困惑小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的困惑小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

困惑小學(xué)作文1

　　人們都說，老師象自己的父母一樣關(guān)心我們。讓不在父母身邊的孩子感到一種家的溫暖�？墒俏以谖覀儼嘀魅卫蠋熽P(guān)心下感覺到的不是溫暖，而是我與同學(xué)們之間的一層厚厚的隔膜。

　　這個(gè)學(xué)期媽媽為了讓我的語文水平提高，把我送到班主任老師那兒去補(bǔ)習(xí)。經(jīng)過了一段時(shí)間的努力，我從上學(xué)期的學(xué)習(xí)委員一下子升為班長。我驚喜之余萬萬沒有想到，我這長時(shí)間的努力換來的卻是同學(xué)們的孤立和在背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　有一次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是一名負(fù)責(zé)編寫稿子的小記者。烈日炎炎下，有一位跑600米的女運(yùn)動(dòng)員腳擦傷了。我便急急忙忙的跑到醫(yī)務(wù)室去給她拿藥包扎好了之后把她扶回了教室。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了之后，同學(xué)們又開始議論起我來；“我看她八成沒安好心。”“還真的以為自己是班長呢”！同學(xué)們的話深深的傷害了我，從此我再也沒有主動(dòng)去幫助過那些需要幫助的同學(xué)。

　　現(xiàn)在我真的十分困惑。為什么我的努力會(huì)付諸東流？我現(xiàn)在很想去把班長職務(wù)辭了，但是我又狠不下心來。誰能告訴我該如何是好。

困惑小學(xué)作文2

　　我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的友誼在悄悄變質(zhì)，同學(xué)間沒有了往日的真誠�；蛟S是要畢業(yè)了罷？那份真誠早已不需要了罷？我·惑……

　　——題記

　　這是畢業(yè)前的2個(gè)月。已不是我想挽留的那“最后的日子”了。我發(fā)現(xiàn)，變了質(zhì)的“友誼”越來越“國際化”，像大片大片的酸雨，淋死了我們辛辛苦苦栽種了多年象征著友誼的竹子。

　　我努力的使這一切蔓延的慢些、再慢些，但無奈這種“趨勢化”的“變質(zhì)”就像看到海水的紅蟹，擴(kuò)散的一發(fā)不可收拾，第一次，我感到我是那么的'渺小，那么的不堪一擊，被“趨勢化”的潮水沖的七零八落，而我只能默默的哭泣……

　　我疑惑，是因?yàn)槲覀冮L大了，各種的觀念也隨之改變，懂得用“酸溜溜”的眼光看人了罷？還是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種事？

困惑小學(xué)作文3

　　“鈴……”考試鈴響了，我馬上俯下身子去答卷紙，“記一輛紡車反映出了……”對了是“延安軍民”崇高的理想、豪邁的氣概”還差一句是什么來著?我抬頭思索起來。這時(shí)，監(jiān)考老師出去了，同學(xué)們馬上以最快的速度行動(dòng)了起來，“璞，一個(gè)紙團(tuán)不偏不正正好落在我的桌上，我習(xí)慣性地用眼睛掃視一遍教室，果然有個(gè)人正向我伸手抱拳，我打開紙團(tuán)，一張紙條掉了下來，唉!這就是我最大的困惑，考試時(shí)接到紙條。

　　打開看看，“好兄弟、講義氣!救人一命勝造七級浮屠，請告訴我古文的答案，Thank you!”我把紙條撕成碎片，以防后患，再拿出一張紙來，唉!

　　其實(shí)對于一個(gè)好學(xué)生來說，別人傳紙條，回了就可以了。而像我們這類成績時(shí)好時(shí)壞的學(xué)生，150分的題我最多能保證及格，這種水平的人給別人傳條，考好了下次就盯準(zhǔn)你，考不好，暗地里使勁兒埋怨你。

　　一張小小的紙條帶給我太多的困惑，它讓我不安，讓我緊張，讓我恐懼，讓我心慌。唉!紙條的困惑。

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