有關(guān)古詩(shī)作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到古詩(shī)吧，古詩(shī)按內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的古詩(shī)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)作文 篇1
吟起每一闕詩(shī)詞，領(lǐng)略每一處風(fēng)采，暗黃書(shū)頁(yè)間的文字與窗前的細(xì)柳披拂交相輝映。悠然愜意中，讀書(shū)不覺(jué)春已深。
走進(jìn)卓文君的《白頭吟》，“愿得一人心，白首不相離”使我震撼。在迷離的晚天中，我仿佛看到了一位面容美麗而憔悴的女子朝我緩步走來(lái)，映著清冷似水的月光，低聲淺淺吟唱著：“皚如山間雪，皎若云中月。聞君有兩意，故來(lái)相決絕�！彼难壑辛髀冻鲆婚W而過(guò)的悲傷，但更多的是堅(jiān)貞不渝。她的情感猶如那山間白雪，云中明月般純潔真摯，她追求的是“一心一意”�？伤齾s沒(méi)有注意到身后的紅墻黃瓦。宮闈深幾許，情難斷衷腸。那寒氣威逼的皇城，怎可容得下“愿得一人心，白首不相離”的癡傻？她一襲白裙，目光定定，淚眼相望，依舊倔強(qiáng)，執(zhí)著，獨(dú)守著自己心中的信念，不離不棄。
走進(jìn)雪海梅殤的《香雪�！�，“路盡隱香處，翩然雪海間”令我沉醉。雪花飄揚(yáng)，襲滿(mǎn)一地，殷殷紅梅，香遠(yuǎn)益清。殘雪凝輝冷畫(huà)屏，尤見(jiàn)枝邊，幾縷冰晶。漫步于洋洋灑灑的侵天大雪中，一身騶面斗篷，輕撫著幽徑深處傲雪綻放的梅瓣，梅蕊迎著呼嘯的北風(fēng)，卻無(wú)一絲怯意�！吧徛肚哕綁m，蓉花怡紛凡”，舉目望去，星星點(diǎn)點(diǎn)的紅與白得耀眼的雪構(gòu)成了一幅完美的畫(huà)卷。待雪下過(guò)后，遺留下的凋零殘梅又成了悲廖凄涼的一景。真可謂是“梅花仍猶在，雪海何處尋”的無(wú)奈與惆悵。雖片片零落，但梅也有它的傲骨在——“觀曉寧妖嬈，贊雪花依舊”，就算無(wú)皚皚白雪的相伴，獨(dú)自凌寒的梅依然挺立在地，任由路徑殘香隱約飄遠(yuǎn)，堅(jiān)定不移。
在古詩(shī)文的王國(guó)里漫步，就是如此暢然雅致，掩卷深思，偶然瞥至窗外，又添幾抹春色在人間。
古詩(shī)作文 篇2
放學(xué)后，小紅看到正在門(mén)口接她的爺爺，便高興地走過(guò)去興奮地說(shuō)：“爺爺，我們今天學(xué)了首唐詩(shī)，回家背給你聽(tīng)！”“好，好！”爺爺樂(lè)呵呵地說(shuō)。
一到家，小紅捧起古詩(shī)文背了起來(lái)。可她背呀背，背了許久也沒(méi)背好。爺爺見(jiàn)狀說(shuō)：“小紅，咱不著急，我?guī)闳ジ浇『永锟纯殆Z，這樣的話(huà)一定會(huì)讓你背得快！�！毙〖t認(rèn)為這可行，隨口問(wèn)道：“有鵝嗎？”爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那當(dāng)然！那兒的景色可美了！”她跟著爺爺信步走出家門(mén)，向小河邊走去。
來(lái)到河邊，小紅和爺爺不禁被眼前的景色驚呆了：從前清澈的小河已變成一條廢水溝，河里全是黑色的污水。小紅不禁奇怪地問(wèn)：“鵝呢？”“以前明明有的呀！”沒(méi)等爺爺話(huà)音落，一兩只鵝從遠(yuǎn)處游來(lái)，雪白的`羽毛上布滿(mǎn)了黑點(diǎn)，腳掌已經(jīng)被染黑了，一只“咕嚕咕�！苯辛藥紫�，聲音像是在唱著悲歌。
小紅與爺爺往上游走，想一看究竟。當(dāng)走到上游時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了一家工廠外的幾根鋼管正“咕嘟咕嘟”向小河里排放工業(yè)廢水。爺爺嘆了口氣說(shuō)：“小時(shí)候，這兒可是一條清澈的小溪，別說(shuō)可以游泳，連捧口水解渴也沒(méi)問(wèn)題，可現(xiàn)在連只小鴨也沒(méi)了。唉，這已經(jīng)不是以前的河了。”“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮……”背到這兒，小紅望了望小河，“黑水，黑掌撥黑墨�！�
人們由于過(guò)度貪心而破壞環(huán)境的行為不斷上演，每天全球有上億噸有害廢水往河里排放，難道人們不應(yīng)該醒悟嗎？希望大家共同愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們賴(lài)以生存的地球重現(xiàn)唐詩(shī)中的美好景象。
古詩(shī)作文 篇3
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，火紅的太陽(yáng)炙烤著大地。一陣清脆嘹亮的歌聲在樹(shù)林深處回蕩。歌聲越來(lái)越近了，只見(jiàn)一個(gè)牧童悠然自得地騎在牛背山。你瞧，他頭戴著斗笠，一雙烏黑的大眼睛忽閃忽閃的，圓嘟嘟的小臉蛋上洋溢著燦爛的笑容。他斜坐在黃牛背上，一邊高興地唱著歌，一邊將小腳丫歡快地?cái)[動(dòng)著，好像做了好事被大人們夸獎(jiǎng)了。肚子圓圓的老黃牛悠閑的邁著穩(wěn)重的步伐，往村子里走去，似乎也沉浸在牧童那嘹亮的歌聲中。
牧童唱得高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近響起。忽然，牧童從牛背山跳了下來(lái)，停住了腳，不再唱歌了。他又慢下步子，貓著身子，仰著頭，牧童小心翼翼向蟬靠近。他原來(lái)是想捕捉樹(shù)上的鳴叫的蟬呀！近了，又近了，只見(jiàn)牧童離蟬只有一步之遙。但蟬毫無(wú)發(fā)覺(jué)危險(xiǎn)就要降臨，仍然知了，知了地叫著。這時(shí)，牧童迅速地將雙手向中間一合，蟬立刻變成了牧童的囊中之物。
牧童笑著，縱身躍上牛背，踏上了回家的路。
這一情景，剛好被清代大詩(shī)人袁牡看見(jiàn)了。隨口吟誦道：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
古詩(shī)作文 篇4
一天上午，我正在寫(xiě)作業(yè)，弟弟拿著我的古詩(shī)書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，請(qǐng)你教我讀古詩(shī)，好嗎？”我爽快的答應(yīng)了他，寫(xiě)完作業(yè)后，我便從古詩(shī)書(shū)中挑選一首比較簡(jiǎn)單的詩(shī)。挑好后，我便對(duì)他說(shuō)；“我讀一句，你跟著讀一句，好嗎，”弟弟使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)；“好，好，就聽(tīng)姐姐老師的�！庇谑俏液攘丝谒�，潤(rùn)了潤(rùn)喉，讀了起來(lái)，“白日依山盡”。弟弟跟著讀“白日依山盡”。之后我讀“黃河入海流”。弟弟又跟讀 “黃河熱海流”。我說(shuō)不對(duì)，是“入”海流�！盁�，熱，……，入”弟弟結(jié)結(jié)巴巴的終于讀了出來(lái)。
“對(duì)了，對(duì)了，弟弟太聰明了，”我不失時(shí)機(jī)的夸獎(jiǎng)他。之后的“欲窮千里目，更上一層樓”，弟弟把“層”讀做“成”連忙幫弟弟改正過(guò)來(lái)，我又教他兩便之后，再考他，竟然連一個(gè)字都不錯(cuò)的讀了下來(lái)。
并且，他讀時(shí)還搖頭晃腦，津津有味呢。
可是，光學(xué)習(xí)一首詩(shī)怎么能滿(mǎn)足他那強(qiáng)烈的求知欲呢？之后，我又教他詩(shī)的意思，并且又教了他五首古詩(shī)。這回弟弟可不像開(kāi)始時(shí)那么粗心了，認(rèn)認(rèn)真真地去讀每一個(gè)字，竟然沒(méi)有幾處錯(cuò)的地方，甚至連一些詩(shī)句的意思，也能解釋出五六分。我們就這樣開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了一上午。
二姨回來(lái)后，聽(tīng)小弟弟說(shuō)學(xué)會(huì)了六首古詩(shī)，是姐姐教的。并且說(shuō)；姐姐將來(lái)一定能成為一名好老師！大家說(shuō)，我夠格嗎？
古詩(shī)作文 篇5
詩(shī)，簡(jiǎn)潔而又美麗的一種表達(dá)方式。古人們用其敘情，將它當(dāng)做自己人生的一大樂(lè)事，用其緬懷逝者，用其把握當(dāng)今，用其暢想未來(lái)。時(shí)常吟誦詩(shī)歌，增加自己的書(shū)卷之氣，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，是一件非常有益的事。而我，在眾多古詩(shī)中，愛(ài)上了韋應(yīng)物的這一首《淮上喜會(huì)梁川故人》：
江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。
歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因北歸去，淮上對(duì)秋山。
大意約為：我們?cè)?jīng)客居江漢，常常來(lái)往；每次與您相聚，總要喝醉而還。象浮云般漂泊，我們闊別之后；時(shí)光如流水，不覺(jué)得已經(jīng)十年。今日相逢友情依舊，歡笑依然；只是頭發(fā)稀疏，雙鬢也已斑斑。您問(wèn)我：為什么至今不回故里？因?yàn)榛此叺那锷�，還可依戀！
“為什么，我會(huì)喜歡上這么一首詩(shī)？”我曾問(wèn)自己。愛(ài)它優(yōu)美的字句，愛(ài)它抒發(fā)的情感，想必這就是我的答案。人生能有多少個(gè)十年？一眨眼過(guò)去了，過(guò)往的記憶還在心底里，人也在這里，但許多東西都隨著時(shí)間變遷了。這是大自然的規(guī)律，無(wú)法打破的拘束。人的一生實(shí)在是有太多應(yīng)該留念的東西了，為此，每一個(gè)人都可能付出了很多。人們總是想從過(guò)往的快樂(lè)中得到慰藉，但又不得不感嘆于時(shí)間的蹉跎。久別重逢的故人，讓自己感受到了欣喜，但這僅僅只是暫時(shí)的。那又何嘗不是一種悲喜交加的復(fù)雜心境呢？這種繁復(fù)的情緒深深地打動(dòng)了我。
一生有太多情感等著被發(fā)掘，喜歡這一首詩(shī)，想起詩(shī)人與故人暢快淋漓地飲酒，對(duì)過(guò)往的懷念，人生不就是在千萬(wàn)的情感中度過(guò)的嗎？
古詩(shī)作文 篇6
從上幼兒園開(kāi)始，我和古詩(shī)便結(jié)了緣。從“床前明月光”到“我歌月徘徊”;從“春山暖日和風(fēng)”到“春江潮水連海平”;從“山外青山樓外樓”到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”……在日積月累的過(guò)程中，一首千古流芳的詩(shī)，攫住了我的目光，那就是——《望岳》。
《望岳》是一首充滿(mǎn)“光環(huán)”的古詩(shī)。它的作者杜甫在青年時(shí)期壯志凌云，在山東一帶游玩時(shí)站在泰山腳下慷慨激昂地吟誦出《望岳》，不僅贊美了泰山的秀麗風(fēng)光，還表達(dá)出作者的雄心壯志與遠(yuǎn)大志向，以及對(duì)自己的期許。此后幾千年，無(wú)一人能達(dá)到或超越。
“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！边@首詩(shī)句句鏗鏘，句句有力，將泰山的雄偉，泰山的青翠與泰山的壯麗描寫(xiě)得淋漓盡致。杜甫對(duì)泰山的贊譽(yù)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的。大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝;泰山的秀麗令人心曠神怡，冉冉升起的云霞蕩滌心靈，極目追蹤那暮歸的鳥(niǎo)兒隱入山林。詩(shī)人再次在心里吶喊——我一定要登上泰山之巔，俯瞰那眾山!而眾山則會(huì)顯得極為渺小了。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！彼嬖V我，無(wú)論做什么事，都要擁有自信與勇氣，只有這樣，才能達(dá)到成功的頂峰，這時(shí)，再看看所經(jīng)歷的困難，就顯得微不足道了。這使我覺(jué)得自己仿佛充滿(mǎn)了正能量與戰(zhàn)斗力，可以成為一個(gè)“東方不敗”!
一次數(shù)學(xué)考試，我考得不理想，心里很難過(guò)。這時(shí)，我想起了杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，心中便平靜下來(lái)，將所有錯(cuò)題一一歸類(lèi)，分析了錯(cuò)題原因，將錯(cuò)題寫(xiě)到“錯(cuò)題本”里，重新開(kāi)心起來(lái)，正是“難了不會(huì)，會(huì)了不難”嘛。
我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)《望岳》。
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