關(guān)于三年級(jí)滿(mǎn)分作文匯編六篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)滿(mǎn)分作文6篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)滿(mǎn)分作文 篇1
大家好！我叫曹司翰。今年九歲，在羅湖小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)。我有一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子下長(zhǎng)著一張靈巧的小嘴巴，我還有一雙又聰又靈的大耳朵。
我最大的愛(ài)好就是看書(shū)、上網(wǎng)、跑步了，記得有一次中午午讀的時(shí)候，我正在座位上看書(shū)，正看得津津有味的，老師讓大家聽(tīng)寫(xiě)詞組，因?yàn)槲铱吹檬秩朊裕詻](méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師看見(jiàn)了，走到我的座位上拍了一下我的頭。這時(shí)，我才恍然大悟！其他同學(xué)看見(jiàn)了哈哈大笑地說(shuō)：“真是個(gè)書(shū)呆子！”同時(shí)發(fā)出嘻嘻的聲音。
上網(wǎng)也是我的強(qiáng)項(xiàng)。每天放學(xué)回家，完成了作業(yè)后，就打開(kāi)電腦上網(wǎng)。除了瀏覽當(dāng)天最新的新聞，還在網(wǎng)上看了很多的童話故事、寓言故事......
同時(shí)，我也是一個(gè)愛(ài)跑步的人。每次上體育課的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)在操場(chǎng)上跑上一兩圈。有時(shí)我也會(huì)和我同路的同學(xué)比賽跑步。
我也是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。在家里，掃地、擦桌子、洗碗、煮飯我樣樣都搶在媽媽前面干。媽媽生病的時(shí)候，我就像個(gè)小護(hù)士一樣，一會(huì)兒燒水，一會(huì)兒倒茶，一會(huì)兒拿藥，一會(huì)兒端飯，忙得不可開(kāi)交呢！
當(dāng)然，我也有許多缺點(diǎn)。我做事非常魯莽，每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)把不該錯(cuò)的給寫(xiě)錯(cuò)。有時(shí)，我一考到滿(mǎn)分就驕傲得不得了，以為我是棒的！
聽(tīng)了我的介紹，你們肯愿意和我做朋友嗎？
三年級(jí)滿(mǎn)分作文 篇2
星期二的一天下午我和爸爸到城南公園去釣魚(yú)。
來(lái)到公園我先看到了碧綠的荷葉，又看到透明的水珠，河水清澈見(jiàn)底。
我們來(lái)到亭子旁邊的荷塘開(kāi)始撒魚(yú)食裝蚯蚓，然后把魚(yú)鉤放到河里，爸爸說(shuō)：“釣魚(yú)要一心一意，千萬(wàn)不能三心二意�！边@時(shí)我看見(jiàn)浮子一動(dòng)一動(dòng)以為是魚(yú)上鉤了，誰(shuí)知是魚(yú)兒把魚(yú)食吃了，我只好重裝魚(yú)餌，重新釣，我耐心的等，心里想著魚(yú)兒魚(yú)兒快上鉤，這時(shí)浮子一動(dòng)，漸漸往下沉，然后往上一浮，我用勁往上一提，一看，是一條小魚(yú)被我釣上來(lái)了，心里美滋滋的。
這時(shí)微風(fēng)吹過(guò)荷葉好像在點(diǎn)頭夸我呢！就這樣我和爸爸又釣了好多魚(yú)。
又吃了一頓魚(yú)，可是我釣的哦！
三年級(jí)滿(mǎn)分作文 篇3
希望人的希望不是有限的難道你們不認(rèn)同嗎是的人生有太多的希望可是希望也是有限度的我希望可以給予我一雙飛翔的翅膀讓我可以在那蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔讓我可以享受一下自由我希望我身邊的人都可以過(guò)得幸福希望他們的人生可以過(guò)得很精彩希望他們每一分，每一秒都很開(kāi)心我希望天下所有的小孩子都可以快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩�？梢匀プ非笞约旱男腋２皇芨改傅臄[布我希望我的老師可以每一天都開(kāi)心快樂(lè)可以有更多的休閑時(shí)間不要那么忙碌我希望我的同學(xué)可以做到我說(shuō)的那幾點(diǎn)可以換位思考為別人考慮考慮希望他們會(huì)比我幸福努力去追求幸福，快樂(lè)我希望…………心中有那么多的希望可是不可能會(huì)全部實(shí)現(xiàn)你們說(shuō)對(duì)嗎不過(guò)我會(huì)努力追求爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)以后的路長(zhǎng)著呢努力，加油，奮斗
三年級(jí)滿(mǎn)分作文 篇4
希望，是人在黑暗時(shí)看見(jiàn)的一束陽(yáng)光；是在悲痛中的一絲微笑；希望，是人們所憧憬的；是人們所向往的。誰(shuí)不渴望希望女神降臨地球，降臨每個(gè)人的身邊。
我希望，每個(gè)人都有一份愛(ài)心和孝心。愛(ài)就是關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)他人。愛(ài)，是人世間最溫暖的情懷。每個(gè)人都不是沒(méi)有愛(ài)，而是在平時(shí)沒(méi)有注意到罷了。其實(shí)，只要我們仔細(xì)地觀察身邊的每一個(gè)人，那你就會(huì)知道，他們是愛(ài)你的。老師見(jiàn)你不專(zhuān)心，就會(huì)批評(píng)你；父母見(jiàn)你學(xué)壞了，就會(huì)教育你其實(shí)，長(zhǎng)輩們的言行舉止都是為了我們好，那個(gè)長(zhǎng)輩不希望自己的兒女或?qū)W生讀好字、學(xué)好書(shū)呢？
說(shuō)起孝心，盡人皆知。不管你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，還是身臨其境，只要你還有一點(diǎn)兒孝心，就應(yīng)該常回家看看，看看父母。俗話說(shuō)：孝順父母，天經(jīng)地義。孝順父母，孝順長(zhǎng)輩，是我們做兒女的一份責(zé)任心，這樣才能讓人尊敬。
我希望世界能和平。在以前，世界上缺少和平，一眼望去，到處是彌漫的硝煙，到處是戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的處地。罪惡的子彈還威脅著那嬌嫩的`和平之花。有多少人為了世界和平而犧牲了。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難時(shí)深重的。尤其是那些無(wú)辜的孩子們。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。也由于食物短缺，孩子們大多營(yíng)養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。我所希望的還有很多很多，不過(guò)這一切都是幻想。但是，如果沒(méi)有這美好的幻想，哪有現(xiàn)在的社會(huì)。有希望，是美好的；有希望，是快樂(lè)的；有希望，使人不在悲痛欲絕；有希望，是人不在傷心難過(guò)。
三年級(jí)滿(mǎn)分作文 篇5
我的家鄉(xiāng)一年四季都很美麗，都有獨(dú)特的風(fēng)景，都有動(dòng)人之處的地方，只有你細(xì)細(xì)品味，才能了解其中之味。
春天，柳樹(shù)姐姐脫掉了白色的連衣裙，換上了綠色的禮服。調(diào)皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了燦爛的笑容。農(nóng)民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。而我們小孩子則在草地里玩耍。小鳥(niǎo)仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉(xiāng)村里留下了美好的回聲。
夏天，溪水嘩嘩地流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們?cè)跇?shù)陰下談天說(shuō)地，而知了卻在叫著，好像再說(shuō)：“熱死了！熱死了！”小鳥(niǎo)在天空上自由自在的愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。
秋天，楓葉姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準(zhǔn)備和它的哥哥姐姐告別了，農(nóng)民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動(dòng)成果。我們?cè)趲娃r(nóng)民伯伯勞動(dòng)小鳥(niǎo)成群的結(jié)對(duì)的和這里的一切告別。在那充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的田野里留下了美好的告別聲。
冬天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下了起來(lái)。我們?cè)谛÷飞嫌淇斓耐嫠�。有的植物都“屈服”了，而冬青�?shù)、梅花........傲然屹力。動(dòng)物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。
瞧！這就是我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的一草一木、一磚一瓦.......
三年級(jí)滿(mǎn)分作文 篇6
我的爸爸，今年三十五歲，不高不矮的個(gè)子，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)，看上去酷極了。我爸爸耐力很強(qiáng)，不但熱愛(ài)工作，而且性格開(kāi)朗，從不對(duì)人發(fā)脾氣。
爸爸是個(gè)工作狂，一天都是早出晚歸，他在家也是一根不可動(dòng)搖的“定海神針”每次坐在電腦房不是畫(huà)圖就是看電腦。由于他是高級(jí)電腦師嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他還要電腦半天時(shí)間到電腦上去查找資料。
有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，忽然有一道附加題把我難住了，我左想右想，草稿紙都用了三張，還是做不出來(lái)。我去問(wèn)爸爸，爸爸一看就明白了，他拿一張紙，畫(huà)起圖來(lái)給我講，他講了三遍，我的腦海里還是一片空白，我以為爸爸要罵我，心想：“糟了”！爸爸卻說(shuō)：“我再給你講一遍，你可要聽(tīng)懂哦”。我高興極了，這一遍我聽(tīng)懂了，我把作業(yè)做得有條有理。第二天，老師還表?yè)P(yáng)了我的那道題。我心想：“這都是我爸爸的功勞”。
我為有這樣的爸爸而感到驕傲。
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