關(guān)于老師的作文500字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師的作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
每個(gè)人的一生當(dāng)中，一定會有一個(gè)曾經(jīng)教過我們的老師，他可能十分溫柔，也可能十分體貼，而我這個(gè)老師他是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。
這個(gè)老師，我們都叫他吳老師，他十分的嚴(yán)厲，他有一個(gè)大大的肚子，在他那個(gè)鼻子下面有著一個(gè)大嘴巴，上課時(shí)，那個(gè)大嗓門比帶了擴(kuò)音器的聲音還大，他還有一雙敏銳的耳朵，只要臺下面有聲音他都能聽到。
每當(dāng)上課的時(shí)候，如果他還沒有來，那教室里一定會十分吵鬧，只要他一來了，教室就安靜的連針落下來的聲音都聽得見，可想而知，我們是有多么害怕他，還有他的拖堂技術(shù)也是一流，每當(dāng)下課鈴響了，同學(xué)們剛準(zhǔn)備出去，只聽吳老師說：“先不下課，等我講完這一題�！蓖瑢W(xué)們只好無奈的回到了座位上，可是這一講就講到了下節(jié)課上課都還沒有講完，我們只好敢怒不敢言呀，畢竟老師都是為了我們的學(xué)習(xí)好。
我們的老師不僅僅是數(shù)學(xué)老師，他還是我們的體育老師，不過我們的體育課少之又少，如果可以上體育課那肯定是老天開了眼，每天我們的數(shù)學(xué)作業(yè)非常多，不是要寫三頁就是四頁，或者就是一張?jiān)嚲怼?/p>
我還記的有一次，吳老師給我們上課的時(shí)候好像是生病了一樣，他一進(jìn)教室，整個(gè)臉都紅通通的，像一個(gè)蘋果，他走到了講臺上就讓我們做題，課上到一半時(shí)，他差一點(diǎn)兒就睡著了，我們打心眼里心疼老師，病這么重還堅(jiān)持為我們上課。
雖然我們已經(jīng)換了個(gè)數(shù)學(xué)老師，但我還是十分的想讓他來重新來當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師他是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。
老師的作文500字 篇2
在我小學(xué)六年級階段里教過我的每一個(gè)教師都非常關(guān)心我。其中最關(guān)心我的那一位教師，就是教我語文的吳老師。
吳老師二十來歲，中等的身材。一張瓜子臉，那雙常常充滿笑意的眼睛里蘊(yùn)含著智慧和信心。高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴緊抿著嘴唇。
記得那一天北風(fēng)恕號。校園那落光了葉子的樹木被風(fēng)吹得東歪西倒。我們在寬闊的操場上上體育課。同學(xué)們個(gè)個(gè)都穿著厚厚的大衣，戴著手套在盡情地玩著各式各樣的游戲。而我卻忘了戴手套，冷得直發(fā)抖，只能在一旁不停地搓著手來取暖。
這個(gè)時(shí)候，吳老師從辦公室里走了出來，北風(fēng)一下子把她那烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)給吹亂了。吳老師轉(zhuǎn)頭一看，看見了我獨(dú)自在一旁蹲著，便忽忽地走到了我的跟前，彎下了腰，親切地問道：“小東，你怎么了？是不是哪里不舒服呀？”我抬起頭，慢慢吞吞地說：“老師，我……”老師看了看我那凍紅的雙手，說：“噢，忘了吧。來，戴老師這套吧，別著涼了�！薄袄蠋�，這怎么行呢�！薄皼]關(guān)系，老師不冷。要是你不套，萬一感冒了怎么辦�！眳抢蠋熭p輕地?fù)崦业念^，然后脫下手套戴在我那冰涼的雙手上。頓時(shí)，我的心一下子酸了，有許多我說不出的滋味，眼圈兒也霎時(shí)間變紅了，淚珠不由自主地從眼框里涌了出來，滴在了老師的頭上……
啊，吳老師，您永遠(yuǎn)是我心中的一位好教師！
老師的作文500字 篇3
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里，我遇到過許多的.老師，每個(gè)老師都與眾不同，但讓我最難忘的還是我三年級的語文老師——楊海燕。
她長著一頭又長又黑的頭發(fā)；一雙黑寶石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的名字一般美麗動(dòng)人。她性格開朗樂觀，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮。那時(shí)的我，覺得她世界上最美麗的老師。
她待人很溫和，從來不會責(zé)罵我們，有時(shí)候我們犯錯(cuò)時(shí)，她也只是溫和地開導(dǎo)我們。因此，我們都很喜歡她。
一次，我們學(xué)校舉行期中考試，我飛快地答完了試卷，草草地檢查了一遍就自信滿滿地交了上去�？傻匠煽兂鰜頃r(shí)，我的自信頓時(shí)煙消云散：我竟然只考了78分。這對于向來都考90多分的我來卞是個(gè)沉重的打擊。我覺得很難過，于是整天悶悶不樂。后來，楊老師找到我，對我說：“一次失敗沒什么大不了的，如果一次失敗就能讓你失去信心的話，那以后所要遇到的困難你更無法面對了。你應(yīng)該正確地認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，而不是向困難低頭�！�
回到家后，我仔細(xì)地逐磨老師的話，想想自己這次確實(shí)不是很認(rèn)真，做題的時(shí)候馬馬虎虎，做完了也不認(rèn)真檢查。認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，我又充滿了自信，重新開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。期末考試的時(shí)候，我的成績又上來了。
經(jīng)過了這么多年，楊老師的話依然在我耳邊回蕩。老師的教導(dǎo)伴我成長，我永遠(yuǎn)忘不了老師對我無微不至的關(guān)懷。
老師，是前進(jìn)時(shí)的風(fēng)向標(biāo)，是黑暗的一座燈塔，是燥熱時(shí)的一陣清風(fēng)，老師的教導(dǎo)伴我走向成功。
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