網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié)范文（通用14篇）

　　一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，相信你會有不少的收獲吧，不如來好好的做個總結(jié)。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇1

　　經(jīng)過短短時間的網(wǎng)絡(luò)研修，我在各方面都受益匪淺，在網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺上，我結(jié)識了很多同行，我們相互之間交流了多教學(xué)的看法和觀點。網(wǎng)絡(luò)研修給我這個做老師的上了很扎實的一課。我非常的感謝這次網(wǎng)絡(luò)研修帶給我諸多的教育教學(xué)知識。我是帶著感恩的心去寫這篇網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)的，這次的研修給我留下了深刻的影響，它讓我隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。讓我學(xué)習(xí)到了不少教育教學(xué)方面的知識，讓我在教壇上不斷的向上攀登。本次網(wǎng)絡(luò)研修使我深刻地認(rèn)識到中學(xué)英語教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　課堂如同戲臺，教師如同演員，演員只有靠知己的表演技巧和表演內(nèi)容的精彩才能贏得臺下的熱烈掌聲，這也不是一朝一夕就能做到的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，必須要勤奮刻苦的訓(xùn)練才能夠做得到。老師也一樣，要讓知己的課堂變得生動有趣，又能將知識傳授給學(xué)生并非易事，要不斷充實知己的專業(yè)知識，除此而外還要學(xué)習(xí)教法，與時俱進(jìn)的進(jìn)行因材施教。影響教師這一行為的就是教學(xué)理念，然而教學(xué)理念直接影響教著學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念五花八門，有的來自大學(xué)時教師的影響，有的來自高中、初中時代老師的影響，也有來自自我的揣摩。所以，在諸多的教法中，我不知道到底是那一種教法好。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo)。

　　何為教學(xué)方法？教學(xué)方法就是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。何為教學(xué)過程？教學(xué)過程就是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器�！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法的指導(dǎo)，我相信我的課堂將會越來越生動，越來越精彩。

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)，我的收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的起點上重新審視了我的教學(xué)方法，讓我今后的`教學(xué)工作有了明確的方向。經(jīng)過這一次培訓(xùn)活動，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。網(wǎng)絡(luò)研修讓我的教學(xué)道路越走越寬，越來越平坦。

　　俗話說“活到老，學(xué)到老”，一個人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實自己的知識，才能趕上時代的腳步。老師也一樣，只有不斷的增長專業(yè)知識，不斷的學(xué)習(xí)新的課程理念，不斷的研究新的教學(xué)方法，才能在教壇上給自己爭一席亮點，樹立新的形象，才能讓自己的學(xué)生崇尚自己，熱情的學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇2

　　這次網(wǎng)絡(luò)研修每次的專題講座著重圍繞教師在教學(xué)中遇到的困惑和熱門話題，在專家的引領(lǐng)、名師的點撥下，結(jié)合一些課堂實例，同行們展開討論與研究，對我們一線老師的教學(xué)有很強的指導(dǎo)意義，這種互動的學(xué)習(xí)方式我很喜歡。此次網(wǎng)絡(luò)研修緊張忙碌，收獲也不少。

　　一、網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作熱情。

　　新一輪課程改革已經(jīng)五年了，在這之中，新思想、新思路、新方法不斷沖擊著課改浪尖上的我。我困惑過，茫然過。通過這次學(xué)習(xí)，我對課改、新課標(biāo)、新教材有了更全面、更深刻的認(rèn)識。我們必須堅持走課改路線，改變原有的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解學(xué)生，為了一切學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。

　　現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值。因此，我在備課思索，什么樣的`數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改進(jìn)計算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實施教學(xué)？新課程改革下如何去評價一堂課？這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。

　　三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。

　　四、每位專家講的都是那么的有針對性，那么的引人深思。

　　所以每當(dāng)他們講到一個專題、教學(xué)實例我都要把該記的記錄下來，然后我就從例子中找自己今后應(yīng)該在哪方面努力，在教學(xué)中才可以避免一些失誤，從中使我了解到今后該如何在這些方面開展教學(xué)，如何引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動。

　　五、通過網(wǎng)上交流討論，我的最大感受就是“老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。

　　充分認(rèn)識到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識，在掌握專業(yè)知識的同時，還要涉及其他知識，也就是知識面要廣，要增強自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)新時期的需求。

　　在實施課程改革過程中需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學(xué)習(xí)，逐漸提高。

　　六、更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

　　在從許多專家的講座中，我更詳細(xì)地知道了如何在新課改上備好每堂課，如何和學(xué)生更好的交流。我還感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施課堂教學(xué)。我的教學(xué)能力得到了很大提高。

　　網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí)，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇3

　　參加網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，我的心情總是激動著，被感動著，神思自由飛翔著……網(wǎng)絡(luò)研修這種靈活機動的學(xué)習(xí)方式，使我受益匪淺�？偟膩碚f，我有以下幾點感受：

　　一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變

　　自從參加工作以來，對于工作只是根植本專業(yè)，雖說也可算得上兢兢業(yè)業(yè)，但學(xué)習(xí)觀念比較保守，教學(xué)理念也較守舊。但通過網(wǎng)絡(luò)研修，我認(rèn)識了很多教育同行中的佼佼者，并有幸有他們探討新課程理念下的教育教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)原來的自己其實是封閉在一個小圈子里，猶如井底之蛙，不能盡覽美麗的天空。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我改變了原來懶惰守舊的心態(tài)，積極參與到這個跨越時空的學(xué)習(xí)平臺中來，從生活中學(xué)，從大自然中學(xué)，從廣闊的歷史時空中學(xué)；跟我們的老師學(xué)，跟我們的學(xué)生學(xué)，利用一切可以提高自己的機會，積極地學(xué)，主動地學(xué)！

　　分享同行優(yōu)秀的教學(xué)資源，“與教育教學(xué)專家面對面，與未來教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受。通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上、專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步提高。

　　二、找到了教師的幸福感。

　　從職業(yè)角度看，教師這個職業(yè)是被人叫得響卻賣不響的行當(dāng)。教師行業(yè)缺乏陽剛氣，就完全能說明這一點，選擇教書就等于選擇了清貧。從社會地位看，盡管國家已下大力度提高教師的地位，教師社會地位有了相應(yīng)的提升，但社會上對教師的口誅筆伐比比皆是，教師背負(fù)的責(zé)任使命太重，教師被當(dāng)圣人一般的標(biāo)尺來衡量，好像光吃風(fēng)喝煙就能活著一樣的神仙。在這種背景下，找到幸福感可真是不易。但反過來一想，幸福說到底就是一種感覺。俗話說，知足常樂，能忍自安。網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我認(rèn)識了一大批志同道合的好友，彼此談學(xué)論道，傾吐心聲，互相鼓勵，心靈找到了可靠的依托。每當(dāng)?shù)卿浀竭@個平臺，心中想到網(wǎng)絡(luò)的另一端有天各一方的好友與我同在，心中暖意頓生，幸福之感悠然而來。有道是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，在這方跨越時空的充滿智慧火花的學(xué)習(xí)平臺上不光能學(xué)得所學(xué)，還能找到一種幸福而溫馨的感覺。

　　三、專業(yè)知識、能力得到大的提升。

　　通過這次培訓(xùn)，反思日常教學(xué)，我找到了自身的不足之處。平時疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，并與“名師”零距離接觸。獲得了相當(dāng)多的真知灼見。新的教學(xué)構(gòu)想在腦海中悄悄萌動，一束束思想火花在靜靜的夜空美麗綻放。感覺自己專業(yè)知識和能力獲得了相當(dāng)大的提升，結(jié)合自己的一些想法有了自己新的.教育教學(xué)思路與方法。古語云：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。此次培訓(xùn)，最大的收獲就是：自己被在引進(jìn)了新的學(xué)習(xí)理念之門。這對日后的教育教學(xué)來說無異于找到了源頭活水，實在是善莫大焉。

　　四、互相學(xué)習(xí)，共同成長

　　在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——這個跨越時空的平臺上，老師們忘記了白天的辛勞，靜坐在電腦前，感受著臺燈的溫馨，伴著“噠噠”的鍵盤交響曲，與天各一方，與自己相似的他（她）傾吐心聲，共同探討人生的真諦，一起享受詩一般的教育，共同汲取知識的甘泉，奏起大愛的音符，尋求心靈的碰撞，企盼心靈的共鳴，彼此教學(xué)相長。仰望美麗靜謐的夜空，飛散開來的滿是一束束智慧的禮花。網(wǎng)絡(luò)研修展現(xiàn)的是一種美妙理想的世界。

　　是的，一切因為網(wǎng)絡(luò)，人因網(wǎng)絡(luò)而奮發(fā)，世界因網(wǎng)絡(luò)而精彩！因網(wǎng)絡(luò)，而天天都在反思，天天都在進(jìn)步！

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇4

　　參加了近兩個月的網(wǎng)絡(luò)研修活動，與其說是活動，不如說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。通過這次學(xué)習(xí)，本人感覺收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要努力地地方�，F(xiàn)就自己的研修做一總結(jié)和反思，使自己能夠以此為基石，更快的提高自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

　　一、積極研修

　　在研修過程中，堅持每天上網(wǎng)觀看每位專家的專題講座和優(yōu)秀教師的示范課。通過學(xué)習(xí)，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提高，同時也在自己的教學(xué)工作中努力實踐，個人覺得收獲頗豐。

　　二、感受頗深

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)研修，通過聆聽專家的.專題講座，大大提高了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力。通過觀摩優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，使自己對于新課程理念的把握、新教學(xué)方法和評價體系的認(rèn)識更深刻了。

　　三、繼續(xù)努力

　　雖然我在網(wǎng)絡(luò)研修中開闊了眼界，學(xué)到了知識，積累了經(jīng)驗，但仍有待加強和完善，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)能力的提高而不懈努力。

　　網(wǎng)絡(luò)研修是個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，今后自己一定把握機會，用心學(xué)習(xí)，用心揣摩，充實自我，為扮好“傳道、授業(yè)、解惑”這一角色而不懈努力。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇5

　　在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了許多新知識，新教法，同時也有許多新觀念！提高了我的思想認(rèn)識水平，為更好的適應(yīng)新課改打下良好的基礎(chǔ)。

　　這次網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)在就把我個人的研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。

　　在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。

　　在思想品德培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識；在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的效果。

　　新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的'今天，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺應(yīng)該一直開放，讓我們隨時都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟，又有實效的培訓(xùn)活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

　　這次網(wǎng)絡(luò)研修收獲很大，希望還有機會接觸這么好的教育平臺和老師們共同提高，共同進(jìn)步。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇6

　　本人通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收益頗大，它使我不斷的吸收專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師們的教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)到不少優(yōu)秀教師的《課堂教學(xué)策略與教學(xué)反思》、《課堂教學(xué)管理》、《上好課的教學(xué)策略》等，同時，還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了互相交流、互相探討新的教學(xué)理念。收獲頗多、感觸甚深，同時也認(rèn)識到自己在課堂教學(xué)中所存在的不足處，可以說這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)來的很及時，網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容很深刻，也很豐富，網(wǎng)絡(luò)研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一名教師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強新的教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改的教育教學(xué)理念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個人感覺到在本次的研修學(xué)習(xí)中收獲很多很多，主要總結(jié)有以下方面：

　　1、創(chuàng)建良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

　　首先，教師必須要尊重、關(guān)心、愛護、信任學(xué)生。只有尊重、關(guān)心、愛護、信任學(xué)生，和學(xué)生打成一片友好相處，是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成了一種穩(wěn)定的、持續(xù)的關(guān)系，這不僅是在知識、能力上的交往，而且也是師生間情感心靈上的溝通與交流，重要的是教師對學(xué)生關(guān)心、愛護、信任與尊重。

　　2、立足課堂教學(xué)在實踐中提升自身價值。

　　課堂教學(xué)是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育教學(xué)理念，將自己所有的愛全心全意地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在今后的課堂教學(xué)中，我將一如既往的努力，將所學(xué)的新課程理念，應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中去，立足“用活的新老教材，實踐新的教學(xué)理念”。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加具有特色，形成獨特風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂數(shù)學(xué)教學(xué)效率。同時，作為多年做班主任工作的我，更加懂得：教師的一言一行都會影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。因此，思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生有良好的道德品質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　3、課堂教學(xué)必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　自學(xué)能力對小學(xué)生來說，不是不可擁有的能力，但在實際上大多數(shù)學(xué)生仍然存在著依賴的心理，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我不失時機地不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行，有自信心，他們對數(shù)學(xué)知識難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動的進(jìn)行努力學(xué)習(xí)。學(xué)生真正的合作學(xué)習(xí)，是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)、相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計，教學(xué)活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣，才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動

　　學(xué)生的積極性和主動性，增添了學(xué)生競爭向上的學(xué)習(xí)精神。同時，為了促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教師必須幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組合作學(xué)習(xí)專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教的帶領(lǐng)下，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)的技能。

　　4、加強培訓(xùn)不斷網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，自覺走進(jìn)新的課程。

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的教育教學(xué)理念，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己的專業(yè)水平，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真？要提高我們教師的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師們，多聽取學(xué)生和老教師們的各種意見，并且自覺不斷的努力學(xué)習(xí)，積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷開辟新的教學(xué)方法，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到課堂教學(xué)當(dāng)中。多年來的陳舊教學(xué)方法，都是老師教、學(xué)生學(xué)，老師講、學(xué)生聽，這種固定的教學(xué)模式已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，不再符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，舊的教學(xué)模式，不但限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也不能煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。因此，新課改又向我們提出了新的課題、新的教育教學(xué)要求。這次我通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使我懂得了：“課堂教學(xué)管理”、“課堂教學(xué)策略與反思”、上好課的教學(xué)策略”等。在課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、師生互動、生生互動等新型的教學(xué)模式，為課堂教學(xué)注入了新的'教學(xué)生機與活力。通過這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更多的自由學(xué)習(xí)空間，課堂教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的、新的教學(xué)理念，老師自覺地把新的教學(xué)模式引入到課堂學(xué)習(xí)中來，改變了課堂教學(xué)的新面貌，使課堂學(xué)習(xí)氣氛較為活躍，教學(xué)較為民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系較為融洽。充分的體現(xiàn)了素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

　　網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性，同時，也讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行教育教學(xué)工作。使我學(xué)到了上好課的教學(xué)策略，更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂教學(xué)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)方法，研究探索“教與學(xué)”系統(tǒng)的各個要素，把各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，對課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略及教學(xué)評價等要素進(jìn)行了具體的規(guī)劃。在教學(xué)中，我積極鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題信息，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的信息資源互動形式，把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會當(dāng)中。

　　總之，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，更輕松的、更愉快的、更多的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，并能得到更多的數(shù)學(xué)技能、技巧。同時，在課堂教學(xué)上，我很重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

　　通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我更多的根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。把課堂教學(xué)與實際生活拉近，以形式多樣的探究教學(xué)活動，讓數(shù)學(xué)課的教學(xué)范圍，擴大到生活中的方方面面。不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，從而提高課堂教學(xué)效果。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇7

　　六天的網(wǎng)絡(luò)研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，從經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。下面就將我的收獲與大家分享。

　　1、教育教學(xué)觀念得到了又一次的洗禮與升華。

　　通過研修，使我對教育教學(xué)研究和改革有了更加深入的了解。在研修中，我聆聽了各位專家的講座，觀看了眾多上課的視頻，以及他們對教育教學(xué)研究和改革的詮釋，及對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考，使我的教育教學(xué)觀念得到了又一次的洗禮與升華。我將用這些新的教育教學(xué)理念，指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。

　　2、認(rèn)識到自己的不足。

　　通過研修，我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離優(yōu)秀教師還有很大差距。對所教教材雖然有一定的認(rèn)識了解，但體會還不夠深刻。因此在我今后的執(zhí)教過程中，更應(yīng)著重加強對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對教材的鉆研，及對教法、學(xué)法的深入研究，利用所學(xué)的理論去備指導(dǎo)教學(xué)，力爭逐步打造更高效的`數(shù)學(xué)課堂。

　　3、從“轉(zhuǎn)載”走向“原創(chuàng)”。

　　每天我都是用一上午的時間去看視頻，讀文本資料，做必要的記錄，然后利用中午的時間消化吸收，下午再細(xì)細(xì)思考自己的教學(xué)，把學(xué)到的知識和自己的親身實踐結(jié)合起來，然后認(rèn)真的完成作業(yè)，真真到了心無旁用、廢寢忘食的地步，因為只有“原創(chuàng)”才能真正的成長。

　　我的作業(yè)與隨筆，都是經(jīng)過深度思考，用心整理得來的，感謝研修，把我們的潛力發(fā)揮到極致，原來不大經(jīng)常寫詩的自己，反復(fù)琢磨后，也被指導(dǎo)老師推薦了。

　　4、堅持反思，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　通過幾天的學(xué)習(xí)，或?qū)懽鳂I(yè)隨筆，或進(jìn)行課題研討，總會有種“書到用時方恨少”的感覺。作為教師，要做一條長流不息的河，更要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在以后的教學(xué)中，我一定多讀書，勤思考，多動筆 ，善于積累總結(jié)，力爭做到反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

　　在研修中，我開闊了視野，升華了思想，為我今后的工作指明了方向。研修也一定會成為我們刻骨銘心的記憶，因為它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇8

　　能夠參加這次網(wǎng)絡(luò)研修我感到十分榮幸。研修期間，我充分利用教學(xué)的空余時間積極參與研討交流活動，及時向?qū)＜液屯�仁提出了自己教學(xué)中的疑惑，認(rèn)真聽取了專家報告，高要求高標(biāo)準(zhǔn)的完成了作業(yè)。通過這次培訓(xùn)提高了我的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，開闊了我的視野，豐富了我的專業(yè)知識，總體來說收獲頗豐。

　　在學(xué)習(xí)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念，通過與優(yōu)秀教師近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料、記錄了許多先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐活動中，感覺到自己對教學(xué)工作更加得心應(yīng)手了，學(xué)生反應(yīng)更積極了。

　　這次網(wǎng)上培訓(xùn)，使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面有了很大提高。通過聽取陳大偉教授《如何做一名幸福的'教師》的報告，讓我學(xué)會如何體驗幸福及正確處理理想與幸福的關(guān)系�，F(xiàn)在教師的工作待遇已經(jīng)有了很大的改善，我們應(yīng)該全身心的投入到工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，明確了設(shè)計教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意的問題及上好一堂數(shù)學(xué)課的關(guān)鍵要素，通過學(xué)習(xí)北京市崇文區(qū)教育研修學(xué)院狄雁教授的《教學(xué)設(shè)計之方法》，對我的教學(xué)設(shè)計思想有了很大的啟發(fā)，在教學(xué)中積極踐行狄雁教授的

　　“語言接觸—理解體驗—語言聚焦—自主運用”的教學(xué)設(shè)計模式，把所學(xué)的知識靈活的運用到實際的課堂教學(xué)中，使課堂教學(xué)效率有了較大的提高。在教學(xué)實踐中，能夠設(shè)計一些讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，積極開展小組合作學(xué)習(xí)，形成了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，降低了學(xué)習(xí)者的心理壓力，增加了學(xué)生間的交流機會，增強了合作成員間的互助意識，保護了學(xué)業(yè)不良者的自尊，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和合作技巧，改善了學(xué)生的非認(rèn)知心理品質(zhì)，促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)小組的整體發(fā)展，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，收到了良好效果。

　　這次網(wǎng)絡(luò)研修改變了專家在臺上講，學(xué)員在臺下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把自己的備課、課件等資源及教學(xué)中的疑惑發(fā)貼到網(wǎng)上，與網(wǎng)友、專家一起交流。也可以通過TQ教師聊聊工具，進(jìn)行更大范圍的交流，總之，這是一次學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟又實惠的培訓(xùn)活動。

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，使我感受到了教學(xué)的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識，給我今后的教學(xué)也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。我將把所學(xué)到的知識更好的應(yīng)用到實際教學(xué)中，并在實踐中不斷改進(jìn)總結(jié)，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇9

　　通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺到網(wǎng)絡(luò)研修平臺不但拉近了每個教育工作者的距離，而且讓巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。它為我們帶來的是充實，是成長，是動力�，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

　　一、堅定了本人實施素質(zhì)教育的信心與決心。

　　通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識，更加堅定了在教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

　　二、在專家的指導(dǎo)和鼓勵下使我不斷進(jìn)步。

　　通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。

　　三、認(rèn)真對待教學(xué)工作，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。

　　1、熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

　　2、每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能隨便呵斥學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

　　3、作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

　　4、教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的.榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

　　總之，我在研修中的收獲是滿滿的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇10

　　一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

　　我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的.教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

　　二、積極研修，深刻感悟。

　　遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

　　三、繼續(xù)努力，力求完美

　　我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。

　　在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇11

　　緊張而又忙碌的研修學(xué)習(xí)在今天即將畫上一個圓滿的句號。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間6天的學(xué)習(xí)即將和我們揮手作別。6天雖然短暫，但一路走來，內(nèi)心幾多感慨。

　　因為所學(xué)的都是新知識，我總是感覺有點力不從心，所以在研修的日子里，惶惶不可終日。唯恐有什么過失或者疏漏，影響了自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量;唯恐自己的業(yè)務(wù)水平不足，影響學(xué)校的整體學(xué)習(xí)成績;唯恐視頻、講座、點評、案例不能盡享，影響了自己對新知的汲取。

　　通過6天的研修學(xué)習(xí)，我更新了信息技術(shù)教育觀念、開闊了信息技術(shù)教育視野、增長了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力。

　　研修學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修學(xué)習(xí)，使我大開眼界，不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學(xué)到了很多以前未曾接觸的新知識和教學(xué)新理念，使我深受啟發(fā)，給我的課堂教學(xué)實踐帶來諸多的幫助。

　　在學(xué)習(xí)中，來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結(jié)果，更重要的.是取他人之長，補己之短，為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中思想碰撞出了美麗的火花。

　　通過學(xué)習(xí)，使我知道信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，可以用于模擬問題情鏡，給數(shù)學(xué)實驗提供了可能，在數(shù)學(xué)實驗中，觀察、分析、對比、歸納、建立關(guān)系，處理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，信息技術(shù)的應(yīng)用給數(shù)學(xué)實驗提供了可能.利用多媒體創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，教學(xué)模式將從以教師講授為主轉(zhuǎn)為以學(xué)生動腦動手自主研究、小組學(xué)習(xí)討 論交流為主，學(xué)生通過自己的活動得出結(jié)論、使創(chuàng)新精神與能力得到發(fā)展，因而多媒體技術(shù)運用于數(shù)學(xué)教學(xué)彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高了教學(xué)效率，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的信息技術(shù)技能和解決問題的能力

　　在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題，善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力把微課程融入到自己課堂教學(xué)中，努力打造高效的數(shù)學(xué)課堂�！拔ⅰ睍r代真的來了。抓住“微“的時機，延伸“大”的課堂!

　　如今是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)代的信息技術(shù)教學(xué)。研修學(xué)習(xí)，時間雖然只有短短的6天，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷，是工作驛站中的一次重要“充電”。

　　這6天的學(xué)習(xí)，是充實的、是快樂的、是忙碌的、也是勞累的，但更多的是讓我領(lǐng)略了廣闊教育天空的無限風(fēng)光，更讓我找到了自身的不足，缺高度，缺深度，以及自己嚴(yán)重的知識匱乏。網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)接近尾聲，但并不意味著我們的學(xué)習(xí)結(jié)束了，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，研修，我們明年再見!

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇12

　　研修總結(jié)姓名張輝任教學(xué)科語文省（市）四川省達(dá)州市任教學(xué)段小學(xué)三年級學(xué)校（單位）開江縣普安鎮(zhèn)寶塔小學(xué)教齡七年國培計劃學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，國培已經(jīng)接近尾聲，回顧這兩個月來學(xué)習(xí)的點點滴滴，心中感概萬千，想想一開始的為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，到后來的樂在其中，竟然有些舍不得。在這一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐�；仡欉@兩個月的培訓(xùn)，我共學(xué)習(xí)了五個模塊的知識，觀看了五次答疑視頻，參加了三個班級主題活動，提交了五項作業(yè)，撰寫了三篇學(xué)習(xí)日志，發(fā)布了二十四個帖子。這個過程是難忘的，深刻的，讓我收獲頗豐。在這個國培搭建的平臺上，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的朋友，我們在一起探討，交流的過程中共同進(jìn)步著，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高！

　　國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。他們讓我領(lǐng)悟到了如何能更優(yōu)質(zhì)的備課，如何更好地把握課堂，如何布置作業(yè)能解決班級的兩極分化，如何把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，如何學(xué)以致用？？曾經(jīng)在教學(xué)過程中的困惑，一一在國培研修中得以解決。除了理論上的提升，在三備兩磨活動中，更讓我從實踐中得到了鍛煉。張老師的的悉心指導(dǎo)，組員們的.熱情幫助。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)�體語文老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。在這次磨課中，我明白團隊的力量是我們進(jìn)步和教學(xué)水平和能力提高的能源。大家將自己的知識經(jīng)驗，思想方法進(jìn)行交流和相互碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在教育教學(xué)中的思想認(rèn)識有了巨大的提高。經(jīng)過研修，我們真正的認(rèn)識到和體會到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，在學(xué)習(xí)活動中使學(xué)生感受到自己能夠?qū)W，而且使學(xué)生在活動中學(xué)會主動去探究，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

　　在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我要努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

　　國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。希望在以后還有能多的案例教學(xué)，給我們提供更多的學(xué)習(xí)機會。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇13

　　通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上、專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步提高。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我收獲的不僅僅是知識，更有精神上的收獲與充實。下面總結(jié)一下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自己學(xué)習(xí)和工作的情況。

　　1、合理安排學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計劃。

　　學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。

　　2、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

　　學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計算機知識，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個個教學(xué)重點、難點進(jìn)行實質(zhì)性的突破。

　　3、教師要轉(zhuǎn)變角色，提高自身素質(zhì)。

　　在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的'教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。第二，教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

　　4、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

　　新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。

　　通過這次教師培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。

　　網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié) 篇14

　　遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時聆聽專家的講座，可以下載專家科學(xué)的教育理論和精美的課件，可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會神地研究課例、案例。遠(yuǎn)程研修中，我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的辦法。

　　在研修過程中，我通過認(rèn)真觀看各個專題視頻，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關(guān)心孩子，在教學(xué)中怎樣合理設(shè)計教案，在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的不足，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后的工作中，我會借助今天的平臺，讓自己的教育活動更科學(xué)、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。

　　在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區(qū)域活動指導(dǎo)能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼�；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。

　　感謝研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的`腳步聲；感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。正如專家所說的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。

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