【精選】陽光心靈作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的陽光心靈作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光心靈作文 篇1
每個人都曾經(jīng)歷過陰雨連綿的日子，渴望陽光的普照。孩子們也依然。
當關(guān)心孩子成為當今社會的主流話題時，我們的家長是否也真正考慮到孩子的心靈？人生之初，孩子的心靈是沒有負荷的。就像潔白的云朵，不染一絲纖塵。后來在父母潛移默化地熏陶下，才逐漸形成自己獨立的人格。正如克魯普斯卡婭所說：“父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大�！焙⒆佑仔〉男撵`總是以父母為參照物，他（她）隨時隨地的在模仿，你的一顰一笑、一愁一憂、你的艾怨詠嘆、喜怒哀樂，都如影隨形地在他（她）們的身上顯現(xiàn)。幼小的心靈會隨著大人的情緒的轉(zhuǎn)變而變化。但孩子那幼小的心靈每時每刻都需要父母的呵護！
為什么很多的孩子卻有與他（她）們的年齡不相稱的想法、偏激的行動、孤僻的性格、悲觀的心情？這與父母的影響是分不開的。父母如果不檢點自己的行為，整天板著面孔或者艾艾怨怨，更有甚者動不動就暴跳如雷，那么，孩子的心情肯定是一片昏 暗。望子成龍也好，望女成鳳也吧，幼小的孩子沒有錯，錯就錯在父母�！昂⒆有枰駱由跤谂u。”（杰貝爾語）
不要以為給孩子豐足的生活就足夠了，他（她）們還需要陽光雨露。一旦孩子心靈之光泯滅，其人生也會黯然失色。社會上，有多少孩子在默默的忍受中被扭曲了人性、喪失了理性，以至走上犯罪的道路，不僅危害了社會，而且摧殘了無數(shù)個家庭。這種結(jié)局，大多是由于大人們自以為是的結(jié)果�！皼]有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人�！瘪R卡連柯也給人們做了最精彩的總結(jié)。
相反，有些開明的家長就不這么做，他（她）們總是把最陽光的一面留給孩子，笑對孩子。他（她）們把這種包含著信任、激勵、關(guān)懷、寬慰和綿綿愛意的笑，毫無保留地奉獻給孩子。用笑來包容孩子、感化孩子。孩子被這種快樂可愛的情緒所感染，也就成了一個活潑可愛、健康快樂的人。所以，笑是撫慰孩子心靈的一道溫暖的陽光。
俗語說得好：“笑一笑十年少”可見笑的魔力之大。笑對于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成樂觀的情緒、達觀的心態(tài)、健康舒展的心理是至關(guān)重要的。她不僅能給孩子帶來愉悅的心情，而且還能夠激活他（她）們對生活的熱情和信心，啟迪他（她）們的智慧、豐富其創(chuàng)造力、想象力。會使他（她）們成長為健康、樂觀、成熟、可愛的孩子。他（她）們的生命也必將充滿了勃勃生機和活力。在這種環(huán)境下成長起來的孩子，他（她）必定是個達觀、寬厚、勇敢、堅韌不拔的人。因為其心靈本來就已陽光燦爛！
陽光心靈作文 篇2
太陽是愛的發(fā)源地。
——題記
陽光撒在世界的每一個角落，陰暗潮濕的地方因此被鍍上了金色的夢。陽光是熾熱而濃烈的愛。陽光拂過的生靈，心中的淚就被吻干在溫存的`愛中。
女孩用手輕輕握起從三棱鏡中折射出的七彩光譜，手雖然握不住她們，心靈卻用溫柔而倔強的力度裹住了她們。她們的枝微末節(jié)都扎根在女孩的心房里，被心靈的溫泉所滋潤，隨著歲月的流逝，漸漸綻放出愛的奇葩。
心靈中儲存的陽光可以在沒有陽光的日子里溫暖靈魂。
普魯斯特因病而不能接觸陽光，他的眼睛因此而常常帶有夢幻的色彩，令人難以捉摸�？ǚ蚩ú唤洁斓溃骸翱蓱z的夢游者，你都幾十年沒有見到陽光了！”普魯斯特在黑暗中閉起他夢幻般的眸子，安詳?shù)卣f：“我的生活中沒有陽光，不見得夢里沒有陽光。生活不過是夢的一部分。”普魯斯特心中儲存了太多的陽光，以至于即使此生再也望不到陽光的雙眸，即使再也聽不到日出的承諾，即使再也觸不到凌晨的脈搏，他的心靈仍然有夢幻般的陽光靜靜地釋放，在黑暗中穿過不斷飄落的灰塵，潛入他的夢，讓他擁有自己的日出，讓他永遠沉浸在陽光幸福的味道中。普魯斯特心中儲存的陽光，是對生活的愛。
不禁又想起莫奈的《干草垛》組圖，那些因為陽光不斷改變而不斷重畫的連作，最后居然有那么一大垛。又有誰在乎那些日子里流失的陽光呢？隨著連作的增多，莫奈的心蛻變成一個龐大的農(nóng)場，其中儲存的陽光堆成垛，垛成堆，溫暖了望畫人的靈魂。
心靈中的陽光有時也會湮滅在勢力過于強大的黑暗里。
普希金在一次有預(yù)謀的決斗中被槍殺，當時他的死震撼了整個俄羅斯�？稍谏郴收母缮嫦拢倪z體被悄然運回故鄉(xiāng)，沒有轟轟烈烈的埋葬，只有一首悼亡詩以手抄的形式廣為傳誦，表達著人民的憤恨與思念。這首詩就是萊蒙托夫的《詩人之死》。萊蒙托夫奮不顧身地釋放出自己對詩人的愛，那是他一直以來儲存在心靈中的陽光。可是巨大的黑暗鋪天蓋地地襲來，淹沒了他的陽光，殘忍地封殺了愛的傳播途徑。青年萊蒙托夫因為此詩被流放到高加索。萊蒙托夫在《先知》中憤懣地說：“因為我宣布了關(guān)于愛與真理的純潔學(xué)說，所有跟我接近的人們，瘋狂地向我投擲石頭�！蔽迥旰�，萊蒙托夫遭遇了與普希金相同的命運。但他心中的陽光，穿過黑暗與死亡，直射入人們心中，驅(qū)散了所有陰霾。高爾基說：“萊蒙托夫是一首未唱完的歌�！闭\然，但萊蒙托夫關(guān)于愛與陽光的低聲吟唱，至今還仍在人們耳畔回響，聽過他歌唱的人都會住在對他的回憶里。黑暗隱藏了愛，但終不能摧毀愛。雨后的陽光匯聚成愛的彩虹，連接了人們的心靈。萊蒙托夫心中儲存的陽光，是對詩人與正義的愛。
偉人們在黑暗中綻放自己儲存的陽光來照亮他人，燃燒自己的生命來為他人帶來溫暖。
畢加索在《格爾尼卡》中以抽象的圖形帶給人們剪貼的視覺效果，戰(zhàn)爭緊張恐怖的氣氛充斥著整幅油畫，以此痛斥了法西斯的暴力行徑。這幅畫是獻給毀滅的紀念碑，是被天才的精神擴大了的義憤與恐怖的呼聲。它像灼燒著的陽光一樣咆哮著射入法西斯丑陋的心靈。從這個意義上看，這幅畫已經(jīng)不再是一件單純的藝術(shù)作品。畢加索心中儲存的陽光，是對世界和平的愛。
我循著陽光的痕跡仰望云端的心靈。如果說海子對四姐妹的愛是破碎的陽光，那么屠格涅夫?qū)Υ蟮氐膼劬褪悄鄣年柟�；如果說達利對時間的愛是夢囈的陽光，那么托爾斯泰對人民的愛就是撫慰的陽光……
將一生的愛儲存成心中的太陽，在世界需要你的時候，釋放最燦爛的陽光。
陽光心靈作文 篇3
我天生性格孤僻、古怪，不喜歡三五成群嘻嘻哈哈。在父母眼中，我是一個不愛言笑的孩子；在同學(xué)們的眼中，我冷的像塊石頭，心情像浮云般變幻莫測。初中緊張而繁忙的學(xué)習(xí)生活在我眼中淡如流水，因此我喜歡王維的《竹里館》“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照”，因為我想像他們那樣有勇氣逃出蕪雜的塵世，縱想歡樂與清凈。曾幾何時，這樣的思想在我心中停留，并且生根發(fā)芽，使我逐漸疏離了人群，離開了歡樂，容納了孤獨，嘗盡了寂寞。五天的研學(xué)旅行，如一縷陽光，不經(jīng)意間照進了我的心靈，驅(qū)走了孤獨與寂寞。使我明白了，與其獨享人生的酸甜苦辣，不如“與眾曰樂”。我深深感激那一縷陽光——研學(xué)旅行。
在那秋高氣爽、丹桂飄香的十月，我們?nèi)０四昙墡熒谘袑W(xué)營地愉快地度過了五天的時光，這五天對于人的一生來講不過是短暫的時光，但是卻給我留下了深深的烙印，雖不驚艷，卻時有驚心動魄。最令我難忘的是攀爬畢業(yè)墻，這個游戲十分驚險，畢業(yè)墻高4.2米，在規(guī)定的時間內(nèi)我們兩個連隊一百多名學(xué)生必須相互扶持攀爬上去。我們班幾個個子較高的男生立即自告奮勇搭人梯，其他同學(xué)踩著人梯向上攀爬，頂部還需要同學(xué)拉一把，膽子小的同學(xué)嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
輪到我攀爬時，下面的同學(xué)一起為我加油，并且?guī)椭蚁蛏险痉�(wěn)�？晌依坏缴厦嫱瑢W(xué)的手，在我快要握住上面一位同學(xué)的手時，手突然滑落了，在這危機關(guān)頭，下面的同學(xué)扶助了我，使我沒有摔倒，當時被嚇傻了，上面的同學(xué)硬是將我拽了上去。之后，我看到那些搭人梯的同學(xué)衣服被踩得很臟，肩膀和膝蓋也都被踩受傷了，我心中感激萬分。若是我一人，一定做不到，團結(jié)的力量是多么的強大��！
后來，一項更艱難的挑戰(zhàn)出現(xiàn)了。我們八年級四百多名同學(xué)一起參加游戲，搖著繩索，我們的目標可是5000圈。在這個過程中，同學(xué)們專心致志，誓死不言敗。有的人汗流浹背，不肯放棄。連長揮舞著連旗，接力奔跑，為同學(xué)們助威；教官老師們幫同學(xué)們搖繩；傷病員也加入行列，為同學(xué)們擦汗�？谔柭�、吶喊聲和數(shù)數(shù)聲在空中回響，余音久久才消失。我感受到了他們激情似火。
夜晚，是載歌載舞的開心晚會。在一片絢爛、紅艷的燈火中，我們?nèi)w同學(xué)手拉著手，圍成了一個大圓圈，跳起了呆萌、有趣的“兔子舞�！蔽矣X得特別尷尬，誰料被同學(xué)扯進了舞動的人流中。平生第一次這么撇開心扉地跳舞，使我的內(nèi)心不斷涌現(xiàn)出各種滋味，如釋重負。內(nèi)心是歡喜，是興奮，更是感慨。
這次研學(xué)旅行讓我懂得了：人生中的許多事情是可以改變的，面對自身的缺點，我們無需逃避，無需懦弱，應(yīng)該以豁達的心態(tài)勇敢去面對。其實歡樂不在別處，就藏在我們的心里，只需我們微笑著將它們拾起。
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