美無處不在的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的美無處不在的作文3篇，希望對大家有所幫助。
美無處不在的作文 篇1
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！逼鋵�(shí)，美，無處不在。
在已經(jīng)沒有座位的客車上，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶慢慢走進(jìn)車?yán)铮晃荒贻p的小伙子急忙起身，攙扶著老奶奶坐在了自己的座位上。這是善良的美。
在家里，一位年幼的小孩得到了一個(gè)紅蘋果，可是，平時(shí)嘴饞的他，這時(shí)面對眼前的誘惑，盡力克制，因?yàn)�，有一股愛的力量促使他將蘋果讓給躺在病床上的奶奶。這是愛的美。
在學(xué)校，同學(xué)們圍在一起，探討著問題，偶爾有幾個(gè)同學(xué)和自己的說法一致時(shí)，自己臉上洋溢著自豪的喜悅之情。這是成功的美。
在領(lǐng)獎臺上，領(lǐng)著那閃閃發(fā)光的獎牌，臺下，便響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，老師的夸獎，同學(xué)的羨慕，朋友的祝賀，使自己不由得從內(nèi)心莞爾一笑。這是自豪的美。
在傷心時(shí)，同學(xué)的聲聲安慰，老師的句句開導(dǎo)，家人的細(xì)細(xì)照料。這是真摯的美。
在父母忙碌時(shí)，為他們做一頓飯，泡一杯熱茶，洗一件衣服，送上一句：“您辛苦了！”這是奉獻(xiàn)的美。
……
生活中處處都有美，不是嗎？既然生活給予了我們無盡的歡樂，那么，熱愛生活的朋友們，讓我們一起感受生活中的美好吧！驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)：美，無處不在！
美無處不在的作文 篇2
有時(shí)候，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的東西，是一種美妙的感覺，再仔細(xì)去觀察，感覺就算是一顆露珠，也會對你笑。
早晨，我睜開惺忪的睡眼，去河邊看日出。草葉尖上的露珠五彩繽紛，散發(fā)出充滿朝氣的光芒。露珠在初陽的照耀下顯得十分晶瑩。它輕輕地掛在小草上，像眼珠一樣閃閃發(fā)光。我好像隱隱感覺露珠像美人魚，變成泡沫升上天空，慢慢散開。
鉆石般的露珠在茂盛的青草上到處顫動，閃爍出七彩的光點(diǎn)。早晨，一顆一顆沉甸甸的露珠在草葉尖上閃著幽光。它們一個(gè)個(gè)在草叢中發(fā)光，點(diǎn)點(diǎn)銀光忽明忽暗，好似天上的`繁星，耀耀閃爍。葉片上的露珠兒，像一顆水晶，或似一顆瑪瑙，一顆彈珠……一切都是那么美妙。
清晨的田地里，麥葉披著一身露水，在陽光下像萬顆珍珠，一顆，兩顆，千顆，萬顆……像是碧波上灑滿了寶石，有千百雙閃光的眼睛。雖然只是一顆普普通通的露珠，但是用眼睛去仔細(xì)觀察，也會成為你眼中的美。
生活中不缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。
美無處不在的作文 篇3
生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
世界之大，容納百川，花草樹木，奇珍異寶等都有它美的價(jià)值。
真善美，還是需要假惡丑來襯托，美是一個(gè)人對另一個(gè)人（物）的評價(jià)，是發(fā)自內(nèi)心的美。
每個(gè)人看待美是不同的，從他的角度，方式，行為，動作，心情等都是不一的。
生活中，美是無處不見的，只是你沒有善于去發(fā)現(xiàn)，去感悟，去體會。
有一種美是無形的，在我的生活中，有一處美，讓我所發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)我在學(xué)校時(shí)候，那次我在操場打球，打的忘了時(shí)間，直到鈴聲響，我一聽見鈴聲響，抱起球，拿起書包，來不及整理，戴好，飛奔到教室，臉上豆點(diǎn)汗珠直流，我累得氣喘吁吁，左手按在門檻上，頭低下去喘氣。
許久，我才將頭抬上來，只見全班同學(xué)，坐坐的安安靜靜，我的氣喘息打破此時(shí)的安靜，有個(gè)同學(xué)對我，使拋眼，我順著他的方向，望去，班主任站在我的后面，我嚇了一跳，丟了魂，咽了唾沫。
十之八九猜到結(jié)局了。
班主任火冒三丈，嚴(yán)重批評我，在全班面前當(dāng)眾批評，不留情面，她那句句批評語像一把利劍，刺向我的心頭，還罰我放學(xué)掃地。
我是剛強(qiáng)之人，豈能受此大辱，生了悶氣，總是在罵班主任無情。
放學(xué)了，值日生叫我快點(diǎn)掃地，我一聽，心中怒火，直沖心頭。
口中喃喃自語；叫我掃地，我偏不掃，我隨便糊弄下就ok了。
我糊弄下，便到操場打籃球了，將心中怨氣，爆發(fā)出來吧。
到了操場，什么都忘了，盡情的瘋狂的打球，快到五點(diǎn)半了，該回家了，我的一個(gè)同學(xué)打球受了點(diǎn)傷，我去幫他去教室拿下書包，我將書包拿了出來，走到進(jìn)辦公室。
咦！這辦公室怎么沒鎖！奇了怪啊！
走進(jìn)一看，一個(gè)熟悉的背影映入我的眼簾，這……這……不是我班主任嗎？
這么晚了，其他老師都走了，她在這干嘛！
看見老師在哪里認(rèn)真的批改作業(yè)的狀態(tài)。
我似乎明白什么了，跑到教室……
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