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事作文

小學(xué)生記事作文

時(shí)間:2022-10-08 09:30:41 事作文 我要投稿

【精選】小學(xué)生記事作文六篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的小學(xué)生記事作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】小學(xué)生記事作文六篇

小學(xué)生記事作文 篇1

  天氣,有的時(shí)候是晴天的,有的時(shí)候是陰天的,有的時(shí)候是下雨天,當(dāng)然也有下冰雹的時(shí)候。當(dāng)然這種情況還是比較少見(jiàn)的。但到了冬天的時(shí)候,就難免會(huì)下幾場(chǎng)學(xué)。

  其實(shí),天氣有的時(shí)候就像人一樣,會(huì)有喜怒哀樂(lè)的。比如,晴天的時(shí)候,往往是艷陽(yáng)高照的,太陽(yáng)公公會(huì)笑瞇瞇地望著我們,說(shuō)明它是高興的`。只要它一旦不高興了,天氣就會(huì)陰沉沉的,太陽(yáng)公公就會(huì)躲到云層后面,一直都不會(huì)出來(lái)。這個(gè)時(shí)候整個(gè)天空就變成了灰蒙蒙的一片,感覺(jué)天都要塌下來(lái)似的,人的心情也會(huì)差很多,也會(huì)像這天氣一樣。要是它傷心的時(shí)候,就會(huì)下起雨來(lái),如果是很不高興的時(shí)候,就會(huì)下起滂沱大雨,弄得河水都漲滿了,地上的坑坑洼洼里都積滿了雨水,只要汽車飛馳而過(guò),就會(huì)濺得人一身都是水,弄得人也心情非常的不好。

  你們說(shuō),天氣是不是和人一樣啊!有這么多的表情,隨著心情的轉(zhuǎn)變就會(huì)有不一樣的天氣出現(xiàn)。不過(guò),人們最喜歡的是太陽(yáng)公公露笑臉的時(shí)候,希望太陽(yáng)公公天天有好心情。這樣,我們就可以每天迎接曙光了。

小學(xué)生記事作文 篇2

  1. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

  2. 本文以為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)

  3. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣

  4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

  5. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果

  6. 文章以為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮

  7. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人

  8. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

  9. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

  10. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象

  11. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

  12. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想

  13. 文章將…寫得細(xì)致入微

  14. 語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

  15. 大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

  16. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  17. 以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

  18. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

  19. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  20. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

小學(xué)生記事作文 篇3

  今天,是“3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”,同學(xué)們一走進(jìn)教室,紛紛說(shuō)起了自己買過(guò)什么假冒偽劣產(chǎn)品,有的說(shuō)自己買過(guò)假冒鉛筆,一用就斷;有的說(shuō)自己買了不潔食品,吃后肚子很疼……全班就這樣你一言,我一句,大家都對(duì)假冒偽劣產(chǎn)品恨之入骨。

  學(xué)校為了教育我們不要買不潔零食,在舉行升旗儀式時(shí),還讓湯老師舉例說(shuō)明了那些不潔食物是在多么骯臟的環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的,我們聽(tīng)了,毛骨悚然而,有人甚至還嘔吐了起來(lái)。放學(xué)后,同學(xué)們?nèi)匀怀两趯?duì)偽劣產(chǎn)品的厭惡之中,我也同樣。但是我想,光厭惡偽劣產(chǎn)品還不行,還要振作起來(lái),嚴(yán)厲地打擊那些制造偽劣產(chǎn)品的商販,才是真正對(duì)付打擊偽劣產(chǎn)品的武器。

  據(jù)我所了解,一位近視眼大姐姐購(gòu)買了一種“OK”隱形眼鏡,她配戴后,眼睛幾乎都要瞎了,她得知這隱形眼鏡是假冒偽劣產(chǎn)品時(shí),同他父母把這隱形眼鏡告上了法庭,他們?cè)谌珖?guó)各屆人士的關(guān)懷下,終于打贏了這場(chǎng)官司。

  我認(rèn)為假冒產(chǎn)品并不可怕,可怕的是不能與偽劣產(chǎn)品勇敢地斗爭(zhēng)

小學(xué)生記事作文 篇4

  媽媽養(yǎng)了一群純白色的雞,其中有兩只大公雞,一只長(zhǎng)著雙冠子,很威武,一只長(zhǎng)著長(zhǎng)冠子,很美麗。它們向來(lái)是很團(tuán)結(jié)的,可是,這次為了爭(zhēng)吃一條青蟲(chóng),竟打起架來(lái)。

  它們瞪著發(fā)紅的眼睛,都想顯顯自己的威風(fēng)。它們相互盯著對(duì)方的冠子,瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),猛地一跳,狠狠地啄一下對(duì)方的冠子,然后退回去,準(zhǔn)備再斗。它們撕來(lái)打去,不一會(huì),兩只白公雞都變成“花公雞”了。我看著心里很不是滋味,就嚇唬它們說(shuō):“雞斗,雞斗,打死吃肉!”可兩只公雞誰(shuí)也不聽(tīng),誰(shuí)也不愿認(rèn)輸,接連戰(zhàn)丁十幾個(gè)回合,還擺著架勢(shì),瞪圓眼睛,伸直脖子戰(zhàn)斗。那脖子的毛全部分開(kāi)了,活象把雞毛撣子。它們對(duì)視三四分鐘后,雙冠雞突然騰空而起,照準(zhǔn)長(zhǎng)冠雞的冠子一連啄了兩下。頓時(shí),長(zhǎng)冠雞血流滿面地?cái)∠玛噥?lái)。我以為戰(zhàn)斗可以結(jié)束了,誰(shuí)知長(zhǎng)冠雞后退五六步后,又猛地沖了上來(lái),乘雙冠雞不備,也狠狠地啄了兒下。這可把雙冠雞氣火了,它把翅膀一抖,兩腿一蹬,跳在長(zhǎng)冠雞身上,接二連三地啄起來(lái)!巴炅耍炅。長(zhǎng)冠雞被啄死了!蔽覈槈牧,趕緊跑過(guò)去轟走了雙冠雞。長(zhǎng)冠雞慢慢地站起來(lái),低著頭,有氣無(wú)力地向后退去。

  這真稱得上一場(chǎng)激成里可我總是想應(yīng)要是它們互相尊讓一下,不斗得這么鮮血淋漓,該多么好啊。

小學(xué)生記事作文 篇5

  正月初五那天,我應(yīng)約來(lái)到子錚家玩耍。

  一進(jìn)門,一陣乒乓的聲音傳入耳中,這熟悉的聲音,難道……我迫不及待地往乒乓球室跑去,果然不出我所料,子錚正和他爸斗得熱火朝天,揮汗如雨,“哇,太好了耶!”伯罕,你來(lái)!”子錚爸爸一看見(jiàn)我,便將球拍遞給了我。我接過(guò)拍,興致勃勃地跑到球桌的另一邊,開(kāi)局!

  只見(jiàn)子錚沉著冷靜,先發(fā)了快球,我急于求成用力一扣,卻適得其反,球出界了。他乘勝追擊,打了一個(gè)弧度極大的高球,我也不甘示弱,連連用快球回敬他。誰(shuí)知他也增加了“火力”,我只好使出絕招——“一字定軍”,選好一個(gè)有利的位置,只靠大幅轉(zhuǎn)動(dòng)身體來(lái)進(jìn)行反擊,戰(zhàn)果顯著。只見(jiàn)那黃色的小球忽左忽右,紅拍翻來(lái)覆去,比分緊緊咬住,突然,我快步奔向桌邊,揮拍一削,那球飛旋著,在桌上點(diǎn)了一下,如蜻蜒點(diǎn)水一般,以迅雷不及掩耳之勢(shì)擦過(guò)桌角,成功奪得一分。終于:比分演化成了10:10平,我興奮得一揮,卻使那球仿佛成了一匹脫韁的野馬,滿屋亂跑,我則在后面緊追不舍,忽然球飛向墻角,我也因剎車不及,撞上了墻……

  “乒乒乓乓”,我希望,我的生活也像這球聲一樣,喜氣熱鬧。

小學(xué)生記事作文 篇6

  “啪!”“哦!我贏了!”“不算,再來(lái)!”是誰(shuí)在說(shuō)話?原來(lái)是我們?cè)谕妗皳屘枪钡挠螒蚰兀?/p>

  大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)比賽規(guī)則吧:老師會(huì)給同桌兩個(gè)發(fā)一顆糖,每個(gè)人都必須雙手交叉抱在胸前,在老師發(fā)出口令:“一,二,左手!或者一,二,右手!”后,同時(shí)伸出左手(右手)去“搶”那塊放在桌子上的糖果。“搶”到糖果者勝,但如果伸錯(cuò)了手,即使“搶”到了糖果,也算失敗。

  游戲開(kāi)始了,老師還沒(méi)說(shuō),我已經(jīng)“口水直流三千尺,疑是銀河落九天”了。“一,二——”我緊張起來(lái)了,眼睛直盯著糖果,生怕被人奪走了似的!耙唬,右手!”我一聽(tīng),以閃電一樣的速度伸出右手。可還是他快了一點(diǎn),他得到了糖,我失望地叫起來(lái):“贏的人竟然不是我!不,NO!”他卻高興得手舞足蹈,又蹦又跳。老師又說(shuō):“我們這次是三局兩勝。”我聽(tīng)了,高興得跳了起來(lái)。第二次開(kāi)始了,我吸取了上次的教訓(xùn),目不轉(zhuǎn)睛地看著糖果!耙唬,右手!”我敏捷地伸出手,拿到了糖果,勝利了。

  第三次開(kāi)始了,由于我一時(shí)粗心大意,一時(shí)疏忽,結(jié)果輸了。看著他沾沾自喜的樣子,我很不是滋味。

  玩這個(gè)游戲,我明白了:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

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