁想起了在我的記憶中的一個這樣的人。
我初到蘭州時，普通話說不好，一口濃濃的鄉(xiāng)音常常受人取笑。自從發(fā)現(xiàn)自己的這個毛病以后，我便不敢在人多的場合說話，后來我竟然連上課都不敢發(fā)言了。就在我無所適從的時候，是我的阿姨幫我找回了自信。
她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。她對我說：“我來教你學普通話吧!”我膽怯而又高興地點了點頭，阿姨教了我一句：“你好嗎?”，我試著說出來的發(fā)音連阿姨也聽不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說：“沒關(guān)系，咱們繼續(xù)練，好不好?”就這樣阿姨每天都教我說普通話。我漸漸發(fā)覺我的發(fā)音變了，而且在人多的場合下也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的普通話已能夠運用自如了。
在以后的歲月里，當我在課堂上用流暢的普通話發(fā)言時，或者在跟別人用熟練的普通話交流時，眼前總會出現(xiàn)阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼光，是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長。
《唯一的聽眾》讀后感8
自從我學習完了第三單元，我懂得了很多很多。例如：謊言不一定是不好的，但在社 會上，我們要做個誠實的好少年……
在這個單元中，令我印象最最深刻的文章是《唯一的聽眾》。
這篇課文主要講了作者因為拉琴拉的不好被家人嘲笑。他只好到小樹林練琴。在這過程中，他遇到了一位聲稱“耳聾”老人，也是他唯一的聽眾。在老人的鼓勵下，作者的琴拉得越來越好。妹妹知道了就告訴他老人是有名的教授不是耳聾的老人。贊頌了老人心地善良無私助人的優(yōu)良品質(zhì)。
從這篇課文中我懂得了善意的謊言不是代表說謊的人只是為了自己，而是為了別人。大人們老是教導我們要做個誠實的好孩子，但我覺得有時面對一些事情，想幫助他人，就可以用意的謊言，不過只是為了幫助別人，不能為了自己。
學了這組課文，我領(lǐng)悟了很多，也感受到了很多。
你感受到什么了嗎？我可懂到了好多呢。
《唯一的聽眾》讀后感9
《唯一的聽眾》作者是落雪，我沒聽說過這個作家，好像是個無名作家吧！還是我讀的書太少了？
在文章中，“妹妹”和“爸爸”說作者在音樂方面是一個白癡，還說作者是在鋸床腿。雖然作者十分沮喪，但不放棄，堅持自己的音樂夢。他跑到小區(qū)后山上的樹林里練琴，他拉了一支曲子，還是感覺自己把鋸子帶到了樹林里，叫人膽顫。在練習小提琴的過程中，作者遇到了一位聾子，可是，作者并不知道那位老人是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席的小提琴手！老人每天早晨都來聽作者拉小提琴，雖然老人聽不見，但能用心靈傾聽。作者每天早晨都到樹林里拉小提琴給老人聽……
如果是我的話，“妹妹”和“爸爸”這樣說我的話，我會放棄 ，不會再拉小提琴。我很敬佩作者這種堅持不懈的精神。作者雖然拉小提琴不好聽，但作者仍不放棄，而繼續(xù)拉小提琴。從中我知道，作者一定是一個有目標的人，人一旦有了目標， 不管目標多大或多小，都會得到你所要的。要知道：做對的事情，要把事情做好 很重要。
告訴我們： 無論遇到多少挫折，只要心中有自己的理想，就會有信心，勇往直前；無論遇到多少挫折，心中沒有自己的目標，挫折可能就伴你永遠，直到老去、死去！
《唯一的聽眾》讀后感10
“聾了？”姐姐驚呼道：“聾了！多可笑！她是音樂學院最負盛名的教授，也是第十交響樂團的首席小提琴手！你叫它聾子？”
聽了姐姐的話，我驚呆了，心想：“她讓音樂學院最有威望的教授來，為什么要騙我？看來他是在幫我�！蔽覐囊巫由咸饋�，沖出了門。我下樓到老教授家，猶豫了一會兒，敲了幾下門。我看見老教授打開門走了出來。我不知道發(fā)生了什么，我盯著老教授。老教授似乎也知道這件事。她說：“對不起！”之后，我正要關(guān)門，推開門說：“教授，不是你對我說‘對不起’，而是我想感謝你來隊里。因為你用這個善意的謊言創(chuàng)造了我的未來，謝謝你，老教授�！闭f完，我走下樓梯，教授看了看，笑著進了門。
后來，拉小提琴成了我不能放棄的愛好，我還能熟練地彈奏許多歌曲。我有機會在各種文化晚會上當著數(shù)百名觀眾的面演奏小提琴音樂。那時候我總是忍不住想起那個聾啞老人，我早上唯一的聽眾。
《唯一的聽眾》讀后感11
《唯一的聽眾》這篇文章講了父親和妹妹覺得男孩拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，不敢在家里練琴找一片樹林悄悄地、偷偷地練習,開始拉并不好甚至詛咒自己是個白癡.后來一位極瘦老人來到這片安靜的樹林坐在一張木椅上小男孩認為打攪了這位老人平靜的心情感到抱歉，老人似乎看出了這些便撒了一個美麗謊言說自己是聾子希望不要介意，男孩便放下心來拉起了曲.子，對著這唯一聽眾小男孩顯得很努力很投入拉完后老人說：“真不錯我的心感受到了謝謝你小伙.子”這使男孩有了信心。
從此后男孩每天早上都去樹林練琴老人是他唯一的聽眾。后來發(fā)現(xiàn)琴技有了很大的提高，家人再也不說難聽了，從妹妹那兒得知是那位“聾”老人是音樂學院最有聲望的教授。
最后小提琴成了男孩無法割舍的愛好，他能熟練地拉出許多曲子的在各種文藝晚會上演奏他成功了
我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是男孩唯一的聽眾，更是男孩心靈上的聽眾!聽著男孩拉著據(jù)床腿般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵他。多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀!
《唯一的聽眾》讀后感12
生活中有許多不如意的事，有的人會對你冷嘲熱諷，你喜歡做一件事，可卻總是做不好，這種事并不少見，但是，總會有人鼓勵你，那就會成為你的希望。
讀了唯一的聽眾這篇課文，我為老人對男孩獨特的教育感到了一種震驚，因為老人明白一個失望的人最希望得到什么，需要什么，當一個人被潮水般的質(zhì)疑時，需要的是什么，沒錯，就是老人給的——鼓勵。當一個失望的人被人信任，不管是什么人，不管他的信任多么微小，也像是一縷陽光，也像是一根救命稻草。
生活中，當我在學習上遇到了很大挫折的時候，老師的鼓勵讓我如沐春風，讓我不覺得我是一個失敗者，這才是我繼續(xù)學習的動力，我才會努力去克服困難，因為這些鼓勵，在困難面前我開始學會昂首挺胸，開始抬起頭，不再被欺負。
當我傷心難過的時候，朋友的鼓勵像是心靈的創(chuàng)口貼，讓我的傷口愈合，如果沒有這個鼓勵，我或許沒有勇氣邁向未來，這才是我一點點向未來邁進腳步的動力。
鼓勵可以讓人的心暖暖的，甜甜的，因為在生活中難免會翻跟頭，可是只要有人鼓勵，人就能夠勇往直前，力挽狂瀾。我相信鼓勵，就是我們生活中，最不可或缺的成功的配料！
《唯一的聽眾》讀后感13
寬容是一種美德，在讀了《唯一的聽眾》這篇課文后，我對這個理論得到了完全透徹的理解。
文章寫了作者是一位音樂愛好者，但在音樂方面簡直是一個白癡。在一次樹林中連據(jù)床腿似的小提琴時，遇到了一位自稱是聾子的老婦人，她要求作者能否每天清晨都來拉琴，同時還夸贊作者拉得好，作者照做了。于是，經(jīng)老婦人指點后的作者拉得一天比一天好。最后才知道，老婦人其實是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，并不是聾子。后來，拉小提琴成了作者無法割舍的愛好，作者敢于面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。
我們可以猜想：老婦人當時聽到作者難聽的曲聲，十分生氣，并且打罵作者會怎么樣？作者肯定很悲哀，覺得自己根本不是塊音樂的料，從而放棄音樂。更糟糕的是有可能作者過度傷悲而想不開自殺。
其實生活中還有很多例子可以證明這一點。當別人犯了錯誤，寬容一點可以減少一頓口舌之爭。別人不小心傷害到自己，或不小心把自己的東西弄壞了，寬容別人可以防止出現(xiàn)一場打架……
寬容別人這我們每個人都能做到的，讓自己變溫柔一點，給別人一點溫暖。
《唯一的聽眾》讀后感14
今天我讀了《唯一的聽眾》，老人的舉動讓我敬佩
文章主要講了“我”在一位耳聾的老人的鼓勵下，恢復信心成為小提琴家的事情。老人的關(guān)愛，鼓勵使我恢復信心，沒有像父親和妹妹一樣諷刺“我”，換位思考一下，如果我是那位老人，我估計我不會裝耳聾。而老人卻用這樣的行為使得作者成為萬眾矚目的小提琴家，這樣的行文難道不值得我們敬佩嗎？
其實，我們身邊有有許多這樣的人，在我們失去信心是鼓勵著我們。
我剛開始寫日記時，每篇日記都被老師批上了“優(yōu)”，雖然優(yōu)不是最差的，但在四個級別里，還是第三名，看見別人的日記不是“棒”就是“優(yōu)”，心里很不是滋味，便越寫越差。直到有一天，我寫的值周日記被評上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的。上課，老師說：“有幾個女生真是讓我大吃一驚。得真棒的站起來�！比嘀挥�4個女生站起來，老師拿過日記本，一個一個的表揚。我的臉一下子燒起來，聽到掌聲，竟然不知所措了。之后，我的日記得了許多真棒，如果沒有那次老師的話，我的日記還不知道爛到什么程度。
生活中，我們有時要學習鼓勵別人，或許一句話，或許一個舉動。就能帶來許多個意想不到的結(jié)果。
《唯一的聽眾》讀后感15
今天，我又一次讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文給了我深刻的印象。讀完后，讓我受益匪淺。
這篇課文主要講述了：一位音樂學院的教授用善意的謊言欺騙了“我”，希望我能堅持自己的音樂夢想。而“我”每天早晨對這位“耳聾”的老人盡心盡力的演奏，這位老人也會好好的聽我拉。最后，在她盡職盡責的評論下，我成為了一位小提琴手，得到了成百上千的喜愛。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更信心倍增。
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