【精選】老師作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師作文8篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
看，羽毛球場上那個高高鶴立著的身影，便是我們最最親愛的王老師。
王老師羽毛球打得好，為此經(jīng)常有同學(xué)來找王老師比賽，說是進行一場高手之間的對決。那天上午，暖陽初照，微風(fēng)拂臉，王老師又和一位不知深淺的毛頭小子進行了一場比賽。他一會將球打到后場，一會兒挑到網(wǎng)前，球聽了話，長了眼。那位小男生被王老師戲逗弄得頭暈，毫無招架之力。老師還是絲毫沒有忍讓的意思，和孩子一樣較真。他和學(xué)生打球，贏了，連眼角的皺紋都在舒展躍動；如果輸了，卻不知怎的，笑的更歡了，笑瞇瞇的眼睛里，閃出長者才有的慈愛的神色。
中午我常進辦公室，老師們困倦地伏在桌上，只有王老師挺坐著。他正在批改試卷，行筆如風(fēng)。桌上的飯菜都涼了。累了，便用手揉揉太陽穴，卻仍筆不離手。
王老師很有愛。記得有一次剛上完體育課，我熱得脫下外套。剛好王老師經(jīng)過，他微微蹩眉，擔(dān)心地說：“穿上，要凍感冒的�！蔽疫B忙乖乖地穿上，王老師似乎還不滿意：“下次記住了哦�！�
上一次運動會，有個女生800米跑了個倒數(shù)。她疲憊地蹲在終點的不遠處，看著前方觸動悲傷與哀愁的塑膠跑道，便黯然地把目光轉(zhuǎn)向了別處。她肩膀顫動，臉微微揚起，似乎一低頭，眼淚就會掉下來的。王老師來了，在每一個同學(xué)傷感失落的時候，他總是第一個趕到。他俯下身，摩挲著那個女生的肩膀，就像一個慈父安撫受了委屈的孩子。她終于掉下了淚水，那淚水里，有心傷，亦有感動。
老師，你是我們最最親愛的暖男。
老師作文 篇2
老師不在的時候，我們就活像一個個解放了的囚犯，自由自在，充滿了快樂。
記得星期五的語文課時，隨著響亮的上課鈴，我們瑯瑯的讀書聲也想起來了：“讀書要有選擇……”讀完了課文，我們坐端正等老師來，一分鐘過去了，五分鐘過去了，老師都沒來。
知道老師沒來，調(diào)皮的淡海坤開始聊起了天，同學(xué)們也紛紛議論起來，劉昱彤還說：“神探劉昱彤，將如何找到老師？敬請期待�！闭麄�教室炸開了鍋。
突然，有人叫了一聲：“關(guān)乃昊寫數(shù)學(xué)作業(yè)�！蔽覀冄曂�，關(guān)乃昊也下意識地用手指了指也正在寫作業(yè)的朱臻怡，兩人都同時放下了作業(yè)。
陳鑫更離譜，竟對后邊的人說：“看我的手，肉粒飽滿，絕無僅有……”真不知道他在干什么？他的話剛落，一位其他班的老師走了過去，教室里頓時鴉雀無聲，就連剛才隨意走動的黃嘉怡也安靜了下了。
老師剛走過，那群“孫悟空”又活躍起來，開始“大鬧天宮”。陳鑫似乎想到什么好玩的，笑了一下，大喊：“錢老師來了！”全部又靜了下來，5秒后，陳鑫非但不安靜，還在捧腹大笑，都快笑出眼淚來了，我們都意識到了什么，紛紛怒視陳鑫，他后面的凌娜拿起語文書打了陳鑫一下，還說：“叫你騙人！”
李嘉琪忍不住了，說：“安靜！寫作業(yè)不行嗎？”秦坤瞬間掏出數(shù)學(xué)作業(yè)說：“好唉！”李嘉琪又說：“不過只能寫語文作業(yè)�！鼻乩は駛�泄了氣的皮球，無奈地將作業(yè)放了下去。
教室已不再是教室，是個樂園，回蕩的只有快樂與歡呼，我也按捺不住了，開始小聲吟起了周杰倫的'《煙花易冷》……
又不知過了多久，我們又玩了多久，原本嘈雜的第一組忽然安靜了下來，我起了疑心，停止了一切活動，迅速的拿起語文書，擺出一副看書的姿勢，津津有味地裝著。
果然，不到半分鐘，錢老師走了過了，陳鑫，劉昱彤和淡海坤三人都老老實實地坐著，拿著書仔細地看著，讓人看不出一點兒破綻，老師還以為他們?nèi)俗罟阅兀?/p>
老師不在的時候，都是我們最快樂的時候，那時候，只有“快樂”二字來形容。
老師作文 篇3
什么叫做無私奉獻；什么叫做對工作高度負責(zé)；什么叫做大公無私；什么叫做......我只知道，擁有這些品質(zhì)的是老師你。
你的職業(yè)讓我向往；你的品德讓我尊重；而你更讓我感激、敬佩、留戀不舍。
老師，你辛苦了，為我們批改作業(yè)、備課到深夜，只傳來一陣陣咳嗽聲。雨夜，你還是依舊，雨沙沙沙地下，風(fēng)呼呼呼的吹，你卻仍無倦意地坐在臺燈下。雪夜，你不管多晚，多冷，都在臺燈下備課。而我們，卻在溫暖的被窩里呼呼大睡。多少個夜，你都不到十點鐘不睡覺，為了我們，你多少個夜晚睡不好。我好想對你說：“老師，你辛苦了�！�
老師，謝謝你。那一次，我有幸能上臺朗讀，我很高興。但是第一次，還是緊張不安，手心冒汗，頭上一顆顆豆大的汗珠流下，手腳也不自然。對自己這一系列反常的現(xiàn)象，漸漸地失去自信。當(dāng)心我向觀眾席時，看你用鼓勵的神情，我為自己打氣。這次比賽得了第一名，這個第一名應(yīng)該屬于你的。是你，讓我有勇氣堅持下去。我想說：“這樣的老師不值得感謝嗎？”
老師，我舍不得你，你是那樣的慈祥，那樣和藹可親，我忘不了你。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是你的精神。
老師作文 篇4
雷老師，我想對你說
四川省達州市通川區(qū)第七小學(xué)四年級一班胡萬玉雷老師，我想告訴您：我十分感謝您，因為是您給我信心，讓我自信！有兩件事讓我終生難忘呀！記得那天，我心情十分不好，因為我考試的分數(shù)不是很好，所以我很內(nèi)疚。您把我叫到辦公室，對我說：“你這次考得不是很好，但你只要努力，一定會考好的。加油呀，不然老師會很失望的喲！”我說：“好的，我一定加倍努力的，決不會讓您失望的”結(jié)果呢？我又找回了以前的信心，第二單元的試卷我果然考了96分。我感謝您。也許有很多人認為這些話不算什么，但對我來說是很重要的，因為您對我這么好，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)來回報你呢？對不對？還記得嗎？有天我在寫語文練習(xí)冊，做著做著，突然有一道題把我難住了，我在那兒想了好長時間也沒答案，我有點不想做了，我正想放下時，您似乎看出來了，沖著我微微一笑。我知道了您希望我不要灰心接著想。于是我又想呀想，終于想出來了。這下子心里可爽了，也舒服了。我正想出去玩時，上課鈴響了，我又回到了座位上。我沒去玩，但我也很高興，因為我靠自己動腦筋想出來了。有句古話說得好：“世上無難事，只怕有心人�！蔽抑x謝您給了我信心，讓我獲得成功。
雷老師，雖然你現(xiàn)在不再教我們了，但這幾年來對我的關(guān)心、支持和幫助，我是永遠不會忘記的。
指導(dǎo)教師：杜聰 [推薦給朋友] [顯示打印]
老師作文 篇5
皎潔的月光星星點點灑在大地，只見辦公室的燈光還亮著。張老師正認真地批改作業(yè)，她的滿臉倦容。
張老師是我們的班主任兼語文老師，一看就是“腹有詩書氣自華�！饼R耳短發(fā)，精神抖擻，一雙炯炯有神的眼睛，講起課來更閃著光，她總是美麗優(yōu)雅、內(nèi)外兼修。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆埨蠋煆乃哪昙夐_始帶我們，她的課就深深吸引了我，她總把枯燥乏味的課堂變成開放的大講堂。每一個字，每一句話變得靈動，張老師童心有愛。為了讓我們更好學(xué)習(xí)古代文化，她帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)《世說新語》、《詩經(jīng)》、《論語》……張老師花費了多少心血，犧牲了寶貴的休息時間，花了多少精力，她卻毫無怨言，默默付出。正如春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！蔽覀儚挠字勺呦虺墒欤瑥臒o知走向文明，是因為親愛的張老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路！
張老師很注重作文教學(xué)，她總對我們說：“一個善于寫作的人生活一定不會平淡。”也正因為這樣，在她的教導(dǎo)下，我慢慢開始喜歡上作文。有一次，張老師讓我上臺讀作文，而她自己就像一個小學(xué)生一樣坐到我的座位上認真傾聽。讀完后，張老師把我作文放到站臺上講評。她講得多么細致啊，從句到段到標點符號，她用我的作文告訴同學(xué)怎樣分段落，怎樣過渡，怎樣結(jié)尾，在她繪聲繪色的講解中，我豁然開朗，仿佛在迷霧的森林看到一片明亮的陽光！那節(jié)課，我寫作文的興趣徹底被她激發(fā)了，她鼓勵我只要善于觀察，勤于動筆，就一定能寫出更好的作文來。張老師的話輕輕撥動了我的心弦。從那以后，我便深深愛上作文，每次作文競賽時，我都能取得好成績。
張老師就是這樣為我們點亮了一盞一盞心燈。
張老師還注重培養(yǎng)我們的能力。她根據(jù)我們特長，在班上成立了很多團隊，讓我們“人人有事干�！彼f“能力都是鍛煉出來的，只要愿意！”在她的精心培育下，兩年多來，她利用課余時間，組織我們爬山，開展讀書交流會，舉行演講比賽，我們每一個同學(xué)的能力都得到提升。有時我們想“張老師心里到底裝了多少智慧呢？”，她就像有一種神奇的魔力，能讓我們克服學(xué)習(xí)上的困難，讓我們臉上綻放出自信的光芒。
老師是個特別注重細節(jié)的人。放學(xué)路隊時要快、靜、齊，如果沒有做到，她就會用一節(jié)課的時間進行訓(xùn)練。有一次，我們在張老師辦公室檢查完作文，結(jié)束后，本子隨便一丟，也沒有整理桌椅就走了。放學(xué)后張老師把我們叫回辦公室，指著橫七豎八的作業(yè)本，問我們“這怎么回事呀？”她沒批評我們，但我們看到眼前的狼藉，就知道這不符合她的行為要求，我們趕緊把本子按組擺放整齊；在我們要離開時，她又提醒：“再看看還有哪里不妥？”，我們又把椅子挪進桌子下面。那天，張老師沒批評我們，但“此時無聲勝有聲”這無聲的語言便深深烙進我們的習(xí)慣意識中，讓我們懂得了“習(xí)慣決定成敗”的道理。
一個好老師就是一所學(xué)校。張老師不僅教我們學(xué)習(xí)知識，更教會我們養(yǎng)成終身受用的好習(xí)慣。在張老師這所學(xué)校，我們得到了最好的啟蒙教育。感謝您，我的好老師！
老師作文 篇6
在我這個小學(xué)階段里有一位令我最難忘的老師。她中等個兒，臉部慈祥，對我們說話總是面帶微笑，說話輕聲細語，讓我們感覺很親切。她就是一年級時的數(shù)學(xué)老師—余老師。
記的我們剛?cè)胍荒昙墪r，我們對周圍的環(huán)境及人非常陌生，一進教室，看到比幼兒園更多的人，覺得很興奮。大家都三個一群，五個一伙的湊在一起嘰嘰喳喳的吵個沒玩沒了。這時，從教室外走進來一位面帶微笑的老師，她看到我們這種吵鬧的情形，并不是對我們大聲訓(xùn)斥，而是用親切的語氣對我們說：“小朋友們，你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師—余老師。”聽完這就話后，大家都很放松，后來我們就越來越喜歡數(shù)學(xué)老師了，也越來越喜歡上她的課了。
余老師不僅慈祥，而且對我們也很關(guān)心。記得有一次，有一個同學(xué)在玩的時候不小心摔了一跤，另一個同學(xué)去報告余老師，余老師聽了趕緊放下手上的事，急忙把那位同學(xué)送到校醫(yī)室里治療。余老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，照顧我們，讓我們在學(xué)校也一樣快樂。
余老師對我們學(xué)習(xí)也非常有耐心。如果我們作業(yè)有什么不明白的地方，余老師總是不厭其煩的教導(dǎo)我們。
余老師是我入小學(xué)時的啟蒙老師，我永遠都不會忘記她。
老師作文 篇7
一個暑假很快過去了,我們又走進了新的學(xué)年,同時也迎來了一年一度的教師節(jié).我們學(xué)到的知識,都離不開老師的教導(dǎo),都凝聚著老師的心血.
老師就像一位辛勤的園丁,用心血澆灌我們.為了我們的成長,為了我們能學(xué)到更多的知識,老師不知負出了多少汗水,而他們卻不求回報.我們做的每一本作業(yè)本,老師都是認認真真,仔仔細細地批改,晚上還要備課,直到深夜.有一句詩寫得很好:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干."老師就像春蠶,只為他人服務(wù),卻絲毫不求任何回報,也從無怨言,還是認認真真地為人服務(wù),這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎 盡管你的學(xué)習(xí)成績很差,可老師不會放棄你,而會盡力幫助你,希望你能進步;雖然你的學(xué)習(xí)成績很好,老師也不會偏心于你,袒護你,而是各方面都嚴格要求你,希望你能更上一層樓.老師對每一位同學(xué)都是愛護的,平等的.
現(xiàn)在教師節(jié)又快到了,我們應(yīng)該送什么禮物給老師呢 對!我們送給老師最好的禮物就是我們的進步.只有這樣,老師才會感到欣慰.在這金風(fēng)送爽的9月里,讓我們獻上對老師最真誠的祝福吧!
老師作文 篇8
孟老師，一個年輕的小伙子。別的老師認為他的社會經(jīng)驗，還有教書經(jīng)驗都不夠，所以就以為他會把三（3）班給教雜砸。但是孟老師教育的成果卻讓別的老師大吃一驚，原來孟老師把三（3）班當(dāng)作自己的家，把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟、妹妹，而且他還那么幽默。
新官上任
“大家好，我是你們的班主任，要是我有什么不好的，請在座的多多指教��！”這親切的聲音從三（3）班的教室傳出來，原來這位新班主任在向大家介紹自己呢！
“今天是開學(xué)的第一天，沒什么課上，讓我來講故事給你們聽�！薄耙�！”同學(xué)們都高興地叫起來。
“從前……”這一個個故事讓我們知道了解放前生活的艱苦，也讓我們知道孟老師的知識很淵博。
“快，送醫(yī)院！”
下課了，同學(xué)們都成群結(jié)伴地玩游戲，老師在休息。就在同學(xué)們玩得高興時，老師盡情遙望的時候。一件意想不到的事發(fā)生了。一位同學(xué)心臟病發(fā)作，孟老師知道后，馬上跑過來對旁邊圍觀人說：“快，送醫(yī)院，120！”說完后，又為這位同學(xué)做了人工呼吸。救護車趕來了，孟老師立刻抱起這位同學(xué)送到架上，又陪他一同去了醫(yī)院。
第二天，同學(xué)們一起到醫(yī)院，看望這位同學(xué)時，看見孟老師疲憊地靠在椅子上睡著了，我們把東西放在桌子上便走了，因為我們不想打擾孟老師。
故事大王
每次寫完作業(yè)，孟老師不是給我們玩游戲，就是給我們講故事。
“從前有一匹馬，主人讓它背10Kg鹽。它走到一條河的時候，一不小心摔了一跤，當(dāng)它爬起來時發(fā)現(xiàn)好像輕了很多。一次，主人，又讓它背5Kg的棉花，再經(jīng)過一條河的時候，它故意摔了一跤，沒想到卻越來越重了。到后來，它被活活地壓死了�！泵侠蠋熯呏v故事邊做動作。有的同學(xué)正在深思，有的同學(xué)卻在為馬的遭遇而悲傷。聽孟老師講故事是不是又快樂又能獲得知識呢？
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