老師作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
春雨的晶瑩折射我們的清純，夏荷的綻放洋溢我們的激情，累累的秋果驗(yàn)證我們的勤奮，紛紛的暮雪孕育我們的執(zhí)著，無數(shù)次春華秋實(shí)，我想說，我懂你。
當(dāng)初，我們70人一個(gè)大家庭，你站在講臺(tái)上，用優(yōu)美的嗓音和微笑的面龐對(duì)我們說：“從今天起，我就是咱們班的班主任，我姓顏，你們叫我小顏就好！”甚至，你還天真地告訴我們你最愛穿紅色的旗袍和格子襯衫。
歲月如刀，刀刀催人老。
時(shí)間迅速跳轉(zhuǎn)到初四的某節(jié)課，我抬起頭，看，那滄桑的面孔，已經(jīng)凹下去的皺紋，黑眼圈，和已經(jīng)變得肥大的格子襯衫……是你么？為什么僅僅思念的時(shí)間，你仿佛老了好幾十年！或許你不愿意聽，但當(dāng)初我們的貼心姐姐卻變成現(xiàn)在比我父母看起來還要年長的阿姨。
忽然想起來了那次，一節(jié)體育課，我由于成績不滿意在班級(jí)里上自習(xí)，你來到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)病號(hào)和疾書奮筆的我。你走到我跟前，用犀利的目光看著我，仿佛像被你看穿了一樣，我的臉?biāo)⒌丶t成了大蘋果。你說：“你怎么不出去上體育課？”我說：“我數(shù)學(xué)沒考好，想在教室好好看看數(shù)學(xué)�！蹦阋簧鷼饽樢沧兊孟駛�(gè)大蘋果，說：“你知不知道身體好才能學(xué)習(xí)好，憑什么大家都出去，就你那么特殊呢？我想要是你媽媽知道的話也會(huì)讓你出去吧？真是沒見過像你這樣的學(xué)生！”只記得當(dāng)時(shí)我很不服氣，扔下一句“切～”就飛奔了出去，不再和你交談。那節(jié)體育課我一直在哭，在恨你，恨自己，發(fā)誓以后再也不好好上你的課了�，F(xiàn)在想起那些事，覺得自己當(dāng)初還真是傻死了，老師對(duì)我的愛于關(guān)懷也僅僅在人生中的幾年里才能感覺得到，況且你批評(píng)我是對(duì)我好，我為什么不改正呢？
初四畢業(yè)典禮那天我回想起了這件事，看看你的紅格子襯衫和蒼老的容貌，我不禁濕了眼眶，考試后你不顧惜自己的心臟病和午休時(shí)間找我們一一談話，或談考試成績分析，或談心舒緩我們面對(duì)中考的壓力；還有午后的那半個(gè)小時(shí)午睡時(shí)你給我們關(guān)燈拉窗簾放著鋼琴曲的一幕幕，我想或許真的只有你的老去和歲月對(duì)我們每個(gè)人的磨礪，才會(huì)讓我們真正長大，理解你，感恩你。
我懂你，紅襯衫的老師，懂你了，方能感覺到快樂與溫暖……
老師作文 篇2
“山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻靼自麻L�！鼻Ч盼娜藵娔鹿P，文人騷客望斷情長。
有人說，老師是人類靈魂的工程師，所以才會(huì)有創(chuàng)舉的驚人；有人說，老師是辛勤的園丁，所以才有滿園的爭奇斗艷；有人說，老師是春蠶，所以才有絲線的潔白華麗；有人說，老師是燃燒的蠟燭，所以才有被燭光點(diǎn)燃的人生之路……我的老師，是一位普通的人，但是一位不平凡的老師。
老師非常負(fù)責(zé)，經(jīng)常會(huì)在百忙之中抽空給我們默寫單詞，批改額外的作業(yè)；老師講課生動(dòng)，同學(xué)們凝神諦聽，有非常好的效果；老師關(guān)心同學(xué)，每一位同學(xué)都得到了她春風(fēng)化雨般的關(guān)懷；老師充滿希望，殷殷期盼著我們的好成績……為了我們的進(jìn)度，老師還要把作業(yè)帶回去批改，我隱約能看見那屋子里疲憊的身影，她嘔心瀝血，為的是我們，一群和她沒有血緣關(guān)系的孩子們；當(dāng)我們做錯(cuò)事，老師也會(huì)不留情面的批評(píng)我們，可我們心里卻很高興，為能有這樣一位老師而感到高興、自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x您，親愛的黃老師。
老師作文 篇3
如果說人生是一首曲，那么就是老師——幫助你學(xué)譜哼唱；如果說人生是一本書，那么就是老師——幫助你寫就輝煌！
在汽車的呼嘯聲中，她推開了行路的學(xué)生，用血肉之軀筑起一座屏障，任憑車輪壓過她的身體也要為學(xué)生著想。在樓房“轟隆”一聲倒塌時(shí)，她堅(jiān)定地把他的學(xué)生送到安全地帶，而丟下了自己的孩子，讓她的骨肉永遠(yuǎn)倒在了血泊里。在西南邊陲貧窮的山洞，他拋棄了優(yōu)越的條件，不惜用自己僅有的財(cái)產(chǎn)為貧困學(xué)生們買書買本，把貧瘠的山洞變成了充滿師愛的天堂。這是一組多么扣人心弦的'旋律！這，便是師愛的聲音吧！ 我有一位物理老師，他雖沒有什么壯舉，但真的是一位很好很好的老師。他有自己的一套授課方法，一堂課下來，我們感到很輕松，單卻受益匪淺。他并不主張題海戰(zhàn)術(shù)，而是讓我們多思考，多分析，這對(duì)我們以后學(xué)好物理有很大的幫助。他知識(shí)淵博，常給我們講一些課外知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，這讓我們對(duì)物理有了重新的認(rèn)識(shí)。 他是一位可愛聰明的老師。每一次上他的課，我們班上的同學(xué)會(huì)發(fā)出一陣又一陣的笑聲，輕輕松松地上完一節(jié)課。有一次，許老師很嚴(yán)肅地對(duì)一個(gè)同學(xué)說：“問你一個(gè)很難很難的問題，你好好想想再回答：怎樣使用天平？”把被問的同學(xué)搞得一頭霧水，滿臉詫異，因?yàn)檫@實(shí)際上是一個(gè)再簡單不過的問題了。而當(dāng)同學(xué)答上時(shí)，他又說：“你真聰明，這題都會(huì)！”弄得同學(xué)笑倒一片。同時(shí)他總有這樣一句口頭禪——“就這么簡單”，所以，受他影響，每次我遇上難題都會(huì)將問題變簡單，真是“就這么簡單”。上課時(shí)許老師還比較喜歡聯(lián)系生活實(shí)際，打打比方，舉舉例子，其形象生動(dòng)程度使我們以為他是個(gè)語文老師。有時(shí)他還將問題說得很夸張，使我們的印象更加深刻，比如
。而且他還會(huì)教我們一些便于記憶的技巧，譬如：光的三原色是紅，綠，藍(lán)，顏料的三原色是紅，黃，藍(lán)，那就是“綠光”和“顏黃”（“炎黃”）�？墒牵S老師經(jīng)�！膀_人”，特別是在有同學(xué)問他考試難不難的時(shí)候。經(jīng)過幾次“被騙”，我們得到了以下結(jié)論：吳老師若說考試簡單，則考試一定不容易；他若說考試難，則考試八成很容易。不過，吳老師的“騙人”恰恰提高了我們的成績。他說難時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，緊張備考，加上試卷簡單，高分層出不窮；他說易時(shí)，同學(xué)們都很放松，碰上難題也不怕初中，分?jǐn)?shù)也不低。
他是一位嚴(yán)厲的老師。他對(duì)我們要求很嚴(yán)格，講過的題目就不允許錯(cuò)第二次，而且，還經(jīng)常拿我們和10班比，每次都是說“這道題10班都比你們做得好……”卻從沒一句表揚(yáng)我們的話，可是就因?yàn)檫@樣，我們班每次考試成績都不錯(cuò)，但他還是說：“明明可以再高一點(diǎn)�！�
他還是一位敬業(yè)的老師。有一次他喉嚨疼得厲害，就差脖子上貼膏藥了，還堅(jiān)持來給我們上課，還是那么認(rèn)真，那么的專注。每當(dāng)想到這里，我的眼睛總會(huì)不由得濕潤了——他對(duì)我們的愛是無私的，是純潔的，是世界上最完美無瑕也最樸實(shí)無華的。他的聲音雖不是優(yōu)美動(dòng)聽，在我聽來卻是天籟之音。他的聲音是沙啞的，但也是清晰的；是微弱的，但也是洪亮的。每當(dāng)想起他帶著病痛為我們上課，我的心里也一樣不好受。他教4個(gè)班，工作量特別大，每次看到他都是急匆匆的在批作業(yè)——甚至不惜犧牲自己的休息時(shí)間……幾乎是每天，我都能看到身為6班班主任的他，在某個(gè)角落和同學(xué)談話，找某位學(xué)生談心……
忘不了啊——忘不了他為我們講課時(shí)那雙注滿情思的眼睛，忘不了作業(yè)本上他認(rèn)真審閱后的批語，忘不了他那本物理書上密密麻麻浸透了汗水的字跡，忘不了他……直到此時(shí)，我眼前還浮現(xiàn)著他上課時(shí)真誠的眼神與親切的面容，耳際還回想著他透徹的分析問題時(shí)動(dòng)聽的話語，腦海里還鐫刻著他教給我們的解題方法……
這就是他——我的物理老師——令我感動(dòng)，敬佩的物理許！
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