教師優(yōu)秀發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時代,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的教師優(yōu)秀發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師優(yōu)秀發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),家長,老師們:
大家好!作為優(yōu)秀教師代表,在這里,我感到無比的榮幸與自豪。這個優(yōu)秀稱號凝聚的是領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的幫助、師生共同的努力和家長的愛戴與信任,在此,我向你們致以我衷心的感謝。
我一直以愛一行,干一行來約束自己,我長期每天早晚放學(xué)和中午休息的時間,陪伴學(xué)困生,不讓一個學(xué)生掉隊!這樣以來,我的孩子經(jīng)常不能按時吃飯和休息,多少次我的孩子生病媽媽不在身邊,愛人的手術(shù)一拖再拖放到假期進(jìn)行。對學(xué)生的責(zé)任與對家人的虧欠成了我背上的深重壓力,盡管總是面對家人的指責(zé),卻努力犧牲小我,堅持以校為家,政勤為上的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。二十年如一日,從不因為請假而耽誤上課。然而生命正因為風(fēng)雨而變得精彩
在無數(shù)次面對生活、工作、方方面的重壓時,我也曾流過淚,但再大的壓力,也永遠(yuǎn)不會使我輕言放棄,家長們在朋友圈兒,將我稱為xx教育的傳奇和神話!而我所帶出的班,在學(xué)習(xí)的高山上,永攀巔峰。有過汗水和辛酸,也迎來了掌聲和鮮花,獲得xx名師稱號!家委會送錦旗稱贊我堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)工作我相信家校合作將迎來xx教育的春天!而我對厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說服教育,耐心誘導(dǎo),曉之以理,動之以情。因此,我班的學(xué)生對學(xué)習(xí)有了極濃厚的興趣,并有法可依,他們愛我,自然也愛學(xué)習(xí),所以我所帶班級的英語成績才會大面積提高,英語的平均分達(dá)到117.2,取得包括英才學(xué)校在內(nèi),名列全市第一的好成績。同時我也常協(xié)助其它任課老師抓成績,促使全班孩子各方面齊頭并進(jìn),往屆班級全班100%升入高中。
這也是努力認(rèn)真做好班主任工作,尤其擔(dān)任雙班班主任,大量高強度的班務(wù)工作與不斷重復(fù)的單調(diào)雜務(wù),都使我筋疲力盡,但有了學(xué)生一雙雙求知的眼睛和家長信任的目光,再苦再累我也無怨無悔!今年擔(dān)任八年級3、4兩個班的班主任,為了管理好這兩個班級的近120名學(xué)生,我常常累得心力交瘁,多次住院打掉針,但我總是上午打吊針,下午又跑到學(xué)校給學(xué)生上課,心里始終放不下學(xué)生,家長們常常被我無私奉獻(xiàn)的精神感動的無以言表,多收次我嗓子沙啞,幾乎說不出話來,邊咳嗽邊低聲的給孩子們上課,孩子們感動的流淚了,我們的家長也紅了眼眶。無論春夏秋冬,嚴(yán)寒酷署,每天清晨,我總是迎著朝陽,是全校第一個到校,檢查孩子的各科作業(yè)。放學(xué)回家,我披著晚霞,又是全校最后一個離開學(xué)校,直到看著每一個學(xué)生安全離校,巡視班級每一個角落,才踏著月光離開學(xué)校。
每當(dāng)有學(xué)生家長雙雙出差,作業(yè)沒人督促時,我陪伴寫完才送回家,甚至無人照顧的孩子,有時我便帶回家與家人同吃、同住幾天。特別是面對那些缺少家庭溫暖,失去父母之愛的學(xué)生。我更是關(guān)愛有佳,盡量彌補他們所需要的愛xx班里曾有一位女孩她的母親是個精神病患者,父親殘疾,離異與家庭貧窮造成了孩子自卑又敏感的心,她自尊心特別強,怕人笑話,也怕花錢給家里加重負(fù)擔(dān),就經(jīng)常不吃飯,只啃一些硬饅頭。我就時不時給孩子飯卡上打錢。必須保證讓她一日三餐都吃上,到了飯點讓另外幾個住宿的孩子陪著她吃飯,并且經(jīng)常鼓勵她父母雖離異、有病,但他們賜予你生命,是最愛你的人,你要懂得感恩珍惜。生活上,老師愿意幫助你,你就是老師的好女兒。為了得到更多人的幫助,班里召開了手拉手,心連心主題班會,大家紛紛伸出援助之手,也正是這些無私的愛,使這個孩子終于放下心理包袱,學(xué)習(xí)越來越出色。為了幫助那些缺少家庭溫暖的孩子找回他們失去的愛,我多次家訪到深夜,規(guī)勸迷途的父親重新眷顧自己的孩子,還利用主題班會邀請家長參加,讓無私的愛點燃單親和困難學(xué)生的心靈之火。
就這樣,不知有多少個后進(jìn)生通過我的教導(dǎo),變成一個個優(yōu)秀生。又不知有多少個迷茫不懂怎樣教育孩子的家長,在我耐心指導(dǎo)下,家庭和睦相處。我把愛心獻(xiàn)給孩子,誠心送給家長,信心留給自己,孩子們都親切的稱我為李媽。我熱愛這份事業(yè),不求聞達(dá),但得心安。
感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己花開花落我一樣會珍惜謝謝大家!
教師優(yōu)秀發(fā)言稿 篇2
大家下午好,賈老師叫我發(fā)言,其實我也沒什么好說的,冠冕堂皇的話就不說了,
這里簡單說幾點自己想說而一直沒說的話,有不到之處大家見諒。
首先說下試卷分析,這次試題感覺不是很難,但是考試下來,學(xué)生成績卻不是很好,優(yōu)秀率比上次有所降低。
我就想,是平時工作做的不到位?復(fù)習(xí)不到位?還是其他原因。
我們初二的英語組一直不錯,大家都很敬業(yè),團(tuán)結(jié),有什么問題也在一起探討,研究。集體教研。杜海榮老師和張紅艷老師的英語成績一直名列前茅,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我也一直想去聽聽她們的課,卻總是有這樣那樣的理由沒顧上。希望兩位老師有什么好的教學(xué)和管理班級的方法能傳授給我們。
這次的聽力失分率比較高,說明學(xué)生平時的聽力訓(xùn)練不到位。英語能閱讀懂,不一定能聽懂,這就要求我們英語老師注意平時聽力的鍛煉和培養(yǎng)。國培英語學(xué)習(xí)中,講到了一位北京優(yōu)秀教師的聽力課,給我感觸挺深。他們的學(xué)生也是餐桌式,六人一組,老師講課大家都是身體坐正對著老師,認(rèn)真聽課,老師講完,活動時大家坐回來,而不是我們的學(xué)生背對老師,把脖子扭過來聽課。聽力教學(xué)該老師的處理方式也很有新意,做聽力前先處理生詞,并激發(fā)學(xué)生興趣,布置任務(wù),叫學(xué)生有目的的去聽;聽聽力的時候,第一遍只聽,第二遍邊聽邊做題,然后翻開聽力材料,叫學(xué)生劃出未聽出的句子,大聲朗讀。第三遍合上書,再聽,聽出來就擦掉剛才畫的句子。我感覺這個方法不錯,計劃今后運用到課堂中。希望對我們的孩子也適用。但餐桌式我無法接受,班級容量太大,少20個人就可以施行。
這次試卷的完形填空失分率較高,這就要求我們初二學(xué)生,要如何完成從初一的單詞句型的簡單記憶,到閱讀能力的轉(zhuǎn)化。如何做好這個轉(zhuǎn)化工作?我感覺是不是多做一些這方面的練習(xí)?具體怎么實施,比如每周練習(xí)一篇?還是每兩天練習(xí)一篇?
如何拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)面也是這次考試給我的一個啟示?荚囍谐霈F(xiàn)一句:randagsandcats。學(xué)生不會翻譯。好多都寫的下貓下狗。以前曾經(jīng)實行過英語每日一句,在八中監(jiān)考曾經(jīng)看過一個教室里滿滿貼的都是英語經(jīng)典句子,英語諺語。我們班主任也可以參考一下這種方法,拓寬我們孩子們的英語知識面。
其次,說下班主任方面,在這方面,我也是新手,今年第二年當(dāng)班主任,沒有經(jīng)驗。從初一開始,一直是劉老師在幫助我,班主任的表格比較多,這樣那樣的天天都有一堆,劉老師都幫助我完成這些艱巨的工作。跟劉老師我也學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗。很感激她。班主任事情比較多,也比較瑣碎。有時候需要跟學(xué)生談心。但是自己不善言談,這方面自己比較欠缺。賈老師,王老師,劉老師,雖然是代課老師,卻經(jīng)常跟我們164的學(xué)生談心,教給他們知識的.同時,給他們講道理,教他們做人,把我這個班主任該做的都做了,我要向大家學(xué)習(xí)。成績是各位代課老師的功勞。是和大家平時辛勤的工作分不開的。而我們這些人都是在咱學(xué)校沒有績效,原學(xué)校拿著最低績效并且被扣著工資的人,在這里只有區(qū)區(qū)的幾百塊的班主任費,并且還被拖欠著。盡管如此,大家還是一如既往,兢兢業(yè)業(yè)的工作著,每天早出晚歸,呆在辦公室,有時候忙的在辦公室批作業(yè)批的忘了簽到簽退,我想,這不會成為學(xué)校扣我們僅剩的幾百塊班主任費的理由吧?如果這樣,那就太打擊大家的工作積極性了。
我們初二,十位班主任,大家的辛苦也是有目共睹的,學(xué)生的素質(zhì),入校的成績大家也都清楚,能有今天這樣的成績,確實很不容易。大家都盡力了,并且還在努力奮斗著。我們學(xué)校的未來靠老師的辛勤工作,更靠領(lǐng)導(dǎo)的人性化的管理,希望我們學(xué)校有個光明的未來。我就說這么多,謝謝大家的耐心聆聽。謝謝。
韓式格言:我罵的最狠的學(xué)生,畢業(yè)了,在校門口跟我擁抱,被我差點揚言要卸條腿的學(xué)生,扶著我的肩膀,給我揪掉衣服上的頭發(fā),我就感到,當(dāng)老師,真好,幸福埃開心生活,每天都想著孩子們,而不是把教師這個職業(yè)當(dāng)做一種養(yǎng)家糊口的工作。樂在其中。人格魅力不是能演戲演出來的,身體力行也不是說出來的。
教師優(yōu)秀發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:
大家上午好!
在這個碩果累累的九月,我們迎來了第xx個教師節(jié),也是我校建立以來的第x個教師節(jié)!我有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動!
今天,在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說:我是一個老師!我無悔于自己的選擇,無怨于自己的奉獻(xiàn),更無愧于自己的稱號!
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說,老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說,老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的,毫不夸張地說:在我們學(xué)校,每一位教師的模范行為都能譜寫成一首首感人的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時,為了準(zhǔn)備一份講稿,翻閱了大量教參;有時,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日。數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點一線上,為教學(xué)的一點疏漏而反思,為學(xué)生的丁點小事而較真。夜靜更闌時,還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛!
正是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報藍(lán)天,駿馬用馳騁回報草原,就讓我們今天放飛夢想,不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長,相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!
最后,祝愿老師們節(jié)日快樂,同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
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