【熱門】初中生活的作文匯編六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初中生活的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生活的作文 篇1
深秋，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我漫步在楓葉林里，樹上那一片片楓葉似乎承載了我小學(xué)的許多回憶，這一片是我們上課時充滿活力的情景，那一片是我們一起參加活動團(tuán)結(jié)一致的情景，而那一片是我們分別時依依不舍的情景……忽然，一片楓葉落到了我的手中，這讓我對初中的生活有了憧憬及想象。
進(jìn)入中學(xué)，那高大粗壯的柳樹，那充滿活力的同學(xué)們，那充滿書香的課本……一切都令我著迷。
早晨，整個校園都是我們整齊響亮的讀書聲。在課堂上，我們專心聽講，積極地發(fā)言，遇到不會的題目會有熱心的同學(xué)來幫助解答。下課后，整個教室都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。做早操時，我們秩序井然地進(jìn)入操場，跟著音樂節(jié)奏跳了起來。頓時整個校園只有我們整齊的步伐聲。
中午，人人都有了睡意，可那些熱愛足球的男孩就閑不住了，抱起足球直沖進(jìn)球場。他們雖是第一次見面，可踢起球來卻像幾年的隊友十分有默契。他們揮汗如雨，可臉上還是露出對自己的自信，對隊友的信任，對勝利的期盼。
下午，我和朋友們走在羊腸小道上，一起手牽手，一起談?wù)撝_心或不開心的事，這是多么愜意的時光��！
一陣陣涼風(fēng)吹過，我也走出了想象。低頭一看，手中的楓葉還在，我緊緊握住它，心里想：我一定要好好學(xué)習(xí)，使我的想象成為現(xiàn)實。
初中生活的作文 篇2
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的時候，在學(xué)校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是非常緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也非常緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學(xué)會自覺。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅強(qiáng)。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，＂笑中有淚＂的含義！因為沒有了以前父母寬敞的肩膀！痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿！可是現(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠！因為那個肩膀上靠著的人是從前的我！
個個都說初中的生活自由，輕松！以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道！原來自由的代價是悲傷！這種代價太大了，也太痛了！讓我一時反映不了！
郁悶的時候，總在想著以前的一切！以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己！可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句＂努力＂！然后又投入工作里！對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心！我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們！所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自己！
初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂！痛苦是短暫，快樂是永久的！這是我一直堅信的！
也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個苦與甜吧！
對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來的卻是非常多的苦惱，困惑，高興，傷心等等！這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受！但是它還是一涌而來，想退也退不了！也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活！
初中生活的作文 篇3
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。�。∶利惖男@，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。
時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學(xué)生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學(xué)校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學(xué)的生活是多么難忘啊！
記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進(jìn)來了我們的教室聽課。這節(jié)是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發(fā)玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進(jìn)抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……
還有一次在二年級的一節(jié)英語公開課，陳老師叫我出來講臺用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講臺上，不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學(xué)出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學(xué)，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學(xué)生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學(xué)的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
初中生活的作文 篇4
人生猶如滿滿一杯煮沸后的咖啡，當(dāng)你細(xì)細(xì)品嘗時，它苦得讓你不敢接受，這時，人們多喜歡往里面加點(diǎn)糖，以緩解其中的苦味。生活也是如此，當(dāng)我們在抱怨生活得艱辛?xí)r，有沒有想過也給生活加點(diǎn)糖，讓生活變得甜一點(diǎn)呢！
生活固然辛苦、艱辛，但如果我們僅把自己壓在重重地工作之下，那會使原本就枯燥的生活變得更加的苦不堪言。生活其實也可以是很美好的，我們只要給自己放松，釋放壓力的機(jī)會，給枯燥的生活加點(diǎn)糖，那生活會變得幸福快樂。
我家天井里，那盆剛發(fā)出新芽的絲瓜花，是我在不久前種下的。一心渴望看到它成熟、結(jié)果。于是，我天天跑去為它施肥、澆水。忙的不亦樂乎。自從我種了它之后，在學(xué)習(xí)的閑暇之時有了期盼，有了朋友，也就有了調(diào)解自我、放松自我的機(jī)會。每天我會對它悉心呵護(hù)，看著它一天天長大，使我原本覺得繁瑣的生活有了樂趣，有了精神，充滿了活力。它每長一片小芽，我都會獲得無法比擬的興奮。肥料、水源這些對花草而來，也許就是它們生活得依靠，生活中的“糖份”，它的茁壯成長卻帶給我快樂和甜蜜，是我生活中的“糖”。
我想咖啡原本給予我們的是沒有加上任何的佐料，這是它的本色；生活亦如此，它的本色是辛苦和艱辛，苦得讓人退卻，可也有人在快樂地生活。但凡社會中有兩類人，一類人被苦味的生活所擊敗，屈服于生活的壓力；另一類人則掌控自己的命運(yùn)，活得充實、自在、開心，得到生活得真諦。他們的區(qū)別就在于會不會為自己的生活加“糖”。
生活對我們每一個人都是公平的，可以說是一種享受，也可以說是一種煎熬，這就看你會不會給生活增添樂趣，能不能承受生活的重壓和釋放壓力。會給生活加糖，那就意味著你會享受生活，是生活的主人；反之，你只會屈服在生活的重壓下，那你就只能備受生活的煎熬，成為生活的仆人。
朋友，如果你還在飲用那杯沒有加過糖的苦咖啡，你還活在一個沒有加過“糖”的生活中，那就趕快為生活加點(diǎn)“糖”吧，這會讓你發(fā)現(xiàn)生活真得很甜蜜、很美好。
初中生活的作文 篇5
“放假啦，放假啦！”隨著在同學(xué)們的歡聲笑語中一學(xué)期又結(jié)束了，我又要煩惱該怎樣安排我的暑假生活。我逐個問一些同學(xué)的暑假計劃，有的垂頭喪氣地說暑假比上學(xué)還苦，補(bǔ)課翻天鋪地地來。有的則充滿一副期待的樣子說要去哪旅游、去哪玩?zhèn)�痛快。還有的面目表情地丟個話:睡覺。要問我吧，我還真說不清楚，因為每天的天氣不同，心情也不一樣，順其自然了……
暑假總會有些新鮮事。本想虛度暑假的我一直宅在家里頭，但“一個人”突然闖入我的世界，使我的暑假生活變得多姿多彩。也就是一個風(fēng)和日麗的下午，爸媽都不在家，我閑著無聊便拿了我姐的車鑰匙想去練車。我開著車在小區(qū)里先是慢悠悠地逛來逛去，最后覺得不刺激就想出去兜一圈。這下可好，面對馬路上的車來車往，我?guī)缀鯐灹朔较颍t遲不敢挪動車輪胎。就在這時，馬路對面走過來一個黑乎乎的東西，只見她低著頭，一搖一擺地走過來，我被這不明人物吸引了，好奇著盯著她。。嬌小的身軀站立在喧囂的'城市中，倏地，一切都安靜下來，仿佛人們都在靜靜看著他超塵脫俗的樣子。此時她已經(jīng)走到了馬路中央，我在為她的勇氣感到慚愧時同時又為他感到擔(dān)心——眼見著一輛又一輛的車在她身邊飄來飄去，她就像是毫不知情地一樣低著頭定定站在那。像是對我們熟悉的大地充滿了興趣，與之為樂一樣，不停地用她那肥大的爪子一上一下地刮著，以為底下會藏有什么好東西，我不禁發(fā)了笑，而大地對她這等舉動貌似生了氣，絲毫不退路，堅硬的不讓她有任何可以挖掘的地方。
倏地我竟忘記了她正處于一個危險的地方，而我正想著怎樣把她吸引到我這來，一輛像是發(fā)了瘋的汽車直沖沖地往她那方向駛?cè)�，我即便是跑過去推開她也來不及了。隨著我的大聲疾呼:啊~不要！我兩只手掩捂著眼睛，不敢看剛才那驚悚的一幕后會發(fā)生什么事�！巴敉魚~”許久后，一聲聲脆耳的呼叫聲傳入我耳邊，我慢慢睜開眼睛，驚奇的發(fā)現(xiàn)幾秒鐘前我為止擔(dān)心的小狗竟就在我腳下的車座上，而且十分安定地盤起了腳，正津津有味地舔著手里的東西。我長呼了一口氣，像回憶電影情節(jié)一樣努力翻騰出剛才的奇跡一刻。。。她抬頭看著我，一雙凝眸透露出哀求的信息，貌似她有段鮮為人知的過往。。黃黃而蓬松的毛發(fā)遮住了他的黑乎乎的大眼睛，前后四只爪子都沾有黏稠的物體，身體上有傷口，根據(jù)我對狗的了解以及她的現(xiàn)狀，我可以判斷出她是一只極為美麗西施犬，年齡大概50歲了，而且是一只可能是主人拋棄或是走失的流浪狗。我被她的眼神所觸動，于是我便把她乘了回家。
回到家后我才發(fā)現(xiàn)我車上有幾根殘余的骨頭，于是我猜想剛才可能是我的呼叫驚醒了她，而她可能看到我車上她所喜愛的骨頭，以為我在喊她來吃，加上汽車的催笛聲，本能之下發(fā)揮出她的她的性格很溫和，回到家也不亂跑，像是害羞的小孩一樣。我開始給她洗澡，令我欣慰的在這過程中她很配合我，洗完后我將她帶到草地上讓她活動下，不料她像雞蛋一樣翻滾起來，活潑得令人哭笑不得。在陽光下的她又重現(xiàn)她本應(yīng)有的美麗和快樂，我也拋下手中的東西與她盡情地在草地上翻騰！
這就是我的小狗，是她，帶給我的暑假無盡的歡樂！
初中生活的作文 篇6
步入初一，生活開始了快節(jié)奏，煩惱與快樂由花季灑向了我。長大了，也許吧。看著周圍同學(xué)們漸漸脫落稚氣的臉，我才發(fā)現(xiàn)花季已經(jīng)走入了我。
煩人的心事在不知不覺中，悄入我的心頭。學(xué)習(xí)的忙碌，作業(yè)的繁多，早已打破大人那認(rèn)為我們這個年齡是天真爛漫，沒有心事，沒有煩惱的想法了。家長那迫不及待望子成龍的心理給了我無盡的壓力，因此我不在快樂，反而心事重重。
在學(xué)校里，面對學(xué)習(xí)上的競爭，對我來說是種壓力。好強(qiáng)的心理在作怪，總讓我在千鈞一發(fā)間迷失方向，在深久的迷宮中徘徊著，徘徊著。好想努力走出去，好想見到為我綻放的花朵;好想仰望為我升起的希望;好想眺望為我架起的七彩橋。但是，我只能憑空想象著它們的美好。
學(xué)習(xí)繁忙的那種壓力我不喜歡，但是競爭是殘酷的，它越激烈我便要越努力，不能比任何人慢半拍。因此，我很累。
才這短短的時光中，我已不知所措。學(xué)習(xí)的壓力之龐大，麻木的心靈在忍受著它，“只為自己的將來奮斗”，這不正是家長的口頭禪么?對我來說，現(xiàn)在只能按照家長的想法去做，去改變。
快看!每個與我同齡人的頭上都懸掛著個搖搖欲墜的東西。那是什么?是父母為我們定的要求。我們只能擔(dān)心著它的降落，又要追逐著別人的步伐。
學(xué)校的節(jié)奏是異常的快，我怕我會掉隊，怕在人生的樂曲中缺少一個音符，這是我最擔(dān)心的。一切的一切，我好怕�，F(xiàn)在的我已被學(xué)習(xí)的煩惱沖昏了頭。望著小學(xué)的學(xué)生們猶如一朵朵絢麗的花蕾，我何曾不是一朵未經(jīng)綻放的花蕾呢?但我的綻放是那么的累，經(jīng)過重要一跳的我已精疲力盡了。
學(xué)習(xí)，我并不討厭你，而是家長的不理解給了我學(xué)習(xí)上的壓力，我的煩惱除了這也許在也找不出另一個了吧!
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