與師為友作文（通用35篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的與師為友作文，歡迎大家分享。
與師為友作文 篇1
同學(xué)們，遇到這類作文題目，你們寫的大概都是與書為友之類的吧！可你們有沒有想過，與老師也能成為朋友呢？
不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，每次習(xí)作比賽時(shí)，老師總會(huì)給寫的較好的同學(xué)點(diǎn)評(píng)，改好后拿去參賽。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，她總會(huì)像朋友談心時(shí)的那種語氣給你點(diǎn)評(píng)，令你很容易就記在心里。容易理解。
每次哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，課后批評(píng)時(shí)，她從來不會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)你，而是笑著或是用朋友勸告般的語氣教導(dǎo)你。
每次課后有同學(xué)提問時(shí)，她從不會(huì)一臉嚴(yán)肅的神情，而是笑著像朋友聊天般地替你解答，令你感到十分輕松愉快。
記得一位教過我們一至三年級(jí)的語文老師紀(jì)老師�，F(xiàn)在六年級(jí)了，轉(zhuǎn)眼見過了三年了，我們也總會(huì)抽空去看看她。每次見她，都會(huì)不經(jīng)意聊起天來。學(xué)得怎么樣？天氣冷了，要多穿衣服……這些一直都是我們聊的話題，一聊起來，就像相隔多年的朋友再次見面一樣，無話不說。
每個(gè)老師，上課時(shí)總會(huì)面帶微笑，不時(shí)還會(huì)說一些逗學(xué)生笑的話，提高上課嚴(yán)肅莊重的氣氛。這，不就像，朋友不開心時(shí)，逗朋友開心一樣嗎？
同學(xué)們，老師也可以成為我們的朋友，只要細(xì)心觀察，老師也有很多與朋友相似的地方。同學(xué)們，讓我們與老師交朋友吧！
與師為友作文 篇2
在三字經(jīng)里面就有提到過“親師友”這三個(gè)字，要求和老師或同學(xué)之間的感情，我覺得還是和同學(xué)之間的友誼更容易寫。
一次去練習(xí)武術(shù)操，陳俊宇一絆我，把我砸倒了，正好可到我的膝蓋了，一看，磕紫了，非常的疼，王博源和我在那里等了一會(huì)，讓我休息了休息，就把我扶起，而他自己做還受著傷，這不算是友誼嗎？
一次上學(xué)拿著的東西太多，我的手指頭都疼得紅了，正好碰上了一個(gè)在外班的朋友，讓他稍微幫我拿一下，他卻說：“我們不是一個(gè)班的，我為什么給你拿？”我心里想：給我拿東西與是不是一個(gè)班的，有什么關(guān)系，平常多好的朋友，關(guān)鍵時(shí)刻都是縮頭烏龜！王澤龍上來了，給我拿了不少東西，他自己手里還有東西，這不算是友誼嗎？
一次學(xué)足球，我在與馮宇川搶球時(shí)都被對(duì)方絆倒了，在地上滾了好幾圈，我傷的較為嚴(yán)重一些，他就來找我，忍著痛說：“吳士瀟，你沒事吧？”我勉強(qiáng)的說：“沒事老馮，區(qū)區(qū)小傷，何足掛齒？”他還是將我扶了起來，他身上也有傷，卻把我扶了起來，這不算是友誼嗎？
這些都是友誼，友誼是珍貴的，友誼是博大的，友誼是純真的，友誼是歡樂的，友誼是沒有人可以侵?jǐn)_的！友誼是沒有人夠偷走的！這就是友誼，這就是純真的友誼！這就是珍貴的友誼！這就是博大的友誼！這就是歡樂的友誼！
與師為友作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我們已從一個(gè)牙牙學(xué)語的孩子，長(zhǎng)成一位玉樹臨風(fēng)的六年級(jí)學(xué)長(zhǎng)了。這一路，我們有苦澀，有歡笑，有酸楚，有感動(dòng)……馬上，我們即將畢業(yè)，離開這承載了我們六年時(shí)光的學(xué)校，踏入新的學(xué)府，在這最后的時(shí)間里，我要好好地仔細(xì)地留戀我們的校園，我們的老師。
就是這間寬敞明亮的教室，這張方方正正的課桌，陪伴我們學(xué)習(xí)。黑板上，那淡淡的粉筆印似乎還若隱若現(xiàn)。伸出手，撫摸著那讓我們伏案了六年的課桌，它早已不再光滑，那一凹一凸，是歲月的痕跡。白壁灰磚，一切都如此熟悉，熟悉得都快要把它忽略，而在要離開它的時(shí)刻，又是那么不舍，不忍與它分別。
請(qǐng)你仔細(xì)地看看你面前的這位老師，我的班主任。她是一位那么智慧的園丁，把我們這一棵棵小苗澆灌成大樹。請(qǐng)你輕輕地閉上眼，認(rèn)真地想一想，是誰，耐心地教育你，讓你悔過自新？是誰，讓你學(xué)到如此豐富的知識(shí)？是誰，在你失落時(shí)、傷心時(shí)，耐心地開導(dǎo)你，鼓勵(lì)你，支持你？是誰，像你的父母親一樣疼愛你，關(guān)心你，呵護(hù)你？
而又是誰，讓我們的老師發(fā)怒，生氣？又是誰，讓我們的老師傷心，失落？又是誰，經(jīng)不住老師的“敲打”，在背后怨恨我們的老師？而何時(shí)，白發(fā)已經(jīng)悄悄攀上他們的發(fā)梢，多得再也拔不完？何時(shí)，皺紋已經(jīng)出現(xiàn)在他們的臉龐，這一切，我們何曾幾時(shí)關(guān)注過。
我希望，在我們的畢業(yè)典禮上，我們?nèi)w同學(xué)向我們的老師們深受地鞠上一躬，真誠(chéng)地說一聲：“謝謝您，老師！我們永遠(yuǎn)愛您！”
與師為友作文 篇4
教學(xué)樓樓道里明晃晃的燈，伴著些許微涼的風(fēng)，輕輕地閃，敲著歲月的更。
讀·初見
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲在校園內(nèi)不斷回蕩著，充斥著教學(xué)樓的每一個(gè)角落。
這是軍訓(xùn)結(jié)束后的第一堂課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都滿心期待，而此時(shí)高一十五班的教室里卻是另一番景象這都幾點(diǎn)了，老師怎么還不來呀？一位男同學(xué)抬頭看看墻上的鐘表，又探頭望望教室門口的走廊，有些納悶了。墻上的表指向八點(diǎn)十五分，已經(jīng)上課很長(zhǎng)一段時(shí)間了，可我們的主角卻遲遲沒有登場(chǎng)。也正是因?yàn)樗娜毕�，教室里呈現(xiàn)出一副熱鬧非凡的景象。同學(xué)們你一言我一語地說著，不知何時(shí)，話題竟突然跳轉(zhuǎn)到了老師的樣貌。有人說老師是位著一襲藍(lán)印花布旗袍的裊娜女子；有人說老師像漠北粗獷的漢子；還有人說老師是位文靜儒雅的奶油小生
“噠噠噠”一陣陣腳步聲在安靜的走廊里顯得格外突兀。“噓別說話了，老師還有三秒鐘到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)�！鼻芭趴块T的男生向大家擺手示意�！芭椤币晃恢心昴凶油崎T而入，只見您身著一件白色短袖襯衫配著條靛藍(lán)色牛仔褲，腳上還穿著雙锃亮的黑色皮鞋。不過最惹人眼球的還是您那少得可憐的發(fā)量，可真是稱得作聰明絕頂了，簡(jiǎn)直宛若一個(gè)二百多瓦的大燈泡。
只見您拿起講臺(tái)上的粉筆快速在黑板上寫下自己的名字，隨即轉(zhuǎn)身對(duì)大家說：“我姓李，是你們的語文老師，你們以后叫我李老師就好�！闭f著，又拿起了身旁的課本翻看著，似乎又要講些什么，可下課鈴并不給人面子，忽地響了起來。“預(yù)習(xí)下一課同學(xué)們�！闭Z罷，教室里已然沒了您的蹤影。高中的第一堂課神奇的結(jié)束了，同時(shí)也留下了我對(duì)您的第一印象。
讀·相識(shí)
“那個(gè)抹口紅的女生你給我出來一下�！�
辦公室里，我緊緊握著事先準(zhǔn)備好的道具，看著您那張嚴(yán)肅的臉，竟莫名有些不知所措了。“老師，那個(gè)那個(gè)我抹的是變色唇膏，“行了不你別給我說這些。”您突然打斷了我的辯解，看著您那讓人捉摸不定的神情，我慌極了，緊張地?fù)赋吨约旱氖种割^，提前預(yù)想好了一頓批頭蓋臉的臭罵�？勺屓艘庀氩坏降氖�，您并沒有狠狠地訓(xùn)斥我，只是平靜地給我講了一個(gè)故事，您說有一只梅花鹿特別愛美，每次看到有水的地方都要駐足停留好長(zhǎng)時(shí)間去欣賞自己的倒影，突然有一天它受到了獅子的追捕，在逃跑的過程中，它看見了一個(gè)池塘，于是又像往常一樣駐足下來，可這時(shí)獅子正一步步向它逼近，結(jié)果可想而知，愛美的梅花鹿成了獅子的盤中餐。您看著我，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，涂口紅現(xiàn)在對(duì)你百害而無一利，老師現(xiàn)在說的可能你也不會(huì)聽，但是孩子，記住沒有人能改變你，只有你能改變你自己，回去吧。”
走出辦公室，不知怎么我的心底像壓了塊沉重的石頭，一時(shí)竟有些煩悶了，許久不能平復(fù)
讀·師友情
陰凄凄的天，冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。
我逃課了，坐在長(zhǎng)廊里看秋色里的校園殘荷清凄水清冷，凝住了霜橋夜泊風(fēng)雨樓，凍住了枯樹寒“鴉”半只漿，只有細(xì)雨襲地，片片蘆花飄向天外。猛然回想起考試卷子上的一道道紅叉，想起那卷上少得可憐的分?jǐn)?shù)，我的心情愈加煩悶了。您不知何時(shí)來到了我的身旁，不語，許久才看著我緩緩說道：“孩子，老師并不多說什么，還是那句話沒有人能夠改變你，只有你能改變你自己，走吧跟我回教室�！币魂嚿硥m撲面而來，豆大的雨點(diǎn)砸了下來，深秋校園的小路上，一老一少
夜很深，也很靜，淺淺的月光流進(jìn)了宿舍，擠進(jìn)了窗子，風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略顯單薄的樹枝，嗓音很低，卻和著您的話語一起流進(jìn)了我的耳畔。
風(fēng)在念經(jīng)，月在誦史，您讓我讀了一遍想重來。
與師為友作文 篇5
我們漂亮的語文老師的名字叫劉陽。她是一名剛開始工作的新園丁。不算太高，再加上馬尾辮在腦后亂跳，是個(gè)大姐姐。
在我們新學(xué)年開始時(shí)，她開始上我們的課。至今我還清晰的記得劉老師在開幕式上獨(dú)特的開場(chǎng)白。她說我不僅要做一個(gè)合格的老師，還要希望我們能成為好朋友。是她真誠(chéng)的話語深深打動(dòng)了我們，那一刻師生之間的距離似乎很近。在以后的工作中，她會(huì)遵循做老師做朋友的鄭重承諾，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中快樂成長(zhǎng)。
以前我們班是全年級(jí)有名的調(diào)皮班。不僅各科的學(xué)習(xí)成績(jī)都落后于其他班，就連班風(fēng)班貌也經(jīng)常被校長(zhǎng)批評(píng)。小紅旗也很久沒來我們班了，所以學(xué)生心里的怨氣太大了。上完我們班，劉老師并沒有被這些情況嚇到，而是積極尋求解決辦法。她在班會(huì)上和我們聊起了知識(shí)的重要性，她在課后活動(dòng)中帶領(lǐng)我們玩有意義的游戲。她帶領(lǐng)我們成為有禮貌的小學(xué)生，尊老愛幼。我們女生都有買零食的壞習(xí)慣。劉小姐發(fā)現(xiàn)后并沒有直接批評(píng)我們，而是讓我們更加了解不衛(wèi)生的零食對(duì)我們身體發(fā)育帶來的危害。在她的倡導(dǎo)下，我們班成立了一個(gè)小零花錢基金會(huì)，把省下來的每一分錢都用來幫助那些需要幫助的同學(xué)。經(jīng)過她的不懈努力，那些調(diào)皮搗蛋的男生也不再不好意思搗亂，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)也認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。我們女生也知道該怎么花自己節(jié)儉的零花錢。開學(xué)不久，她的努力得到了回報(bào)，我們班綜合成績(jī)名列前茅。久違的小紅旗終于掛在了我們教室的墻上。
說到這里，你是不是被我們美麗善良的劉老師感動(dòng)了？其實(shí)劉先生有很多感人的故事。她的遭遇不經(jīng)意間感動(dòng)了所有人，也教會(huì)了我們。劉老師只是一個(gè)嚴(yán)格的老師，一路上陪伴我的樂于助人的朋友。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多這樣的老師，他們的一言一行都會(huì)長(zhǎng)期影響我的思想和對(duì)生活的態(tài)度。
與師為友作文 篇6
某年某月的某一天，某中學(xué)校長(zhǎng)收到一封建議信。內(nèi)容如下：
“如今教學(xué)真枯燥，上課學(xué)生想睡覺。
老師只管照書教，死讀書來很無聊。
教育政策在改進(jìn)，考題變得越新穎。
如果方法無變化，分?jǐn)?shù)再高也為零�！�
校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，馬上召開了全校職工大會(huì)。就如何教書展開了激烈的討論。而且，還分為了兩個(gè)派別。分別是“保守頑固派”和“開放活力派”。（大概是以年齡為分界線）以下是現(xiàn)場(chǎng)的討論內(nèi)容記錄：
老師甲（身著中山裝，戴一副老花鏡，年齡大概40幾歲）：“我覺得吧，這個(gè)教書啊，還得遵從古人的方法。這樣才能培養(yǎng)出為國(guó)家效力的棟梁�。 �
老師乙（身著剪得零亂的牛仔褲，腳踩耐克的最絢運(yùn)動(dòng)鞋。年齡大概20幾歲）：“反對(duì)，現(xiàn)在是21新世紀(jì)，大家學(xué)習(xí)不僅僅只是為了像當(dāng)初為了吃口飯，當(dāng)今的學(xué)識(shí)反映了一個(gè)人和一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)水平！所以，教學(xué)應(yīng)以人為本，活學(xué)活用�！�
老師甲：“本來讀書就很艱苦，要有一種讀書的氣氛。學(xué)習(xí)就要嚴(yán)肅一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)。”
老師乙：“為什么學(xué)習(xí)就只能這么枯燥呢？為什么讀書就不能靈活一點(diǎn)？讀書畢然是辛苦的，但是如果換一種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。那么讀書就是一種娛樂！“
老師甲：“這個(gè)學(xué)習(xí)就是要不停的學(xué)，要靠死記，所以要多背。以前選狀元不都是要精通四書五經(jīng)嗎？”
老師乙：“光靠背書是僅僅不夠的，因?yàn)樘煜麻g的書實(shí)在是太多了。試問，您是否可以背下天下的所有書？我認(rèn)為最重要的掌握閱讀的方法和技巧�！�
老師甲：“……”
校長(zhǎng)：“我認(rèn)為兩位老師說的有一定的道理。但是我本人還是比較贊同乙老師的看法。畢竟現(xiàn)在時(shí)代不同了，那教育方法就需要不斷的完善。如今，學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)成為一種娛樂。我們要改變課堂上那種死氣沉沉的學(xué)習(xí)環(huán)境。那這個(gè)艱巨的任務(wù)就交給乙老師去辦吧！”
一個(gè)月后，校長(zhǎng)又收到了一封學(xué)生寫來的信。又是一首打油詩(shī)：
“課上同學(xué)舉手答，老師不再是苦瓜。
上起課來笑哈哈，課堂融洽氣氛漲。
不念書啊活動(dòng)辦，其實(shí)里面盡知識(shí)。
輕輕松松學(xué)習(xí)好，看見考卷喜洋洋�！�
校長(zhǎng)看后會(huì)心的笑了。
第一次老師友誼戰(zhàn)成功的落下了帷幕……
與師為友作文 篇7
星期五那天，是讓我心情激動(dòng)的一個(gè)日子，因?yàn)闈?jì)南師范附小的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)要來我們班聽課。以前都是老師和家長(zhǎng)來聽課，這次竟然小學(xué)生也來，于是我暗暗給自己加了一把勁，一定要在省城的朋友面前發(fā)揮自己的最高水平，千萬不能給韓老師丟臉。
這次聽課的主要內(nèi)容就是學(xué)宋詞，再就是我班同學(xué)和省城來的小朋友們互動(dòng)學(xué)習(xí)，并且還有相互贈(zèng)送禮物的環(huán)節(jié)呢！
學(xué)宋詞時(shí)，同學(xué)們積極回答問題，那場(chǎng)面就如同“魚搶食”似的。學(xué)完兩首宋詞后，我們就進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié)。遠(yuǎn)道而來的一個(gè)同學(xué)問了我們一個(gè)問題，我們班的“大嗓門”任葉萱同學(xué)就大方地站了起來，吐字清晰并非常自豪地回答了問題，很是給我們班掙了一把臉。
接著，我們開始互相贈(zèng)送禮物，濟(jì)南的同學(xué)把他們精心準(zhǔn)備的禮物送給了我們，每人都有一份，而我們也把禮物回贈(zèng)給了他們每個(gè)同學(xué)。我們收到的禮物五花八門，多種多樣。有收到精美的小盒子的；有收到含苞待放的鮮花的；還有收到詩(shī)情畫意的電子音樂賀卡的……
我收到的禮物是個(gè)小盒子，盒子被一張畫滿了小狗、小貓等動(dòng)物頭像的彩紙包裝了起來，雖然包的不是很美觀，但我還是很珍惜它，畢竟是人家千里迢迢帶來的一份心意，“千里送鵝毛，禮輕情意重” 嘛！
接著，韓老師代表我們?nèi)噘?zèng)送給省城來的貴賓們一份特殊的禮物——韓老師手里捧著一個(gè)紅夾子，說：“這是我們班的精品作文，現(xiàn)在做為我們五.七班的一番心意送給你們” ！濟(jì)南的同學(xué)們非常高興，派了一個(gè)代表收下了禮物。濟(jì)南學(xué)校的校長(zhǎng)接著說：“感謝韓老師，也感謝五.七班的同學(xué)們！現(xiàn)在，我們也有一個(gè)禮物要送給韓老師和同學(xué)們”！這時(shí)，只見他緩緩地展開了手中的長(zhǎng)卷，竟然是一幅對(duì)聯(lián)！上聯(lián)是：一城山色半城湖，下聯(lián)是：四面荷花三面柳�？粗@別出心裁的禮物，我們都鼓起掌來，教室里的氣氛空前高漲�？粗莿倓庞辛Φ拇笞�，我仔細(xì)一品，哦！我明白了，這是描寫濟(jì)南風(fēng)光的一副對(duì)聯(lián)！這幅對(duì)聯(lián)表現(xiàn)出了泉城人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美，字里行間洋溢著自豪和幸福！哎！只可惜我沒練書法，如果我在此時(shí)此刻能揮毫潑墨，為對(duì)方回贈(zèng)一幅描寫我們“鳶都”風(fēng)光的“鳥吟花笑群山碧，鳶飛魚躍滿城春”的對(duì)聯(lián)，那該是多么合時(shí)宜呀！
接下來我們和濟(jì)南來的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同歡笑，大家都很盡興。時(shí)間過得飛快，不知不覺間兩節(jié)課過去了，我們戀戀不舍地送走了濟(jì)南來的朋友們，我們相約好好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步……
回到座位上，我意猶未盡地把玩著剛才收到的禮物，這時(shí)，丁樂騰大聲說：“閆冠伊，你把外面的彩紙撕開，打開盒子，看看里面有沒有裝東西？”同學(xué)們都很好奇，紛紛圍過來看盒子里面究竟有什么？于是我小心翼翼地撕開了彩紙，打開盒子一看，“哇！”一個(gè)小巧玲瓏、十分可愛的藍(lán)色小老鼠毛絨玩具呈現(xiàn)在我們面前，大家都?xì)g呼起來，這可真是意外的驚喜，我開心極了！
濟(jì)南附小師生們的到來真是讓我們快樂和難忘！
與師為友作文 篇8
我們漂亮的語文老師叫劉洋，她是剛剛踏上工作崗位的一名新園丁。不太高的身材再加上腦后跳躍著的馬尾辮，活脫脫一個(gè)大姐姐的形象。
她是在我們新學(xué)年伊始時(shí)開始帶我們班的。至今，我還清楚地記得劉老師在開學(xué)典禮上那場(chǎng)獨(dú)特的開場(chǎng)白，她說我不但要做一名你們合格的老師更希望我們之間能成為好朋友。正是她這番真誠(chéng)的話語深深的打動(dòng)了我們，師生的距離仿佛在那一刻變得很近很近。在以后的工作中她更是遵循著亦師亦友的這份鄭重承諾，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中快樂地成長(zhǎng)。
以前我們班是全年級(jí)出了名的搗蛋班，不但各科學(xué)習(xí)成績(jī)落后于其他班級(jí)，連班風(fēng)班貌也經(jīng)常受到校長(zhǎng)的批評(píng)，小紅旗也長(zhǎng)期與我們班無緣，同學(xué)們心里的那股委屈勁別提有多大了。劉老師帶上我們班后，沒有被這些情況嚇怕，而是積極的尋求解決方法，在班務(wù)會(huì)上她和我們暢談知識(shí)的重要性，在課余活動(dòng)中她帶領(lǐng)我們做些有意義的游戲，在待人接物方面她引導(dǎo)我們做個(gè)尊老愛幼有禮貌的小學(xué)生。我們女生都有愛買小零食的壞習(xí)慣，劉老師發(fā)現(xiàn)后沒有直接批評(píng)我們，而是更多的讓我們了解到那些不衛(wèi)生的小零食給我們身體發(fā)育帶來的傷害。在她的倡導(dǎo)下我們班成立了一個(gè)小小的零用錢基金會(huì)，利用節(jié)儉下來的每分錢，幫助那些需要幫助的同學(xué)。經(jīng)過她的不懈努力，那幾個(gè)愛搗蛋的男生再也不好意思惹事生非了，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么理想的同學(xué)上課也認(rèn)真聽講，仔細(xì)完成作業(yè)了。我們女生也知道把節(jié)儉下來的零用錢用在該用的地方。她的辛勤付出在開學(xué)不久后就得到了回報(bào)，我們班的綜合成績(jī)名列前茅，那面久違了的小紅旗也終于掛在我們教室的墻壁上。
說到這里你們是不是被我們美麗、善良的劉老師感動(dòng)了呢？其實(shí)，劉老師的感人事跡還很多。那些不經(jīng)意間發(fā)生在她身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感動(dòng)著大家，也教誨著我們。劉老師只是我陪我一起走過一段路的一位嚴(yán)師益友，在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中還有許許多多這樣的劉老師，她們的言行身教終會(huì)長(zhǎng)久地影響著我的思想以及我對(duì)生活的態(tài)度。
與師為友作文 篇9
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋煟盐覐牟欢�，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的稱號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對(duì)您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì)吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對(duì)您說一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，考一個(gè)好大學(xué)，來報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩�。±蠋�，我一定忘不了您。
與師為友作文 篇10
卷卷的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛，高高的個(gè)子，穿著一條長(zhǎng)裙，她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——崔老師。
崔老師是一位對(duì)教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外，還會(huì)定期開展視頻講解活動(dòng)，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對(duì)這道題進(jìn)行講解，并把講解的過程發(fā)到小組群里，組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。崔老師說，這樣堅(jiān)持下去，對(duì)鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的語言邏輯會(huì)有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯(cuò)本的時(shí)候，崔老師也并不是簡(jiǎn)單地讓我們改錯(cuò)，她會(huì)總結(jié)出大家容易出錯(cuò)的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯(cuò)本上，這樣一來，不但鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還為以后的復(fù)習(xí)提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴(yán)格的老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她就給我們立下了一系列的規(guī)矩，比如：課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，有了錯(cuò)題必須及時(shí)糾正，做豎式題和畫圖的時(shí)候必須用尺子，班干部和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)要以身作則，嚴(yán)于律己，這樣才能起到班級(jí)榜樣的作用。無規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。
這就是對(duì)教學(xué)有想法又嚴(yán)格的崔老師，希望她能一直做我們的數(shù)學(xué)老師。
與師為友作文 篇11
在我一到四年級(jí)的教課老師中，我最喜歡的、印象最深的，是班主任張老師。
張老師教我們四年了，從我上小學(xué)到四年級(jí)，我們的感情很深厚。但是，一個(gè)突如其來的變故，如同剪紙般的將我們分開了。
張老師有許多特點(diǎn)，于是，我為她做了一個(gè)"口味盤"。
色彩一：蜂蜜
原因：張老師很溫柔，如果我們按要求做或有什么光榮成績(jī)，張老師會(huì)會(huì)心的微笑，這種笑給人一種輕松、給人一種踏實(shí)。而蜂蜜，同樣使人感到溫柔，還甜甜的底所以，張老師可以用蜂蜜來代表。
色彩二：啤酒
原因：張老師也很兇，如果有人作出令老師生氣的舉動(dòng)，一旦被張老師發(fā)現(xiàn)，她的臉立刻就會(huì)陰沉下來，猶如晴天霹靂，那個(gè)人就免不了被張老師狠狠的教訓(xùn)一頓啦。啤酒代表火暴，的確很適合張老師的哦！
色彩三：可樂
原因：張老師很會(huì)趕時(shí)髦，瞧，最近她又將自己的頭發(fā)染成了栗色，而且還燙成了卷發(fā)，戴上了一枚鉆石戒指，和一對(duì)銀耳環(huán)�？蓸泛軙r(shí)尚，用來代表張老師真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。
我覺得，張老師更像橙汁：調(diào)制恰當(dāng)就會(huì)非常甜，調(diào)制不當(dāng)就會(huì)酸澀酸澀的......
與師為友作文 篇12
如果讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫”，我第一個(gè)一定會(huì)想到我在“猿輔導(dǎo)”語文老師——荔枝老師。
她的真名叫張燕楠，可因?yàn)樗貏e、超極愛吃荔枝，于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時(shí)，在她的頭上老能看見一些有趣的掛飾，并且從不重復(fù)。她還很愛帶一兩個(gè)娃娃，有時(shí)是“熊大”或有時(shí)是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時(shí)候，她在藍(lán)藍(lán)的天空背景中上課，有時(shí)候她又在深幽的森林中上課。有一次，她的三樣?xùn)|西十分配，她在藍(lán)天中戴著獨(dú)角獸，拿著獨(dú)角獸玩偶上課！
在我的眼里，她就像天仙一樣美。她的臉有一點(diǎn)胖，她特別溫柔，她非常細(xì)心地講著“打比方”、“舉例子”的說明方法和“擬人”，“比喻”的修辭手法。她還會(huì)講一些十分好玩有趣的故事給我們聽，一有空還會(huì)給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂趣。
有時(shí)，我們把習(xí)題做錯(cuò)了，她還是不生氣，把錯(cuò)題給我們?cè)僦v一次。在做題時(shí)，她還會(huì)拿著小玩偶說出一些提示，如：講到比喻時(shí)，會(huì)拿出一個(gè)實(shí)物和另一個(gè)相似的實(shí)物比較一下再說：是這一個(gè)主體的事物比做另一個(gè)事物喻體要相近哦！
她在我的眼里，是最美的——仙女老師。
與師為友作文 篇13
老師，如果我們是小船，那您是什么，您是那劃船人，讓我們使向知識(shí)的彼岸，要問那個(gè)老師是誰?那就是您魏老師。記的您剛接手我們班，那時(shí)我才四年級(jí)，我們班是年段出名的亂，差班，雖然我們個(gè)個(gè)都很聰明，但我們大部分都不勤奮，而您并不放棄，努力使我們語文成級(jí)提高。
我們第一次見到您的時(shí)侯都認(rèn)為您是一個(gè)慈祥的老師，您的聲音很溫和，像母親的聲音。長(zhǎng)的挺飄亮的，個(gè)子高高的，瘦瘦的。
第一次上您講的課，大家都很認(rèn)真的思考，大家都涌越舉手，爭(zhēng)先恐后，生怕魏老師沒看到自己舉的手。瞧!那個(gè)平常從不舉手的同學(xué)，也舉起了手，神情機(jī)動(dòng)，好像要老師非請(qǐng)他不可�？�!班上的同學(xué)多活躍，著可是從來沒有過的事啊!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)六年級(jí)了，這兩年來我們的語文成績(jī)進(jìn)到了第二名，我也進(jìn)步了不少，再過幾月我們就要畢業(yè)了，進(jìn)入中學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)，我們都不舍得您，我們一定好好學(xué)習(xí)，不忘您的教誨。
船到岸了，小學(xué)生活結(jié)束了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那12歲的劃船人，魏老師。
與師為友作文 篇14
她很漂亮，有一雙濃眉大眼，高鼻梁，櫻桃小嘴;她善良幽默，雖然課堂上也曾因?yàn)槟承┤硕鴵v亂課堂秩序。但她那溫柔的形象永遠(yuǎn)也抹不去的。
她的頭發(fā)變化多端，有時(shí)候披的，有時(shí)候扎的，前幾天老師的頭發(fā)又變了，成了黃色的，還成了波浪的形狀，過了幾天，又把頭發(fā)扎住，遠(yuǎn)看，像一個(gè)大蘑菇。
她很漂亮，穿什么都好看，可是他幾乎半天換一次衣服，早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來時(shí)，衣服又變了，我見過她的好多衣服--黑色牛仔衣，灰色的襪子，黑色的褲子等。
有一次，我們剛開始學(xué)音符，由于剛剛接觸，不太懂。于是，老師就細(xì)心地備課，認(rèn)真的教我們，為了讓我們知道某個(gè)歌曲是幾分之幾的調(diào)，她放起音樂，然后一邊用腳在地上踏出聲音，讓我們區(qū)別，手也放在胸前有節(jié)奏地指揮著，身體也在優(yōu)美的舞動(dòng)著，看起來是多么的美麗動(dòng)人啊，最引人注入勝的是她那優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，讓我有了對(duì)音樂的興趣。
嘿嘿，讀到這里，你們腦中應(yīng)該已經(jīng)浮出這個(gè)畫面來了吧，你們應(yīng)該知道是誰了吧，在你的腦海中，她是怎么樣的呢?
與師為友作文 篇15
我身邊有許多形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)周老師。她很嚴(yán)格，每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚，有一天，幾個(gè)同學(xué)上課開小差，周老師見了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個(gè)同學(xué)見事不妙，大部分的同學(xué)都乖乖的聽課了，還是有一部分同學(xué)“防”住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個(gè)同學(xué)像抖敗的公雞一樣敗下陣來，大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學(xué)“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效，她用了第二招：扔粉筆。她對(duì)準(zhǔn)一名同學(xué)，只見她一丟粉筆，“咻”，乖乖，百步穿楊!這下，同學(xué)們都被治得服服帖帖了。
還有一次，周老師在批改作業(yè)，我們又不安靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河?xùn)|獅吼加按鈴加布置作業(yè)，她吼道：“安靜，你們很空吧，來，課代表來拿點(diǎn)報(bào)紙去給他們做做!”頓時(shí)，全班哀聲一片，我再也不敢講空話了。
可正因?yàn)樗膰?yán)格，我們的成績(jī)才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴(yán)格呢。
與師為友作文 篇16
在我們班有一位“漫畫”老師。她就是我們班很愛打扮的李老師。
她有一頭短發(fā)，那如柳條似的細(xì)，傾垂在肩上。愜意極了!但是，與別的老師不大一樣的是，李老師頭發(fā)上的顏色，也許你會(huì)猜，金的，黃的，紅的，橙的……NONO!都不是，李老師的頭發(fā)是墨綠色的，這根本就是從漫畫書里走出來的少女，好吧!
李老師愛打扮還體現(xiàn)在，她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著一副金框眼鏡，讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。
記得有一次李老師對(duì)我們說：她頭發(fā)上的那個(gè)小發(fā)夾。那是一個(gè)用白色珍珠點(diǎn)綴的夾子。上面的每一個(gè)小顆珍珠，都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣，因?yàn)�，發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的�；氐郊液�，第一時(shí)間送給李老師。這個(gè)發(fā)夾，便被我們愛打扮的李老師夾在頭上，這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上，顯得那樣和諧，那樣充滿美感。
瞧!那墨綠色的短發(fā)，那金框眼鏡，那精致的珍珠發(fā)夾，構(gòu)成了我們獨(dú)一無二的李老師。
與師為友作文 篇17
老師是明燈，照亮我們的前程；老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數(shù)學(xué)的胡老師正是這么一個(gè)人。
我們的胡老師是一個(gè)“聰明絕頂”的人。他有點(diǎn)禿頭，聽說這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時(shí)會(huì)在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說會(huì)道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識(shí)和道理。
胡老師是一個(gè)賞罰分明的人。如果大家上課很認(rèn)真，作業(yè)完成度很好的話，他就會(huì)帶大家玩一些小游戲，或讓大家小聲的聊會(huì)天。但是，如果大家上課不認(rèn)真，作業(yè)完成很差的話，輕則嚴(yán)厲批評(píng)我們，重則拖堂到下節(jié)課上課，讓我們失去一個(gè)寶貴的課間休息時(shí)間。
胡老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。比如，在下午上課大家都昏昏欲睡時(shí)，胡老師就會(huì)幽默那么一下，給講個(gè)笑話什么的來緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們聊天玩游戲，我們每天都生活在快樂的氛圍中。
我們大家尤其是男生都喜歡胡老師，我們?cè)敢獍押蠋煯?dāng)做無話不談的朋友。
與師為友作文 篇18
老師，猶如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師，猶如一艘小船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，猶如一名園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵。老師，是我們?nèi)松凶钫滟F的人，沒有他們，就沒有我們美好的未來，我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。
我的語文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀！說錯(cuò)嘴了。是“其貌揚(yáng)”！她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細(xì)致，讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣動(dòng)聽的櫻桃小嘴。
其實(shí)，我懷疑我的語文老師是個(gè)戲劇演員，學(xué)過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學(xué)的時(shí)候，老師一直都在“表演”。她上課的時(shí)候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動(dòng)聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實(shí)的聽眾。“你給我到后面去罰站！”突如其來的一聲“河?xùn)|獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個(gè)同學(xué)，原來他上課的時(shí)候偷偷的在看《阿衰》。“好，孩子們，我們接著上課�！蹦锹曇羧玢宕猴L(fēng)，舒適至極呀！
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
與師為友作文 篇19
我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴(yán)格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——?dú)W老師讓我勇往直前！
那時(shí)候我11歲以下，經(jīng)常沒寫完作業(yè)。我的老師總是打電話給我的父母抱怨，但我一點(diǎn)也不責(zé)怪我的老師，非常欽佩她。
有一次，200米田徑校運(yùn)會(huì)來了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔(dān)心我不會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。我慌了。老師直勾勾地盯著我，走到我面前說：“你喜歡別人笑你嗎？”
“我不喜歡�！蔽一卮稹�
“你現(xiàn)在能怎么辦？”
“跑步�！�
“害怕？”
我頓時(shí)無語，張開嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說：“勇敢點(diǎn)！看，這么多學(xué)生來為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個(gè)真的不怕被嘲笑的孩子�！甭牭匠爸S這個(gè)詞，我看了一眼同學(xué)。有同學(xué)嘲笑我是懦夫，也有同學(xué)罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”
“那就更加努力！”
我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進(jìn)！"3、2、1!"“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。
歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過去了，我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？
與師為友作文 篇20
我們的許多老師就像一個(gè)表情包一樣，時(shí)時(shí)刻刻的變化著，上一秒和言細(xì)語，下一秒可能雷鳴獅吼。
我的架子鼓老師張老師，他衣著整齊，穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲，頭發(fā)比較稀疏，他的發(fā)型配上那總是掛著微笑的臉，顯得格外幽默。
今年夏天，明明是已經(jīng)過了立秋，天氣依舊很炎熱，太陽把地面烤得發(fā)熱，我慢悠悠地走去教室，開始打鼓，和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經(jīng)心地打著，頭一直望向遠(yuǎn)方，老師一眼瞟到了他，用一口聽起來十分別扭的武漢話，怒發(fā)沖冠地說：“你干啥呀？你再看，一節(jié)課都保持這個(gè)姿勢(shì)！”我聽了笑得合不攏嘴。
我的伙伴又說：“老師，我好冷啊�！薄拔矣趾脽��！蔽医拥�，“那你們換個(gè)位子吧。”我們行動(dòng)了起來，我剛坐上去就有一種說不出來的感覺，就打報(bào)告說：“老師，我這邊一半冷一半熱呀。”他又用一口武漢話說：“這叫冰火兩重天，讓你感受到新的境界！”我們又被逗得哭笑不得。
這就是我的張老師，每次都能把我們逗笑的張老師。
與師為友作文 篇21
在我們的一生中，會(huì)有很多難忘的老師，我們也會(huì)忘記很多老師。然而，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的好啟蒙老師楊老師。
初三的時(shí)候，我的作文不是很好。老師讓我多讀作文書，在腦子里加上一些好的單詞和句子�？戳撕芏鄷�，作文水平?jīng)]有提高。老師跟我說：“你瞎讀，作文水平提高不了多少。有句老話叫“不動(dòng)筆墨不讀書。聽完老師的話，我每次看書都會(huì)把書中的好詞好句記錄下來。從此我的作文水平提高了。老師經(jīng)�？湮�！還經(jīng)常讓老師給我各種作文題目。我寫完之后，老師認(rèn)真批改。即使我寫得不好，老師也讓我的作文水平越來越高。
寒假的時(shí)候報(bào)了一個(gè)作文班，剛好是楊老師教的。我的接受和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，沒多久就超越了比我年級(jí)高的哥哥姐姐。我的老師很喜歡我。有一次，我和同學(xué)鮑一起玩，騷擾正在學(xué)習(xí)的大三學(xué)生。我以為老師會(huì)青睞我這個(gè)所謂的好學(xué)生，沒想到老師一視同仁，嚴(yán)厲批評(píng)我。我想：我真的不應(yīng)該和鮑吵架，打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我不能再這樣了。
我真的要感謝我的好啟蒙老師楊老師。春節(jié)的時(shí)候給老師寫了一張賀卡，因?yàn)椴恢览蠋熂业牡刂�，所以沒有發(fā)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我的好啟蒙老師——楊老師！
與師為友作文 篇22
我的班主任張老師，高高的個(gè)子，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張充滿青春活力的面孔。她說話溫柔，做事認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)和藹可親，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。在我們心中她就像一位天使。
由于家庭的特殊原因，張老師特別關(guān)心我，從她身上我能感受到母愛。這學(xué)期學(xué)校舉行講故事比賽，她鼓勵(lì)我參加童話故事比賽。為了不辜負(fù)張老師對(duì)我的信任，我自己寫稿。張老師說，童話故事要寫得內(nèi)容豐富、語言生動(dòng)，有一定的教育意義。她先幫我修改，接著又輔導(dǎo)我講故事。
當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里便傳出我陣陣的朗讀聲，張老師靜靜地坐在我對(duì)面，認(rèn)真聽我演講，不時(shí)地提醒我什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該把聲音提高，什么地方加上動(dòng)作�？粗蠋煶錆M信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負(fù)老師，要給老師一個(gè)最好的回報(bào)。
“故事大王”比賽那天，同學(xué)們都出奇地看著我表演，奇怪我為什么能進(jìn)步那么快，講得那么生動(dòng)。他們哪能知道這是我和張老師共同努力的結(jié)果。雖然最后我只得到了第二名，但我還是高興地對(duì)張老師說：“謝謝您!謝謝您一直對(duì)我的關(guān)懷，我會(huì)比以前更加努力學(xué)習(xí)，更加爭(zhēng)氣，讓您的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的笑容�！�
與師為友作文 篇23
叮鈴鈴——上課鈴響了，只見一個(gè)高大的身影走了進(jìn)來，他就是我們的體育張老師。他長(zhǎng)的很帥，大高個(gè)兒，很強(qiáng)壯，幽默，同時(shí)很擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，有很多技巧。我給他五星好評(píng)。
有一次，體育老師宣布：“今天，我們要練十五米折返跑。”看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，便補(bǔ)充到：“這可是很難的哦，到時(shí)候跑不到標(biāo)準(zhǔn)可別哭鼻子哦！”接著做了一個(gè)鬼臉，逗得全班都哈哈大笑起來。老師先給我們放了一遍規(guī)則，然后帶著幾個(gè)人跑了一遍。接著同學(xué)們四個(gè)一組跑了幾次。過了一會(huì)兒，老師看到我們都跑不好，就細(xì)心的告訴我們技巧，并讓我們下堂課再試試。經(jīng)過指導(dǎo)及勤加練習(xí)，大部分同學(xué)都有很大進(jìn)步。
還有一次，張老師，讓我們跳長(zhǎng)繩，全班頓時(shí)歡呼起來。跳的時(shí)候，老師竟然也忍不住加入了進(jìn)來。我發(fā)現(xiàn)體育老師跳時(shí)，也會(huì)偶爾注意一下同學(xué)，并稍加指點(diǎn)一下，他告訴我們跳大繩時(shí)，要盡量往中間跳，卡好節(jié)奏，并稍加注意繩子的來路和去向，你便確定往哪跳。我們一試，果然跳的輕松多了！
寒來暑往，在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的體育等級(jí)一下，從青銅到了王者，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到了全校第一的好成績(jī)。同學(xué)們都十分敬愛他。他的容貌教導(dǎo)，都深深的刻在了我的心中，使我難以忘懷！
與師為友作文 篇24
錢老師是我們的語文老師，還兼任我們的班主任。她既溫柔，又非常幽默，一雙大大的眼睛上面帶副眼睛，笑起來的時(shí)候，眼睛就像兩輪彎彎的月亮！
如果問我錢老師什么最好？那就必須要數(shù)眼睛了。有一次，我們都在做眼保健操的時(shí)候，有人偷偷地睜開眼睛，錢老師立刻就發(fā)現(xiàn)了他的小動(dòng)作，說：“我可是有四只眼睛的，可別想逃過我偷偷地做小動(dòng)作！”這可把同學(xué)們逗的哈哈大笑起來，也有其戴眼鏡的同學(xué)說：“老師老師，我也有四只眼睛呢！”紅領(lǐng)巾監(jiān)督員突然來了，班級(jí)里又漸漸安靜下來了。
錢老師非常溫柔，跟我們就像是朋友之間的相處！課堂上老師提問題同學(xué)答不上來，錢老師也不會(huì)兇我們，我們做錯(cuò)事了也會(huì)耐心的告訴我們做錯(cuò)在哪里了，該怎么改正，保證下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。錢老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)我們，讓我們變得更自信。而且老師還很細(xì)心，基本不會(huì)有改錯(cuò)作業(yè)拿錯(cuò)作業(yè)和忘記帶東西的事！
這就是我們喜愛的錢老師，我們亦師亦友！雖然有時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)兇，但是是一位非常溫柔又負(fù)責(zé)任的好老師！
與師為友作文 篇25
她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一雙戴著眼鏡的眼睛嵌在這張臉上，開心時(shí)彎成了月牙狀，一頭烏黑的短發(fā)自然的披在肩上，精明干練。她，就是我們的語文老師——錢老師。
她平時(shí)很溫柔，但如果有人犯了大錯(cuò)，她可絕不會(huì)“手下留情”的。
“丁零零……”放學(xué)了，我們正準(zhǔn)備沖出教室，老師突然來了，我們立刻定住了，老師兩眼射出一道寒光，板著臉說：“今天這幾個(gè)沒交作業(yè)的同學(xué)來我辦公室！……”，被點(diǎn)到名字的同學(xué)只得哭喪著臉慢吞吞走向辦公室。唉，你們明知會(huì)惹老師生氣，為什么還要“以身試法”呢？
上課時(shí)，老師正用動(dòng)聽的聲音帶著我們遨游知識(shí)的海洋，一會(huì)兒置身于清水田里看著白鷺，一會(huì)兒觀賞了馮驥才養(yǎng)的珍珠鳥，一會(huì)兒又在游覽壯觀的'地道，一會(huì)兒就在見證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應(yīng)接不暇時(shí)，突然傳來了一陣不合時(shí)宜的聊天聲，老師神不知鬼不覺的來到他倆身后，“啪啪”，老師拍了拍他們的桌子，他們嚇了一跳，立馬坐好。然而預(yù)料中的暴風(fēng)驟雨并未來臨，老師只是說；“下次不要這樣了�！本屠^續(xù)上課了。
這，就是我們的錢老師。雖然她有時(shí)很嚴(yán)厲，但我們知道這只是她的假象，假象背后就是她關(guān)愛我們的心。因?yàn)槌Ｑ缘溃核墒呛Γ瑖?yán)是愛嘛！
與師為友作文 篇26
我們以前的科學(xué)丁老師，是一個(gè)個(gè)子不高的，戴著眼鏡，看起來很有學(xué)問的老師。�。∷緛砭秃苡袑W(xué)問，走路像一陣風(fēng)。
丁老師最大的特點(diǎn)是很嚴(yán)格。通常，只要一個(gè)人沒帶書和筆記本，就會(huì)被丁老師狠狠的批評(píng)一頓，被批評(píng)完的同學(xué)下次一定會(huì)帶，因?yàn)樘珌G臉了。
有一次，下一節(jié)是科學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)自己的科學(xué)書沒帶。我想：完蛋了，今天要被批評(píng)了，會(huì)丟死臉的！怎么辦？上課了，老師開始講課，寫了筆記，我們開始抄筆記。老師下來看，這時(shí)，一個(gè)倒霉的同學(xué)沒有帶書被批評(píng)了一頓，丁老師嚴(yán)肅地提醒他要下次記得帶書。當(dāng)時(shí)所有同學(xué)都看著那位同學(xué)。丁老師路過我并沒有發(fā)現(xiàn)我沒有帶書和筆記本。奇怪的是，丁老師一節(jié)課沒有發(fā)現(xiàn)我，我就這樣熬到了下課。這個(gè)尷尬的課結(jié)束，我心里提醒自己，下次一定一定要帶書。
還記得開學(xué)第一天，科學(xué)老師對(duì)我們說：上一屆哥哥姐姐畢業(yè)的時(shí)候都舍不得她，我們那時(shí)還不相信。但這學(xué)期學(xué)期不再是她教我們科學(xué)，我們還真舍不得她。
與師為友作文 篇27
每個(gè)人的心中都有自己的漫畫老師，我也一樣，你們知道她是誰嗎？她就是總愛穿裙子改作業(yè)飛快，天天臉上掛著笑容的數(shù)學(xué)李老師。
我最喜歡的李老師個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著可跟別人不太一樣。李老師無論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴(yán)熱中綻放，冬天像一只梅花不畏嚴(yán)寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。
你們聽完是不是覺得她是優(yōu)雅的老師，其實(shí)她還可以像風(fēng)一樣的改作業(yè)。
有一次我去李老師辦公室，只見李老師的手刷刷刷的過去，她在干什么呢？原來她在改作業(yè)，我驚得雙下巴都出來了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對(duì)哪題錯(cuò)，像無影手一樣。你以為這樣就結(jié)束了嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，李老師的改卷速度可以達(dá)到十秒一份，真是創(chuàng)造了很大的奇跡呀！
我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學(xué)回答問題正確，李老師就開心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會(huì)帶上它，絕不忘記。
我把我的觀察告訴媽媽，她也很喜歡李老師，你們喜歡李老師嗎？
與師為友作文 篇28
我們班的班主任本來就與眾不同，別的班不是語文老師就是數(shù)學(xué)老師，抑或是英語老師，而我們班卻是體育老師——彭老師。
彭老師瘦瘦的，個(gè)子很高，臉上總是一副嚴(yán)肅的樣子，“寒氣”逼人。因?yàn)樗指哂质�，班里有同學(xué)曾給他取過外號(hào)“電線桿”。
彭老師很嚴(yán)格。每天早上，別的班還在玩時(shí)，我們班就已經(jīng)在讀書了。因此，有些同學(xué)可就不樂意了。不過，只要彭老師不經(jīng)意地往那兒一站，眼睛一瞪，他們也就不敢“造次”了。
但上體育課時(shí)，彭老師要比平常幽默多了。
有一次，他在教我們做廣播體操時(shí)，有個(gè)同學(xué)的手太向上舉了些�！斑@位同學(xué)�！崩蠋熜χf，“你是在擁抱藍(lán)天嗎？”這話一出，我們大家哄堂大笑，有的同學(xué)都笑彎了腰。
在站隊(duì)時(shí)，時(shí)常會(huì)有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過，再微小的聲音，都逃不過彭老師的順風(fēng)耳。他笑瞇瞇地說：“看來我們班的某位同學(xué)，上體育課很活躍啊。見到我都這么高興嗎？”我們聽了哈哈大笑，那幾位同學(xué)也漲紅了臉，不敢再“搗亂”了。
雖然彭老師很嚴(yán)格，只有上體育課時(shí)才能幽默風(fēng)趣。但是，我們都知道，彭老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
與師為友作文 篇29
老師您是辛勤的園丁，培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。老師是太陽底下最神圣而又艱苦的職業(yè)。老師你們辛苦了。
你們無論是嚴(yán)寒的冬天還是炎熱的酷暑，無論是雨天還是晴天你們總是辛勤的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我們講課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)，毫無怨言。我們是美麗的花朵，而你就是辛勤的園丁，每天不知疲倦的澆灌我們，默默無聞，這就是你們，受全體人民尊敬的辛勤園丁。為了祖國(guó)的花朵鮮艷美麗，你們像一位慈祥的老人，長(zhǎng)年累月地守護(hù)在花朵前，你們是蠟燭，照亮了我們而自己的生命卻在慢慢的燃燒著。
你們用自己的行動(dòng)給我們樹立了一個(gè)光輝的形象和榜樣，真不愧是“人類靈魂的工程師”老師像我們的父母一樣，無時(shí)無刻地培養(yǎng)著我們，老師為我們付出的太多了。所以我們必須感恩老師。在課上一個(gè)點(diǎn)頭和微笑就是對(duì)老師很好的感恩。在考試中取得一個(gè)好成績(jī)也是對(duì)老師感恩的一種方法，平時(shí)我們一定要感恩老師對(duì)我們付出的心血。
老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說一聲老師你們辛苦了！
與師為友作文 篇30
老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純；不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心，至純至珍；是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤(rùn)著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識(shí)的結(jié)晶，寬闊的情懷，這便是——老師的心。
是老師教給了我們?cè)S許多多我們所不知道的知識(shí)；是老師教給了我們?cè)S許多多做人的道理；是老師使我們富有同情心，富有責(zé)任感。我們一路走來，到今天，歷程中，有喜有憂，有笑有淚，也不會(huì)忘記老師對(duì)我們的循循善誘和關(guān)愛。
老師，您一直是我們成長(zhǎng)路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時(shí)候您讓我們重新找回快樂；在我們高興的時(shí)候您陪我們一起歡笑；在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)和方法，您就是我們?cè)趯W(xué)校的父母。作為老師，您總是知道許許多多的知識(shí)，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯(cuò)誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法，總是因材施教地給每個(gè)學(xué)生開“小灶”，所以我們班的每個(gè)同學(xué)都是最棒的。
所以，我感謝老師！
與師為友作文 篇31
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——周老師。她臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
記得周老師剛來的時(shí)候，我對(duì)她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。
老師總給我們留作文，剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的，”但是，周老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”
我聽了這句話后，別提多高興了。原來周老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時(shí)起我開始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。
周老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。
謝謝您！我的啟蒙老師——周志紅老師！
與師為友作文 篇32
我有一個(gè)很漂亮的數(shù)學(xué)老師，不到30歲，他很優(yōu)秀，我很喜歡他，老師長(zhǎng)得很漂亮，眉清目秀的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，讓人一眼望去就很喜歡，他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都和藹可親，幽默風(fēng)趣，從來都不把家里的氣憤帶到學(xué)校來，她講的課我們大家都很喜歡聽。
數(shù)學(xué)老師他工作很努力，每天上課時(shí)都會(huì)及時(shí)的趕到，我們班的作業(yè)也會(huì)一本一本的看，就算有的時(shí)候會(huì)生病，老師也會(huì)帶著病來給我們上課，盡管老師已經(jīng)非常的難受了，但他總要堅(jiān)持到我們下課。
記得有一次好像是在上四年級(jí)的時(shí)候，老師病得很厲害，但是他也過來給我們上課了，老師來的時(shí)候，臉色非常的蒼白，看著渾身都沒有力氣，但他還是堅(jiān)持給我們上課，整結(jié)課我們班都很安靜，也很聽話，但總是有那幾個(gè)人調(diào)皮搗蛋的男生，會(huì)惹老師生氣，直到下課看見老師緩慢的從教室出去，直到看不見了身影。
你看老師為了想要傳授給我們知識(shí)，讓我們有一個(gè)美好的未來，不顧自己的身體健康來給我們上課，他是多么的努力啊，天下所有的老師都是最偉大的老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們對(duì)我們的付出，感謝所有的老師們，你們是多么多么的偉大呀！
與師為友作文 篇33
彭老師是我們新的語文老師。她小小的眼睛，大大的肚子，但脾氣很好。彭老師來我們班不久，我就發(fā)現(xiàn)了她的“超能力”，為什么這么說呢？請(qǐng)往下看。
那是彭老師的第一節(jié)課，她在自我介紹后，就轉(zhuǎn)身在黑板上板書�！罢�(qǐng)同學(xué)們翻開課本”話還沒說完，突然轉(zhuǎn)身拿起粉筆丟在一位同學(xué)的額頭上：“上課不許講話！”真是神了！那位同學(xué)離我很近，我都沒有聽見他講話，彭老師離他這么遠(yuǎn)，竟然還能聽見！難道彭老師背后長(zhǎng)眼睛了？還是她擁有一雙“順風(fēng)耳”？這么厲害！我贊嘆道。
還有一次考試，考到一半，我有一道題不會(huì)。我坐最后一桌，以為彭老師看不到我，就放心地看了一眼同桌的試卷。這時(shí)候在改作業(yè)的彭老師突然抬頭，目光看向了我，對(duì)我搖了搖頭，仿佛是在告訴我：“這樣做是不對(duì)的�！边@都能看到！真是神了！我慚愧地低下了頭。
彭老師實(shí)際上還有很多“超能力”，比如超強(qiáng)的預(yù)感，講不完的故事和知識(shí)，使不完的干勁正是這種“超能力”，讓我們班級(jí)紀(jì)律變得越來越好，同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺性也越來越強(qiáng)。所以我很佩服彭老師的這種“超能力”。
我想對(duì)彭老師說：“彭老師，您辛苦了，我們一定會(huì)把成績(jī)提升上去的，您放心。”
與師為友作文 篇34
李老師，您辛苦了，我想為您畫一幅畫，畫什么呢?有了，就給您畫一幅漫畫吧!
我提起筆來，首先想到您那水靈靈的大眼睛。李老師的眼睛上還架著一副黑色的眼鏡，眼鏡就像是眼睛的放大鏡。就是因?yàn)檫@樣，在上課時(shí)，大家都很怕她，只要有人一講話，她就會(huì)用大眼睛瞪著你，讓你感覺像是一只老虎瞪著你，時(shí)不時(shí)就能把你吃掉�？赡芩褪且�?yàn)榈晌覀儾抛屟劬ψ兊眠@么大的!
現(xiàn)在，我畫完了眼睛，又想到了李老師的肩膀。她的肩膀仿佛擔(dān)著一種巨大的責(zé)任，為了提高我們的成績(jī)，她操碎了心，遇到有問題的同學(xué)，她會(huì)細(xì)心耐心地教，所以在課上即使有再難的題，我們都會(huì)被她的責(zé)任、耐心而深深打動(dòng)，很快理解了這道題。
現(xiàn)在，我畫完了肩膀，又想起了李老師的手。她以前的手是多么光滑，經(jīng)過了無數(shù)次的拿粉筆、批改作業(yè)，她那美麗的手變成了粗糙的樣子，讓我特別心痛，我想盡一切辦法去幫她，就這樣我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。
李老師，這幅畫我為您畫好了。李老師，您可愛、美麗動(dòng)人，最后，我真心對(duì)您說一句：“您辛苦了!”
與師為友作文 篇35
朱老師有著一雙美麗動(dòng)人的眼睛，鼻子上永遠(yuǎn)都架著一副眼鏡。如果把我們的學(xué)校比成“動(dòng)物園”，那么我們的語文老師朱老師就是一位能量超強(qiáng)的“動(dòng)物綜合體”老師。
在生活上，老師是只綿羊，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都溫柔，細(xì)心照顧。記得二年級(jí)，我在體育課上摔破了皮，老師攙扶著我來到醫(yī)務(wù)室，溫柔地為我消毒傷口，涂上藥膏，并叮囑我不要碰水。
上課的時(shí)候，老師是百靈鳥。老師讀課文聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，就像百靈鳥在唱歌。記得老師講《繁星》時(shí)，隨著她那清脆悅耳的百靈鳥聲音，我們仿佛被帶到了一望無際的大海，躺在郵輪的甲板上，眺望著星空。百靈鳥講到《觀潮》，我們就看到錢塘江大潮洶涌澎湃，滔滔江水，真是千姿百態(tài)�。�
在檢查作業(yè)時(shí)，老師又搖身一變，成了嚴(yán)厲的老虎。這學(xué)期開學(xué)第一天交暑假作業(yè)時(shí)，老師瞪著大眼睛在教室里掃視了一圈，教室馬上變得鴉雀無聲。那些沒寫作業(yè)的同學(xué)，一下子把頭埋進(jìn)了課桌。
這就是我的“動(dòng)物綜合體”朱老師，正是她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，讓我們快樂地學(xué)到很多知識(shí)，也學(xué)到很多的規(guī)矩。
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